2024-2025學(xué)年高中地理上學(xué)期第5周《自然界的水循環(huán)和水資源合理利用》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中地理上學(xué)期第5周《自然界的水循環(huán)和水資源合理利用》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修1高中地理教材，涵蓋《自然界的水循環(huán)和水資源合理利用》章節(jié)。主要包括：水循環(huán)的環(huán)節(jié)、類型及意義；我國水資源的特點(diǎn)及分布；水資源合理利用與保護(hù)的措施。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解水循環(huán)的基本過程，認(rèn)識水資源的重要性，掌握水資源合理利用和保護(hù)的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察、分析和綜合能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到水資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過學(xué)習(xí)水循環(huán)和水資源合理利用，提升學(xué)生的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.水循環(huán)的環(huán)節(jié)及其對地理環(huán)境的影響；2.我國水資源的特點(diǎn)及分布。

難點(diǎn)：1.水循環(huán)各環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系和地理意義；2.水資源合理利用與保護(hù)的策略。

解決辦法：

1.通過制作水循環(huán)模型，幫助學(xué)生直觀理解各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換過程。

2.利用地圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析我國水資源的時空分布特點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，討論水資源合理利用與保護(hù)的多種措施，如跨流域調(diào)水、節(jié)約用水等。

4.鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，共同解決水資源問題。

5.通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動，鞏固學(xué)生對水循環(huán)和水資源知識的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修1《自然界的水循環(huán)和水資源合理利用》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水循環(huán)環(huán)節(jié)、水資源分布特點(diǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水循環(huán)模型、地球儀等教學(xué)模型，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生互動和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請學(xué)生預(yù)習(xí)水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)，并思考水循環(huán)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞水循環(huán)的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么說水循環(huán)是地球上的一種重要循環(huán)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅干旱地區(qū)的圖片，引出水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解水資源的分布特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如南水北調(diào)工程，幫助學(xué)生理解水資源合理利用的必要性。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的水資源利用策略。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)水資源合理利用的知識應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水資源的分布特點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握水資源合理利用的策略。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于水循環(huán)對城市供水系統(tǒng)影響的作業(yè)，如“分析你所在城市的水循環(huán)過程及其對供水的影響”。

提供拓展資源：提供關(guān)于水資源保護(hù)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行關(guān)于水資源保護(hù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.水循環(huán)的地理意義

-水循環(huán)對氣候的影響：水循環(huán)是大氣運(yùn)動的重要組成部分，影響氣候的形成和變化。

-水循環(huán)對生物的影響：水循環(huán)為生物提供生存所需的水分，是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

-水循環(huán)對人類活動的影響：水循環(huán)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市供水、能源開發(fā)等人類活動。

2.水資源的時空分布特點(diǎn)

-地理分布特點(diǎn)：我國水資源在地區(qū)分布上呈現(xiàn)東多西少、南多北少的格局。

-季節(jié)分布特點(diǎn)：我國水資源在季節(jié)分配上具有夏秋多、冬春少的特點(diǎn)。

3.水資源合理利用與保護(hù)

-跨流域調(diào)水：如南水北調(diào)工程，解決水資源空間分布不均的問題。

-節(jié)約用水：推廣節(jié)水技術(shù)和措施，提高用水效率。

-水資源保護(hù)：加強(qiáng)水資源保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)，提高公眾水資源保護(hù)意識。

4.水污染與水治理

-水污染來源：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等。

-水污染治理：污水處理、水資源循環(huán)利用、生態(tài)修復(fù)等。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍

-《水循環(huán)》

-《水資源》

-《水環(huán)境與水治理》

2.觀看紀(jì)錄片

-《中國水》

-《水之道》

-《水的故事》

3.參與實(shí)踐活動

-組織學(xué)生參觀水處理廠、污水處理廠等，了解水資源利用與保護(hù)。

-開展水資源保護(hù)宣傳活動，提高公眾水資源保護(hù)意識。

-參與水資源調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厮Y源狀況。

4.研究性學(xué)習(xí)

-選擇一個與水資源相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，如“我國某地區(qū)水資源合理利用與保護(hù)策略”。

-收集相關(guān)資料，分析問題，提出解決方案。

5.創(chuàng)新實(shí)踐

-設(shè)計(jì)節(jié)水裝置，如節(jié)水淋浴頭、節(jié)水馬桶等。

-開發(fā)水資源保護(hù)教育軟件，提高水資源保護(hù)意識。

6.交流與合作

-與其他學(xué)校或機(jī)構(gòu)開展水資源保護(hù)交流活動，分享經(jīng)驗(yàn)。

-與政府部門、企業(yè)合作，共同推進(jìn)水資源保護(hù)工作。七、板書設(shè)計(jì)①水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)

-蒸發(fā)：水體表面水分轉(zhuǎn)化為水蒸氣。

-蒸騰：植物體內(nèi)水分轉(zhuǎn)化為水蒸氣。

-凝結(jié)：水蒸氣遇冷凝結(jié)成云霧。

-降水：云霧中的水滴或冰晶降落到地面。

-流動：地表和地下水分流動。

-下滲：地表水分滲入地下。

-蒸發(fā)：地下水分轉(zhuǎn)化為水蒸氣。

②水資源的時空分布特點(diǎn)

-地理分布特點(diǎn)：東多西少、南多北少。

-季節(jié)分布特點(diǎn)：夏秋多、冬春少。

③水資源合理利用與保護(hù)

-跨流域調(diào)水：南水北調(diào)工程。

-節(jié)約用水：推廣節(jié)水技術(shù)和措施。

-水資源保護(hù)：加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，提高公眾保護(hù)意識。

④水污染與水治理

-水污染來源：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水。

-水污染治理：污水處理、水資源循環(huán)利用、生態(tài)修復(fù)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了自然界的水循環(huán)和水資源合理利用的重要性。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.水循環(huán)的環(huán)節(jié)及其對地理環(huán)境的影響：

-學(xué)生應(yīng)掌握水循環(huán)的五個基本環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、蒸騰、凝結(jié)、降水、流動。

-理解水循環(huán)對氣候、生物和人類活動的影響。

2.我國水資源的特點(diǎn)及分布：

-學(xué)生應(yīng)了解我國水資源的地理分布特點(diǎn)：東多西少、南多北少。

-掌握我國水資源的季節(jié)分布特點(diǎn)：夏秋多、冬春少。

3.水資源合理利用與保護(hù)的措施：

-學(xué)生應(yīng)了解跨流域調(diào)水、節(jié)約用水和水資源保護(hù)的重要性。

-掌握水資源合理利用和保護(hù)的具體措施，如污水處理、水資源循環(huán)利用等。

4.水污染與水治理：

-學(xué)生應(yīng)了解水污染的來源，包括工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染和生活污水。

-掌握水污染治理的方法，如污水處理、水資源循環(huán)利用和生態(tài)修復(fù)。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

（1）下列哪項(xiàng)不屬于水循環(huán)的環(huán)節(jié)？

A.蒸發(fā)

B.蒸騰

C.凝結(jié)

D.凝固

（2）我國水資源在地區(qū)分布上呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：

A.南多北少

B.東多西少

C.夏秋多、冬春少

D.以上都是

2.判斷題

（1）水循環(huán)對氣候、生物和人類活動沒有影響。（）

（2）我國水資源在季節(jié)分配上具有夏秋多、冬春少的特點(diǎn)。（）

3.填空題

（1）水循環(huán)的五個基本環(huán)節(jié)是：______、______、______、______、______。

（2）我國水資源在地理分布上呈現(xiàn)的特點(diǎn)是______、______。

4.簡答題

（1）簡述水循環(huán)對地理環(huán)境的影響。

（2）列舉我國水資源合理利用和保護(hù)的具體措施。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：分析某地區(qū)水資源短缺的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：某地區(qū)水資源短缺的原因可能包括地理位置偏僻、降水稀少、水資源開發(fā)過度等。解決措施可以包括：實(shí)施節(jié)水措施，提高用水效率；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，減少灌溉用水；推廣水資源循環(huán)利用技術(shù)；加強(qiáng)水資源保護(hù)，防止水污染。

2.綜合應(yīng)用題

題目：結(jié)合實(shí)際，討論如何在我國北方地區(qū)實(shí)施跨流域調(diào)水工程。

答案：在我國北方地區(qū)實(shí)施跨流域調(diào)水工程，需要考慮以下因素：水源地選擇、輸水線路規(guī)劃、工程投資估算、環(huán)境影響評估等。具體措施包括：選擇合適的水源地，如長江、黃河等；規(guī)劃輸水線路，如南水北調(diào)中線、東線等；進(jìn)行工程投資估算，確保資金充足；進(jìn)行環(huán)境影響評估，減少對生態(tài)環(huán)境的影響。

3.討論題

題目：討論水資源合理利用與保護(hù)的重要性，并提出個人觀點(diǎn)。

答案：水資源合理利用與保護(hù)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：保障人類生存和發(fā)展；維護(hù)生態(tài)平衡；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。個人觀點(diǎn)可以是：水資源是寶貴的自然資源，我們應(yīng)該珍惜和節(jié)約用水，加強(qiáng)水資源保護(hù)，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。

4.應(yīng)用題

題目：分析某地區(qū)水污染的原因，并提出治理措施。

答案：某地區(qū)水污染的原因可能包括工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)面源污染、生活污水排放等。治理措