北京《職業(yè)生涯規(guī)劃》答案

單選題：（共20道試題，每題1分）8、創(chuàng)新思維修煉的使用方法有：D自我分析主要包括哪些方面：D.A和B為正確答案2、以下哪些屬于個(gè)人質(zhì)量的3C:D.以上答案都正確3、有效地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量計(jì)劃是指：D.以上答案都正確4、共同愿景與個(gè)人愿景的關(guān)系是什么D以上都正確5、克服學(xué)習(xí)障礙，就必須：D.以上答案都正確6、提升自信的方法有：D.A和B為正確答案7、職業(yè)著裝應(yīng)遵循的原則：D.以上答案都正確8、獲取就業(yè)信息的渠道有哪些D.以上答案都正確9、大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有：D.以上答案都正確10、帕森斯的人職匹配理論提出的職業(yè)選擇三大要素和條件是：D.以上答案都正確11、職業(yè)錨由哪部分組成：D.以上答案都正確12、要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。C13、學(xué)校人通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（）A14、對(duì)職業(yè)人的基本要求是（）A15、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮什么因素：（）D16、大學(xué)生必須樹(shù)立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。B17、大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（）B18、職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（）作出貢獻(xiàn)。C19、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為（）C20、從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過(guò)兩步完成（A）1、以下哪個(gè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問(wèn)題：D9、要做到自覺(jué)學(xué)習(xí)，需要從哪方面入手：D11、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括哪幾方面：D16、階段目標(biāo)中，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的（），后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的（）°A18、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（）D1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義包括：D10、大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有：D15、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（）D多選題：（共20題每題1分）1、職業(yè)生涯發(fā)展條件中的外部條件包括（ABC）2、設(shè)定階段目標(biāo)的分段方法有（ABC）3、創(chuàng)業(yè)者需要具有高層次的綜合職業(yè)能力，包括（ABC）4、在日常生活中，為求職做好的準(zhǔn)備有：（ABCD）5、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為（AC）6、以下什么重構(gòu)策略可以將求職者的擇業(yè)概念從消極變?yōu)榉e極。（ABCD）7、“人造物品”象征著組織的信念和文化，如（ABCD）。8、CASVE循環(huán)的階段包括（ABCDE）。9'菲格勒的10種最熱門可遷移技能包括（ABCDE）。10、吉爾特霍夫斯特德發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家的文化差異可以通過(guò)什么范疇來(lái)區(qū)分。（ABCD）11、簡(jiǎn)歷的內(nèi)容范疇包含（ABCDE）。12、可供選擇的工作方式包括（ABCDE）。13'羅伊公式所解釋的“職業(yè)選擇”是指應(yīng)把以下哪些因素綜合起來(lái)考慮一個(gè)職位。（ABCDE）3、三段式分析法的模式包括：D14、影響婦女職業(yè)生涯的因素包括（ABCDE）。15、有關(guān)決議計(jì)劃者的決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭，書(shū)中關(guān)于了若干種，此中包括（ABCD）。16、有用的問(wèn)題解決和決議計(jì)劃擬定意味著我們要有用運(yùn)用什么范疇的信息。（ABCD）17、在雇員租賃中，一個(gè)組織雇用一個(gè)租賃公司來(lái)接管人事管理工作，工作包括（ABCDE）。18、在開(kāi)展一項(xiàng)就業(yè)運(yùn)動(dòng)時(shí)需要考慮很多因素，此中包括（ABCDE）。19、在以下的范疇中都會(huì)出現(xiàn)各自典型的消極思維包括：（ABCDE）20、執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知技能影響我們的思維方式以及隨后在就業(yè)運(yùn)動(dòng)中的行為，此中包括（ABCD）。3、求職過(guò)程中保持積極的心態(tài)要做到（ABC）5、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)主要有（ABC）6、職業(yè)生涯發(fā)展條件中的內(nèi)部條件包括（ABCD）7、社會(huì)能力包括（ABCD）8、自我調(diào)適的主要方法，有：（ABCD）9、從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過(guò)兩步完成（AC）12、“組織文化”可以通過(guò)以下方面察看到，此中包括（ABCD）。15、雙職家庭所面臨的困難包括（ABCDE）。16、心理學(xué)家馬丁凱茨歸納了10種與工作有關(guān)的價(jià)值觀,此中包括（ABCDE）。17、新的工作方式模式包括（ABCDE）。18、信息加工技能的CASVE循環(huán)主要包括（ABCDE）。3、確立目標(biāo)的過(guò)程，實(shí)際是個(gè)以自我設(shè)定目標(biāo)為結(jié)果的自我（）的過(guò)程。（ABCD）11、初始面試包括的形式包括（ABCDE）。18、元認(rèn)知技能關(guān)于的內(nèi)容包括（ABCDE）。20、職業(yè)和培訓(xùn)之間的關(guān)系常常由的什么過(guò)程來(lái)連接。（ABCD）6、設(shè)定階段目標(biāo)的表現(xiàn)形式有（ABCD）16、影響生涯發(fā)展的外部力量包括（ABCDE）。判斷題：（共60題每題1分）1、對(duì)于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。X2、對(duì)于一些剛進(jìn)入工作市場(chǎng)的新工作者來(lái)說(shuō)，可以協(xié)商的空間是很寬的。X3、對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，臨時(shí)就業(yè)和為調(diào)派機(jī)構(gòu)工作之間是沒(méi)有區(qū)分的。X4、雇主和求職者是以相同需要進(jìn)入招聘和聘任過(guò)程的。X5、和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。丫6、后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘任一天或幾周的員工儲(chǔ)蓄。丫7、技能與能力常常用于職業(yè)評(píng)定，所以二者的含義是相同的。X8、繼續(xù)教誨并非對(duì)于所有工種的工人都是必需的。X9、識(shí)別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問(wèn)題。丫10、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類職業(yè)。X11、“高職低就”現(xiàn)象意味著工作者所具有的教誨和培訓(xùn)比工作所要求的多。丫12、“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或糊口活動(dòng)，而非糊口模式。X13、“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位。丫和娛樂(lè)方面的各種選擇相接洽的。和娛樂(lè)方面的各種選擇相接洽的。X不同的活動(dòng)融為一體。丫和娛樂(lè)方面的各種選擇相接洽的。和娛樂(lè)方面的各種選擇相接洽的。X不同的活動(dòng)融為一體。丫14、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。Y15、事業(yè)是指值得個(gè)人投入一生心力，以獲得最大人生價(jià)值的生涯目標(biāo)。Y16、事業(yè)與個(gè)人息息相關(guān)，只存在于個(gè)人追求中。Y17、“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。Y18、工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。丫19、CIP有助于改善生涯發(fā)展，因?yàn)樗懦嗽跊Q議計(jì)劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。X20、內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等因素進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，確定適合你的目標(biāo)。丫21、外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。Y22、價(jià)值觀激勵(lì)我們工作，并能幫助辨認(rèn)潛在的雇主和工作環(huán)境。Y23、盡管電子溝通有很大進(jìn)展,但是很多求職過(guò)程仍然依賴標(biāo)準(zhǔn)形式的文字表達(dá)和口頭溝通。Y24、據(jù)計(jì)數(shù)，世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間。Y25、能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與身軀行為。X26、培訓(xùn)的期限是根據(jù)特定職業(yè)準(zhǔn)備來(lái)定義的。Y27、消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。X28、興趣的定義是許多人為了樂(lè)趣或安享而做的事。Y29、影響生涯發(fā)展的因素中任何一個(gè)都無(wú)法單獨(dú)決定一個(gè)人的生涯。Y30、與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知，是和我們?cè)诠ぷ鳌⒔陶d31、在不斷獲取各種職業(yè)選擇信息的過(guò)程中，首先要確保自己對(duì)各種選擇持積極的態(tài)度。丫32、執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端Y33、判斷他所做的是否是職業(yè)：劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放'張貼廣告。X34、下列說(shuō)法對(duì)嗎徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)X35、下列說(shuō)法對(duì)嗎靠倒賣文物發(fā)大財(cái)，這種職業(yè)是文物商販。X36'判斷是否是職業(yè)理想：小劉的理想是掙夠了錢去周游世界X37'判斷是否是職業(yè)理想：小趙干的是會(huì)計(jì)工作，他希望能發(fā)達(dá)X38'判斷是否是職業(yè)理想：小從參軍入伍哪天開(kāi)始就立志要當(dāng)將軍丫39'判斷是否是職業(yè)理想：李某業(yè)余愛(ài)好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的理想丫40'判斷是否是職業(yè)理想：小王在某工地打工，他的理想是通過(guò)自覺(jué)高考，獲得大學(xué)文憑。X41、職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。X42'職業(yè)倦怠又稱職業(yè)枯竭癥，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗(yàn)到的身心俱疲、能量被消耗的感覺(jué)，這和肉體的疲倦勞累是不一樣的，而是緣自心里的疲倦。Y43'個(gè)人愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺(jué)，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種5858、繼續(xù)教誨有時(shí)候也叫做脫產(chǎn)培訓(xùn)。X44、個(gè)人愿景是發(fā)自內(nèi)心的'真正最關(guān)心的'最熱切渴望達(dá)成的事情，它是一個(gè)特定的結(jié)果、一種期望的未來(lái)或意象。主要包括自我形象'有形資產(chǎn)'家庭生活'個(gè)人健康'人際關(guān)系、職業(yè)工作、個(gè)人悠閑等7個(gè)方面Y45'馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括五個(gè)方面：生理需要、安全需要'歸屬與愛(ài)的需要'尊重的需要'自我實(shí)現(xiàn)的需要。丫46、情商的英文縮寫是IQ。X47、情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍；一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。Y48、近期目標(biāo)是最重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。Y49'“駿馬無(wú)蹄難走路，人無(wú)目標(biāo)難進(jìn)步”的含義是目標(biāo)對(duì)于人的重要性就像馬蹄對(duì)馬的重要性一樣。丫50'現(xiàn)代企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)精神，重視雇員之間的合作和企業(yè)的凝聚力。丫51、知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，等同于自己的能力。X52、首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭(zhēng)取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。丫53、推銷自己有直接推銷和間接推銷兩大類。X54'再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。Y55'作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。Y56、具有職業(yè)技能的成人應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)。X57、具有職業(yè)技能的成人“先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。59、慈善集體和社會(huì)形態(tài)服務(wù)組織均屬于營(yíng)利性組織。X60、興趣表明我們喜歡哪種活動(dòng)或更愿意做什么，可以幫助找到特定職位。丫5、進(jìn)中央和地方各級(jí)人大'公安'檢察'法院'政府'軍隊(duì)等政府組織部門工作的都是公務(wù)員X6、短期目標(biāo)可能是自己選擇的，也可能是單位或上級(jí)安排的。X7、中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。Y8、長(zhǎng)期目標(biāo)能用明確語(yǔ)言定性說(shuō)明，且有明確的實(shí)現(xiàn)時(shí)間范圍。X9'一個(gè)自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不怕挫折的人。Y10'職業(yè)是一系列有內(nèi)在關(guān)系的工作的總稱，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中客觀存在，與個(gè)人無(wú)關(guān)。Y13'人的一生職業(yè)生涯包括職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期五個(gè)階段，需要在不同階段完成了各自任務(wù)，個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。丫16、按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。丫18'內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。Y21、任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作。Y22、生涯問(wèn)題解決和決議計(jì)劃擬定是事件，不是持續(xù)的過(guò)程。X24、信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。Y25、由于四種外部的社會(huì)形態(tài)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，所以說(shuō)在信息時(shí)代，我們需要新的生涯元認(rèn)知丫27、在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠(chéng)和長(zhǎng)期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分。X28、在自我覺(jué)察中，成為一個(gè)有用的生涯問(wèn)題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”Y29、自我知識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。Y31、下列說(shuō)法對(duì)嗎職業(yè)就是上班X38、共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺(jué)，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。丫40、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問(wèn)題即我的職業(yè)生涯“干什么”、“何處干”、“怎么干”。這三個(gè)問(wèn)題解決好了，職業(yè)生涯規(guī)劃才具有實(shí)際意義，職業(yè)生涯發(fā)展才能夠比較順利。丫41、開(kāi)展職業(yè)信息訪談是大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑之一。Y42、情商的英文縮寫是EQ。Y44、情商是一個(gè)人的情感能力個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對(duì)他人情緒的一種情感能力。Y45、近期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。X47、“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”的意思是目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。X49、進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)是否是激人上進(jìn)并不重要，重要的是實(shí)事求是。X50、眼高手低'自慚形穢，是許多青年人走向社會(huì)'初涉人世時(shí)易犯得毛病。丫51、就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段。Y52、社會(huì)能力的提高不需要靠日常生活的訓(xùn)練。X53'具有職業(yè)技能的成人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過(guò)實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。丫55、臨時(shí)雇員需要將每次任務(wù)看成是一次冒險(xiǎn)，保持積極態(tài)度是須要的。Y58、本門課程的課程性質(zhì)是必選修課。X59、簡(jiǎn)歷記載了一個(gè)人申請(qǐng)某個(gè)職位的資格。Y60、“工作”對(duì)于生涯專家來(lái)說(shuō)是一種可以為自己或他人創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)。Y2'工作面試中雇主的興趣焦點(diǎn)在于三個(gè)范疇，個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀。丫5、冷門目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)在于有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門目標(biāo)X15、獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。丫16、簡(jiǎn)歷的目的是幫助尋找面試的機(jī)會(huì)，它應(yīng)該是一個(gè)完整的生命歷史。X17、考慮來(lái)自重要他人的意見(jiàn)是很重要的，所有的意見(jiàn)都是有幫助的。X21'所謂A型人格的人精力充沛，過(guò)度投入工作，其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。丫22、通識(shí)課的目的是為了擴(kuò)寬視野，了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情.Y23、消極的想法會(huì)干擾思考自己的價(jià)值觀'興趣和技能。Y25、薪俸協(xié)商的訣竅是要知道工作會(huì)支付多少薪俸以及自己的價(jià)值是多少。丫30'判斷他所做的是否是職業(yè)：張老板開(kāi)了個(gè)印刷廠，專印制盜版書(shū)，牟取暴利。X33、下列說(shuō)法對(duì)嗎職業(yè)就是掙錢X部分。（部分。（v）定程度上是男性的特質(zhì)。（V）35、下列說(shuō)法對(duì)嗎一個(gè)人犯罪坐牢，出獄后干個(gè)體戶，蔬菜25、系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。Y41、職業(yè)意識(shí)是對(duì)本職工作所具有的社會(huì)意義的敬重，并接受自己因從事該工作具有的角色，實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，在工作中加以貫徹。Y52、職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。X53、沒(méi)有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)的閱歷。Y60、允許員工自己確定自己工作時(shí)間和計(jì)劃的工作方式被稱為彈性工作。Y7、“高職低就”現(xiàn)象意味著工作者所具有的教誨和培訓(xùn)比工作所要求的多。丫9、“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個(gè)階段。Y17、獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。X22、生涯對(duì)于個(gè)人而言是獨(dú)特的，沒(méi)有兩個(gè)人有完全相同的生涯。丫一、判斷題“高職低就”現(xiàn)象意味著工作者所具有的教育和培訓(xùn)比工作所要求的多。（丿）“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或生活活動(dòng)，而非生活模式。（X）“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個(gè)階段。（丿）“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位。（丿）“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。（丿）有助于改善生涯發(fā)展，因?yàn)樗懦嗽跊Q策制定中如何定位這一環(huán)節(jié)。（X）按照亨考夫的觀點(diǎn)，高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。（丿）彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個(gè)社區(qū)或家庭，而是階級(jí)體的反映。X31、在一個(gè)組織中，只存在一種“組織文化”，每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)不能有自己的文化。丫32、執(zhí)照與證書(shū)不同，它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。Y33、判斷他所做的是否是職業(yè)：小王從農(nóng)村來(lái)到城市。通過(guò)勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民做家政服務(wù)的小時(shí)工Y43、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問(wèn)題即我的職業(yè)生涯“干什么”、“何處干”、“怎么干”（這三個(gè)問(wèn)題解決好了，職業(yè)生涯規(guī)劃才具有實(shí)際意義，職業(yè)生涯發(fā)展才能夠比較順利。丫50、學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是做。X59、對(duì)于休閑來(lái)說(shuō)，其最突出的要素是由公司決定的。X38、下列說(shuō)法對(duì)嗎小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷策劃平均每項(xiàng)工作都干半年（他也算是有職業(yè)（Y或黨派。（X）獨(dú)立簽約人包括像商店業(yè)主或旅店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主（（X）獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身提供的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。（丿）對(duì)于不同的雇主，工作和家庭生活的關(guān)系是相同的（X）對(duì)于一些剛進(jìn)入工作市場(chǎng)的新工作者來(lái)說(shuō)，能夠協(xié)商的空間是很寬的。（X）對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，臨時(shí)就業(yè)和為派遣機(jī)構(gòu)工作之間是沒(méi)有區(qū)別的。（X）工作不僅限于有償活動(dòng)，休閑活動(dòng)也是其中很重要的一工作面試中雇主的興趣焦點(diǎn)在于三個(gè)領(lǐng)域，個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀。（V）雇主和求職者是以相同需要進(jìn)入招聘和聘用過(guò)程的。（X）和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。（V）后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘用一天或幾周的員工儲(chǔ)備。（V）技能與能力常常用于職業(yè)評(píng)定，所以兩者的含義是相同的。（X）繼續(xù)教育并非對(duì)于所有工種的工人都是必需的。（X）簡(jiǎn)歷的目的是幫助尋找面試的機(jī)會(huì)，它應(yīng)該是一個(gè)完整的生命歷史。（X）盡管電子溝通有很大進(jìn)展，但是很多求職過(guò)程仍然依賴標(biāo)準(zhǔn)形式的書(shū)面和口頭溝通。（V）據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間。（V）考慮來(lái)自重要他人的意見(jiàn)是很重要的，所有的意見(jiàn)都是有幫助的。（X）科技不能對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生足夠的影響。（X）能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與軀體行為。（X）培訓(xùn)的期限是根據(jù)特定職業(yè)準(zhǔn)備來(lái)定義的。（V）任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作。（V）生涯對(duì)于個(gè)人而言是獨(dú)特的，沒(méi)有兩個(gè)人有完全相同的生涯。（V）生涯問(wèn)題解決和決策制定是事件，不是持續(xù)的過(guò)程。（X）31?市場(chǎng)僅包括貨物交換，通常會(huì)涉及金錢。（X）32?所謂A型人格的人精力充沛，過(guò)度投入工作，其行為一通識(shí)課的目的是為了擴(kuò)寬視野，了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情。（V）系統(tǒng)型決策風(fēng)格的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反應(yīng)。（X）消極的想法會(huì)干擾思考自己的價(jià)值觀、興趣和技能。（V）消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。（X）消極自我對(duì)話會(huì)導(dǎo)致拖延或者不開(kāi)始自己的求職活動(dòng)。（V）薪水協(xié)商的訣竅是要知道工作會(huì)支付多少薪水以及自己的價(jià)值是多少。（V）信息加工金字塔模型中的每一層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。（V）興趣的定義是人們?yōu)榱藰?lè)趣或享受而做的事。（V）影響生涯發(fā)展的因素中任何一個(gè)都無(wú)法單獨(dú)決定一個(gè)人的生涯。（V）由于四種外部的社會(huì)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，所以說(shuō)在信息時(shí)代，我們需要新的生涯元認(rèn)知。（V）與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知，是和我們?cè)诠ぷ?、教育和娛?lè)方面的各種選擇相聯(lián)系的。（X）在不斷獲取各種職業(yè)選擇信息的過(guò)程中，首先要確保自己對(duì)各種選擇持積極的態(tài)度。（V）在當(dāng)今社會(huì)，忠誠(chéng)和長(zhǎng)期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)契約的一部分。（X）在一個(gè)組織中，只存在一種“組織文化”，每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)不能有自己的文化。（X）在自我覺(jué)察中，成為一個(gè)有效的生涯問(wèn)題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”（V）與工作者之間收入差距的增長(zhǎng)有關(guān)。執(zhí)行加工領(lǐng)域的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。（V）執(zhí)照與證書(shū)不同，它是由政府部門而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。（V）自我知識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。（V）二、單選題（A外包）指組織解雇永久性正式員工，與其他公司簽約，讓其來(lái)從事被解雇員工的工作。（A興趣）表明我們喜歡哪種活動(dòng)或更愿意做什么，可以幫助找到特定職位。（B工作共享）是指一項(xiàng)工作由兩個(gè)人來(lái)分擔(dān)。（B價(jià)值觀）激勵(lì)我們工作，并能幫助識(shí)別潛在的雇主和工作環(huán)境。（B簡(jiǎn)歷）記錄了一個(gè)人申請(qǐng)某個(gè)職位的資格。（B系統(tǒng)）型決策風(fēng)格的人是有條理的，他們見(jiàn)識(shí)廣泛，深思熟慮，邏輯性強(qiáng)。（C技能）使我們能成功完成某項(xiàng)工作任務(wù)。（C角色沖突）發(fā)生在雙方都認(rèn)為其中一方應(yīng)繼續(xù)擔(dān)當(dāng)傳統(tǒng)養(yǎng)家糊口角色的雙職工關(guān)系中。（C元認(rèn)知）處于“信息加工金字塔”的頂端。（C遠(yuǎn)程辦公）是指在遠(yuǎn)離辦公室或雇主工作場(chǎng)所的地方工作。（D合同工作者）被定義為由公司簽訂合同讓他們?nèi)タ蛻舻墓ぷ鲌?chǎng)所為客戶提供服務(wù)的人。（D臨時(shí)勞動(dòng)力）沒(méi)有持續(xù)就業(yè)的契約或合同——工作是有時(shí)間限制的。（D尚未決策）的個(gè)體，是指那些對(duì)職業(yè)選擇沒(méi)有做出承諾的人。（D收入差距）是一個(gè)重要的勞動(dòng)力市場(chǎng)趨勢(shì)，（B自我對(duì)話）是我們完成一項(xiàng)特定任務(wù)時(shí)，自己對(duì)自己過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)能力的對(duì)話。“工作”對(duì)于生涯專家來(lái)說(shuō)是一種可以為自己或他人創(chuàng)造價(jià)值的（C活動(dòng)）?！肮ぷ鳌敝笧閭€(gè)體或他人提供（C有價(jià)值產(chǎn)品）的活動(dòng)。“某些對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要、很想要的東西或你應(yīng)該去做的事情”是對(duì)（D價(jià)值觀）的定義。“元認(rèn)知”所屬的領(lǐng)域是（B執(zhí)行加工領(lǐng)域）?！敖M織”指具有特定（D目標(biāo)）的機(jī)構(gòu)?！敖M織文化”常常反映組織創(chuàng)建者的（D價(jià)值觀），也就是認(rèn)為事物“應(yīng)該如此”的思考方式?！俄f伯大辭典》中對(duì)（B愿景）的定義是“在做夢(mèng)或夢(mèng)幻中看到的東西”。循環(huán)是一個(gè)自身（A不斷循環(huán)）的過(guò)程。按照里夫金的看法，“第三次工業(yè)革命”的開(kāi)始是人們?cè)絹?lái)越多的使用（B微芯片）。本門課程的課程性質(zhì)是（B選修課）。大多數(shù)教堂、慈善團(tuán)體和社會(huì)服務(wù)組織均屬于（A非營(yíng)利性組織）。對(duì)于休閑來(lái)說(shuō)，其最突出的要素是（B由自己決定的）。發(fā)展自我控制中的自我控制技術(shù)是在后天習(xí)得的（A思維過(guò)程）。父母都工作的家庭叫做（A雙職）家庭。改善元認(rèn)知技能的方法書(shū)中涉及了若干種，其中包括（A辨別消極想法）。個(gè)體雇員的生涯發(fā)展與組織整體發(fā)展間的關(guān)系是（B聯(lián)系緊密的）。聯(lián)系緊密的）。在面試時(shí)想說(shuō)的話。聯(lián)系緊密的）。聯(lián)系緊密的）。在面試時(shí)想說(shuō)的話。工作機(jī)構(gòu)變化的一個(gè)例子是，公司裁員后從其他公司購(gòu)進(jìn)相同的服務(wù)，這被稱為（C外包）。雇主可能故意讓面試者覺(jué)得沮喪或試探面試者在重壓下如何反應(yīng)，這種面試形式稱為（D壓力面試）。過(guò)程取向理論中的“生涯彩虹理論”是由（D舒伯）提出的。積極的自我對(duì)話對(duì)于決策最重要的好處是能產(chǎn)生一種（D積極的期待）。繼續(xù)教育有時(shí)也叫做（A在職培訓(xùn)）。杰里米里夫金的基本觀點(diǎn)是：全球和經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷著根本改變，這些改變將導(dǎo)致每周40小時(shí)的傳統(tǒng)工作方式逐漸（A衰落）。決策制定是一種廣泛的（C生活技能），在生活、生涯發(fā)展與規(guī)劃中被運(yùn)用得更多?？枠s格的人格量表包括（A感覺(jué)-直覺(jué)）?？梢愿鶕?jù)個(gè)人的內(nèi)部力量，如興趣、價(jià)值觀等，以及其與外部力量的關(guān)系來(lái)設(shè)定個(gè)人的職業(yè)（A方向）。里奇費(fèi)勒的“新的菱形”理論中最重要的部分是（A核心員工）。理查德布利斯的基本觀點(diǎn)是，那些想要解決生涯問(wèn)題或做生涯決策的人需要辨別其（C潛在技能）。理查德朱迪等人認(rèn)為，在21世紀(jì)，科技帶給國(guó)家經(jīng)濟(jì)、公司和個(gè)體工作者的（C創(chuàng)造性破壞）會(huì)更大。44?臨時(shí)雇員需要將每一次任務(wù)看成是一次（A冒險(xiǎn)）,保持積極態(tài)度是必要的。羅克奇所定義的工具價(jià)值觀指我們?cè)谌粘Ｉ钪行袆?dòng)和行為的（A方式）。面試前的練習(xí)，關(guān)鍵在于要（D避免）記憶自己評(píng)級(jí)很可能以一種知名度競(jìng)爭(zhēng)的幻想方法來(lái)進(jìn)行，這種方法稱為（C聲譽(yù)分析）。生涯決策的規(guī)劃和求職過(guò)程是以（B信息加工）為基礎(chǔ)的。書(shū)中所舉的AMERCO公司是一個(gè)提供（B家庭）支持的典型案例。所謂“CIP”指的是（A認(rèn)知信息加工）。談到正在改變的職業(yè)和家庭角色問(wèn)題時(shí)，書(shū)中舉例說(shuō)明（B搬遷）增加了雙職工夫婦生涯規(guī)劃的復(fù)雜性。52?外包或短期的工作最普遍的形式之一是使用（A臨時(shí)雇員）。我們的元認(rèn)知技能實(shí)際上是一種我們思考（C自己思維）的能力。我們將“職業(yè)”定義為在不同行業(yè)或機(jī)構(gòu)中都有一組相似的（D工作）。下列因素中（C自然因素）不屬于阻礙個(gè)人做出有效決策的常見(jiàn)問(wèn)題。許多年前，簡(jiǎn)歷被稱為（B資格簡(jiǎn)歷），是一種自我推銷的工具。以下阻礙個(gè)人進(jìn)行有效決策的因素中，（A經(jīng)濟(jì)衰退）屬于社會(huì)因素。允許員工自己確定自己工作時(shí)間和計(jì)劃的工作方式被稱為（A彈性工作）。運(yùn)用于公司的戰(zhàn)略思考過(guò)程，（D可以）應(yīng)用于個(gè)人的生涯思考。在了解自己以便做出生涯決策的過(guò)程中要確保對(duì)自己有一個(gè)（C積極）的態(tài)度。61?在面試之初，留給雇主的第一個(gè)印象是（B著裝）。在自我對(duì)話中，想成為一個(gè)有效的問(wèn)題解決者，你必須有能力認(rèn)為自己在這個(gè)領(lǐng)域是（B勝任的）。職業(yè)教育是以（A工作）為取向的教育形式。職業(yè)指導(dǎo)專家弗蘭克.帕森斯介紹生涯選擇的重要著作是（B《選擇一份職業(yè)》）。主張（C人的發(fā)展）文化的組織更可能獲得生涯的發(fā)展。自我知識(shí)和職業(yè)知識(shí)屬于金字塔模型中的（B知識(shí)領(lǐng)域）。三、多選題：（AB）為大學(xué)生提供了特別種類的臨時(shí)性工作。A、實(shí)習(xí)生制B、聯(lián)合培訓(xùn)生（ABCDE）等重構(gòu)策略可以將求職者的失業(yè)觀點(diǎn)從消極變?yōu)榉e極。A、什么是正常的B、成就C、可遷移的技能D、積極的支持E、外化問(wèn)題“人造物品”象征著組織的信念和文化，如（ABCD）。A、建筑物設(shè)計(jì)B、空間裝飾C、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)D、服裝顏色“生涯干預(yù)”指為人們生涯發(fā)展提供幫助的（ABE）。A、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)B、問(wèn)卷量表E、視聽(tīng)材料“信息加工金字塔”底部知識(shí)領(lǐng)域中的自我知識(shí)包括了解自己的（ACE）。A、價(jià)值觀C、興趣愛(ài)好E、技能“組織文化”可以通過(guò)以下方面觀察到，其中包括（ABCDE）。A、常規(guī)行為B、規(guī)范C、主導(dǎo)價(jià)值觀D、哲學(xué)觀E、情感或氛圍《娛樂(lè)咨詢手冊(cè)》一書(shū)中，將休閑活動(dòng)分為9大類，其中包括（ABCDE）。A、運(yùn)動(dòng)B、手工藝活動(dòng)C、藝術(shù)音樂(lè)D、志愿者活動(dòng)E、收集活動(dòng)世紀(jì)70年代初，約翰霍蘭德把大多數(shù)人歸類為六種RIASEC類型，其中包括（DE）。D、藝術(shù)型E、社會(huì)型C、新的工作方式D、變化中的職業(yè)家庭角色循環(huán)的階段包括（ABCDE）。A、溝通B、分析C、綜合D、評(píng)估E、執(zhí)行11?初始面試包括的形式包括（ABCDE）。A、電話面試B、計(jì)算機(jī)面試C、行為面試D、壓力面試E、文件處理面試菲格勒的10種最熱門可遷移技能包括（ABCDE）。A、預(yù)算管理B、公共演講C、公共關(guān)系D、與人面談E、教學(xué)教導(dǎo)關(guān)于工作和生產(chǎn)國(guó)際變化，本章涉及了一些觀點(diǎn)，其中包括（ABC）A、后資本主義社會(huì)B、全球化企業(yè)網(wǎng)絡(luò)C、工作終結(jié)觀吉爾特霍夫斯特德發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家的文化差異可以通過(guò)（BCDE）范疇來(lái)區(qū)分。B、權(quán)力距離C、回避不確定性D、個(gè)人主義E、男性化簡(jiǎn)歷的內(nèi)容范疇包含（ABCDE）。A、身份B、職業(yè)目標(biāo)C、教育D、經(jīng)歷E、積極品質(zhì)16?可供選擇的工作方式包括（ABCDE）。A、非全職工作B、彈性工作制C、遠(yuǎn)程辦公D、獨(dú)立簽約人E、臨時(shí)勞動(dòng)力17.賴克將企業(yè)網(wǎng)絡(luò)描述為不同形態(tài)，其中一些最通常的形態(tài)包括（ABCDE）。A、獨(dú)立利潤(rùn)中心B、派生合伙關(guān)系C、特許經(jīng)營(yíng)D、納入合伙關(guān)系E、純粹經(jīng)紀(jì)18?臨時(shí)勞動(dòng)力中包括（AB）。A、代課教師B、建筑工人羅伊公式所解釋的“職業(yè)選擇”是指應(yīng)把（ABCDE）綜合起來(lái)考慮一個(gè)職位。A、一般經(jīng)濟(jì)情況B、家庭背景C、機(jī)遇因素D、朋友和同事E、婚姻狀況求職信的形式包括（AB）A、獵槍型B、步槍型

21?生涯決策者的幾種狀態(tài)包括（ABC）。A、做出決策的B、尚未決策的C、無(wú)法決策的雙職家庭所面臨的