寫人要抓住特點(diǎn)全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫人要抓住特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：永茂九年制學(xué)校執(zhí)教老師：袁麗華教材分析本單元的寫作要求是“寫人要抓住特點(diǎn)”，這一單元的寫作目的是要指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特點(diǎn)來寫人，從而突出人物的性格特點(diǎn)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)上來，他們的寫作主要是以記敘文為主，缺少對(duì)人物、生活細(xì)致的觀察，缺少能突出人物性格的描寫，所以總是會(huì)導(dǎo)致寫人寫事不夠生動(dòng)具體。因此，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致觀察特別重要。教學(xué)目標(biāo)1、調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考的能力以及對(duì)寫作的積極性。2、幫助學(xué)生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點(diǎn)寫人的習(xí)作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改自己習(xí)作的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過幾件事情來反映人物的特點(diǎn)難點(diǎn)：通過事件突出人物的性格特征。教學(xué)準(zhǔn)備人物描寫分析材料教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程游戲?qū)雽?dǎo)語：同學(xué)們，在上課之前呢，我們一起來玩一玩猜一猜的游戲。1、猜動(dòng)畫人物（課件展示：它是近年來被大眾熟悉的一個(gè)動(dòng)畫形象；它總能想出一個(gè)又一個(gè)的辦法。）學(xué)生根據(jù)提示推測(cè)。教師接著補(bǔ)充（課件展示：他屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)）學(xué)生繼續(xù)推測(cè)。教師展示最后一個(gè)特點(diǎn)：每一次失敗后，它都不忘警告對(duì)方一句--我一定會(huì)回來的學(xué)生異口同聲答道：灰太狼教師反問學(xué)生：我們同學(xué)說在這么多的動(dòng)畫中能立馬鎖定灰太狼，是因?yàn)槭裁丛蚰?？學(xué)生舉手回答：灰太狼的一個(gè)特點(diǎn)，每次失敗后都會(huì)說一句“我一定會(huì)回來的！”教師小結(jié)：灰太狼先生如果知道自己的知名度這么高，一定會(huì)很開心，他今天呢也想告訴大家一句話——寫人的時(shí)候一定要抓住特點(diǎn)。（板書：寫人要抓住特點(diǎn)）2、猜身邊人物我們?cè)倏吹诙€(gè)謎題。（出示：ta是你“最熟悉的一個(gè)人”；有人說在ta的眼里你是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。）學(xué)生推測(cè)舉手回答。教師接著出示：你生病了ta最著急，你成功了ta最高興；可是你總是覺得ta在你身邊時(shí)太愛嘮叨。學(xué)生根據(jù)條件推測(cè)并回答。教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)诳吹剿械奶攸c(diǎn)后呢都集中的鎖定了這個(gè)人物形象是媽媽。其實(shí)上面這四條都是媽媽這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，通過嘮叨這個(gè)特點(diǎn)就讓我們更加認(rèn)同了我們的觀點(diǎn)。等一下，我們馬上就要寫一寫媽媽，寫一寫你身邊最熟悉的人，那么我們?cè)趯憢寢尩臅r(shí)候是不是就寫媽媽的嘮叨？假如是你，你會(huì)寫媽媽的什么特點(diǎn)？學(xué)生舉手回答。師：在寫的時(shí)候我們都會(huì)寫屬于媽媽自己的獨(dú)特的地方，人總會(huì)有很多的共性，但是我們?cè)趯懙臅r(shí)候往往是在共性的基礎(chǔ)上去突出這個(gè)人物的個(gè)性。下面我們就寫一段我們最熟悉的媽媽。（出示課件關(guān)注細(xì)節(jié)，用一件小事，來反映媽媽的某一個(gè)特點(diǎn)）進(jìn)行片段寫作練習(xí)學(xué)生分享自己所寫的內(nèi)容，其余學(xué)生根據(jù)內(nèi)容總結(jié)出該生所要表達(dá)的媽媽的特點(diǎn)。教師小結(jié)：我們?cè)趯懭说臅r(shí)候要講究真實(shí)，要貼近生活。深入分析范文這是我們用的一個(gè)小片段，接下來我們把我們的視野放大看一整篇文章?？纯匆徽恼率侨绾巫プ∪宋锏奶攸c(diǎn)的。師生交流討論，思考并作答。教師小結(jié)：在這片文章中，作者寫了兩件事，一件事情很長(zhǎng)，一件事情很短，采用了有詳有略的寫作手法，特點(diǎn)的突出也很明確，我們?cè)賹懭说臅r(shí)候也要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。再次深入解析并糾正接下來我們?cè)倏匆黄恼拢@位同學(xué)也很想把他妹妹的特點(diǎn)展示出來，我們一起看看他寫的如何？展示《家里的淘氣包》，學(xué)生觀看并找出文中是否突出淘氣這個(gè)特點(diǎn)。學(xué)生找，未突出，根據(jù)要求將這一片段進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。再次舉手分享自己所改動(dòng)的片段。教師做總