與朱元思書賞析課課件

焦作市十三中

謝曉軍

焦作市十三中謝曉軍怎樣來賞讀寫景狀物的文章？

抓特征

理順序

找角度

析方法

得詳略

品語言

怎樣來賞讀寫景狀物的文章？抓特征理順序找角度3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?異水

奇山

水色——

山勢(shì)——

山聲——

山色——

水態(tài)——

縹碧

靜（清）

動(dòng)（急）

高山寒樹軒邈成峰

水激

鳥鳴

蟬轉(zhuǎn)

猿叫

橫柯上蔽

疏條交映

夸張、側(cè)面描寫

比喻、夸張

比擬

（秀麗、高峻）

（幽靜）

以聲襯靜

以動(dòng)寫靜

（林茂蔭濃）

對(duì)偶

3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?異水奇

寫景順序上先“水”后“山”

由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。

寫景順序

寫景順序上先“水”后“山”由近及遠(yuǎn)，逐層展開，

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯?/p>

從視覺來寫：

作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。

既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。

②“從流飄蕩，任意東西”

①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)

③“夾岸高山，皆生寒樹”

一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫出了人的主觀感受。

④

“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”

用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。

③“夾岸高山，皆生寒樹”一個(gè)“寒”

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”

泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。

從聽覺來寫：

句式整齊

音韻和諧

瑯瑯上口

節(jié)奏感強(qiáng)

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿

作者是如何描摹奇山異水？

提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、

表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫法。

示例：游魚細(xì)石，一動(dòng)一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。

作者是如何描摹奇山異水？全文詳寫“山”略寫“水”；

寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)；

寫“山”的部分，詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。

這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略

適宜，輕重有度。

詳略得當(dāng)

全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)1、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，寫出了山的什么特點(diǎn)？

以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，山仿佛有奮發(fā)向上的生命力，“負(fù)”“競(jìng)”“軒”“邈”“爭(zhēng)”“指”諸詞用擬人手法，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美。

1、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”2、“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，作者這樣寫的用意是什么？

表面似乎是寫猿鳥等的聲音，實(shí)質(zhì)上是以聲音

來反襯山林之寂靜。

2、“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮

3、

“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么？它反映了作者怎樣的處世思想？

①其宗旨可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友婉言相勸，希望他早日離開官場(chǎng)過隱居生活。

②反映了作者愛慕美好自然，避世退隱的處世思想。

3、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)4.“鳶飛戾天者”和

“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?

指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。

4.“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?5．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。

5．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世結(jié)構(gòu)美

意境美

志趣美

語言美

（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）

蔑視功名利祿，愛慕

美好自然，縱情山水

駢體文，

整散結(jié)合，

音韻和諧

言簡(jiǎn)意豐

空靈澄澈、清新深幽、開闊

短小精美

結(jié)構(gòu)美意境美志趣美語言美（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕

分寫

異水

奇山

清

急

千丈見底直視無礙

急湍甚箭猛浪若奔

視

聽

高山寒樹軒邈成峰

泉水泠泠好鳥相鳴蟬鳴不窮猿叫無絕

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

鳶飛戾天者，望峰息心；

動(dòng)

靜

相

生

視

橫柯上蔽

疏條交映

總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫異水奇山清急千丈見底第2段：描寫異水。

第3段：描寫奇山。

分

全文是什么結(jié)構(gòu)關(guān)系？

第1段：概括從富陽至桐廬的奇山異水。

山之勢(shì)（視覺）

山之音（聽覺）

山之力（聯(lián)想）

山之林（補(bǔ)寫）

泉響、鳥鳴

蟬叫、猿啼

總

奇山異水，天下獨(dú)絕

水清（正側(cè)靜景）

、水急（動(dòng)景）

鄙棄功名利祿，愛慕美好自然，避世退隱

第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山。分全文是什么結(jié)質(zhì)疑探究：

本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫就這篇美文?質(zhì)疑探究：本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。

首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”

和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。

１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。

第二段寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。

第三段寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。

２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突3、視聽兼?zhèn)?，形聲相融?/p>

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。

3、視聽兼?zhèn)?，形聲相融。本文兼從視覺和聽覺兩4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。

5、采用多種修辭手法使描寫對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。

4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，

本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。

。

小結(jié)：

本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對(duì)世俗拓展延伸：

本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?/p>

拓展延伸：本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽相同之處：

內(nèi)容：

寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢(shì)高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……

表達(dá)方式：

都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色。

表達(dá)情感：

表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛之情。

相同之處：內(nèi)容：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢(shì)高不同之處：

內(nèi)容：

《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。

體裁：

《三峽》是散文，而《與朱元思書》是駢體文。

寫作目的：

《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。

不同之處：內(nèi)容：《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山做一做，看誰知得多。

1本文的結(jié)構(gòu)為________.2寫富春江的水，從___________角度寫出了水的

和

，突出了

的特點(diǎn)。

3寫富江春的山奇表現(xiàn)在：奇一

奇二.4作者游山時(shí)的感嘆是

“

”

5“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，你有什么啟發(fā)？

做一做，看誰知得多。1本文的結(jié)構(gòu)為________.2寫積累詞匯

1、通假字

（1）窺谷忘反

（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮

通“返”，返回

通“囀”，鳥鳴聲

積累詞匯1、通假字（1）窺谷忘反（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮2、一詞多義

（1）直：爭(zhēng)高直指

直視無礙

（2）絕：天下獨(dú)絕

猿則百叫無絕

（3）上：負(fù)勢(shì)競(jìng)上

橫柯上蔽

筆直

一直

絕妙

停止、斷

向上

在上面

2、一詞多義（1）直：爭(zhēng)高直指直視無礙4、詞類的活用

（1）上：負(fù)勢(shì)競(jìng)上

（2）東西：任意東西

（3）奔：猛浪若奔

名詞用作動(dòng)詞，向上

名詞用作動(dòng)詞，往東往西漂流

動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬

4、詞類的活用（1）上：負(fù)勢(shì)競(jìng)上（2）東西：任意東西（4）軒邈：互相軒邈

（5）上：橫柯上蔽

（6）凈：風(fēng)煙俱凈

形容詞用作動(dòng)詞，往高處和遠(yuǎn)處伸展

名詞用作狀語，在上面

形容詞用作動(dòng)詞，消散

（4）軒邈：互相軒邈（5）上：橫柯上蔽（6）凈：風(fēng)5、常用虛詞

（1）自：自富陽至桐廬

自非亭午夜分

（2）俱：風(fēng)煙俱凈

（3）皆：水皆縹碧

（4）甚：急湍甚箭

甚矣，汝之不惠

（5）則：蟬則千轉(zhuǎn)不窮

（6）者：鳶飛戾天者

從

如果

都

都

超過、勝過

太、非常

就

……的人

5、常用虛詞（1）自：自富陽至桐廬自非4、

翻譯重點(diǎn)語句：

1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

3.夾岸高山，皆生寒樹。

風(fēng)停霧散，晴空一片明凈，天空和群山是同樣的顏色。

湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪好像飛奔的馬。

江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著蒼翠的樹，透出一派寒意。

4、翻譯重點(diǎn)語句：1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。24.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

5.鳶飛戾天者，望峰息心。

6.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛互相之間都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。

那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心。

那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。

4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。5.鳶飛戾天者，望峰息心。作業(yè)：

1.做文言詞語積累。

2.聯(lián)系課文寫一篇關(guān)于富春江的導(dǎo)游詞。（或把本文改寫成現(xiàn)代文，介紹富春江景色）

作業(yè)：1.做文言詞語積累。2.聯(lián)系課文寫一篇關(guān)于富春江焦作市十三中

謝曉軍

焦作市十三中謝曉軍怎樣來賞讀寫景狀物的文章？

抓特征

理順序

找角度

析方法

得詳略

品語言

怎樣來賞讀寫景狀物的文章？抓特征理順序找角度3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?異水

奇山

水色——

山勢(shì)——

山聲——

山色——

水態(tài)——

縹碧

靜（清）

動(dòng)（急）

高山寒樹軒邈成峰

水激

鳥鳴

蟬轉(zhuǎn)

猿叫

橫柯上蔽

疏條交映

夸張、側(cè)面描寫

比喻、夸張

比擬

（秀麗、高峻）

（幽靜）

以聲襯靜

以動(dòng)寫靜

（林茂蔭濃）

對(duì)偶

3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?異水奇

寫景順序上先“水”后“山”

由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。

寫景順序

寫景順序上先“水”后“山”由近及遠(yuǎn)，逐層展開，

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯?/p>

從視覺來寫：

作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。

既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。

②“從流飄蕩，任意東西”

①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)

③“夾岸高山，皆生寒樹”

一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫出了人的主觀感受。

④

“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”

用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。

③“夾岸高山，皆生寒樹”一個(gè)“寒”

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！?/p>

泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。

從聽覺來寫：

句式整齊

音韻和諧

瑯瑯上口

節(jié)奏感強(qiáng)

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿

作者是如何描摹奇山異水？

提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、

表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫法。

示例：游魚細(xì)石，一動(dòng)一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。

作者是如何描摹奇山異水？全文詳寫“山”略寫“水”；

寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)；

寫“山”的部分，詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。

這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略

適宜，輕重有度。

詳略得當(dāng)

全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)1、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，寫出了山的什么特點(diǎn)？

以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，山仿佛有奮發(fā)向上的生命力，“負(fù)”“競(jìng)”“軒”“邈”“爭(zhēng)”“指”諸詞用擬人手法，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美。

1、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”2、“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，作者這樣寫的用意是什么？

表面似乎是寫猿鳥等的聲音，實(shí)質(zhì)上是以聲音

來反襯山林之寂靜。

2、“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮

3、

“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么？它反映了作者怎樣的處世思想？

①其宗旨可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友婉言相勸，希望他早日離開官場(chǎng)過隱居生活。

②反映了作者愛慕美好自然，避世退隱的處世思想。

3、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)4.“鳶飛戾天者”和

“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?

指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。

4.“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?5．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。

5．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世結(jié)構(gòu)美

意境美

志趣美

語言美

（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫作手法，修辭等）

蔑視功名利祿，愛慕

美好自然，縱情山水

駢體文，

整散結(jié)合，

音韻和諧

言簡(jiǎn)意豐

空靈澄澈、清新深幽、開闊

短小精美

結(jié)構(gòu)美意境美志趣美語言美（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕

分寫

異水

奇山

清

急

千丈見底直視無礙

急湍甚箭猛浪若奔

視

聽

高山寒樹軒邈成峰

泉水泠泠好鳥相鳴蟬鳴不窮猿叫無絕

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

鳶飛戾天者，望峰息心；

動(dòng)

靜

相

生

視

橫柯上蔽

疏條交映

總寫：奇山異水，天下獨(dú)絕分寫異水奇山清急千丈見底第2段：描寫異水。

第3段：描寫奇山。

分

全文是什么結(jié)構(gòu)關(guān)系？

第1段：概括從富陽至桐廬的奇山異水。

山之勢(shì)（視覺）

山之音（聽覺）

山之力（聯(lián)想）

山之林（補(bǔ)寫）

泉響、鳥鳴

蟬叫、猿啼

總

奇山異水，天下獨(dú)絕

水清（正側(cè)靜景）

、水急（動(dòng)景）

鄙棄功名利祿，愛慕美好自然，避世退隱

第2段：描寫異水。第3段：描寫奇山。分全文是什么結(jié)質(zhì)疑探究：

本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫就這篇美文?質(zhì)疑探究：本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。

首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”

和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。

１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。

第二段寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。

第三段寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。

２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突3、視聽兼?zhèn)洌温曄嗳凇?/p>

本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。

3、視聽兼?zhèn)?，形聲相融。本文兼從視覺和聽覺兩4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。

5、采用多種修辭手法使描寫對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。

4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，

本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。

。

小結(jié)：

本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對(duì)世俗拓展延伸：

本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?/p>

拓展延伸：本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽相同之處：

內(nèi)容：

寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢(shì)高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……

表達(dá)方式：

都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色。

表達(dá)情感：

表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛之情。

相同之處：內(nèi)容：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢(shì)高不同之處：

內(nèi)容：

《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。

體裁：

《三峽》是散文，而《與朱元思書》是駢體文。

寫作目的：

《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。

不同之處：內(nèi)容：《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山做一做，看誰知得多。

1本文的結(jié)構(gòu)為________.2寫富春江的水，從___________角度寫出了水的

和

，突出了

的特點(diǎn)。

3寫富江春的山奇表現(xiàn)在：奇一

奇二.4作者游山時(shí)的感嘆是

“

”

5“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，你有什么啟發(fā)？

做一做，看誰知得多。1本文的結(jié)構(gòu)為________.2寫積累詞匯

1、通假字

（1）窺谷忘反

（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮

通“返”，返回

通“囀”，鳥鳴聲

積累詞匯1、通假字（1）窺谷忘反（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮2、一詞多義

（1）直：爭(zhēng)高直指