北方同步練習(xí)

《北方》同步練習(xí)《北方》同步練習(xí)【夯基達(dá)標(biāo)】1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.塞外（sai）掙扎（zheng）畜養(yǎng)（xu）蒙騙（meng）B.笳笛（jia）頹垣（yudn）載負(fù)（z4i）下載（z?i）C.混濁（hun）骸骨（hai）荒冢（zhong）無(wú)垠（yin）D.瘦瘠（ji）臉頰（jid）詛咒（zS）沮喪（ju）★解析：下載（zai）答案：B2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。③到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。A,年輕以至躊躇滿志B,年青以致躊躇滿志C.年輕以致自鳴得意D.年青以至自鳴得意★解析：①中應(yīng)選“年輕”?！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語(yǔ)境。②中應(yīng)選“以至”?！耙灾痢庇小耙恢钡健钡囊馑?，表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果?！败P躇滿志”是中性詞，形容對(duì)自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起。答案：A3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。B,雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。C.海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。D.詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩(shī)句更加深刻感人?！锝馕觯篈中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。B中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。C中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子，帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。答案：D4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。B.“迎奧運(yùn)文明禮儀之光？北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。C.微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。D.今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人?！锝馕觯?煥然冰釋，比喻疑慮，誤會(huì)等一下子完全消除。答案：C5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A.5月8日，俄羅斯國(guó)家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書。B.這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。★解析：B句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”；C表述不周，據(jù)語(yǔ)境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；D重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地"。答案：A6.艾青，原名，中國(guó)現(xiàn)代作家，作品有《〉〉《》等。答案：蔣海澄大堰河一一我的保姆在浪尖上7.《北方》寫于。詩(shī)前小引中那個(gè)“科爾沁草原上的詩(shī)人”端木煎良的一句話“”為全詩(shī)奠定了的感情基調(diào)。答案：1938年2月北方是悲哀的憂郁、悲哀、沉重8.根據(jù)下面的內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，向中小學(xué)生家長(zhǎng)提出勸告。(40字以內(nèi))電腦給我們帶來(lái)了高效率，帶來(lái)了更多的信息。電腦進(jìn)入家庭，其意義深遠(yuǎn)。然而隨著電腦進(jìn)入家庭，也越來(lái)越多地引發(fā)出一系列問題。公安部門指出，癡迷電腦會(huì)誘發(fā)高科技犯罪；心理專家指出，長(zhǎng)期用電腦會(huì)使兒童孤獨(dú)，影響人際交往；語(yǔ)言專家指出，長(zhǎng)期用電腦，影響智力早期開發(fā)；教育學(xué)家指出，長(zhǎng)期用電腦將導(dǎo)致思維品質(zhì)發(fā)展不全面；醫(yī)務(wù)部門指出，長(zhǎng)期與電腦做伴會(huì)影響視力和四肢發(fā)育。答:請(qǐng)中小學(xué)生家長(zhǎng)們注意：★參考答案：社會(huì)各界權(quán)威人士指出，長(zhǎng)期使用電腦危害青少年身心健康，請(qǐng)指導(dǎo)孩子合理使用電腦?！灸芰μ嵘浚ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成9—13題。一天那個(gè)科爾沁草原上的詩(shī)人對(duì)我說(shuō)：“北方是悲哀的。”不錯(cuò)，北方是悲哀的。從塞外吹來(lái)的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色與時(shí)日的光輝一一一片暗淡的灰黃蒙上一層揭不開的沙霧；那天邊疾奔而至的呼嘯帶來(lái)了恐怖瘋狂地掃蕩過(guò)大地；荒漠的原野凍結(jié)在十二月的寒風(fēng)里.村莊呀，山坡呀，河岸呀，頹垣與荒冢呀都披上了土色的憂郁……孤單的行人，上身俯前用手遮住了臉頰，在風(fēng)沙里困苦地呼吸一步一步地掙扎著前進(jìn)……幾只驢子一一那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生，載負(fù)了土地的痛苦的重壓，它們厭倦的腳步徐緩地踏過(guò)北國(guó)的修長(zhǎng)而又寂寞的道路……9.開頭四行引詩(shī)有何作用？答：★參考答案：交代了本詩(shī)的寫作緣起，這四行詩(shī)仿佛輕輕打開了一扇門，一步就跨進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際、使人日夜眷念的北方廣闊的土地，并喚醒人們?nèi)砍了那楦?。“北方是悲哀的”奠定了?shī)歌的感情基調(diào)，是作者感情賴以抒發(fā)的基礎(chǔ)，整篇詩(shī)作的主要意象都是圍繞這句而來(lái)的。10.詩(shī)中的“沙漠風(fēng)”該如何理解？答：★參考答案：既指從西北沙漠刮來(lái)的干燥的風(fēng)，又指日本侵略者對(duì)中國(guó)北方的殘酷侵略，使中國(guó)處在深重的災(zāi)難中。11.找出作者所選取的意象，說(shuō)說(shuō)這些意象都帶有怎樣的色彩，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？答★參考答案：意象：“沙漠風(fēng)”、“荒漠的原野”、“頹垣與荒?！薄ⅰ肮聠蔚男腥恕?、“悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生”色彩：灰暗。這是一片荒涼的景象，這些景象與冬季的肅殺相互襯映，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)災(zāi)難深重的命運(yùn)。（二）拓展閱讀閱讀下面的文字，完成14-16題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……一一然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938年11月17日12.結(jié)合寫作背景，準(zhǔn)確理解鳥兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的形象包含的意義。答:★參考答案：“土地”就是繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地?！昂恿鳌薄帮L(fēng)”代表了中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌鳖A(yù)示著充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。13.鳥兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”的前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的”“悲憤的”“激怒的”這些修飾語(yǔ)，其作用是什么？答：★參考答案：這些修飾語(yǔ)限定語(yǔ)豐富了意象的內(nèi)涵，突出了鳥兒的“愛國(guó)者”“吹號(hào)者”的形象：歌唱“暴風(fēng)雨所打擊的”“土地”，即是雖然祖國(guó)大地在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，做為一只在炮火中力薄勢(shì)單的鳥兒，卻勇敢地護(hù)衛(wèi)著生于斯長(zhǎng)于斯的祖國(guó)，不但不會(huì)棄之而去，而且為它的解放加油吶喊；歌唱洶涌著“悲憤的”“河流”，吹刮著“激怒”的“風(fēng)”，就是在為中國(guó)人民滿懷悲憤滿腔怒火地掀起反抗日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)而呼號(hào)禮贊，目的是等到“無(wú)比溫柔的黎明”來(lái)到的那一天。14.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？答：★參考答案：“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。15.詩(shī)人將自己虛擬成一只鳥來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈地愛國(guó)之情，這樣寫有什么好處？答：★參考答案：詩(shī)人以“假如我是一只鳥”虛擬，“歌唱”的是“鳥”同時(shí)也是詩(shī)人自己；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時(shí)也是詩(shī)人為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象感。16.第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響？答:★參考答案：第一節(jié)是對(duì)“愛土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則是對(duì)主題的高度凝練的概括，揭示全詩(shī)主旨，這兩句詩(shī)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化?！菊Z(yǔ)言運(yùn)用】17.將下面四個(gè)句子改寫成一個(gè)意思完整的單句。（1）慈悲是佛教的核心理論之一。（2）它鮮明地體現(xiàn)了佛救的人文精神。(3)也是構(gòu)成佛教人道主義思想的重要形態(tài)。(4)佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界觀一一緣起論的哲學(xué)基礎(chǔ)上的。慈悲?！飬⒖即鸢福捍缺堑炝⒃诜鸾淌澜缬^一一緣起論的哲學(xué)基礎(chǔ)上的、鮮明地體現(xiàn)佛教人文精神的、構(gòu)成佛教人道主義思想重要形態(tài)的核心理論之一。18.下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1)將改為;(2)