幼兒園安全教育篇教案

幼兒園安全教育篇授課設計這是幼兒園安全教育篇授課設計，是優(yōu)秀的幼兒園授課設計文章，供老師家長們參照學習。第1篇、中班安全教育活動廚房里的危險授課設計反思活動目標：1、經(jīng)過活動，使幼兒認識廚房里的危險有哪些，并擁有必然的安全意識。2、學會保護自己，防備不安全事故的發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒訙蕚洌河變好咳艘惶住栋踩槲倚小肥謨?、圖片?；顒舆^程：一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，少兒子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了好多種危險。二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的比較。輕和重、大和小的比較。2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？若是小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？3、出示圖（二）：一個少兒玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其理解：廚房里的真刀不能夠玩，若是不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想一想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？2、出示圖（三）：一個少兒在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在少兒臉上。3、師：小朋友自己不能夠開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會惹起燃氣爆炸的。四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能夠湊近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。2、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。六、要防備這些危險，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩）七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講活動反思：安全教育是幼兒園教育中一個永遠的話題，安全教育作為幼兒園長遠的教育內(nèi)容，可是是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與平時生活能夠有機的相結(jié)合和浸透。經(jīng)過這些與平時生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不行是能夠防備一些不測傷害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展確定了基礎。像這節(jié)課，讓他們小心廚房里的安全問題，第一是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你感覺哪一些是危險的東西。孩子們都說得特別好，這也說了然，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育授課活動中能夠更好的張開，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是若是遇到這樣的事情不會由于無知從而造成更加嚴重的結(jié)果，因此，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠瓜熟蒂落。第2篇、小班安全教育活動危險的小圓珠授課設計反思活動目標：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。2、自己也許伙伴有異物塞入口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。3、加強幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒訙蕚洌?、多媒體授課資源《危險的小圓珠》。2、各種小圓珠實物?；顒舆^程：一、創(chuàng)立情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。（1）游戲《指五官》。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳盡感知一下五官的作用。二、表達故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。（1）播放多媒體授課資源《危險的小圓珠》。提問：明顯睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能夠呼吸。小圓珠若是進入鼻子深處，會很危險。三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官防備傷害。（1）哪些東西不能夠放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進餐和吃水果的時候要注意什么？（3）入園時不能夠帶什么？午休時不能夠玩什么？（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單認識有異物進入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能夠往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能夠大聲說笑，否則小飯粒就簡單進入氣管；清早入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到伙伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師?；顒臃此迹航?jīng)過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟習，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的看法，懂得什么東西能夠玩什么東西不能夠玩。在幼兒安全教育中必不能夠少。但是在此類授課活動中，其實不能夠把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有必然的限制性。因此在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識特別重要。第3篇、大班安全教育扭傷了怎么辦授課設計反思活動目標：1、認識扭傷腳后正確的辦理方法。2、認真觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。3、加強幼兒的安全意識。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、制作3種標志，分別表示3種辦理方法：用手揉、冷敷、熱敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、授課掛圖和幼兒用書。活動過程：1、故事導入活動，向幼兒提出問題。（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說：不對，不能夠用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說：什么啊，明顯是用熱毛巾敷。（2）教師：他們的建議都不同樣，終究誰說的對呢？老師這里有三個標志，你贊成哪一種方法就站到哪一個標志的后邊。請你說一說為什么選擇這類方法。2、請幼兒閱讀幼兒用書，認識腳扭傷后正確的辦理方法。教師：腳扭傷了今后終究應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的?，F(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？3、集體看掛圖，認識扭傷后的辦理方法。教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。由于揉搓會使受傷部位的傷加重的。正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣能夠減少扭傷處的腫脹，有止痛的收效。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做能夠幫助受傷的地方很快好起來。（教師邊指掛圖，邊向幼兒講解說明。）教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的辦理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。4、玩扮演游戲，小心扭傷后的搶救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧活動反思：大班的孩子有必然的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增添，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。第4篇、小班安全教育活動安安全全玩滑滑梯授課設計反思活動目標：1、學會用正確的方法玩滑梯。2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3、初步養(yǎng)成必然的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活動過程：1、導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽（老師扮）：今每天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個隨著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。若是不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？此次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，激勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。平時生活中幼兒玩大型運動器具時必然要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，漸漸在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒臃此迹焊嬖V孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能夠?qū)W習。較好的完成了授課目的，經(jīng)過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被靜靜的喚醒。第5篇、大班安全教育活動不私自離園授課設計反思活動目標：1、知道不應該私自離園，認識私自離園可能產(chǎn)生的危險。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自己安全不私自離園。3、領悟私自離園的結(jié)果以及家長和教師憂愁的心情。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒舆^程：1、活動導入：觀看授課掛圖。教師出示掛圖，并提問：（1）認真看圖，看看小朋友在做什么？（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動張開：觀看情況劇表演（1）教師：剛剛我們看到一個小朋友堯自己偷偷地走開幼兒園，你們感覺他做得對不對？若是他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。（2）教師表演情況劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。①情況劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人商販。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂！但是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人商販（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患倏紤]地隨著人商販過了馬路。人商販給了皮皮一顆糖，皮皮吃了此后暈倒了,人商販把他帶走了，人商販把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園今后發(fā)生了什么事呢？3、活動張開：談論私自離園的危險性。（1）談論：若是私自離園，還會有那些危險？①教師：除了可能遇到的歹人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的能力，若是自己偷偷地走開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比方有可能被車撞傷、被人商販拐賣也許迷路等。因此，為了我們自己的安全，不能夠私自走開幼兒園。（2）談論：若是私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？①教師：請小朋友想一想，若是你偷偷地走開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？②引導幼兒張開談論，領悟親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。③教師小結(jié)：小朋友剛剛說的都很好。若是你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會特別焦慮，會特別擔憂你的安全，會特別傷心，會報警，也許各處找你，沒有方法放心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的凌亂。4、活動總結(jié)：不應私自離園。（1）教師：請大家認真想一想，我們應不應該私自走開？（經(jīng)過談論：惹起幼兒的安全意識）（2）教師總結(jié)：誠然幼兒園外面有好多幽默的東西，但也有好多特別危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能夠自制偷偷地走開幼兒園，否則會讓關心你的爸爸媽媽和老師特別擔憂和傷心的。5、活動延伸：表演情況劇。請幼兒分組表達幼兒用書上的故事內(nèi)容，爾后分角色進行進行情況表演?；顒臃此迹航逃肥前踩那疤幔菜惺墙逃哪康?。我們要向來堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參加的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，保證幼兒安全的環(huán)境中健康成長。第6篇、大班安全教育活動注意交通安全授課設計反思活動目標：1、讓幼兒在交流活動中認識一些常有的交通標志。2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴禁”的事?；顒訙蕚洌?、精心部署活動場景。2、收集各種交通標志（照片或圖片）。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非靈巧車道、汽車道?；顒舆^程：（一）張開聯(lián)想，揭穿活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀察。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必然要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動中領悟交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”此后，立刻向自己的對面出發(fā)。其他孩子認真觀察，看看會發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？（2）若是生活中也是這樣可不能夠??！為什么會發(fā)生這類情況呢？（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來談談信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非靈巧車道、汽車道）（三）初步認識常有交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿越的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有好多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？（四）現(xiàn)場指揮1、剛剛我們認識的交通標志對保護交通安全起重視要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧?。ㄎ澹┱務撚變河螒蚯闆r，結(jié)束。少兒安全小知識：１.加強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看可否有來車,爾后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．.學齡前少兒過馬路要讓大人牽引．不要讓少兒單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必定有成年人帶領．３.不要在車輛周邊時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是反對定止步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能夠一剎即停．最安全之策,只好是:不要在汽車周邊時突然橫穿馬路．４.不要扒車．一些少兒出于好奇,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．活動反思：孩子們對交通安全有必然的認知，能較客觀的認定其別人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，特別是關于自己比較認識的事情，語言的條理性很強。因此可知，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思想、語言發(fā)展起著很重要的作用。但平時這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來完成安全知識的學習的，缺乏必然的興趣性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原來比較無聊的數(shù)學活動由于融入了孩子比較熟習而且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外幽默。在情況表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。因此可知，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一看法。在今后的活動中，教師應該多試一試使用這類活動形式，惹起幼兒的談論。第7篇、小班安全教育活動小心門授課設計反思活動目標：1、認識平時生活中各種不同樣式的門，認識其使用方法。2、認識關門的安全使用方法。3、提高幼兒使用門的安全意識。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒訙蕚洌菏谡n資料：授課DVD活動過程：導入活動（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？②教師：他們都同樣嗎？哪里不同樣？③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門同樣嗎？（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。①教師：大家要認真看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？②教師：小朋友是怎么關門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③教師：片中的小男孩在玩什么？你感覺這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險？（3）交流談論，惹起幼兒思慮并談論使用門的注意事項。①教師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什么？②教師：任意推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險？看法學習（1）觀看動畫，認識使用門時一些安全與不安全的行為。教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。（2）交流并學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。①教師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危險？②教師：開門時要注意什么？③教師：為什么不能夠爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說出其他關于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后嬉戲等。）教師小結(jié)。教師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不登攀不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有好多不一樣的式樣，在使用這些門的時候，必然要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人?；顒臃此迹宏P于孩子來說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了怎樣保護自己，課堂氣氛熱情。第8篇、中班安全教育活動消防演習授課設計反思活動目標：1、經(jīng)過演習，訓練教師和幼兒在緊急情況下有序地經(jīng)過安全分別通道。2、教育幼兒遇到危險時才能遵照老師的指揮，作出基本的自救行為。3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。4、能積極參加活動，并學會自我保護。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒訙蕚洌?、知道火災中自救的基本知識。2、熟習本班的逃生路線。活動過程：1、警報響起，教師迅速做好準備工作。2、教師立刻停止所有活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的分別線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。3、在規(guī)定的時間內(nèi)，保證幼兒迅速、安全、有序地走開受災地址，做到無遺漏、無扔掉、無傷害?；顒臃此迹涸诖舜蜗姥萘暬顒?，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中加強了自救能力，也加強了抵消防安全知識和應急能力。第9篇、大班安全教育活動緊急撤離授課設計反思活動目標1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2．幼兒熟習安全撤離路徑，提高自我保護能力，加強安全意識。3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5．遵守社會行為規(guī)則，不做“嚴禁”的事?；顒訙蕚?、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中相關緊急撤離的事例或圖片。2、班級緊急撤離圖?；顒舆^程1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。提問：“若是遇到突發(fā)事情時怎么辦?”目l導幼兒談談自己的看法和感覺。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有序次地撤離能夠防備危害的發(fā)生。2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒談論：為什么撤離時要走圖中注明的路徑？使幼兒認識圖中注明的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒談論：怎樣走到達安全地帶最快?啟示幼兒表達撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按序次．不擁擠；聽老師指揮等。4．熟習警報錄音。組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法?；顒友由?．將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式體現(xiàn)在墻飾上。2．向家長介紹活動情況、目的，請家長帶幼兒熟習小區(qū)居住環(huán)境，搜尋緊急情況下撤離的路徑和安全地址。3．教師或家長帶領幼兒認識生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。活動反思安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而優(yōu)秀行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必定在平時生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成優(yōu)秀的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，漸漸提高幼兒的自我保護意識和能力。第10篇、中班安全教育預防陌生人授課設計反思活動目標培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。教育幼兒不任意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚鋱D片1幅課件活動過程一、出示圖片，引導幼兒觀察并表達圖片內(nèi)容，這是誰？你熟習他嗎？我們把自己不熟習、不熟習的人稱為陌生人。觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌《陌生人》見告幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。教幼兒學習這首兒歌，激勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小mm聽。三、引導幼兒談論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導幼兒張開談論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友走開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而受騙受騙。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不往，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開?；顒臃此荚诨顒又?，幼兒知道遇到陌生人時，能夠求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在商場里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握好多應付陌生人的方法。第11篇、小班安全教育活動入園我知道授課設計反思活動目標：1、知道入園是要和家長在一起，不能夠任意跑動。2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。3、加強幼兒的安全意識。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、小男孩和成人女性木偶各一個。2、積木搭起的話題，小皮球一個。3、授課掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、引導幼兒觀察授課掛圖。（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明顯，綠衣服小朋友是冬冬。）②明顯是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到了然然嗎？③明顯是怎么上幼兒園的？④明顯到班上的時候是怎么做的？2、引導幼兒觀看木偶表演。⑴教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看其他小朋友是怎么做的吧！⑵教師操作木偶，引導幼兒理解住院時偷偷亂跑的不良結(jié)果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽到達了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，焦慮的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上重重要拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"②教師："你們感覺冬冬這樣做對嗎？為什么？走開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己任意跑出去的不良結(jié)果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，不再敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在發(fā)言，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬焦慮地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能夠自制跑出去玩，若是想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"②教師：你們感覺冬冬這樣做對嗎？為什么？自己任意跑出去會怎樣？3、閱讀幼兒用書，對不一樣的行為進行判斷。⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能夠亂跑；若是亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能夠自制靜靜的跑出去玩；若是想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的?；顒臃此迹鹤鳛橛變航處?，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有意理壓力，若是孩子們在幼兒園安全的度過一天，我們也會感覺松了一口氣。主題活動也好，生活中有機浸透也好，目的只有一個，讓孩子們成立安全意識，保證幼兒的安全和健康，由于這不但關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。第12篇、大班安全教育活動不亂吃東西授課設計反思設計妄圖１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的事例特別多。２、每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。３、在平時生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。４、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。５、有的幼兒不生病也硬纏著父親母親帶藥到幼兒園。６、幼兒的自我保護意識差?；顒幽繕耍?、經(jīng)過真實的事例讓幼兒懂得任意亂吃東西的危害性。２、引導幼兒樂于研究、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。３、提高自我保護的意識及應付安全事件的能力。４、體驗模擬游戲的快樂。５、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚湔鎸嵤吕犊ㄔ诤韲道锏奈褰切恰?；《進餐時》,《肚子為什么疼》；情況表演《好吃的魚》；圖片：１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。２、過期的食品。３、腐化變質(zhì)的食品。４、假冒、低質(zhì)的食品。５、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程一、真實事例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，夜晚也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做好多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天夜晚睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦慮的父親母親又搭車到達了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面拿出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時到達了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“今后，必然不能夠把一些危險的東西放入口中。”表達完后提問：１、這個故事的名稱叫什么？２、龍龍的身體好受嗎？３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？５、最后，醫(yī)生從他氣管里拿出了什么？為什么會這樣？６、醫(yī)生對龍龍說了什么？７、你還知道哪些東西特別危險，不能夠放入口中？小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽同樣焦慮，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友必然要記住這個教訓，千萬不能夠任意往嘴里亂放東西。二、引導幼兒談論１、《進餐時》內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后談論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，若是吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。因此小朋友吃飯喝水時，必然要沉寂，不能夠說笑，打鬧。２、《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著好多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。談論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀看圖片：（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。（２）過期的食品。（３）腐化變質(zhì)的食品。（４）假冒、低質(zhì)的食品。（５）沒洗干凈的食品。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能夠吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果從前必然要洗干凈。買食品必然要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食品。一些腐化變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、低質(zhì)的食品不能夠吃，否則會食品中毒的。３、情況表演《好吃的魚》內(nèi)容：今天是星期天，明顯的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明顯聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明顯，別焦慮，把魚刺弄干凈了在吃，但明顯可焦慮了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明顯難過得哭起來了。媽媽一邊欣慰明顯，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺拿出來了。提問：（１）明顯應怎樣吃魚？（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)：小朋友吃魚時，必然要認真把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲判斷對錯１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時，不能夠任意吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能夠吃，有可能造成中毒，結(jié)果特別嚴重。２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽過有好多少兒由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，必然要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子必然不要吃小的果凍。３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏每天氣誠然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危險。四、操作活動１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。比方：小朋友一邊走一喝水，簡單嗆到。２、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相談論?；顒友由欤薄鸦顒雍蟮膱D片張貼在周圍，幼兒隨時觀看。２、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽中間。３、午休上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里可否有異物。４、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。５、一日生活中，教師必然要認真觀察，隨機教育。時時刻刻繃緊安全這根弦。６、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法?；顒臃此急敬位顒游页擞米约浩胶偷男蜗?飽滿的情緒感染孩子,還經(jīng)過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,加強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應付安全事件的能力。經(jīng)過真實的事例,我向幼兒進行生動形象的表達,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極積極。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情況表演,選擇孩子身邊熟習的生活情況為題材,讓幼兒進行熱情的談論,獲取很好的收效。第13篇、小班安全教育活動不跟陌生人走授課設計反思活動目標1．知道不能夠輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．認識和掌握一些和陌生人相處的方法。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．發(fā)展幼兒思想和口語表達能力。5．加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?．相關的圖片四張。2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程一、故事《沙沙和陌生人》1．表達故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙單獨在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”2．集體談論：媽媽為什么說沙沙做得對?我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能夠跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能夠要。圖三：陌生人要去你家時，你不能夠帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抗爭，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體談論：能不能夠接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有教師提示：(1)你認識她嗎?(2)若是你不認識她．能不能夠輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能夠輕易相信他們的話，特別是不能夠跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是歹人嗎?A.陌生人就是歹人。B．陌生人不用然是歹人。2．能不能夠跟陌生人走?A．能去公園和游樂場。B．不能夠去任何地方。3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。A．能夠和她去。B．必定先告訴爸爸媽媽。4．有個不認識的叔叔給你東西吃：A．巧克力、果凍不能夠吃，飲料能夠喝。B．什么都不能夠吃。5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A．先說感謝再上車。B．不能夠上車。6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能夠告訴他?A．只好告訴名字，不能夠告訴他家里有誰。B．什么都不能夠告訴他。四、結(jié)束活動提示幼兒出門時不要走開集體和成人，遇到陌生人不能夠輕信?；顒臃此歼@個活動主若是讓孩子知道不能夠跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。因此我們經(jīng)過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，經(jīng)過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒理解在什么樣的情況下最簡單被陌生人騙走，怎么保護自己。第14篇、中班安全教育活出發(fā)邊的危險事情授課設計反思活動目標：1、知道危險無處不在。2、培養(yǎng)幼兒成立安全意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、學會自我保護。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。活動準備：錄像活動過程：1、發(fā)言與談論：教師：我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有好多危險存在著，你知道的危險有哪些?文一濤：在班里，不能夠跑，要否則會跌倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候若是不好好用，就會扎著其他小朋友。何東健：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲嬉戲，手抓扶手，不跑不跳。周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上嬉戲亂跳。教師：你們說了好多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？徐逢毅：在戶外活動時，若是拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，也許踩到小朋友。林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛也許耳朵里。王春草：在寫字時，不能夠用筆戳小朋友。2、看錄像教師：提問錄像中告訴小朋友在平時生活中，應該注意什么，防備事故的發(fā)生？王玉燕：在外邊玩的時候，不能夠走開爸爸媽媽，不跟陌生人走。3、談論教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?（幼兒談論）李經(jīng)林：小朋友不能夠在馬路上面玩，路上車多，簡單發(fā)生危險事件。陳秋迎：小朋友不能夠動開水，簡單燙傷。蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，必然要注意安全，省得掉進去。馮昌勝：在戶外閑步時，注意昆蟲，比方蜜蜂，毛毛蟲。4、教師提問：怎樣做能夠遠離這些危險？吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方，不去沒人的地方、馮志琪：我見到有的地方有標志，告訴人們要注意危險。教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標志，來提示人們注意安全幼兒擁有必然的安全意識，知道哪些是應看作與不應該做，但是幼兒的認識范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。經(jīng)過看錄像，拓寬了幼兒理解與看法?；顒臃此迹河變宏P于安全的認識已不再限制于自己的身邊的事物，能夠依照主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。第15篇、中班安全教育活動打雷怎么辦授課設計反思活動目標1、教育幼兒學會怎樣防雷電。2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，加強幼兒的安全意識。3、經(jīng)過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感覺到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。4、加強幼兒的安全意識。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚?、資料準備：①錄音機、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線桿一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條微小的長帶；⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個；⑧音樂《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識經(jīng)驗準備：認識情況表演中的小演員。活動過程一、導入。師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情況。1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認真觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，連續(xù)走，到達了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情況進行提問：1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么？3、她做的對嗎？我們應該向她學習什么？四、觀看課件《怎樣防雷電》五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒張開談論。1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢？六、教師小結(jié)：A、不能夠夠跑到大樹下閃避雷雨閃電。B、不能夠夠躲在高危的地方。C、不能夠夠躲在電線桿下。D、不能夠夠閃避在潤濕的地方。F、不能夠夠看電視。G、不能夠夠打電話。七、教念兒歌《安全避雷電》八、表演游戲《下雨啦》情況設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽夸耀躲得好、躲得對的小兔。附兒歌《安全避雷電》隨著大人去郊游，高快樂興在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？千萬不要慌亂跑！安全避雷有妙計：不能夠躲在大樹下；不能夠躲在電線桿下；不能夠躲在潤濕處；不能夠躲在高危處；不慌不亂周圍看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家?；顒臃此缄P于雷雨天孩子們還是比較熟習的，可是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就理解了。在自我保護上我們采用了情況表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。第16篇、中班安全教育活動不擠不搶授課設計反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友好、互相禮讓的好質(zhì)量。2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有序次。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洌?、課前帶領幼兒有序次的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲《滑滑梯》活動過程：一、發(fā)言活動：教師組織幼兒發(fā)言：剛剛老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？我們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有序次的滑滑梯、進出活動室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并試一試學著跟唱歌曲。（第一遍請幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）三、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠簡單將小朋友推倒、磕傷。小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應該注意什么？應該怎樣做？引導幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲嬉戲，而且要抓好扶手靠右上下樓梯。四、談論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？教師引導幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推倒，發(fā)買賣外傷害。教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得禮讓，有序次的活動，反之，很簡單發(fā)生危險，也是不禮貌的。浸透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒浸透排隊、不推不擠、有序次的進行活動。家長工作：請幼兒在平時生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情況對幼兒進行互相禮讓、遵守公共序次等的道德教育。活動反思：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒浸透排隊、不推不擠、有序次的進行活動。請幼兒在平時生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情況對幼兒進行互相禮讓、遵守公共序次等的道德教育。第17篇、中班安全教育活動小鬼當家授課設計反思活動目標：1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒又仉y點：活動重點：認識哪些是危險的事活動難點：學會自我保護活動準備：圖片若干情境表演“胖胖喝進了鹽酸”活動過程：情境表演——談論活動——看圖片——總結(jié)談論一、情境表演“胖胖喝進了鹽酸”胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來十分有幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的結(jié)果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)認識才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時粗心差點釀成慘劇。二、談論活動1、胖胖為什么會生??？2、我們平時應該怎樣做？小結(jié)：我們平時不能夠任意的去碰、去吃一些物品。三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二：一個人在摸插座圖片三：陌生人敲門立刻把門打開談談他們做得對嗎？為什么？那我們遇到這樣的事應該怎樣做？四、總結(jié)談論活動反思：《授課綱領》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要敬愛幼兒不停增添的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技術。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長。第18篇、中班安全教育活動我的小眼睛授課設計反思活動背景：4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增添，動作能力有明顯發(fā)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點是爽朗、好動，他們有積極研究的欲望，對所有未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水，好奇的孩子們每次都很關切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他今后會看不見嗎？”“結(jié)膜炎是什么病呀？”從而惹起了主題活動《不要用手揉眼睛》，也由于幼兒年齡小，對一些常有病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，牢固中班幼兒優(yōu)秀衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，因此張開這個主題是十分必要的?；顒幽繕耍?、認識眼睛，知道自己眼睛的地址及用途。2、啟示幼兒繪畫人的不一樣表情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的安全意識。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒訙蕚洌盒＄R子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干活動過程：1、認識眼睛，知道自己眼睛的用途。2、認識動物的眼睛，認識不一樣動物眼睛的用途。（怎么保護我們的眼睛？我們的眼睛都能看到什么呀？什么樣的小動物有眼皮？什么樣的小動物沒有眼皮？沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀？）3、引導幼兒觀察周圍自然環(huán)境，感覺自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。4、激勵幼兒保護自己的眼睛，加強幼兒自我保護意識。（觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的地址及外型特點。經(jīng)過啟示幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的認識眼睛。）5、啟示幼兒認識雷達的作用，引導幼兒研究科學知識的欲望。6、利用兒歌，牢固幼兒對表情中眼睛的認識。7、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著伙伴的眼睛。8、教師操作眼睛的模型，進一步啟示幼兒觀察眼睛。幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個人的眼睛都不同樣。9、繪畫游戲：《笑比哭美麗》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不一樣的表情經(jīng)過游戲，幼兒認識到眼睛在不一樣的表情中是不同樣的。（游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著伙伴的眼睛。）10、復習兒歌：《表情歌》附兒歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船；我哭、我哭，我的眼睛在下雨；我氣、我氣，我的眼睛象皮球；我困、我困，我的眼睛是一條線；我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。活動反思：教育活動內(nèi)容選材特別重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻包括重視要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟習又陌生，熟習的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的認識，經(jīng)過此次活動，不僅讓幼兒認真地認識了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒