中班歌唱活動(dòng)教案《母雞孵蛋》

第7頁共7頁中班歌唱活動(dòng)教案《母雞孵蛋》中班歌唱活動(dòng)教案《母雞孵蛋》中班歌唱活動(dòng)教案《母雞孵蛋》1活動(dòng)目的：1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律，并用自然的聲音演唱歌曲。2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗(yàn)邊游戲邊進(jìn)展二聲部合唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、16名幼兒圍坐半圓。2、《母雞孵蛋》課件；現(xiàn)場(chǎng)伴奏；公雞頭飾一個(gè)；小雞卡片假設(shè)干；雞蛋卡片假設(shè)干。3、場(chǎng)地布置：在地上貼上16個(gè)不同顏色的蛋寶寶卡片。經(jīng)歷準(zhǔn)備：母雞孵蛋的知識(shí)經(jīng)歷；學(xué)會(huì)第二聲部歌詞?；顒?dòng)過程：一、通過課件導(dǎo)入課題。老師：“今天母雞媽媽要來孵蛋了，看看母雞媽媽要孵幾個(gè)蛋？”二、學(xué)唱歌曲，初步嘗試學(xué)習(xí)二聲部合作演唱。1、學(xué)唱第一聲部：通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣?！?〕老師示范演唱歌曲第一聲部。提問：母雞媽媽孵蛋的時(shí)候是怎么唱歌的？我們一起學(xué)一學(xué)?！?〕配合課件，幼兒隨伴奏完好學(xué)唱第一聲部?！?〕游戲：蛋寶寶。幼兒扮演蛋寶寶，老師扮演母雞媽媽，師幼邊唱邊游戲。2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱?！?〕出示公雞爸爸的角色，自然引出第二聲部歌詞?！?〕幼兒扮演母雞媽媽，老師扮演公雞爸爸，進(jìn)展二聲部合唱。〔3〕幼兒扮演公雞爸爸，老師扮演母雞媽媽，進(jìn)展二聲部合唱。三、游戲：母雞孵蛋?！?〕師幼分角色邊玩游戲邊進(jìn)展二聲部合唱?！?〕幼兒與客人老師分角色進(jìn)展二聲部合唱。中班歌唱活動(dòng)教案《母雞孵蛋》2活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，可以在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1、“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了?！崩蠋煄е變哼呑鰟?dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2、老師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)老師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋?！澳鸽u媽媽今天孵了幾個(gè)蛋？〔3個(gè)〕我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？”〔大中小〕“蛋里面會(huì)藏著什么呢？〔小雞〕二、根本局部：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞?！蹦鸽u媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧?！?、棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信?！笔紫瘸鰜淼氖堑谝恍‰u，我們看看它長(zhǎng)的怎么樣？“幼兒答復(fù)，老師小結(jié)〔它長(zhǎng)的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞〕”我們跟它打個(gè)招呼〔棒棒雞你好〕“”我們聽聽看它的聲音是什么樣的？“老師跟音樂唱第一段再提問〔很響亮〕老師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖?！蹦銈兛吹桨舭綦u的聲音了嗎？它是什么樣子的？〔大圓圈：聲音粗粗的，大大的〕老師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模擬棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2、打嗝的小雞——可以在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符?！鞍舭綦u真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧?！崩蠋熌M第二只雞“嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發(fā)出了什么不一樣的聲音？”出示打嗝雞圖，“這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎？老師示范，教幼兒發(fā)出呃的音?！蔽覀兟犅牽创蜞秒u的聲音?！袄蠋煾魳肥痉兜诙?，邊唱邊畫示意圖，”你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？“老師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝?！贝蜞脮r(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？“學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。老師帶著幼兒跟音樂完好唱第二段一遍3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)展表現(xiàn)害羞?！贝蜞秒u真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？“出示害羞雞圖，”這只小雞的小臉怎么啦？“〔它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞?！忱蠋煾魳贩冻谌??！蹦銈兟牭胶π唠u的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣？“〔輕輕的〕老師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？〔圓圈后面有條線：它是輕輕的漸漸的'，可害羞可難為情了?！忱蠋熖嵝延變河幂p輕的漸漸的聲音來跟音樂唱第三段。4、集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音?！半u媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好?！崩蠋煄в變焊俾曂旰贸?。5、師生跟著音樂借助道具完好的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、完畢局部：引出第四只小雞，邊唱歌邊分開老師?！澳鸽u媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢？我們待會(huì)來看看?！崩蠋熗旰贸亩胃枨?，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞?！霸瓉砟鸽u媽媽還生了雙胞胎小雞?！闭?qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，“等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好?！庇變郝犚魳贩珠_教室。教學(xué)反思：本次歌唱活動(dòng)來與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)形式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)歷、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在興趣的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氣氛，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在興趣的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易承受，降低難度，讓幼兒