《去游樂園》李萍萍151101

《去游樂園》教學(xué)設(shè)計李萍萍1教學(xué)設(shè)計內(nèi)容:

北師大數(shù)學(xué)三年級上第5冊第六單元《去游樂園》。2學(xué)情分析：在本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)的口算乘除法以及筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的知識，因此在本課引導(dǎo)學(xué)生通過“去游樂園”這一系列活動，使學(xué)生掌握進(jìn)位乘法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及解決問題的能力。3．教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算，是在學(xué)習(xí)百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法和兩三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材以“買票”這一活動，讓學(xué)生根據(jù)情境圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題，并獨立解決問題，在解決問題的同時探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。4．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的計算方法。

過程與方法目標(biāo)：探索計算方法并使學(xué)生學(xué)會簡單的遷移、類比和推理。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題及估算的意識和能力。

5．教學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法；突破進(jìn)位疊加可能出現(xiàn)的錯誤。教學(xué)難點：主動去探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法，并能理解每一步的計算道理。

6教具準(zhǔn)備：PPT

展臺7教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡去游樂園玩嗎（喜歡）大家都玩過什么項目這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家去游樂園玩（板書課題）。大家看，我們的老朋友淘氣和笑笑也在游樂園里，咱們一起去看看吧。設(shè)計意圖：從生活出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的情境和事物導(dǎo)入，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有更多的親近感，從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中來。二、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究1、課件出示主題圖：淘氣和笑笑他們正忙著買票呢。在這個售票處，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息（生個別提取信息：太空船每人12元；電動火車每人6元；2個人坐太空船需要24元）2、根據(jù)這些信息，你有什么數(shù)學(xué)問題

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力、觀察能力。3、師：那咱們先來解決笑笑給我們提的問題：3人，4人，5人坐太空船需要多少錢（生獨立列豎式）淘氣覺得這些題太簡單了，上節(jié)課都學(xué)過了，所以幫我們解決了，我們來一起檢查檢查他做的對不對（圖片）生：淘氣12×5算錯了，我們大家來一起來算算到底是多少。

4、小組合作計算12×5=小組匯報計算的方法可能有：1）

口算

12=102

10×5=50

2×5=10

5010=60

2）

列表格×102550105010=60

3）豎式計算讓匯報的學(xué)生介紹豎式計算方法：“豎式是怎樣書寫的計算過程是怎樣的”然后讓不清楚的同學(xué)向板演的學(xué)生提問。（教師找一個同學(xué)再次強(qiáng)調(diào)書寫計算的過程，并補(bǔ)充，豎式板書）：剛才幾位小朋友都說的非常棒，用豎式計算12×5時，要注意從個位乘起，用一位數(shù)5先與2相乘，二五一十，滿十要向十位進(jìn)1，在個位上寫0，注意要把進(jìn)位的1寫在十位的下面，要寫得小一些，然后再用十位上的1與5相乘，一五得五，5個十，再加上剛才進(jìn)位的1個十，一共是6個十，最后在十位上寫6，這樣12×5就等于60，答：“5個人坐太空船需要60元。”設(shè)計意圖：教師強(qiáng)調(diào)重點，進(jìn)位一定不要漏掉。教師在第一次講解的時候就要給學(xué)生規(guī)范書寫方式，起到提示的作用。5、板書課題：同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點——“筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)一次位）”6、討論總結(jié)：在用乘法豎式計算時，我們應(yīng)該注意什么（電腦展示）1、相同數(shù)位要對齊2、從個位乘起；3、個位乘積滿十，就向十位進(jìn)一三、拓展應(yīng)用，提高能力1、13個人坐電動火車，需要多少元

1）、獨立思考列算式2）、拿出練習(xí)本獨立嘗試筆算。學(xué)生板演：請這位同學(xué)說一說他是怎么做的。學(xué)生敘述筆算進(jìn)位乘法算法：從個位乘起，三六十八，在十位上進(jìn)一，在個位上寫8，記住進(jìn)位的1一定要寫的小一點，接著用十位上的1與6相乘，一六得六，得6個十，5個十再加上剛才進(jìn)位的1個十，一共是7個十，在十位上寫7，這樣13×6就等于78，13人坐電動火車，需要78元。

3）、要是有14人、15人、16人坐電動火車要花多少錢請在練習(xí)本上列一個算式，自己算一算吧。

匯報時還是讓學(xué)生說一說自己的算法，教師追問算理。這次你算對了嗎同桌之間把自己的算法說一說。設(shè)計意圖：在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，一方面可以形成互相交流的氣氛，使學(xué)生加強(qiáng)對知識的理解，另一方面，教師可以通過學(xué)生的說及時了解學(xué)生的領(lǐng)悟情況，味調(diào)整教學(xué)提供依據(jù)，老師也能及時糾正學(xué)生思維過程中的缺陷，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)4）再次總結(jié)：豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)時，個位滿幾十就向十位進(jìn)幾，將來我們還要學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位，那就哪位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。四、鞏固練習(xí)1、下面的計算對嗎把不對的改正過來

116×45424×36226×369設(shè)計意圖：從問題中發(fā)現(xiàn)平時做題時易出錯的問題。2、我能行---買衣服一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢3、智慧大挑戰(zhàn)◆◆7×38☆◆=（）☆=（）設(shè)計意圖：拓展提升，靈活運用。五、引導(dǎo)自結(jié)，拓展延伸五、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識六、作業(yè)布