人教部編版九年級歷史近代科學與文化課課件

第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第7課近代科學與文化第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第7課近代科學與文化一、情景導入進化論已是現(xiàn)代人的共識，然而在19世紀中期，當達爾文出版《物種起源》一書時，西方媒體卻以下列漫畫諷刺達爾文，這是為什么呢？一、情景導入進化論已是現(xiàn)代人的共識，然而在19世紀中期，當達二、探究新知1．科學家（1）牛頓地位：近代自然科學的奠基人之一。他在天文學、數學、力學等領域都有杰出貢獻。成就：萬有引力定律、光學分析和微積分學是他的三大成就。1687事，牛頓出版了具有劃時代意義的科學巨著《自然哲學的數學原理》，使物理學成為一門獨立的科學。影響：他的科學發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。二、探究新知1．科學家二、探究新知牛頓（1643—1727）二、探究新知牛頓（1643—1727）二、探究新知（2）達爾文成就：1859年，英國生物學家達爾文出版了《物種起源》。在書中，他提出了進化論的觀點，指出：物種都處于不斷變化之中，經歷了由低級到高級、從簡單到復雜的演變過程；生物的發(fā)展和進化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭和自然選擇的結果；人類也是進化來的。影響：《物種起源》的出版，打破了千百年來的神創(chuàng)論，是生物科學的一次偉大革命。二、探究新知（2）達爾文二、探究新知1859年版《物種起源》的扉頁達爾文（1809—1882）二、探究新知1859年版《物種起源》的扉頁達爾文（1809—二、探究新知思考：為什么達爾文出版《物種起源》時遭到諷刺？諷刺進化論奠基人達爾文的漫畫（1）基督教思想在西方具有很高的地位，盡管當時科學技術迅速發(fā)展，然而很多人并沒有開放自己的思想。（2）限于當時的認識水平，達爾文學說中還有很多推測和猜想的成分。（言之有理即可）二、探究新知思考：為什么達爾文出版《物種起源》時遭到諷刺？諷二、探究新知近代科學革命迅速發(fā)展的原因（1）資本主義的產生和發(fā)展，使自然科學擺脫了宗教神學的束縛。（2）啟蒙思想的傳播，促進了人們的思想解放，促使人們去積極思考與探索。（3）科學家的個人因素，科學家辛勤忘我的實踐探求。二、探究新知近代科學革命迅速發(fā)展的原因二、探究新知2．文學巨匠（1）巴爾扎克地位：巴爾扎克是19世紀法國偉大的作家。時代：法國正處于資本主義發(fā)展的社會轉型時期。作品：小說集《人間喜劇》。經典之作如《歐也妮?葛朗臺》《高老頭》等。歷史價值：再現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史。二、探究新知2．文學巨匠二、探究新知（2）列夫?托爾斯泰俄國偉大的作家，被稱為“俄國革命的鏡子”。作品：小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。歷史價值：描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景。托爾斯泰在小說中一方面深刻抨擊了俄國的沙皇專制和地主對農民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚道德上的博愛。托爾斯泰的小說反映了在社會轉型時期俄國農民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。二、探究新知（2）列夫?托爾斯泰二、探究新知托爾斯泰（1828—1910）二、探究新知托爾斯泰（1828—1910）二、探究新知3．音樂美術大師（1）貝多芬特色：18世紀，德國天才的作曲家；創(chuàng)作的音樂充滿了趣乎常人的想象力和激情，富有感染力。作品：第三交響曲《英雄交響曲》是他的代表作之一。這首交響曲完成于1804年，是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟?！队⑿劢豁懬窔鈩莅蹴?，感情奔放，表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知3．音樂美術大師人教部編版九年級歷史近代科學與文二、探究新知貝多芬（1770—1827）人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知貝多芬（1770—1827）人教部編版九年級歷史二、探究新知（2）梵高地位：荷蘭畫家，近代繪畫藝術中涌現(xiàn)出的杰出畫家的代表?！兑归g的咖啡館》《向日葵》等。《向日葵》中明亮、艷麗的黃色花瓣，表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知（2）梵高人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品二、探究新知《向日葵》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知《向日葵》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品二、探究新知閱讀寂寞的梵高梵高是19世紀末20世紀初歐洲后印象派繪畫的一個主要畫家。1953年梵高出生于一個農民家庭，父親是一個鄉(xiāng)間牧師，兩個伯父都是美術品商人。梵高在藝術上的起步首先來源于伯父的商店。小梵高長著一頭美麗的紅發(fā)，模樣卻很難看，脾氣十分古怪，不愛與人交往，可又易動感情；性情粗魯、任性，而又靦腆羞澀。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知閱讀人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應用于工業(yè)生產，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學生概括第二次工業(yè)革命時間、表現(xiàn)、特點和影響，培養(yǎng)提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現(xiàn)：新技術、新發(fā)明3、特點：科學研究同工業(yè)生產緊密結合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區(qū)，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明（學生介紹第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業(yè)和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命二、探究新知梵高曾經做過店員、教師與傳教士，對窮人十分同情。27歲開始作畫，立志要做一個農民畫家，其人物畫也多描繪勞動人民。他早期的以《吃土豆的人》為代表的一些畫，就是描繪農民的貧困生活的。往后他到了巴黎，接觸了印象派，便又畫起風景畫與城市下層人民的生活。論畫農民、工人或城市貧民，梵高同勃呂蓋爾與米萊兩位農民畫家一樣，都是從人道主義精神出發(fā)的。他的畫，在世時只賣掉一幅。能欣賞他的畫的人，在當時為數寥寥。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知梵高曾經做過店員、教師與傳教士，對窮人十分同情。二、探究新知梵高自畫像人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知梵高自畫像人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品二、探究新知《夜間的咖啡館》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知《夜間的咖啡館》人教部編版九年級歷史近代科學與文三、課堂小結近代科學與文化科學家文學巨匠音樂美術大師牛頓達爾文巴爾扎克托爾斯泰貝多芬梵高萬有引力定律進化論《人間喜劇》《戰(zhàn)爭與和平》《英雄交響曲》《向日葵》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件三、課堂小結近代科學與文化科學家文學巨匠音樂美術大師牛頓達爾四、課堂訓練1．威斯敏斯特大教堂不僅是王公貴族的墓地，也是英國歷史文化名人的墓地，2018年3月去世的著名科學家霍金被安葬在這里，與長眠于此的英國名人為鄰。這些“鄰居”中，包括（）。A．否定了地球中心說 B．創(chuàng)立了經典力學體系C．提出了生物進化論 D．創(chuàng)立了物理學相對論B人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件四、課堂訓練1．威斯敏斯特大教堂不僅是王公貴族的墓地，也是英四、課堂訓練2．英國科學家赫胥黎看完《物種起源》后，馬上給作者寫信說：“如果是必須的話，我準備接受火刑，也要支持你的理論?！痹摗白髡摺笔牵ǎ?。A．牛頓

B．達爾文C．法拉第

D．愛因斯坦B人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件四、課堂訓練2．英國科學家赫胥黎看完《物種起源》后，馬上給作四、課堂訓練3.巴爾扎克的《人間喜劇》描寫了19世紀前半期法國封建主義和資本主義交替時期的社會全景，這部作品所屬的文學流派是（）。A．殖民戰(zhàn)爭 B．工業(yè)化及城市化C．資產階級革命 D．圈地運動B人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件四、課堂訓練3.巴爾扎克的《人間喜劇》描寫了19世紀前半期四、課堂訓練4.“以高超的技藝描述了19世紀初俄羅斯的社會生活和個體生活，使我們能夠更直接、更準確地了解俄羅斯人民的性格和氣質，以及整個俄羅斯的生活?！边@部文學作品是（）。A．《哈姆雷特》

B．《戰(zhàn)爭與和平》C．《人間喜劇》

D．《神曲》B人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件四、課堂訓練4.“以高超的技藝描述了19世紀初俄羅斯的社會四、課堂訓練5．他一生命運多舛，卻敢于扼住命運的咽喉，譜寫出《英雄交響曲》等傳世名作。這位音樂家是（）。A．伏爾泰 B．貝多芬C．莎士比亞 D．梵高B人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件四、課堂訓練5．他一生命運多舛，卻敢于扼住命運的咽喉，譜寫出五、布置作業(yè)查閱資料，了解達爾文的《物種起源》出版后，引起了怎樣的軒然大波。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件五、布置作業(yè)查閱資料，了解達爾文的《物種起源》出版后，引起了感謝指導！感謝指導！第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第7課近代科學與文化第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第7課近代科學與文化一、情景導入進化論已是現(xiàn)代人的共識，然而在19世紀中期，當達爾文出版《物種起源》一書時，西方媒體卻以下列漫畫諷刺達爾文，這是為什么呢？一、情景導入進化論已是現(xiàn)代人的共識，然而在19世紀中期，當達二、探究新知1．科學家（1）牛頓地位：近代自然科學的奠基人之一。他在天文學、數學、力學等領域都有杰出貢獻。成就：萬有引力定律、光學分析和微積分學是他的三大成就。1687事，牛頓出版了具有劃時代意義的科學巨著《自然哲學的數學原理》，使物理學成為一門獨立的科學。影響：他的科學發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。二、探究新知1．科學家二、探究新知牛頓（1643—1727）二、探究新知牛頓（1643—1727）二、探究新知（2）達爾文成就：1859年，英國生物學家達爾文出版了《物種起源》。在書中，他提出了進化論的觀點，指出：物種都處于不斷變化之中，經歷了由低級到高級、從簡單到復雜的演變過程；生物的發(fā)展和進化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭和自然選擇的結果；人類也是進化來的。影響：《物種起源》的出版，打破了千百年來的神創(chuàng)論，是生物科學的一次偉大革命。二、探究新知（2）達爾文二、探究新知1859年版《物種起源》的扉頁達爾文（1809—1882）二、探究新知1859年版《物種起源》的扉頁達爾文（1809—二、探究新知思考：為什么達爾文出版《物種起源》時遭到諷刺？諷刺進化論奠基人達爾文的漫畫（1）基督教思想在西方具有很高的地位，盡管當時科學技術迅速發(fā)展，然而很多人并沒有開放自己的思想。（2）限于當時的認識水平，達爾文學說中還有很多推測和猜想的成分。（言之有理即可）二、探究新知思考：為什么達爾文出版《物種起源》時遭到諷刺？諷二、探究新知近代科學革命迅速發(fā)展的原因（1）資本主義的產生和發(fā)展，使自然科學擺脫了宗教神學的束縛。（2）啟蒙思想的傳播，促進了人們的思想解放，促使人們去積極思考與探索。（3）科學家的個人因素，科學家辛勤忘我的實踐探求。二、探究新知近代科學革命迅速發(fā)展的原因二、探究新知2．文學巨匠（1）巴爾扎克地位：巴爾扎克是19世紀法國偉大的作家。時代：法國正處于資本主義發(fā)展的社會轉型時期。作品：小說集《人間喜劇》。經典之作如《歐也妮?葛朗臺》《高老頭》等。歷史價值：再現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史。二、探究新知2．文學巨匠二、探究新知（2）列夫?托爾斯泰俄國偉大的作家，被稱為“俄國革命的鏡子”。作品：小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。歷史價值：描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景。托爾斯泰在小說中一方面深刻抨擊了俄國的沙皇專制和地主對農民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚道德上的博愛。托爾斯泰的小說反映了在社會轉型時期俄國農民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。二、探究新知（2）列夫?托爾斯泰二、探究新知托爾斯泰（1828—1910）二、探究新知托爾斯泰（1828—1910）二、探究新知3．音樂美術大師（1）貝多芬特色：18世紀，德國天才的作曲家；創(chuàng)作的音樂充滿了趣乎常人的想象力和激情，富有感染力。作品：第三交響曲《英雄交響曲》是他的代表作之一。這首交響曲完成于1804年，是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。《英雄交響曲》氣勢磅礴，感情奔放，表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知3．音樂美術大師人教部編版九年級歷史近代科學與文二、探究新知貝多芬（1770—1827）人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知貝多芬（1770—1827）人教部編版九年級歷史二、探究新知（2）梵高地位：荷蘭畫家，近代繪畫藝術中涌現(xiàn)出的杰出畫家的代表?！兑归g的咖啡館》《向日葵》等?！断蛉湛分忻髁?、艷麗的黃色花瓣，表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知（2）梵高人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品二、探究新知《向日葵》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知《向日葵》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品二、探究新知閱讀寂寞的梵高梵高是19世紀末20世紀初歐洲后印象派繪畫的一個主要畫家。1953年梵高出生于一個農民家庭，父親是一個鄉(xiāng)間牧師，兩個伯父都是美術品商人。梵高在藝術上的起步首先來源于伯父的商店。小梵高長著一頭美麗的紅發(fā)，模樣卻很難看，脾氣十分古怪，不愛與人交往，可又易動感情；性情粗魯、任性，而又靦腆羞澀。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知閱讀人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應用于工業(yè)生產，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學生概括第二次工業(yè)革命時間、表現(xiàn)、特點和影響，培養(yǎng)提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現(xiàn)：新技術、新發(fā)明3、特點：科學研究同工業(yè)生產緊密結合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區(qū)，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明（學生介紹第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業(yè)和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命二、探究新知梵高曾經做過店員、教師與傳教士，對窮人十分同情。27歲開始作畫，立志要做一個農民畫家，其人物畫也多描繪勞動人民。他早期的以《吃土豆的人》為代表的一些畫，就是描繪農民的貧困生活的。往后他到了巴黎，接觸了印象派，便又畫起風景畫與城市下層人民的生活。論畫農民、工人或城市貧民，梵高同勃呂蓋爾與米萊兩位農民畫家一樣，都是從人道主義精神出發(fā)的。他的畫，在世時只賣掉一幅。能欣賞他的畫的人，在當時為數寥寥。人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知梵高曾經做過店員、教師與傳教士，對窮人十分同情。二、探究新知梵高自畫像人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知梵高自畫像人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品二、探究新知《夜間的咖啡館》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件二、探究新知《夜間的咖啡館》人教部編版九年級歷史近代科學與文三、課堂小結近代科學與文化科學家文學巨匠音樂美術大師牛頓達爾文巴爾扎克托爾斯泰貝多芬梵高萬有引力定律進化論《人間喜劇》《戰(zhàn)爭與和平》《英雄交響曲》《向日葵》人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件三、課堂小結近代科學與文化科學家文學巨匠音樂美術大師牛頓達爾四、課堂訓練1．威斯敏斯特大教堂不僅是王公貴族的墓地，也是英國歷史文化名人的墓地，2018年3月去世的著名科學家霍金被安葬在這里，與長眠于此的英國名人為鄰。這些“鄰居”中，包括（）。A．否定了地球中心說 B．創(chuàng)立了經典力學體系C．提出了生物進化論 D．創(chuàng)立了物理學相對論B人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件人教部編版九年級歷史近代科學與文化精品課課件四