有關(guān)中班教案五篇

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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

(應(yīng)表達(dá)三維認(rèn)知、技能、情感)

1、用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿，進(jìn)展制造力。

2、通過(guò)分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。

3、培育幼兒合作精神。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

分工設(shè)計(jì)海報(bào)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒制造力

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分與幼兒一起觀賞宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的海報(bào)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)海報(bào)的用途。

二、基本部分

(一)請(qǐng)幼兒介紹他們帶來(lái)的食物圖片，出處然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào)，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。

(二)請(qǐng)幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請(qǐng)各組先設(shè)計(jì)海報(bào)，爭(zhēng)論怎么分工，如：由誰(shuí)來(lái)繪畫，由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)粘貼。

(三)已經(jīng)完成爭(zhēng)論的組開始制作海報(bào)，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與須要的援助。

(四)全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報(bào)展"，并張貼各組的海報(bào)。

三、結(jié)束部分幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào)，張貼在幼兒園走廊的墻上，提示大家珍惜食物。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題是幼兒對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)過(guò)程的構(gòu)成因素理解不是很清晰。我著重從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn)：文字、圖形與色調(diào)。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說(shuō)明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說(shuō)明文。畫面上的文字一般要概括、簡(jiǎn)煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺(jué)藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生劇烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達(dá)到宣揚(yáng)的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色調(diào)。色調(diào)是海報(bào)中的重要因素。色調(diào)具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。艷麗奪目，對(duì)比劇烈的色調(diào)能引人注目。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)主題往往施以重點(diǎn)，艷麗和明朗跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過(guò)來(lái)，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中，色調(diào)的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。

通過(guò)以上幾點(diǎn)的分析和說(shuō)明，使同學(xué)進(jìn)一步加深理解，對(duì)同學(xué)的設(shè)計(jì)與構(gòu)思有所啟迪和援助。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通

1、爭(zhēng)論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛(ài)吃什么水果呢？數(shù)一數(shù)有幾種水果？

2、為什么要多吃水果？

二、游戲：買水果

1、了解操作方法：

①今日老師就要去買水果啦！

②出示大籃子，觀測(cè)提示卡：

看看我想買什么水果？要買幾個(gè)？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告知大家。

裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：

每個(gè)小伙伴拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清晰提示卡，然后用我們剛才介紹的好方法來(lái)買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、溝通驗(yàn)證：

①和同伴相互檢查。

②集體檢驗(yàn)、溝通。

三、為水果店進(jìn)貨

1、水果店的老板看到小伙伴們很能干，也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜愛(ài)吃什么水果？

3、〔出示統(tǒng)計(jì)表〕請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛(ài)吃什么就把他的頭像貼在他喜愛(ài)的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜愛(ài)吃。

4、哪種水果最受歡迎呢？哪種水果喜愛(ài)吃的人比較少呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了！等下次水果店新貨來(lái)了，我們?cè)賮?lái)買水果嗎？

談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)數(shù)溝通共享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得閱歷和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培育幼兒細(xì)心、耐煩的良好習(xí)慣游戲中滲透“愛(ài)的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)閱歷進(jìn)展幼兒觀測(cè)比較技能。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的目標(biāo)是：讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開始以“到水果店買水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位老師扮演水果店阿姨，老師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)老師鼓舞幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還涌現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都涌現(xiàn)亂丟，亂放的狀況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有很多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件美滿的事，這也正是我們幼兒園所提倡的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。

中班教案篇3

一、指導(dǎo)思想

為了仔細(xì)貫徹與落實(shí)“全國(guó)億萬(wàn)同學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的有關(guān)精神，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，規(guī)范同學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)成長(zhǎng)，健康進(jìn)展的辦學(xué)理念和養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成優(yōu)良傳統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo)，在我校廣泛、深入、長(zhǎng)久地開展同學(xué)“與繩共舞、健康美滿”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，將跳繩項(xiàng)目進(jìn)展為我校的特色體育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)開展跳繩這一特色體育活動(dòng)，保證每一個(gè)孩子能夠每天得到體育熬煉，培育同學(xué)的性格愛(ài)好，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，使同學(xué)樹立“健康第一、我運(yùn)動(dòng)、我歡樂(lè)”的思想意識(shí)，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，讓師生體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)過(guò)程的歡樂(lè)，為同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)、健康進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，營(yíng)造“歡樂(lè)學(xué)校、健康人生”的學(xué)校精神。

三、確定目標(biāo)。

1、全體同學(xué)跳繩目標(biāo):〔班主任和體育老師負(fù)責(zé)〕

第1周——第2周：雙腳并腳跳

第3周——第4周：?jiǎn)文_跳

第5周——第6周：后搖繩

第7周——第9周：雙腳快速交換跳

第10周——第12周：雙搖跳或挽花跳，及鞏固以上的跳繩的方法

第13周——第15周：一人帶一人跳

第16周——第18周：“8”字接力跳大繩〔10人一組〕

2、學(xué)校組織各班跳繩競(jìng)賽

競(jìng)賽項(xiàng)目從平日跳繩訓(xùn)練項(xiàng)目中選擇，

競(jìng)賽時(shí)間和方案另下通知。

3、學(xué)校跳繩愛(ài)好小組目標(biāo)〔體育組負(fù)責(zé)〕

20**年5月——6月：選出優(yōu)秀同學(xué)成立跳繩愛(ài)好小組，訓(xùn)練花樣跳繩，編排跳繩節(jié)目，形成學(xué)校特色體育項(xiàng)目。

四、活動(dòng)場(chǎng)地安排

〔1〕全校集體跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排：

教學(xué)樓前：自東向西依次是1.1,1.2,1.3,1.4。

操場(chǎng)：自南向北依次是2.1,2.2,2.3,2.4,3.1,3.2,

3.3,3.4,4.1,4.2,5.1,5.2。

每班四路縱隊(duì)，面朝東站立?！苍敿?xì)以作標(biāo)記為準(zhǔn)〕

〔2〕課間自由跳繩活動(dòng)場(chǎng)地安排：學(xué)校操場(chǎng)

五、活動(dòng)時(shí)間

〔1〕課間操時(shí)間全校集體跳繩?！矊?shí)行時(shí)間另通知〕

〔2〕課間同學(xué)可到操場(chǎng)自由跳繩練習(xí)。

〔3〕體育課和體育活動(dòng)課，由任課老師指導(dǎo)組織同學(xué)進(jìn)行跳繩練習(xí)。

六、特別強(qiáng)調(diào)：

1、班主任、體育老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行跳繩的思想教育工作，強(qiáng)調(diào)跳繩的好處，正確引導(dǎo)同學(xué)參加到跳繩活動(dòng)中去。

2、全體老師加強(qiáng)自身跳繩練習(xí)，與同學(xué)一起跳，全校師生共同享受跳繩的歡樂(lè)。

3、組織同學(xué)多看跳繩視頻，方便同學(xué)更好的學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)。

4、同學(xué)每天上下學(xué)帶跳繩，教育同學(xué)在學(xué)校和在家都要加強(qiáng)跳繩練習(xí)。

5、班主任、體育老師強(qiáng)調(diào)同學(xué)跳繩安全問(wèn)題，確保不出任何安全事故。

6、班主任、體育老師教育同學(xué)在校跳繩需要在操場(chǎng)，堅(jiān)決不準(zhǔn)在走廊或教室里跳，保證不跳繩時(shí)要將跳繩挽起來(lái)不脫落。

7、教育同學(xué)不能用跳繩打鬧，或做危急的游戲、動(dòng)作。

8、班主任讓每個(gè)同學(xué)把跳繩記上自己的班級(jí)、姓名。〔比如：用膠帶貼上〕

9、體育課需要帶跳繩，每節(jié)體育課需要有跳繩練習(xí)。

附件1：跳繩基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

一、跳短繩

1、握繩方法：握有把〔柄〕的繩，手自然握??；握無(wú)把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。

2、量繩方法：跳繩的長(zhǎng)短可用雙腳開立〔不應(yīng)大于肩〕或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。

3、搖繩方法：①正搖繩：兩手握繩，兩臂自然屈曲，將繩臵于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)全都用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí)，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，使繩繞身體周而復(fù)始地掄動(dòng)。開始時(shí)，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時(shí)用力，手臂掄繩動(dòng)作比較大。技術(shù)嫻熟后，手臂掄繩動(dòng)作可漸漸減小幅度，以兩肘為軸，用兩前臂和手腕協(xié)作搖繩。非常嫻熟后，可僅以兩手腕的動(dòng)作來(lái)?yè)u繩。②反搖繩：動(dòng)作與正搖繩動(dòng)作相同，只是方向相反。

4、停繩方法：當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí)，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。

〔一〕正搖跳短繩：

〔1〕連續(xù)并腳跳。兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，將繩臵于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)全都用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí)，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即跳起，繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過(guò)去，兩手臂不停頓繼續(xù)向后、向上、向前掄繩，繩接近地面的瞬間雙腳繼續(xù)跳起，連續(xù)做數(shù)次。

備注：加墊跳〔1次〕：兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，將繩臵于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)全都用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位臵時(shí)，兩腳原地跳躍一次，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，當(dāng)繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即再跳一次，繩從兩腳下掄轉(zhuǎn)過(guò)去，連續(xù)做數(shù)次。

〔2〕連續(xù)單腳交換跨繩跳。兩手握繩的兩端，向前搖1次繩，兩腳分前后依次跨繩；連續(xù)單腳交換跳短繩。當(dāng)繩擺至前下方時(shí)，一腳前擺越繩，繩擊地時(shí)擺曳腿落地、踏跳，另一腿后舉。當(dāng)繩擺至前方時(shí)，后退再前擺、踏跳，如此交替進(jìn)行。

〔二〕反搖跳短繩。跳躍動(dòng)作同正搖跳短繩，搖繩方向相反。

〔三〕編花跳

〔1〕向前搖繩編花跳

向前搖繩編花跳有兩種跳法。第一種把跳繩搖到前上方時(shí)，兩臂快速體前交叉，同時(shí)經(jīng)下向后快速抖腕，兩立即起跳，這種固定兩臂在體前交叉搖繩跳的動(dòng)作方法，也稱“死”編花跳；另一種跳法是兩臂在體前稍分開，搖跳一次，再搖時(shí)兩臂在體前交叉搖繩跳，叫“活”編花跳。

〔2〕向后搖繩編花跳

向后搖繩編花跳也有兩種跳法。動(dòng)作與向前搖繩編花跳基本相同，只是兩臂交叉的時(shí)機(jī)〔兩腳跳過(guò)繩后，兩臂有下向上在體前交叉〕和搖繩方向不同。

〔四〕正搖雙搖跳

兩手持繩端，繩從背后向前搖動(dòng)，當(dāng)兩腳并腳高跳起時(shí)，雙手快速抖動(dòng)搖繩，使繩子在腳下通過(guò)兩次落地。

二、雙人跳短繩

〔1〕一人帶一人跳。被帶人與搖繩人面對(duì)或同向站立。搖繩人兩手各握繩的一端，將繩防于體后。搖繩人發(fā)出：“預(yù)備—跳”后，向前搖繩，兩人同時(shí)并腳跳起，繩從兩人腳下依次搖過(guò)，連續(xù)條數(shù)次。

〔2〕雙人同搖一繩向前跳。兩人并肩站立，各用外側(cè)手握繩的一端，將繩防于體后，其中一人喊：“預(yù)備跳—-跳”后，兩人馬上同時(shí)向前搖繩，同時(shí)并腳跳起，連續(xù)跳數(shù)次。

〔3〕雙人同搖一繩向后跳。兩人并肩站立，各用外側(cè)手握繩的一端，將繩防于體前，其中一人喊：“預(yù)備跳—-跳”后，兩人馬上同時(shí)向后搖繩，同時(shí)兩腳跳起，連續(xù)并腳或兩腳交換跳數(shù)次。

〔4〕二人搖繩一人并腳跳。跳繩人左〔右〕手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對(duì)跳繩人左〔右〕站立，手握繩。其中一人喊：“預(yù)備—跳”后，兩人同時(shí)搖繩，當(dāng)繩搖至跳繩人腳下時(shí)馬上跳起，繼續(xù)進(jìn)行，連續(xù)跳數(shù)次。

〔5〕一正一反跳。兩人并肩、方向相反站立，各用外側(cè)手握繩端，將繩放在一側(cè)，其中一人喊：“預(yù)備—跳！”后，兩人馬上同時(shí)搖繩，同時(shí)一人向前而另一人自然向后并腳或兩腳交換跳，連續(xù)跳數(shù)次。

三、跳長(zhǎng)繩

握繩方法：2人可單手或雙手握繩各握跳繩一端，如繩長(zhǎng)可在拇指與其他四指間適當(dāng)繞幾圈。

搖繩方法：兩位搖繩人面對(duì)面而立，兩人的身高接近為易。兩人向同一方向搖繩，動(dòng)作要協(xié)調(diào)全都。

〔1〕原地并腳和單腳交換跳長(zhǎng)繩

站在跳繩的中間，由靜止的側(cè)立姿態(tài)開始。當(dāng)繩搖過(guò)頭頂接觸地面的一瞬間，原地并腳向上起跳，繩從腳下穿過(guò)后靈巧落地；連續(xù)數(shù)次。單腳交換跳要求靠近繩一側(cè)腿向側(cè)跨跳，另一腿上提依次越過(guò)，靈巧落地。

〔2〕正面、斜面〔側(cè)面〕跑入跳長(zhǎng)繩

面對(duì)或側(cè)對(duì)繩圈來(lái)的方向，把跳繩打地聲音當(dāng)作“跑”的啟動(dòng)信號(hào)，一打地就跑入。當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間實(shí)時(shí)跳起。連續(xù)跳1—3次〔可并腳跳、單腳交換跳或并腳加墊跳〕，從反面跑出。

a.側(cè)面進(jìn)入，魚貫“8”字形跑過(guò)。同學(xué)站成一路縱隊(duì)，站在一搖繩人的一側(cè)。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩，當(dāng)搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間排頭先跑入，跳起一次后從反面跑出，繞過(guò)一側(cè)的搖繩人，站在繩的.同側(cè)另一端。全隊(duì)依此輪番跳完，再?gòu)牧硪欢碎_始。

b.兩側(cè)跑入交叉“8”字跳繩。將同學(xué)分成甲、乙兩組，各站成一路縱隊(duì)，分別站在繩子同側(cè)兩端。兩搖繩人向同側(cè)方向正搖繩。甲隊(duì)第一人跳繩人在搖轉(zhuǎn)的繩子著地瞬間馬上跑入，跳起一次后從反面跑出，繞過(guò)異側(cè)搖繩人，站在乙隊(duì)排尾；乙隊(duì)第一人在甲隊(duì)第一人跑出后，馬上跑入，跳起一次后從反面跑出，繞過(guò)異側(cè)搖繩人，站在甲隊(duì)排尾。依次輪番跑完。上繩之前往前站，繩子打地往里鉆，跑到中間往上竄，路徑跑直別拐彎。

四、跳雙繩

〔1〕短繩套長(zhǎng)繩，單搖跳。長(zhǎng)短繩交叉，短繩套長(zhǎng)繩，2人搖長(zhǎng)繩，跳繩人在長(zhǎng)繩下?lián)u短繩，短繩隨長(zhǎng)繩同時(shí)搖轉(zhuǎn)，一搖一跳長(zhǎng)短繩。

〔2〕短繩不套長(zhǎng)繩，單搖跳。長(zhǎng)短繩不交叉，2人搖長(zhǎng)繩，跳繩人在長(zhǎng)繩下?lián)u短繩，一搖一跳長(zhǎng)短繩?？梢蕴八览K”，或跳“活繩〔短跳繩人持繩跑入后再搖繩跳〕。

〔3〕一人跳兩條長(zhǎng)繩。2人面對(duì)面站立，手持兩條平行的長(zhǎng)繩，分別握繩兩端，跳繩同學(xué)站在先搖起繩的一側(cè)。當(dāng)先起的繩子搖過(guò)跳繩同學(xué)的頭頂時(shí)，另一條繩子搖起，先起的繩子在打地的一瞬間用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。跳過(guò)之后，立即跳躍后起的繩子。連續(xù)數(shù)次。這種跳法屬于跳”死”繩。跳“活”繩：跳繩同學(xué)側(cè)對(duì)或正對(duì)來(lái)繩。當(dāng)繩搖至一繩在上，一繩在下時(shí)，跳繩人從正面或斜面跑至繩的著地點(diǎn)四周，用單腳交換跳或并腳跳的方式跳躍。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

．認(rèn)識(shí)吃零食的壞處。

．嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)展想象力。

活動(dòng)預(yù)備

．《鼠弟弟不見(jiàn)了》故事圖片〔見(jiàn)材料制作〕。

活動(dòng)內(nèi)容

形式：集體/小組

1.出示《鼠弟弟不見(jiàn)了》故事圖片，講故事：

鼠媽媽說(shuō)：“開飯！”鼠哥哥趕忙洗手，然后幫忙擺放餐

具。哇，今日鼠媽媽做的晚餐真豐富，有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋，看來(lái)特別好吃??！鼠哥哥說(shuō)：“爺爺吃飯，爸爸吃飯，媽媽吃飯……咦，鼠弟弟呢，為什么鼠弟弟不來(lái)吃飯？”

2.請(qǐng)幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒(méi)來(lái)吃飯?！沧杂苫卮稹！?/p>

3.請(qǐng)幼兒給《鼠弟弟不見(jiàn)了》創(chuàng)編故事結(jié)局。

4.總結(jié)鼠弟弟不吃飯的緣由，引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。

〔肚子痛、對(duì)牙齒有害、不想吃正餐等?！?/p>

活動(dòng)建議：

將《鼠弟弟不見(jiàn)了》的故事內(nèi)容及結(jié)局畫下來(lái)，制作成圖書，幼兒可在平常的自由活動(dòng)中結(jié)伴講解并描述，加深幼兒對(duì)吃零食壞處多的認(rèn)識(shí)。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

在開展主題活動(dòng)《快樂(lè)寶寶》時(shí)，我讓小伙伴每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小伙伴把這個(gè)圓臉添畫成一只大黑貓，其他小伙伴看見(jiàn)了都很喜愛(ài)，都圍著它嚷嚷開了，說(shuō)還可以變成帽子、變成籃子……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次制造性講解并描述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的制造性講解并描述技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，