高中歷史答題方法技巧一覽

高中歷史答題方法技巧一覽歷史學(xué)，以人類歷史為討論對(duì)象的學(xué)科，也叫史學(xué)。歷史學(xué)，是人類對(duì)自己的歷史材料進(jìn)行篩選和組合的學(xué)問(wèn)形式。下面是我為大家整理的高中歷史答題（方法）技巧，僅供參考，喜愛(ài)可以（保藏）共享一下喲!

高中歷史答題方法

(一)審題方法第一，明確題目結(jié)構(gòu)中答題項(xiàng)、主干語(yǔ)和條件限定語(yǔ)。答題項(xiàng)是指答案包括的內(nèi)容和項(xiàng)目，主干語(yǔ)是選項(xiàng)論述的直接對(duì)象，條件限定語(yǔ)是對(duì)回答內(nèi)容的各方面限定，包括時(shí)間、地點(diǎn)、空間、人物、設(shè)問(wèn)角度。

如，“英屬北美13個(gè)殖民地的抗英斗爭(zhēng)，到18世紀(jì)末轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合全都的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)斗。消失這一轉(zhuǎn)變主要是由于：a.英國(guó)壓迫加劇，北美人民反英意識(shí)增加b.北部幾個(gè)殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展c.各殖民地間初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)d.統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族開(kāi)頭形成其中消失“緣由”是答題項(xiàng)，主干語(yǔ)是指“轉(zhuǎn)變”(即由分散的抗英斗爭(zhēng)到聯(lián)合全都的獨(dú)立戰(zhàn)斗)，限定語(yǔ)有時(shí)間(17世紀(jì)到18世紀(jì)末)、地點(diǎn)(北美)、特點(diǎn)(分聯(lián)合全都)。

其次，搞清時(shí)空范圍。依據(jù)限定語(yǔ)，特殊要留意提取隱性時(shí)間信息，明確題目的時(shí)間范圍和空間。從近四年歷史高考選擇題看，題干中含有限定語(yǔ)的題目至少占了1/3。因此，抓住限定語(yǔ)，無(wú)疑是正確作答的一個(gè)前提。

第三，推敲備選項(xiàng)。對(duì)備選項(xiàng)要仔細(xì)推敲。近年來(lái)，備選項(xiàng)的干擾性日益增加，需仔細(xì)分析。

(二)解題方法

1、直選答案。即直接依據(jù)把握教材學(xué)問(wèn)及信息，可以直接得出答案?？芍^“一擊即中”。

2、最佳選項(xiàng)

特點(diǎn)是選項(xiàng)與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在各備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，（其它）選項(xiàng)雖有肯定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。

題干求答項(xiàng)前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。

例：前期新（文化）運(yùn)動(dòng)的主要功績(jī)?cè)谟冢篴.確立了“民主”和“科學(xué)”的主導(dǎo)b.批判了資產(chǎn)階級(jí)改良主義思潮c.揭開(kāi)了傳播馬克思主義的新篇章d.沉重打擊了封建正統(tǒng)思想的權(quán)威

解析：

新文化運(yùn)動(dòng)前期，占主導(dǎo)地位的思想仍是封建思想，所以a項(xiàng)可以排解;

反對(duì)儒家傳統(tǒng)道德是新文化運(yùn)動(dòng)的矛頭所向，而不是把矛頭主要指向資產(chǎn)階級(jí)改良主義，所以排解b項(xiàng)。

c項(xiàng)迷惑性最大，由于揭開(kāi)傳播馬克思主義新篇章是前期新文化運(yùn)動(dòng)的功績(jī)之一，但不是主要功績(jī),排解c項(xiàng)。

正是前期新文化運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會(huì)上掀起了一股思想解放潮流，才是主要功績(jī)，因此，最佳選項(xiàng)是d項(xiàng)。

答案:d

高中歷史答題竅門

步驟一，審問(wèn)題。一般材料型的問(wèn)答題在問(wèn)題的設(shè)置上有三種（提示語(yǔ)）：

第一種的提示語(yǔ)往往有“依據(jù)材料分析……”，就是解題時(shí)必需完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中;

其次種提示是“依據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)學(xué)問(wèn)分析……”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教材學(xué)問(wèn)，答案來(lái)自教材和所學(xué)學(xué)問(wèn)。

第三種是“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析……”，解題時(shí)既要依據(jù)材料又要與教材學(xué)問(wèn)相結(jié)合。

步驟二，帶著問(wèn)題閱讀材料，閱讀過(guò)程要留意對(duì)材料進(jìn)行分層，一般要留意材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。

步驟三，留意材料的出處和時(shí)間。一般會(huì)在材料的開(kāi)頭和最終有提示。

步驟四，關(guān)注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。

步驟五，作答過(guò)程：不能原封不動(dòng)的照抄材料(照抄材料是許多同學(xué)常常犯的錯(cuò)誤);要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ);看分答題;多角度思索作答。

以上主要針對(duì)文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。

圖表型試題——主要是通過(guò)圖片或表格的形式來(lái)呈現(xiàn)歷史進(jìn)展進(jìn)程，并要求考生依據(jù)圖片或表格，揭示、推斷、歸納、概括歷史大事、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生緣由、目的、性質(zhì)、特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響等內(nèi)容。

對(duì)這類型的題，平常要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過(guò)程中要著重分析圖表所反映的歷史大事、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的，是起伏進(jìn)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的，同時(shí)利用好所給的文字說(shuō)明并聯(lián)系所學(xué)過(guò)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，立足教材來(lái)分析、作答。

歷史選擇題的答題技巧

1.閱讀材料：概括材料意思(或有一個(gè)意思，或有幾個(gè)意思);通過(guò)時(shí)間、人物等關(guān)鍵詞聯(lián)系課本學(xué)問(wèn)，鎖定課本相關(guān)內(nèi)容。

2.設(shè)問(wèn)：看是“表明”“體現(xiàn)”“緣由”“目的”“影響”等。

3.多管齊下，嘗試不同方法

篩選法：依據(jù)審題，搞清晰題目的基本要求，依據(jù)基本要求，把四個(gè)選項(xiàng)一一過(guò)濾，直到找到正確的選項(xiàng)。

重點(diǎn)突破法：在審題中確定關(guān)鍵詞后，假如對(duì)關(guān)鍵詞相關(guān)的史實(shí)了解清晰，那么可不用逐一考慮各個(gè)選項(xiàng)，而是直接確定正確答案。

猜想法：假如對(duì)各個(gè)選項(xiàng)熟悉不清，無(wú)法確定正確的選項(xiàng)，可用猜想法，猜想時(shí)有以下規(guī)律：一般狀況下，選項(xiàng)假如超出課本學(xué)問(wèn)范圍或超出課表范圍，則為錯(cuò)誤。

3.選項(xiàng)：

符合材料與課本學(xué)問(wèn)，正確選項(xiàng)。

程度詞，動(dòng)詞太肯定，高幾率錯(cuò)誤選項(xiàng)。

不符合材料(腦補(bǔ)選項(xiàng);本身正確但無(wú)關(guān)選項(xiàng))，錯(cuò)誤。

不符合歷史史實(shí)，錯(cuò)誤

規(guī)律以偏概全(孤證不立)、偷換概念、因果倒置等;錯(cuò)誤

4.看全選項(xiàng)，相互印證，得出正確選項(xiàng)。

5.遵循理論，利用規(guī)律答題

在常用方法的基礎(chǔ)上，可以依據(jù)平常把握的相關(guān)歷史理論和規(guī)律及（閱歷）來(lái)答題。例如，主觀緣由為主，客觀緣由為輔;經(jīng)濟(jì)緣由為主，政治軍事文化等緣由次之;深層次緣由為主，淺層次緣由為次;生產(chǎn)力緣由是根源等。

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