小古文閱讀題

文言文閱讀練習(xí)練習(xí)一閱讀下面的文言文，回答1-5題。王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊田。父怒，撻之，已而復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷不聽其所為?！泵嵋蛉ヒ郎乱跃?。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。 -一宋濂《王冕傳》.分別選出對下列句中加點字解釋正確的項。TOC\o"1-5"\h\z①竊入學(xué)舍 A.偷東西B.偷偷地C.私自（謙辭） （B）②兒癡如此 A .癡呆 B.癡迷 C.白癡 （B）③恬若不見 A .安靜 B.安適 C.坦然 （C）.下列句中加點的詞的意義和用法，相同的一項是（A,兩個“其”都是代詞“那個”）A.暮歸，忘其牛 查無其人 B.冕因去依僧寺以居（而） 喻之以理（用）C.執(zhí)策映長明燈讀之（它） 赤子之心（的）D.錄為弟子（作為） 為虎作依（替，給）.文中“兒癡如此”的“此”指代的內(nèi)容，正確的一項是（ D指“父怒，撻之”，仍如先前一樣）A.父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。 B.暮歸，忘其牛。C.或牽牛來責(zé)蹊田。 D .父怒，撻之，已而復(fù)如初。4,下列敘述，不符合原文意思的一項是（C,“王冕白天放?！?，不合文意）A.王冕放牛而跑到學(xué)堂聽學(xué)生讀書，直到傍晚才回家，忘記了放牛的事。B.因牛踩壞了農(nóng)田，王冕遭到父親責(zé)打，可過后他仍然如先前一樣去聽學(xué)生讀書而忘了放牛。C.在母親的勸說下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝蓋上，對著長明燈讀書。D.韓性聽到了王冕好學(xué)苦讀的事，收王冕做弟子，王冕后來成為博通的學(xué)者。5.翻譯文中劃線的句子。①或牽牛來責(zé)蹊田。譯文： 有的人牽著牛來責(zé)備牛踩了地里的莊稼。（“責(zé)”是“責(zé)備”之義）②安陽韓性聞而異之。譯文：安陽人韓性聽說此事以后認(rèn)為王冕與眾不同（“異之”是“以之為異”）練習(xí)二閱讀下面的文言文，回答1—5題。（楚）宣王問群臣日：“吾聞北方之畏昭奚恤（楚將）也，果誠何如 ？”群臣莫對。江一對日：“虎求百獸而食之，得狐。狐日：’子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也！子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？‘虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬（通“囑”，交給）之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其實畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也。" （《戰(zhàn)國策?楚策》）.解釋文中加線的詞語①求：尋找 ②信：說話真實 ③走：跑④地方：土地方圓 ⑤其實：他們實際 ⑥猶：如同.把下列句中的“之”字意義和用法相同的歸為一類（可歸為四類）A.吾聞北方之畏昭奚恤也B.尻求日獸叩食之C.觀百獸之見我而敢不走乎D.故遂與之行E.獸見之皆走F,今王之地方五千里G.而專屬之昭奚恤H.其實畏王之甲兵也I猶百獸之畏虎也*類（相“它”“他”,作代詞）有：D第二類（相當(dāng)于“它們”“他們”，代詞）有：BEG第三類（相當(dāng)于“的”，助詞）有：FH第四類（主謂短語之間，取消句子獨立性，翻譯時不譯，助詞）有： ACI.這則寓言要表達(dá)的意思，正確的一項是（D）A.諷刺楚宣王看事情愚蠢。 B.諷刺楚宣王上了昭奚恤的當(dāng)。C.說明要有強大軍隊的原因。 D.說明北方國家怕昭奚恤的原因。.翻譯文中劃線的句子。①果誠何如譯文：果真怎么樣（何如：怎么樣）②虎以為然譯文：老虎認(rèn)為它說的對（然：對）③天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也！譯文： 天帝讓我做百獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在您要吃我，這是違背天帝的命令?。ㄩL，首領(lǐng);是，這）練習(xí)三閱讀下面的文言文，回答1-4題。晏子將使楚。楚王聞之，謂左右日：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對日：“為（為，相當(dāng)于“于”）其來也，臣請縛一人，過王而行。王日：’何為者也？‘對日：‘齊人也。‘王日：’何坐（坐，犯罪）？‘日：‘坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣（詣，至IJ）王。王日：“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套尤眨骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對日：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳（枳zhi,枳樹，果實酸苦）。葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無（有“恐怕”“大概”之意）楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙（“熙”通“戲”）也，寡人反取病焉。” 一一（《晏子春秋》）1.解釋文中加線的詞語①習(xí)辭：善于辭令 ②方：將要 ③固：本來④徒：只是 ⑤其實：它們的果實.解釋下列句中加點的虛詞的意義和用法。①吾欲辱之，何以也（用，介詞） ②為其來也 （他，代詞）③橘生淮南則為橘 （那么，連詞） ④今民生長于齊不盜（ 在，介詞）.以下句子分別編為四組，從分句間語意關(guān)系的角度看，相同的一組是（D,轉(zhuǎn)折）①吾欲辱之，何以也？（假設(shè)） ②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳（并列）

③葉徒相似，其實味不同 ④今民生長于齊不盜，入楚則盜A.①② B.①④C.②④D.③④.翻譯文中劃線的句子。①過王而行 譯文： 經(jīng)過大王面前行走（過，經(jīng)過）②所以然者何？ 譯文： 這樣的原因是什么（所以，表原因）③圣人非所與熙也，寡人反取病焉。譯文：圣人不是可以跟他嬉戲的，我反而自取羞辱啊。（所與熙，跟他嬉戲的人；反，反而）練習(xí)四閱讀下面的文言文，回答1?5題。項籍者，下相人也，字羽。初起（起兵反秦）時，年二十四。其季父項梁。梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學(xué)書（文字）不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已；僉U,一人敵（即敵一人，對抗一個人）不足學(xué)，學(xué)萬人敵！”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不竟學(xué)?！厥蓟视螘?，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言！族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。《史記》.上面文言文中出現(xiàn)的人名、地名分別是人名：項籍（項羽）、項梁、項燕、王翦、秦始皇地名：下相、項、會稽、浙江、吳中.下列句中加線字的意義解釋不正確的一項是（B,妄，胡舌L）A .又不竟學(xué) 竟：完畢。B .毋妄言 妄：狂妄。C .梁以此奇籍 奇：這里是“認(rèn)為……出奇”之意。D .皆已憚籍矣 憚：畏懼。.解釋下列句中加線的字（虛詞）的意義和用法（寫在括號內(nèi)）（1）其季父項梁（他的，代詞）斷）（1）其季父項梁（他的，代詞）斷）（3）項梁怒之 （他，代詞）（5）略知其意 （其中的，代詞）（7）雖吳中子弟（即使，連詞）4,下列對文意的解說，不正確的一項是（（4）于是項梁乃教籍兵法（就，副詞）（6）梁以此奇籍（因為，介詞 ）B,終于學(xué)完了兵法，不合文意）A.項羽的祖父是楚將項燕，他是被秦將王翦殺死的。B.項羽學(xué)書學(xué)劍都不成，項梁后來教項羽兵法，項羽很高興，終于學(xué)完了兵法C.秦始皇游會稽時，項羽竟說“彼可取而代也”，可看出他有大志與勇氣。D.項羽的身材、力氣超過一般人,5.D.項羽的身材、力氣超過一般人,5.翻譯文中劃線的句子。（1）為秦將王翦所戮者也（2）書，足以記名姓而已（3）彼可取而代也（4）籍長八尺余，才氣過人他在吳中青年人中很有威望。是被秦國將領(lǐng)王翦殺死的學(xué)文字，能夠記寫名姓就行了他可以取而代之項籍身高八尺多，力量能舉起大鼎練習(xí)五閱讀下面文字，回答1-6題。（漢）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正（管理皇族事務(wù)的官）劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守（周）亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直驅(qū)入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳，軍士吏被甲，銳兵刃，毅（gou,拉開弓）弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至 ！”軍門都尉曰："將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)（符節(jié)）詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，’軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄（介，鎧甲；胄，頭盔）之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使入稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣 ！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也；至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。 一一《史記?絳侯周勃世家》.對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（ C,使動）A.上自勞軍 自：親自 B .軍士吏被甲 被：披C.銳兵刃 銳：鋒利 D .曩者霸上 曩：以前.分別比較下列兩組句子中加點字的意思，判斷正確的一項是（A亞夫為將軍，軍細(xì)柳

天子為動，改容式車（擔(dān)任）（被動）亞夫為將軍，軍細(xì)柳

天子為動，改容式車（擔(dān)任）（被動）已而之細(xì)柳（到，動詞）稱善者久之（音節(jié)襯詞）A.兩個“為”不同，兩個“之”也不同C.兩個“為”相同，兩個“之”不同。A.兩個“為”不同，兩個“之”也不同C.兩個“為”相同，兩個“之”不同。B.兩個“為”不同，兩個“之”相同D.兩個“為相同，兩個“之”也相同。A.毅弓弩，持滿B.于是天子乃按轡徐行C.A.毅弓弩，持滿B.于是天子乃按轡徐行C.天子為動，改容式車D.皇帝敬勞將軍持滿：把弓拉滿。按轡：控著韁繩。式車：將身子俯在車前橫木上表示敬意。敬勞：恭敬地慰問。.以下句子分別編為四組，全都表明周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊唤M是（B）①軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿 ②天子先驅(qū)至，不得入③軍中聞將軍令，不聞將軍之詔 ④于是天子乃按轡徐行⑤介胄之士不拜，請以軍禮見 ⑥皇帝敬勞將軍A.①③④ B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥5,下列敘述不符合原文意思的一項是（C）A.作者沒寫周亞夫如何沖鋒陷陣，也沒有寫他軍事方面的卓識宏論，只是描寫在匈奴大舉入邊的情況下，細(xì)柳營的一級戰(zhàn)備狀態(tài)，便充分表現(xiàn)了他的軍事才能和嚴(yán)格的治軍作風(fēng)。B.漢文帝在大敵當(dāng)前，布置好防務(wù)后，親自勞軍，在細(xì)柳營中接連受到“非禮”，他不但未發(fā)龍威貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略、