人教部編版五年級下冊祖父的園子課件

2祖父的園子2祖父的園子人教部編版五年級下冊祖父的園子課件人教部編版五年級下冊祖父的園子課件整體感知

默讀課文，說一說：作者是從哪兩個方面寫“祖父的園子”的?園子里有什么“我”和祖父在園子里干什么祖父的園子整體感知默讀課文，說一說：作者是從哪兩個方面寫“祖父讀一讀前三個自然段，說說祖父的園子里都有什么？（課后第一題）蜜蜂蜻蜓蝴蝶螞蚱昆蟲：樣樣都有色彩豐富讀一讀前三個自然段，說說祖父的園子里都有什么？（課后胖乎乎圓滾滾濕漉漉紅撲撲笑盈盈笑哈哈詞語積累（ABB式詞語）胖乎乎圓滾滾濕漉漉詞語積累（ABB式詞語）上節(jié)課我們學習了生字，了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父的園子到底是什么樣的。去感受作者在園子里的心情，體會作者對祖父的感情。第二課時櫻桃樹倭瓜花螞蚱水瓢拔草鏟地割掉瞎鬧明晃晃讀一讀上節(jié)課我們學習了生字，了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和默讀課文，說說“我”在園子里做了什么。（課后第1題）互動課堂默讀課文，說說“我”在園子里做了什么。（課后第1題祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平……

祖父鏟地，我也鏟地……

我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱……

祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……祖父栽花、拔草……，我就跟著祖父干活；“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜一抬頭看見了一個黃瓜，它

的，還

著早上的露水，好誘人啊。我跑過去，小心的

開邊上的葉子，輕輕用力一

，就摘下來了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！示例·摘黃瓜想象“我”玩耍的畫面，將其中一個場景寫具體。翠綠翠綠扒沾扯恰當?shù)男稳菰~和動詞會使畫面更加具體生動一抬頭看見了一個黃瓜，它的，還干活、任我玩鬧、教我辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩?！拔摇笨赐辍拔摇痹趫@子里做的事之后，祖父和“我”分別給你留下了怎樣的印象？天真、可愛祖父慈愛、寬容、有耐心干活、任我玩鬧、教我辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩耍“課文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請你找出來，和同學交流。（課后第2題）課文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請你找出咬一口，清甜可口，真是太好吃了！（課后第2題）這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父的園子到底是什么樣的。拍一拍手，仿佛________________；呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會，再有感情地朗讀課文。呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。由快樂，對園子充滿喜愛通過對白云、青草、露珠等的描寫，表達出了作者的快樂心情。晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。拍一拍手，仿佛________________；“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等?！拔摇边€摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……恰當?shù)男稳菰~和動詞會使畫面更加具體生動作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自.由快樂，對園子充滿喜愛拍一拍手，仿佛________________；老主人死了，小主人逃荒去了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！我出生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。（課后第2題）有生命力擬人1對園子的喜愛咬一口，清甜可口，真是太好吃了！凡是在太陽下的，都是凡是在太陽底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛________________；叫一兩聲，好像________________。花朵都在點頭小鳥都在應(yīng)和你能試著說一說嗎？凡是在太陽底下的，都是健康的、漂亮的?；ǘ涠荚邳c頭小

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲叫了，就像在說話似的。擬人排比寫活了2對園子的喜愛蟲叫花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲仿寫請你用上“就像……就像……就像……”來寫個句子吧!宇宙是奇妙的，太陽就像火球，散發(fā)著光輝，月亮就像小船，明亮皎潔，星星就像寶石，閃閃發(fā)光。仿寫請你用上“就像……就像……就像……”來寫個句子吧倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自.由自在3作者自.由快樂，對園子充滿喜愛倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自.詞語積累（ABB式詞語）由快樂，對園子充滿喜愛我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱……由快樂的心情，這種將人的情感寄托在某一物上，通過擬人化的描述表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂的感情，就是寄情于物。祖父栽花，我就栽花；紅撲撲笑盈盈笑哈哈“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……通過對白云、青草、露珠等的描寫，表達出了作者的快樂心情。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。鳥飛了，就像在天上逛似的。由自在，實際是通過擬人化的描寫，寄托了自己自.凡是在太陽底下的，都是健康的、漂亮的。去感受作者在園子里的心情，體會作者對祖父的感情。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父的園子到底是什么樣的。紅撲撲笑盈盈笑哈哈你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！拍一拍手，仿佛________________；祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平……通過對白云、青草、露珠等的描寫，表達出了作者的快樂心情。晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！由快樂，對園子充滿喜愛從前那后花園的主人，而今不見了。跟著祖父干活、自己玩耍黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。（課后第2題）黃瓜自.由自在擬人化描寫4作者自.由快樂，對園子充滿喜愛詞語積累（ABB式詞語）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花

玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。玉米自.由自在5作者自.由快樂，對園子充滿喜愛玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管

蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自.由自在6作者自.由快樂，對園子充滿喜愛蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又

作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自.由自在，實際是通過擬人化的描寫，寄托了自己自.由快樂的心情，這種將人的情感寄托在某一物上，通過擬人化的描述表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂的感情，就是寄情于物。你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自.由自在，實際是通過小練筆晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。通過對白云、青草、露珠等的描寫，表達出了作者的快樂心情。小練筆晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會，再有感情地朗讀課文。（課后第3題）讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會，再

呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我出生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會工夫會變出一匹馬來，一會工夫會變出一匹狗來，那么變著。

這一些不能想象了。

……以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。

——選自蕭紅《呼蘭河傳》，有改動那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是祖父去世后，作者對園子景象的想象與猜測。作者對祖父的深切懷念之情，以及對童年生活的無比向往之情。主要內(nèi)容新的體會傷感懷念、向往祖父去世后，作者對園子景象的想象與猜測。作者對祖父的深切懷念結(jié)構(gòu)梳理祖父的園子園子里昆蟲和榆樹園子里

紀念童年思念祖父“我”在園子里新鮮漂亮跟著祖父自己游戲自.由快樂太陽大、天空高花開、鳥飛光明自.由結(jié)構(gòu)梳理祖父的園子園子里昆蟲和榆樹園子里紀念童年思念祖父“2祖父的園子2祖父的園子人教部編版五年級下冊祖父的園子課件人教部編版五年級下冊祖父的園子課件整體感知

默讀課文，說一說：作者是從哪兩個方面寫“祖父的園子”的?園子里有什么“我”和祖父在園子里干什么祖父的園子整體感知默讀課文，說一說：作者是從哪兩個方面寫“祖父讀一讀前三個自然段，說說祖父的園子里都有什么？（課后第一題）蜜蜂蜻蜓蝴蝶螞蚱昆蟲：樣樣都有色彩豐富讀一讀前三個自然段，說說祖父的園子里都有什么？（課后胖乎乎圓滾滾濕漉漉紅撲撲笑盈盈笑哈哈詞語積累（ABB式詞語）胖乎乎圓滾滾濕漉漉詞語積累（ABB式詞語）上節(jié)課我們學習了生字，了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父的園子到底是什么樣的。去感受作者在園子里的心情，體會作者對祖父的感情。第二課時櫻桃樹倭瓜花螞蚱水瓢拔草鏟地割掉瞎鬧明晃晃讀一讀上節(jié)課我們學習了生字，了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和默讀課文，說說“我”在園子里做了什么。（課后第1題）互動課堂默讀課文，說說“我”在園子里做了什么。（課后第1題祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平……

祖父鏟地，我也鏟地……

我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱……

祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……祖父栽花、拔草……，我就跟著祖父干活；“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜一抬頭看見了一個黃瓜，它

的，還

著早上的露水，好誘人啊。我跑過去，小心的

開邊上的葉子，輕輕用力一

，就摘下來了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！示例·摘黃瓜想象“我”玩耍的畫面，將其中一個場景寫具體。翠綠翠綠扒沾扯恰當?shù)男稳菰~和動詞會使畫面更加具體生動一抬頭看見了一個黃瓜，它的，還干活、任我玩鬧、教我辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩?！拔摇笨赐辍拔摇痹趫@子里做的事之后，祖父和“我”分別給你留下了怎樣的印象？天真、可愛祖父慈愛、寬容、有耐心干活、任我玩鬧、教我辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩耍“課文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請你找出來，和同學交流。（課后第2題）課文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請你找出咬一口，清甜可口，真是太好吃了?。ㄕn后第2題）這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父的園子到底是什么樣的。拍一拍手，仿佛________________；呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會，再有感情地朗讀課文。呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。由快樂，對園子充滿喜愛通過對白云、青草、露珠等的描寫，表達出了作者的快樂心情。晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。拍一拍手，仿佛________________；“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等?！拔摇边€摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……恰當?shù)男稳菰~和動詞會使畫面更加具體生動作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自.由快樂，對園子充滿喜愛拍一拍手，仿佛________________；老主人死了，小主人逃荒去了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！我出生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。（課后第2題）有生命力擬人1對園子的喜愛咬一口，清甜可口，真是太好吃了！凡是在太陽下的，都是凡是在太陽底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛________________；叫一兩聲，好像________________?；ǘ涠荚邳c頭小鳥都在應(yīng)和你能試著說一說嗎？凡是在太陽底下的，都是健康的、漂亮的?；ǘ涠荚邳c頭小

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲叫了，就像在說話似的。擬人排比寫活了2對園子的喜愛蟲叫花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲仿寫請你用上“就像……就像……就像……”來寫個句子吧!宇宙是奇妙的，太陽就像火球，散發(fā)著光輝，月亮就像小船，明亮皎潔，星星就像寶石，閃閃發(fā)光。仿寫請你用上“就像……就像……就像……”來寫個句子吧倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自.由自在3作者自.由快樂，對園子充滿喜愛倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自.詞語積累（ABB式詞語）由快樂，對園子充滿喜愛我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱……由快樂的心情，這種將人的情感寄托在某一物上，通過擬人化的描述表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂的感情，就是寄情于物。祖父栽花，我就栽花；紅撲撲笑盈盈笑哈哈“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……通過對白云、青草、露珠等的描寫，表達出了作者的快樂心情。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。鳥飛了，就像在天上逛似的。由自在，實際是通過擬人化的描寫，寄托了自己自.凡是在太陽底下的，都是健康的、漂亮的。去感受作者在園子里的心情，體會作者對祖父的感情。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父的園子到底是什么樣的。紅撲撲笑盈盈笑哈哈你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！拍一拍手，仿佛________________；祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平……通過對白云、青草、露珠等的描寫，表達出了作者的快樂心情。晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！由快樂，對園子充滿喜愛從前那后花園的主人，而今不見了。跟著祖父干活、自己玩耍黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。（課后第2題）黃瓜自.由自在擬人化描寫4作者自.由快樂，對園子充滿喜愛詞語積累（ABB式詞語）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花

玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。玉米自.由自在5作者自.由快樂，對園子充滿喜愛玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管

蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自.由自在6作者自.由快樂，對園子充滿喜愛蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又

作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自.由自在，實際是通過擬人化的描寫，寄托了自己自.由快樂的心情，這種將人的情感寄托在某一物上，通過擬人化的描述表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂的感情，就是寄情于物。你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自.由自在，實際是通過小練筆晴