四年級(jí)語文第三單元12《孔子學(xué)琴》名師教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精孔子學(xué)琴課題與授課內(nèi)孔子學(xué)琴課時(shí)安2容排1。會(huì)寫本課十一個(gè)生字，會(huì)讀知識(shí)技術(shù)文中七個(gè)生字。教2.能正確、流利、有感情地朗讀學(xué)課文。目3.領(lǐng)悟孔子謙遜、好學(xué)的治學(xué)態(tài)標(biāo)度和謹(jǐn)言慎行、精益求精的治學(xué)精神。經(jīng)歷初讀感知馬虎，細(xì)讀品味人過程方法物特點(diǎn)，再讀升華感情的過程，學(xué)到抓住語言、動(dòng)作的重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容的閱讀方法，同時(shí)學(xué)到經(jīng)過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物質(zhì)量的寫作方法。感神態(tài)度學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事謹(jǐn)言慎行精益求精的質(zhì)量。授課過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)授課路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案第一課時(shí)一、創(chuàng)立情境，談話導(dǎo)入,引出課題1、（課件出示孔子的畫像）這個(gè)人你欣賞孔子畫像。們知道是誰嗎？2、這就是在我國歷史上出名的思想交流告告課前采集的家、教育家孔子。相關(guān)孔子的資料。課前大家都采集了相關(guān)的資料，你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎？3、你們認(rèn)識(shí)的可真1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精很多！孔子是我國古代的大教育家、大思想家.為中華文齊讀課題。明做出了巨大貢1.學(xué)生自由讀課文，獻(xiàn)。那么，孔子到碰到不認(rèn)識(shí)的字可以底是怎樣一個(gè)人問老師、同學(xué)、查字呢？這節(jié)課我們就典并讓學(xué)生等方法解來學(xué)習(xí)關(guān)于他的一決。個(gè)小故事《孔子學(xué)2、逐段讀課文。琴》(板書：孔子學(xué)3、談一談?wù)n文講了一琴)我想經(jīng)過這個(gè)故件什么事？你孔子是事我們對(duì)他會(huì)有更一個(gè)什么樣的人?深的認(rèn)識(shí).二、初讀課文，感知馬虎.1、默讀課文，并思慮1、組織學(xué)生自由讀問題，邊讀邊勾畫，文，解決生字詞.并標(biāo)明。讓學(xué)生思慮課文講了一件什么事？孔子是一個(gè)什么樣的人?2、組織報(bào)告交流。三、細(xì)讀課文，感2、學(xué)生交流，抓住關(guān)悟理解鍵語句。1、課件出示默讀提（1)他樣樣都示：會(huì),特別是彈得一手好1）從哪可以看出孔琴。但孔子從不滿足。子是個(gè)做事認(rèn)真、50歲那年,他還專門愿不斷進(jìn)步、精益求出名音樂家?guī)熛鍖W(xué)彈精的人?孔子的琴藝琴。（“精曉音樂”、是怎樣達(dá)到爐火純“特別彈得一手好琴青的高妙水平的?在"“五十歲那年"“還相關(guān)的語句下劃上專門愿魯國的出名音線，并想一想為什樂家?guī)熛鍖W(xué)彈琴”。么？可以看出孔子從不自2注意抓住最能表滿、謙遜好學(xué)。）現(xiàn)人物精神質(zhì)量的（2）只見孔子2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精語言、動(dòng)作、神態(tài)畢恭畢敬地盤坐著彈的語句好好品讀，曲子，彈完一遍又彈并在旁邊寫出自己一遍，絲毫沒有討厭的感覺。地樣子。（從“畢恭2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀畢敬”、“彈完一遍后感覺。全班報(bào)告，又彈一遍，絲毫沒有教師點(diǎn)撥，進(jìn)行朗討厭的樣子”可以看讀指導(dǎo)。出孔子做事很踏實(shí),“彈完一遍又彈一遍”說明孔子已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲譜，正在推斷彈奏的技巧，所以師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，孔子表示自己還要練習(xí)練習(xí)。可通過分角色朗讀來指導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話）（3）他看到孔子的手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪流水相同順暢自然、悅耳悅耳。（從“手指運(yùn)用自如，樂曲彈奏得像小溪流水相同順暢自然，悅耳悅耳”可以看出孔子已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，但孔子仍不滿足,師襄勸他學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，孔子回答自己應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟曲子的思想內(nèi)容，只有這樣，彈奏起來才能感人。）（4）剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如癡如醉，憂如被3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精四、再讀課文，回顧整體，學(xué)習(xí)寫作方法。作者用什么方法來表現(xiàn)人物精神質(zhì)量的？第二課時(shí)一、講一講、演一演、想一想。激勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，按事情的發(fā)展序次講一講、演一演“孔子學(xué)琴"的故事.再想一想:從孔子學(xué)琴的故事中你獲取什么啟示？二、結(jié)合實(shí)質(zhì)、拓

帶到了一個(gè)從未有過的境地。（從“激情洋溢的樂曲聲迷住了””聽得如癡如醉,憂如被帶到了一個(gè)從未到過的境地”可以看出孔子的彈奏已經(jīng)可以很好地表現(xiàn)樂曲的思想感情，但是，孔子依舊不滿足，因?yàn)樗芯俊l(fā)現(xiàn)更深層的東西，即從樂曲的內(nèi)容與風(fēng)格中體會(huì)樂曲的作者，這是音樂鑒賞的更高境界。這部分可經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生朗讀領(lǐng)悟孔子的彈奏已經(jīng)達(dá)到了一定的境地了）(5）突然，琴聲戛但是止，孔子激動(dòng)地站起來，大聲說“我已經(jīng)知道作曲者是誰了。（從孔子“激動(dòng)地站起來，由琴音感碰到曲子的作者”體會(huì)到經(jīng)過孔子的不懈努力，終于成功了。師襄談?wù)摽鬃右堰_(dá)到了爐火純青。)再讀課文,談寫作方法.講一講、演一演“孔4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精展延伸。結(jié)合孔子學(xué)琴這件事,以及課下查閱的相關(guān)資料，讓學(xué)生談一談孔子是個(gè)怎樣的人.三、指導(dǎo)書寫.組織學(xué)生認(rèn)讀生字詞,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為不好書寫的生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：佩:第五筆是橫博：第五筆是橫折，沒有勾。畢:要注意上半部的筆順。老師