旋轉(zhuǎn)的紙片教案3篇

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旋轉(zhuǎn)的紙片教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究、發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

2.在爭(zhēng)論、記錄、溝通中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷。

3.愿意針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)開(kāi)心的心情和探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各假設(shè)干。

2.猜想記錄表一張、課件。

趣味練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

激發(fā)探究愛(ài)好

1．課件展示各種圖形，幼兒觀測(cè)講解并描述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

2．請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)什么外形的紙片比較適合做陀螺。

二、開(kāi)展

在做做、玩玩中發(fā)覺(jué)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的。

1．提出制作與觀測(cè)的要求：

先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，

看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

2．幼兒制作、玩耍陀螺

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

3．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

4.猜猜，試試，說(shuō)說(shuō)。

發(fā)覺(jué)不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

〔1〕出示記錄表，介紹記錄方法：

把我們的猜想畫在問(wèn)號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

〔2〕讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么外形的，

并把自己的猜想記錄在表格中。

〔3〕個(gè)別介紹自己的猜想。

4試驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么外形的，

并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

5．表達(dá)與講解并描述。

一方面請(qǐng)猜想與試驗(yàn)結(jié)果全都的幼兒進(jìn)行溝通，

另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來(lái)展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，

從而援助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。

幼：我試下來(lái)發(fā)覺(jué)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的.。

它們?cè)诳煲Ｏ聛?lái)的時(shí)候，就又回到原來(lái)的樣子了。

6．結(jié)合幼兒的講解并描述，老師簡(jiǎn)約小結(jié)。

三、延伸

1.請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，外形會(huì)發(fā)生什么改變。

2.在紙片上涂上漂亮的顏色，在區(qū)域中觀測(cè)、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色調(diào)的改變。

旋轉(zhuǎn)的紙片教案2

活動(dòng)背景

自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后，孩子們個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。在玩耍過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他們對(duì)轉(zhuǎn)陀螺游戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的愛(ài)好、需要出發(fā)，生成了主題活動(dòng)“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”，并在科學(xué)區(qū)提供了各種外形的紙片和積木，讓幼兒制作、探究。有趣的是，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谥谱?、玩耍時(shí)，一般都會(huì)選擇圓形的紙片制作陀螺，選擇其他外形紙片的幼兒少之又少。其實(shí)，只要中心點(diǎn)確定正確，不管什么外形的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來(lái)，而且在旋轉(zhuǎn)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)，獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性閱歷，我設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在猜猜、做做、說(shuō)說(shuō)中探究、發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，同時(shí)借助這一載體，使幼兒獲得解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究、發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

2、在爭(zhēng)論、記錄、溝通中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷。

3、愿意針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)開(kāi)心的心情和探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片〔中心有小孔〕、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各假設(shè)干。

2、實(shí)物投影儀。

3、猜想記錄表人手一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究愛(ài)好

1、投影展示各種圖形，幼兒觀測(cè)講解并描述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)什么外形的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發(fā)覺(jué)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

1、提出制作與觀測(cè)的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

幼a：我的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。

幼b：我的陀螺先是漸漸的，后來(lái)越轉(zhuǎn)越快，最末就停下來(lái)了。

幼c：我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)也是圓形的。

幼d：陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)它的外形有點(diǎn)模糊。

〔評(píng)：在這里，老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷先選圓形的紙片制作陀螺，這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法，也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的一系列改變，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。〕

三、在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中發(fā)覺(jué)不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

1、出示記錄表，介紹記錄方法：

“問(wèn)號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問(wèn)號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

2讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么外形的，并把自己的猜想記錄在表格中。

3、個(gè)別介紹自己的猜想。

幼a：三角形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是正方形，不會(huì)變的。

幼b：它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都會(huì)變成圓形。

幼c：轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)會(huì)變成花形。

幼d：正方形會(huì)變成圓形，三角形還是三角形、

〔評(píng)：“猜想與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動(dòng)手前先動(dòng)腦，幼兒的思維會(huì)處于一種激活狀態(tài)+這無(wú)疑對(duì)進(jìn)展幼兒的思維技能起到了重要作用。在這里，我對(duì)幼兒的任何猜想都不作評(píng)價(jià)，而是留待他們?cè)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)中，通過(guò)自己的操作來(lái)發(fā)覺(jué)與驗(yàn)證?！?/p>

4試驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么外形的，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

5、表達(dá)與講解并描述。一方面請(qǐng)猜想與試驗(yàn)結(jié)果全都的幼兒進(jìn)行溝通，另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來(lái)展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而援助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。

幼a：我試下來(lái)發(fā)覺(jué)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的。

幼b：我猜對(duì)了，這些圖形轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的。

幼c：我發(fā)覺(jué)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時(shí)候，當(dāng)中是圓圓的，邊上還有一圈花邊呢！就像一個(gè)荷包蛋。

幼d：三角形不簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)起來(lái)的。

幼兒e它們?cè)诳煲Ｏ聛?lái)的時(shí)候，就又回到原來(lái)的樣子了。

〔評(píng)幼兒在探究之后，都有一種表述的潛力’和傾向，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和溝通，以及與同伴間相互的信息交換，孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動(dòng)的正確知識(shí)。還在無(wú)形中獲得了解決問(wèn)題的方法?！?/p>

6、結(jié)合幼兒的講解并描述，老師簡(jiǎn)約小結(jié)。

活動(dòng)延伸

1請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，外形會(huì)發(fā)生什么改變。

2在紙片上涂上漂亮的顏色，在區(qū)域中觀測(cè)、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色調(diào)的改變。

活動(dòng)總評(píng)

本次活動(dòng)中、老師將幼兒科學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)的核心價(jià)值，從追求使幼兒掌控知識(shí)，轉(zhuǎn)移到了使幼兒樂(lè)于探究解決問(wèn)題、樂(lè)于獲得知識(shí)、知道如何去獵取知識(shí)，這些有益于幼兒終身進(jìn)展的大目標(biāo)上。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，老師吸取了“做中學(xué)”的教學(xué)理念，始終從幼兒的自身需求出發(fā)，立足于幼兒已有的生活閱歷，讓幼兒在猜猜、試試、講講中建構(gòu)知識(shí)、提高技能。由于受閱歷和認(rèn)知水平的影響，幼兒經(jīng)常用獨(dú)特的、不同于成人的思維方式去思索、猜想試驗(yàn)結(jié)果，因此幼兒的猜想有時(shí)貼近試驗(yàn)要求，有時(shí)卻不著邊際，但我們看重的是猜想可以讓幼兒的思維動(dòng)起來(lái)。如：猜想過(guò)程中，有的幼兒認(rèn)為不管是什么外形的紙片，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的；有的那么認(rèn)為紙片是什么外形的，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)也就是什么外形的；還有一部分幼兒的猜想那么漫無(wú)邊際。對(duì)幼兒的任何猜想，我們都不作任何評(píng)價(jià)、而是留待他們?cè)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)中，通過(guò)自己的操作來(lái)發(fā)覺(jué)與驗(yàn)證。正是有了多種多樣的猜想，幼兒才會(huì)產(chǎn)生迫切想知道答案的欲望，才會(huì)主動(dòng)去探究、驗(yàn)證自己的猜想是否正確。驗(yàn)證過(guò)后、有的高興雀躍，有的茅塞頓開(kāi)，還有的那么觀測(cè)得更認(rèn)真，發(fā)覺(jué)得更多。這一切都靜靜地向幼兒傳遞著一個(gè)信息，那就是：想知道問(wèn)題的答案，就要親自試一試。在這一過(guò)程中，幼兒獲得的就不僅僅是知識(shí)閱歷、還獲得了解決問(wèn)題的方法，各種技能也在探究過(guò)程中得到了進(jìn)展。

旋轉(zhuǎn)的紙片教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺(jué)各種外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

2、在爭(zhēng)論、記錄、溝通中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷。

3、愿意針對(duì)問(wèn)題做進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)開(kāi)心的心情和探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片〔中心有小孔〕、可制作陀鏍的火柴棒、蠟筆等各假設(shè)干。

2、猜想記錄表人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究愛(ài)好。

1、展示各種圖形，幼兒觀測(cè)講解并描述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)什么外形的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發(fā)覺(jué)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

1、提出制作與觀測(cè)的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的?！餐嵬嵝毙薄u搖擺擺、先慢后快再停下、轉(zhuǎn)起來(lái)也是圓形的、外形有點(diǎn)模糊〕

三、在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中發(fā)覺(jué)不同外形的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問(wèn)號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫在問(wèn)號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

2、、橢圓形、正方形