裝飾造型課程標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼課程性質(zhì)必修課總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，32理論學(xué)時(shí)，32實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)分開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期適用專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)施場(chǎng)所專業(yè)教室授課方式講授、實(shí)踐課程類型B類（理論＋實(shí)踐課）專業(yè)核心課程是否為精品課程院內(nèi)一般課程合作開發(fā)企業(yè)執(zhí)筆人審核人制訂時(shí)間《裝飾造型》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程定位本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中專門為掌握知識(shí)、拓展專業(yè)素質(zhì)開設(shè)的課程。本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用：本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課，專門為掌握知識(shí)——通過對(duì)裝飾的起源、裝飾畫形式美法則、裝飾造型語言、裝飾構(gòu)圖形式原理、裝飾色彩設(shè)計(jì)、裝飾材料和肌理的運(yùn)用等的理解與透析及對(duì)五大類裝飾題材的思考與練習(xí)，并且將現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)聯(lián)系到裝飾理論中，使現(xiàn)代設(shè)計(jì)有理可循，豐富學(xué)生的知識(shí)面和眼界，使學(xué)生更貼近時(shí)代，更貼近生活來創(chuàng)作，從而拓展專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)設(shè)計(jì)功底，掌握形式美與裝飾造型設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，能靈活應(yīng)用于裝飾畫、空間裝飾、平面設(shè)計(jì)等工作中。（二）先修后續(xù)課程本課程的前續(xù)課程有繪畫基礎(chǔ)，為裝飾畫打下造型表現(xiàn)的基礎(chǔ)；后續(xù)課程有二維設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、速寫、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)等，靈活應(yīng)用裝飾畫的表現(xiàn)及創(chuàng)作。二、課程設(shè)計(jì)思路堅(jiān)持理論與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，做到深入淺出，運(yùn)用多媒體教學(xué)方法靈活授課，多舉例，通俗易懂、生動(dòng)活潑。（一）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，圍繞其在專業(yè)中的基礎(chǔ)作用，選擇相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，形成理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能相統(tǒng)一的以能力為本位的課程模式。（二）把必要知識(shí)點(diǎn)、基本方法、表現(xiàn)技能、職業(yè)道德貫穿于項(xiàng)目訓(xùn)練任務(wù)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化等教學(xué)模式提高學(xué)生的“德、藝、技”的綜合能力。其中，在技能培養(yǎng)方面，理論知識(shí)以夠用為度，重點(diǎn)讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握?qǐng)D形編排規(guī)律及色彩應(yīng)用的方法，形成學(xué)生專業(yè)技能的持續(xù)發(fā)展性；在藝術(shù)修養(yǎng)方面，讓學(xué)生通過看國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)的作品，看作品展覽，讀相關(guān)圖書，瀏覽美術(shù)、設(shè)計(jì)網(wǎng)站等方式潛移默化的提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)；專業(yè)道德主要指通過課堂、基地實(shí)訓(xùn)等教書育人活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來的能下到生產(chǎn)一線，全心全意長期從事一線設(shè)計(jì)崗位工作的基本態(tài)度。（三）積極開發(fā)項(xiàng)目課程資源，擴(kuò)充課程項(xiàng)目載體，使其能強(qiáng)有力地支持項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與建設(shè)。項(xiàng)目資源與載體除傳統(tǒng)的優(yōu)秀建筑資源外，還要關(guān)注新的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品實(shí)例，以構(gòu)成形式去理解感悟這些優(yōu)秀作品的美感。三、課程目標(biāo)通過一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，以能力訓(xùn)練項(xiàng)目為主線，知識(shí)作為補(bǔ)充進(jìn)行教學(xué)，將單項(xiàng)能力訓(xùn)練融入到理論教學(xué)中，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。通過每一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確每一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)、要點(diǎn)、作業(yè)要求，導(dǎo)入相關(guān)設(shè)計(jì)理念，提高學(xué)生的作品創(chuàng)造能力。提高專業(yè)技能，訓(xùn)練作為設(shè)計(jì)師的觀察能力和創(chuàng)造能力，提高審美修養(yǎng)，保持創(chuàng)作激情，培養(yǎng)迅速、直接的表達(dá)構(gòu)思能力。（一）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，訓(xùn)練使用裝飾造型語言準(zhǔn)確生動(dòng)豐富的表現(xiàn)能力，積累生活體驗(yàn)、設(shè)計(jì)素材，從而激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感。本課程直接服務(wù)的后續(xù)課程有二維設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、速寫、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)，通過對(duì)裝飾的起源、裝飾畫形式美法則、裝飾造型語言、裝飾構(gòu)圖形式原理、裝飾色彩設(shè)計(jì)、裝飾材料和肌理的運(yùn)用等的理解與透析及對(duì)五大類裝飾題材的思考與練習(xí)，并且將現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)聯(lián)系到裝飾理論中，使現(xiàn)代設(shè)計(jì)有理可循，豐富學(xué)生的知識(shí)面和眼界，使學(xué)生更貼近時(shí)代，更貼近生活來創(chuàng)作，加強(qiáng)設(shè)計(jì)功底，能靈活應(yīng)用于裝飾畫、空間裝飾、平面設(shè)計(jì)等工作中。（二）知識(shí)目標(biāo)1.裝飾畫的美的形式法則及形式美的規(guī)律及應(yīng)用，色彩搭配與渲染、空間轉(zhuǎn)折關(guān)系的把握2.黑白灰的藝術(shù)造型把握3.熟練應(yīng)用裝飾變形的方法和規(guī)律繪制裝飾畫

4.裝飾畫材料和肌理的運(yùn)用，多種元素組合裝飾畫的技巧5.裝飾畫再設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美修養(yǎng)，提高他們捕捉美、欣賞美的能力。2.打破學(xué)生習(xí)慣思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力。四、課程內(nèi)容用實(shí)例分析學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解其設(shè)計(jì)法則，達(dá)到獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的目的。實(shí)行單人設(shè)計(jì)題目與小組（一般為3～5人）設(shè)計(jì)題目相結(jié)合。能力訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目/模塊名稱學(xué)時(shí)基礎(chǔ)準(zhǔn)備：裝飾造型基礎(chǔ)知識(shí)4技巧表現(xiàn)：裝飾造型表現(xiàn)技巧及方法30應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：裝飾造型應(yīng)用于設(shè)計(jì)中30五、課程實(shí)施（一）教學(xué)設(shè)計(jì)1、通過“理論—實(shí)訓(xùn)—設(shè)計(jì)”教學(xué)模式使學(xué)生在掌握基本知識(shí)、能力培養(yǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，得到一次真實(shí)環(huán)境的全面綜合實(shí)踐鍛煉。培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能在快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境中收獲職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際設(shè)計(jì)成果，擁有對(duì)未來的自信心和進(jìn)取心。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、專業(yè)理念、專業(yè)技術(shù)創(chuàng)造能力和運(yùn)用能力。2、掌握裝飾造型設(shè)計(jì)的各種創(chuàng)意方法、表現(xiàn)手法和正確的設(shè)計(jì)方法，建立設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維理念，擴(kuò)展學(xué)生的職業(yè)選擇面，為將來的職業(yè)生涯奠定好基礎(chǔ)。編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)應(yīng)單項(xiàng)任務(wù)名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果備注1基礎(chǔ)準(zhǔn)備：裝飾造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)裝飾造型設(shè)計(jì)概論一般掌握和理解認(rèn)識(shí)裝飾畫，了解裝飾畫的用途及創(chuàng)作范圍，提高審美了解裝飾起源、裝飾與現(xiàn)代繪畫、裝飾畫的概念及特點(diǎn)教師課堂導(dǎo)入相關(guān)理論知識(shí)；由教師引導(dǎo)討論等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的自我完善能力。對(duì)經(jīng)典案例進(jìn)行分析。2技巧表現(xiàn)：裝飾造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧及方法裝飾造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與表現(xiàn)技巧掌握裝飾造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意；掌握裝飾造型手法；掌握裝飾造型設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)技巧1.裝飾畫的形式美

1.1形式美的構(gòu)成要素

1.2形式美的法則

1.3裝飾造型設(shè)計(jì)

1.4點(diǎn)、線、面

2.黑白灰的藝術(shù)造型

3.裝飾變形的方法和規(guī)律

4.裝飾構(gòu)圖形式原理

4,1裝飾構(gòu)圖的基本體裁

4.2裝飾構(gòu)圖的形式

5.裝飾色彩設(shè)計(jì)

5.1色彩的三要素及對(duì)比

5.2裝飾色彩的種類及調(diào)節(jié)

5.3向大師學(xué)習(xí)把握色彩的調(diào)子

6.裝飾畫材料和肌理的運(yùn)用

6.1裝飾材料的動(dòng)用

6.2裝飾肌理的動(dòng)用及制作方法教師課堂導(dǎo)入相關(guān)理論知識(shí)；在教學(xué)過程中多引用大師的案例，和學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)裝飾造型設(shè)計(jì)及創(chuàng)新，繪制的方法；指導(dǎo)完成相關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容。3應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：成品裝飾畫設(shè)計(jì)及應(yīng)用于設(shè)計(jì)中的實(shí)施掌握裝飾造型的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；能夠進(jìn)行相關(guān)平面廣告設(shè)計(jì)五大類裝飾題材設(shè)計(jì)

1.植物花卉類裝飾畫2.動(dòng)物類裝飾畫

3.風(fēng)景類裝飾畫

4.人物類裝飾畫5.多種元素組合裝飾畫教師課堂導(dǎo)入相關(guān)理論知識(shí)；布置裝飾造型設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，安排資料分析；根據(jù)主題方案草圖設(shè)計(jì)、小組討論；按設(shè)計(jì)主題完成設(shè)計(jì)；對(duì)任務(wù)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)指導(dǎo)。（二）實(shí)施方法本課程具有應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，因此教學(xué)活動(dòng)必須始終體現(xiàn)這些特點(diǎn)，要求充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備、周邊美術(shù)館等環(huán)境，將理論教學(xué)與組織學(xué)生參觀、具體項(xiàng)目的布置、畢業(yè)設(shè)計(jì)及其他實(shí)訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)理論教學(xué)。理論教學(xué)要突出技術(shù)操作的講解和示范，并配合經(jīng)常性的實(shí)訓(xùn)性作業(yè)。通過教學(xué)使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)裝飾造型設(shè)計(jì)在企業(yè)競(jìng)爭中的作用，培養(yǎng)學(xué)生深入市場(chǎng)，了解消費(fèi)者需求。注重設(shè)計(jì)過程中程序步驟的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的開發(fā)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生系統(tǒng)而有效地掌握裝飾造型設(shè)計(jì)過程中的各項(xiàng)技能，具備參與各種設(shè)計(jì)課題的實(shí)際操作能力，并最終能為企業(yè)宣傳提供有效新穎的方案。五、課程考核考核內(nèi)容：作品設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度考核方法：教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、上課考勤、學(xué)生互評(píng)比例分配：學(xué)生能力考核占70%，學(xué)習(xí)過程考核占30%?？己司唧w內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）課堂考勤（20分）每次上課點(diǎn)名，遲到或早退一次扣5分，曠課一次扣10分，扣完20分為止。2）作業(yè)質(zhì)量（100分）①完成每單元課題設(shè)計(jì)作品一組，富有創(chuàng)意，作品工整，符合形式美法則，91-100分。②完成每單元課題作品設(shè)計(jì)一組，富有創(chuàng)意，作品不夠工整，符合形式美法則，81-90分。③完成每單元課題設(shè)計(jì)作品一組

，畫面潦草，無創(chuàng)意，構(gòu)圖不飽滿60-80分。④未完成作業(yè)要求，60分以下。六、實(shí)施條件要求（一）師資隊(duì)伍要求專任教師應(yīng)有良好的表達(dá)能力和較強(qiáng)的責(zé)任心，既要有過硬的理論知識(shí)，又要有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。雙師教師比例不低于1:1。我院基礎(chǔ)教研室成員有7人，均為“雙師”型教師，是一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)。（二）教學(xué)場(chǎng)所要求1、教學(xué)環(huán)境（多媒體教室，普通教室，藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室，校外實(shí)訓(xùn)基地）；2、設(shè)備要求藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室配備電腦、優(yōu)秀書籍；多媒體視聽設(shè)備（投影、功放音響、DVD錄音機(jī)等）、場(chǎng)地等。七、課程資源課程教學(xué)需要的教學(xué)資料和資源，1．推薦教材教材名稱主編（著）姓名出版社名稱出版日期《裝飾造型》陶明江，唐啟良上海人民美術(shù)出版社2007-4-12．推薦參考書參考書名稱主編（著）姓名出版社名稱出版日期《形態(tài)構(gòu)成學(xué)》辛華泉中國美術(shù)學(xué)院出版社1999年6月《裝飾色彩：高等藝術(shù)院?；A(chǔ)課程》王永春湖北美術(shù)出版社2009-8-1《裝飾畫教學(xué)、創(chuàng)意、應(yīng)用》周嘉勛遼寧美術(shù)出版社1999-1-13.圖書館教學(xué)資源的建設(shè)圖書館訂閱了大量有關(guān)國內(nèi)外設(shè)計(jì)類的書籍和期刊以及電子圖書與電子期刊，作為教師和學(xué)生的擴(kuò)充性學(xué)習(xí)資料；多提供優(yōu)秀網(wǎng)站，增寬視野，提高審美。4.由教研室成員共同研究、根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定的教學(xué)課件、電子教案，且每年都會(huì)根據(jù)社會(huì)發(fā)