信封的填寫格式

信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀信封的填寫格式正文1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。3.正文:這是信的主體，可以分為若干段來書寫。信封的填寫格式4.祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。信封的填寫格式5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。信封的填寫格式傅雷家書兩則書信體信封的填寫格式教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。2．理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”。3．體會(huì)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。信封的填寫格式

傅雷，我國著名文學(xué)翻譯家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。信封的填寫格式走進(jìn)傅雷傅雷（1908-1966），我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家，從三十年代起，即致力于法國文學(xué)的翻譯介紹工作，一生翻譯作品三十余部，主要有羅曼·羅蘭長(zhǎng)篇巨著《約翰·克利斯朵夫》、傳記《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》，巴爾扎克名著《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《貝姨》、《邦斯舅舅》、《亞爾培·薩伐龍》、《夏倍上?！?、《攪水女人》、《都爾的本堂神甫》、《幻滅》、《賽查·皮羅多盛衰記》、《于絮爾·彌羅信封的填寫格式?！?，伏爾泰的《老實(shí)人》、《天真漢》、

《查第格》，梅里美的《嘉爾曼》、《高龍巴》，丹納名著《藝術(shù)哲學(xué)》等。著作《世界美術(shù)名作二十講》、《傅雷家書》、《與傅聰談音樂》等流傳甚廣。新中國成立后，曾先后當(dāng)選為上海市政協(xié)委員、中國作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)理事及書記處書記。信封的填寫格式作者

傅雷

（1908-1966）

傅雷是一代翻譯巨匠，著名文藝評(píng)論家。一生翻譯作品共三十四部，主要有羅曼·羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇巨著《約翰·克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗基琪傳》《托爾斯泰傳》等。信封的填寫格式1961年的傅雷1957年，為人坦蕩、稟性剛毅的傅雷被打成“右派”?！拔幕蟾锩小?，傅雷又遭受殘酷迫害。1966年9月3日凌晨，他與夫人朱梅馥雙雙含憤自盡，悲壯地走完了本不該走完的一生。信封的填寫格式傅聰護(hù)送父母的骨灰前往龍華革命公墓由于父親的“問題”，傅聰被迫于1958年底移居英國倫敦，當(dāng)時(shí)這被稱為“叛國投敵”。在遭受冤屈20多年后，傅雷夫婦1979年4月得以平反昭雪。傅聰也應(yīng)邀回國參加父母的平反大會(huì)和骨灰安放儀式。信封的填寫格式這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時(shí)間為1954-1966年六月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。信封的填寫格式傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范信封的填寫格式傅聰與母親

（半歲）傅聰1934年3月10日生于上海一個(gè)充滿藝術(shù)氣氛和學(xué)術(shù)精神的知識(shí)分子家庭，父親傅雷是著名學(xué)者、藝術(shù)理論家和翻譯家。七歲半開始學(xué)鋼琴，19歲第一次在國際上獲獎(jiǎng)。信封的填寫格式傅聰在波蘭（1954年)1954年傅聰赴波蘭留學(xué)，師從著名鋼琴教育家杰維茨基教授。1955年3月獲《第五屆肖邦國際鋼琴比賽》第三名和《瑪祖卡》最優(yōu)獎(jiǎng)。1958年以優(yōu)異成績(jī)提前畢業(yè)于華沙國立音樂學(xué)院。信封的填寫格式傅聰在演奏在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)奏音樂會(huì)；錄制了約50張唱片。他馳騁于國際音樂舞臺(tái)四十七年，獲得“鋼琴詩人”的美名。信封的填寫格式傅聰鋼琴音樂會(huì)英國《泰晤士報(bào)》：傅聰是當(dāng)今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國《時(shí)代周刊》：當(dāng)今時(shí)代最偉大的鋼琴家之一。信封的填寫格式傅聰與父母在書房

傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩人。

《傅雷家書》也許能夠使我們理解今日爐火純青的傅聰其成長(zhǎng)背后的音樂之外的許許多多......

信封的填寫格式

傅雷家書封面

《傅雷家書》1981年由三聯(lián)書店出版，20年間共出版了5個(gè)版本，累計(jì)銷量高達(dá)到113萬冊(cè)。

最近遼寧教育出版社新版《傅雷家書》，增補(bǔ)舊版中沒有的書信，并恢復(fù)過去因?yàn)榉N種原因而刪節(jié)的書信原貌，新增8萬多字。信封的填寫格式過關(guān)斬將信封的填寫格式第一關(guān)：

“字詞關(guān)”信封的填寫格式1、熟悉課文，給蘭色正音：

庸碌諛詞扶掖枘鑿相契廓然無累涕泗橫流羲皇上人灰燼yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn信封的填寫格式解釋下列詞語的含義。

憑吊:諛詞:廓然無累:

重蹈覆轍:

自知之明:

氣吞斗牛:涕泗橫流:大驚小怪:對(duì)著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）阿諛奉承的話。心胸開闊，沒有一點(diǎn)累贅。再走翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，重犯過去的錯(cuò)誤。了解自己（多指缺點(diǎn)）了解得透徹的能力。斗牛,北斗星和牽牛星,泛指天空。氣勢(shì)大得可以吞沒天空。鼻涕眼淚一起流下來，形容極為痛苦。形容對(duì)于不足為奇的事情過分驚訝.信封的填寫格式第二關(guān)：

“比較閱讀關(guān)”信封的填寫格式

這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時(shí)。欣喜成功之時(shí)。信封的填寫格式作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。信封的填寫格式

這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐犢之情？第一封：第二封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。信封的填寫格式第一封信

1954年10月2日第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？

注意：寫回信時(shí)，要考慮到對(duì)方的心情、生活狀態(tài)。答案：稱呼是“聰，親愛的孩子”。因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候，這樣溫情的稱呼，會(huì)給傅聰帶去父母的愛。信封的填寫格式在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？

注意：文中運(yùn)用的比喻和引用的故事。答案：勸解分三層：首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶得對(duì)象；二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對(duì)情緒跌宕的建議。信封的填寫格式傅雷運(yùn)用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻說明人和事情都要掌握分寸；克利斯朵夫的故事，既是和傅聰自己的理想結(jié)合，也是為了鼓勵(lì)兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對(duì)，學(xué)會(huì)解決問題?！獙W(xué)會(huì)保持平和心態(tài)，控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦，理智分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。信封的填寫格式傅雷運(yùn)用古戰(zhàn)場(chǎng)的比喻，目的又是什么？

(抓住傅雷運(yùn)用的比喻和引用故事。)憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時(shí)候，即使親歷戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會(huì)再像當(dāng)初那樣了。這個(gè)比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而平靜，沉郁而超然。信封的填寫格式信封的填寫格式

第三關(guān)：

整體感知信封的填寫格式從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)整體感知信封的填寫格式

請(qǐng)你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？

信封的填寫格式閱讀課文節(jié)選的兩封信回答，兩封信中分別表明了傅雷希望兒子成為怎樣的人。(習(xí)題一)

【參考答案】第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理、正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。第二封信里，希望兒子在取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的高峰。信封的填寫格式

融匯、貫穿于兩封信中的主旋律，即要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。信封的填寫格式“堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。信封的填寫格式祝賀闖關(guān)成功！

信封的填寫格式

親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。

我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了。哥哥姐姐?；貋戆桑刻嫖覇柡蛩麄儼?！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫到這吧。此致敬禮

兒春波敬上一九九三年十月十八日

信封的填寫格式用“堅(jiān)強(qiáng)”一詞再來概括兩封信的內(nèi)容。

當(dāng)遇到挫折時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)；當(dāng)迎來成功時(shí)，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)一名藝術(shù)家，要不怕孤獨(dú)，要有一顆赤子之心，這是堅(jiān)強(qiáng)的最高境界。信封的填寫格式閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵(lì)安慰?jī)鹤拥模?/p>

一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，就會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)。能否從文中找出運(yùn)用了比喻修辭手法的句子？并分析這樣寫的好處。

太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。作用：生動(dòng)形象地說明了做任何事都要掌握分寸,過與不及都不好.信封的填寫格式閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)?不為勝利沖昏了頭腦，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。信封的填寫格式

“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請(qǐng)舉例加深理解。

貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明……赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。信封的填寫格式

如何理解“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”？

鼓勵(lì)兒子像貝多芬那樣,不懼矛盾，勇敢面對(duì)，在解決矛盾的過程中趨向完美。信封的填寫格式

傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以喝這種相比呢？”從文中找出這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些地方。課后第二題信封的填寫格式

朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，互相補(bǔ)充，互相借鑒。信封的填寫格式第二封信

1955年1月26日信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成了什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？答案：比喻成新年中的禮物。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。信封的填寫格式傅雷時(shí)如何表達(dá)對(duì)兒子成功的激動(dòng)的？

注意：結(jié)合我們的奧運(yùn)冠軍分析。答案：分成了三個(gè)層面：父母對(duì)孩子的成功感到幸福；欣賞藝術(shù)的喜悅