《路程時(shí)間與速度》

《路程、時(shí)間與速度》教案沈陽(yáng)市沈北新區(qū)尹家鄉(xiāng)中心小學(xué)張秀梅教材分析：本節(jié)課《路程、時(shí)間與速度》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《除法》中的第五個(gè)新課，本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)路程、時(shí)間與速度這個(gè)常見(jiàn)的量，理解速度的意義。2．能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探索，掌握速度=路程÷時(shí)間這個(gè)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系式，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受模型思想，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)重難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)路程、時(shí)間與速度這個(gè)常見(jiàn)的量，理解速度的意義。2教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受模型思想，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)趣、依標(biāo)自學(xué)：1出示競(jìng)走成績(jī)表情境圖，由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中你能讀出哪些信息引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每只小動(dòng)物用了多長(zhǎng)時(shí)間競(jìng)走了多遠(yuǎn)。2拋出問(wèn)題：猜一猜，誰(shuí)走得最快（1）學(xué)生能夠說(shuō)出松鼠比猴子快，引導(dǎo)學(xué)生理解相同的時(shí)間，誰(shuí)走得遠(yuǎn)誰(shuí)就快。（2）學(xué)生能夠說(shuō)出小兔比猴子快，引導(dǎo)學(xué)生理解相同的距離，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就快。（二）熱情導(dǎo)法、小組互學(xué)：小組合作討論，怎樣算出松鼠和小兔誰(shuí)更快一些呢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。（三）熱情導(dǎo)法、班內(nèi)展學(xué)：學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，學(xué)生有可能找到的解決的方法：（1）先算出松鼠和小兔一分各自能走多少米，再比較。（2）先算出松鼠和小兔每走一米需要用多長(zhǎng)時(shí)間，再比較。（3）有可能有其他方法。同時(shí)其他同學(xué)進(jìn)行糾正、補(bǔ)充。（四）真情導(dǎo)效、點(diǎn)撥促學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握速度=路程÷時(shí)間，領(lǐng)悟速度的單位名稱由路程的單位名稱和時(shí)間的單位名稱組成。（五）真情