整十分解幼兒園教案（通用6篇）

第第頁(yè)整十分解幼兒園教案（通用6篇）

整非常解幼兒園教案1

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問(wèn)題解決和合作的技能。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)?nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛(ài)好最優(yōu)化的結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控?cái)?shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五、活動(dòng)預(yù)備

教具學(xué)具：礦泉水瓶假設(shè)干個(gè)，廢報(bào)紙球10個(gè)，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習(xí)教科書(shū)，數(shù)字卡片。

六、活動(dòng)形式：

集體小組和個(gè)別相結(jié)合

七、活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如

師：這是數(shù)字寶寶幾(9)今日我們來(lái)玩碰球游戲，小伙伴與老師的數(shù)合起來(lái)是9嘿嘿，我的1球碰幾球(2345)嘿嘿，你的1球碰8球(集體小組和個(gè)別)

二、學(xué)習(xí)10的組成和分解。

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。

1、手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩，看他們來(lái)了

2、手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今日我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來(lái)試一試吧!

(二)手指動(dòng)起來(lái)

1、小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數(shù)來(lái)做好伙伴。

2、老師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手(和老師一起伸手指數(shù)數(shù))

3、小伙伴可真棒，來(lái)一邊說(shuō)一邊做吧，相信你們能行!

4、數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢2和83和74和65和5(指名回答適時(shí)鼓舞)我們還可以這樣說(shuō)：10可以分成1和9,9和1

(三)玩游戲：打保齡球

幼兒動(dòng)手操作，把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排，用廢報(bào)紙球去打水瓶，讓幼兒觀(guān)測(cè)打到了幾個(gè)還有幾個(gè)沒(méi)打到這樣和起來(lái)有幾個(gè)(記一記，思索10的多種分法)

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

〈3〉老師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)10的分解式，發(fā)覺(jué)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(四)趣味兒練習(xí)《十只青蛙》

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(五)結(jié)束活動(dòng)：

同學(xué)齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球競(jìng)賽，鞏固對(duì)10的分解和組成?；丶野呀袢諏W(xué)習(xí)了10的組成說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，比比誰(shuí)的方法更好。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試驗(yàn)索，學(xué)習(xí)了并掌控了10的9種分法，幼兒能用較為清晰的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)覺(jué)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，又體驗(yàn)到了勝利的喜悅。不足的是在最末的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好伙伴”;個(gè)別幼兒動(dòng)手技能和參加意識(shí)較差，不愿與同伴溝通，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

整非常解幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)

了解10的幾種分解方式，為以后對(duì)數(shù)的加減的學(xué)習(xí)做好鋪墊

培育同學(xué)有一些初步的數(shù)學(xué)規(guī)律思維和在生活中能夠?qū)W以致用。

在開(kāi)心的游戲和動(dòng)手中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。培育科學(xué)探究的精神。

使同學(xué)能夠掌控10的分解，能夠在實(shí)物中表示出來(lái)，能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠精確地在游戲、活動(dòng)、實(shí)物中表示出10的幾種分解方式

教學(xué)難點(diǎn)：提高查數(shù)的技能，嫻熟掌控10的分解

活動(dòng)預(yù)備

教具預(yù)備：帶笑臉的紙卡，剪刀，水彩筆，豆豆，跳繩

活動(dòng)過(guò)程

一.講個(gè)故事提出問(wèn)題

二．學(xué)習(xí)10的分解

1.把帶有10個(gè)笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分，可以任意分。

2.把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上，并板書(shū)：

3.總結(jié)10的幾種不同的分解方式，找同學(xué)說(shuō)出你發(fā)覺(jué)了什么？如：兩個(gè)

數(shù)可以互換位置；每增加一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)就減削了一個(gè)；左邊遞加，右邊就遞減。

4．師生碰球游戲：我的1球碰幾球？你的1球碰九球……(通過(guò)練習(xí)達(dá)到嫻熟掌控10的幾種分解方式)

三．操練活動(dòng)〔實(shí)時(shí)鼓舞發(fā)放粘貼，培育同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)〕

1．分實(shí)物。把十根水彩筆分成兩部分并說(shuō)出10能分成幾和幾。

2.跳繩游戲：〔倆人一組〕合在一起是十

3．師生拍手游戲。我拍你聽(tīng)，你拍我聽(tīng)，咱們合起來(lái)是十。

4．搶夾豆豆分放兩個(gè)盒里。并說(shuō)出你把10分成幾和幾。

四．對(duì)本節(jié)課做個(gè)總結(jié)：予以鼓舞的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)同學(xué)，培育同學(xué)自信。

教學(xué)反思：

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)予以鼓舞，并嘉獎(jiǎng)小粘貼，這樣可以清晰的讓同學(xué)感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，同學(xué)會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分開(kāi)心的參加到活動(dòng)中來(lái)。使同學(xué)身心健康的成長(zhǎng)和進(jìn)展。

整非常解幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中理解10的分解與組合；

2.通過(guò)數(shù)的分解，進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。

3.大膽自信，敢于表達(dá)自己的想法與結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

微課視頻、玩具、書(shū)本、水果等等各10份

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解10的分解與合成。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

小伙伴們，今日我?guī)Т蠹业缴掷锕湟还洹Ｓ捎谘?，今日的森林可不是一般的喧鬧。兔媽媽和雞媽媽同時(shí)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到她家做客。

二、基本部分

1.小鴨子去做客

第一個(gè)去做客的是小鴨子們，數(shù)一數(shù)總共有幾只小鴨子呢？1、2、3、4…….10，有10只小鴨子。為了兔媽媽和雞媽媽都興奮，它們決斷分開(kāi)，兩家都去。小伙伴想一想，應(yīng)當(dāng)怎么分呢？有1只鴨子去了兔媽媽家，剩下的9只鴨子去了雞媽媽家。10只鴨子分成了1只和9只。1和9合起來(lái)是10。

2.兔媽媽的款待

兔媽媽預(yù)備了豐富的食物款待小鴨子。她端來(lái)了10根胡蘿卜，想讓小伙伴幫忙放進(jìn)兩個(gè)盤(pán)子里，想一想，應(yīng)當(dāng)怎么放呢？我們?cè)诘谝粋€(gè)盤(pán)子里先放2根，那剩下的8根胡蘿卜就放到第二個(gè)盤(pán)子里，所以10也可以分成2和8，2和8合起來(lái)是10。

3.雞媽媽的款待

雞媽媽同樣預(yù)備了豐富的食物款待小鴨子。它端來(lái)了一盤(pán)子小青蟲(chóng)，讓小伙伴幫忙盛在小鴨子們的兩個(gè)小碗里。數(shù)一數(shù)有幾條小青蟲(chóng)？1、2、3、4……10，10條小青蟲(chóng)應(yīng)當(dāng)怎么分到兩只小碗里呢？

假如我們?cè)诘谝粋€(gè)小碗里放3條小青蟲(chóng)，那第二個(gè)小碗會(huì)有幾條小青蟲(chóng)呢？〔7條〕所以說(shuō)10也可以分成3和7,3和7合起來(lái)是10。

4.餐后娛樂(lè)

吃飽之后，小動(dòng)物們都到森林里玩耍去了。兔媽媽拿來(lái)了10個(gè)小皮球，讓小動(dòng)物們將皮球分成兩組玩耍。小伙伴們快幫幫小動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)怎么分皮球呢？我們可以給第一組分4個(gè)皮球，第二組會(huì)有幾個(gè)皮球呢？〔6〕，所以10也可以分成4和6,4和6合起來(lái)是10。還可以怎么分呢？小伙伴想一想。

三、結(jié)束部分

小動(dòng)物玩的真興奮，感謝兔媽媽和雞媽媽的款待。今日的森林之旅結(jié)束了，小伙伴們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)10的分解與合成的規(guī)律和奧秘呢？〔老師總結(jié)10的分解與合成〕

四、延伸部分

家長(zhǎng)伙伴可以在家里繼續(xù)輔導(dǎo)孩子完成以下任務(wù)：

1.從家里找出10個(gè)物體，可以是10個(gè)桔子、10本書(shū)、10個(gè)玩具…...讓幼兒嘗試進(jìn)行10的分解和合成?？纯矗?0還可以有哪些分法，并記錄自己的發(fā)覺(jué)。

2.除了10的分解合成，可以用實(shí)物分一分，操作發(fā)覺(jué)其他數(shù)字的分解合成，如8,7,5,等等，并記錄自己的發(fā)覺(jué)。

整非常解幼兒園教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。

2、進(jìn)展幼兒觀(guān)測(cè)力、分析力，發(fā)覺(jué)數(shù)組成的遞增、遞減及相互交換的規(guī)律。

3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。

1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾？〔幼兒邊拍手邊回答〕

2、老師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。

師：在一座茂密的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別興奮，由于有小客人要到森林里作客，它們帶來(lái)許多的珍寶，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)珍寶，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來(lái)記錄一下……

三、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1、師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

2、思索10的多種分法，援助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)10的分解式，發(fā)覺(jué)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

四、鞏固練習(xí)。

10個(gè)小伙伴一組，邊唱找伙伴的歌曲邊做游戲，唱完后快速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾？

五、活動(dòng)延伸。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

整非常解幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究中學(xué)習(xí)10的分解組成，能依據(jù)遞增、遞減的.規(guī)律進(jìn)行推理。

2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3、喜愛(ài)并情愿參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

洞洞板、白紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)8、9的分解組成。

1、總數(shù)是8。

師：我的大鼓敲1聲“咚”。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……

2、請(qǐng)幼兒在記錄紙上寫(xiě)出9的分解組成并進(jìn)行講解并描述。

二、學(xué)習(xí)10的分解組成。

1、老師出示10個(gè)黃色的棋子“黑板上有幾個(gè)什么顏色的棋子？”

2、“把這10個(gè)棋子分別分給兩個(gè)小動(dòng)物可以怎么分？有幾種分法呢”？

三、幼兒操作，并進(jìn)行記錄。

1、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

2、你是怎么分的？有幾種分法？

四、老師進(jìn)行記錄并小結(jié)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。

2、共同進(jìn)行歸納整理?！舶催f增、遞減的規(guī)律記錄〕

3、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”

“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)覺(jué)了什么規(guī)律？〔兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換〕

五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。

整非常解幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控?cái)?shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀(guān)測(cè)力、分析力，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、進(jìn)展