2021年特崗面試試題及答案

Thosewhoarewisehavelongaspirations;精品模板助您成功！（WORD文檔/A4打印/可編輯/頁眉可刪）特崗面試試題及答案河南特崗教師答案（山西的找不到）一、單項選擇科學發(fā)展觀的核心是（C）A發(fā)展B全面協(xié)調可持續(xù)C以人為本D統(tǒng)籌兼顧個體身心發(fā)展中起主導作用的是（B）A遺傳B學校教育C環(huán)境D家庭教育心里斷乳期是指（C）A幼兒期B兒童期C少年期D青年期“舉一反三”、“聞一知十”是指（B）A定勢B遷移C應用D技能《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是（B）A教師所在地的政府機關B教師所工作和服務的學校C教師所在地的教育行政部門D教師所在地的教育督導機構教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性成為（A）A變式B反例C正例D比較持久性心境低落為（B）A焦慮癥B抑郁癥C強迫癥D恐怖癥教師的根本任務（A）A教書育人B教學C班級管理D道德教育“十年樹木，百年樹人”說明教育具有（C）A創(chuàng)造性B廣延性C長期性D示范性陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半跟草去”強調教師的（C）A合作精神B友愛精神C奉獻精神D自律精神孔子代表作（A）A《論語》B《學記》C《理想國》D《大學》個人在學習活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（B）A學習動機B學習需要C學習興趣D學習期待教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法是（C）A談話法B演示法C講授法D討論法在學業(yè)成功與失敗歸因中，內在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（A）A努力程度B能力高低C運氣好壞D任務難易個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是（D）A氣質B性格C興趣D能力新課改提出初中課程的設置是（C）A綜合課程為主B分科課程為主C綜合和分科課程相結合D綜合實踐活動為主班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（D）A個別教育B建立學生檔案C7解和研究學生D組織培養(yǎng)班集體中學階段影響學生人格的主要因素是（A）A教師B家長C自我D同伴一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（C）A自覺性B自制性C果斷性D堅持性學校人際關系中最基本的關系是（A）A師生關系B上下級C同事關系D同學關系二、判斷題社會主義的根本任務是解放和發(fā)展生產力，提高人民的生活水平。（"）升學率是衡量學校教育教學質量和辦學水平的唯一標準。（X）男女智力總體水平大致相等，但智力結構有差異。（J）負強化和懲罰在本質上是相同的。（X）5上課是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。（X）依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（J）“勤能補拙”充分說明力因素對非智力因素的影響。（X）新中國成立后頒布的第一個教育法規(guī)是《中華人民共和國教師法》。（X）學習動機與學習效果總是一致的。（X）義務教育是根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。（J）以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。（J）新課程倡導研究性學習，所以應拋棄傳統(tǒng)的接受性學習。（X）教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（J）練習是形成各種操作技能不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。（J）學習室由反復經驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（X）高創(chuàng)造者必須具有高于一般水平的智商。（X）建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。（J）某中學開設了線條畫、垂釣技術等課程供學生自愿選擇，這是地方課程。（X）農村留守兒童出現(xiàn)問題應歸咎于家庭，與學校無關。（X）判斷一個人心理健康狀況應兼顧內部協(xié)調與對外良好適應兩方面。（"）三、案例分析某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學期學生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，她還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。中小學職業(yè)道德規(guī)范要求教師應愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。2.某初二（3）班的許多學生，在一次考試中，因成績不理想而情緒低落，教師里失去了往日的歡快和活潑。班主任為緩解這種氣氛，帶領學生去溜冰。學生一次次摔跤一次次又站起來，絲毫沒有沮喪和氣餒。班主任就借機告訴學生：“學會溜冰尚且需要經過無數(shù)次的摔跤才能成功，更何況復雜艱苦的學習呢？”于是學生們放下心理包袱，信心十足的又投入學習中。結合教育學理論分析案例。從德育的原則來看：依靠積極因素，克服消極因素的原則。從德育方法來看：實際鍛煉法。四、論述一個中小學教師應具備什么樣的素養(yǎng)？道德素養(yǎng)；知識素養(yǎng)；能力素養(yǎng)；心理素養(yǎng)。結合實際，談談教師在教學過程中應怎樣激發(fā)學生的學習興趣？創(chuàng)設問題情景，運用啟發(fā)式教學。五、作文題目：教師，我所向往的職業(yè)要求：觀點正確，語言通順文體不限800字以上20__年山西特崗教師考試論述題：是關于“教學有法，但無定法”的論述論述還有如何發(fā)展教師職業(yè)道德素養(yǎng)有的老師說：我沒學過教育心理學，可我還教了幾十年的書，還有的老師說孔子沒學過教育心理學科還沒有影響他成為歷業(yè)大師，這種說法對嗎？請說明理由20__年特崗教師面試試題1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？2、為什么學生會偏科？3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？8、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？10、一堂好課的標準是什么？11、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？12、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？14、你最贊賞的教學方法是什么？特崗教師面試技巧及試題做首先，要好面試前的形象準備。其次，在知識上做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。出發(fā)前的準備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在談到面試，其實說起來，小學英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務。如果你有幼教的基礎，中標的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學的__。把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。出發(fā)前的準備很重要，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。掌握面試禮儀全攻略，在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。特崗教師招聘面試試題及答案1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。2、為什么學生會偏科？學生偏科有很多因素，Langzi認為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！.....個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。Langzi很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？動機的誘發(fā)一一培養(yǎng)記憶能力的基礎二、興趣的培養(yǎng)一一提高記憶能力的前提三、方法的指導一一提高記憶能力的關鍵。6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。Langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學”是備課的重要基礎；3、“細致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，〃沒有不合格的學生，只有不合格的教師〃是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。....認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！8、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？藝術，Langzi覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要的是一種責任。10、一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：1、教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。⑵提高目標主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民-主和-諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。2、教學內容：科學合理教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據學生的.實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。⑵內容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。⑶重視教學內容的文化內涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。⑷關注教學內容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。3、教學策略與方法：學生主動地學習現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。4、教學能力：良好的教學基本功教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力11、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣？以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？12、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？（主觀見解）13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？（主觀見解）14、你最贊賞的教學方法是什么？（主觀見解）教師面試答辯題目精選談論自己對教師職業(yè)的看法A教師的職責是教書育人，作為教師要有廿為人梯，廿做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。B教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的C教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心D教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？A家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生B家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題D但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎3.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：A首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信B要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民-主和-諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和-諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系要做好學生的表F.作為班主任，一定要適時對學生進行思想教育怎樣與學生進行良好的溝通？A如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通B對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄C能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點6.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。7.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？A應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇8.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術9.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質？首先要有愛崗敬業(yè)，廿為人梯，廿當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力^科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素