《認識自己》課件部編版道德與法治認識自己優(yōu)秀課件1

“我”是誰？你是否思考過？我對他人、對社會有什么意義？我將來會成為一個怎樣的人？我為什么和別人不一樣？我是怎樣一個人？導入新課“我”是誰？你是否思考過？我對他人、對社會有什么意義？我將來1第三課第一節(jié)認識自己第三課第一節(jié)認識自己2下列成語或古語與此蘊合的寓意一致的是（）②正確認識自己，可以促進與他人的交往。因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。這時，他才明白，自己身上的閃光點更重要。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。每個人無論多么優(yōu)秀，都離不開他人和社會。正確對待他人評價的方法你知道我們?yōu)槭裁匆J識自己嗎？父親連忙叫兒子也騎上驢背。小明意識到了這點，決心改掉自己的壞習慣。2、我們?yōu)槭裁匆J識自己？所以，本人不適合如此高官重任?！庇X得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？自學指導我們?yōu)槭裁匆_認識自己？認識自己的途徑自我評價的方法如何正確對待他人的評價？下列成語或古語與此蘊合的寓意一致的是（）自學指導我們?yōu)槭?

開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。

在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。

鏡頭二：鏡頭三：鏡頭一：你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描4一人貴自知1、什么是認識自我？簡單說，就是了解自己，清楚自己是一個怎樣的人。對自己的外貌、體質、性格、氣質、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點。一人貴自知1、什么是認識自我？簡單說，就是了解自己，清楚自己5你的“自我”在哪里我在照鏡子，審視著自己的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個“我”呢？一個孩子摔了一跤，便說：“我摔痛了?！苯又终f：“我不怕痛?！庇X得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”的呢？010302你的“自我”在哪里我在照鏡子，審視著自己的“我”和被自己審視6知人者智，自知者明?！献幽阒牢覀?yōu)槭裁匆J識自己嗎？知人者智，自知者明。你知道我們?yōu)槭裁匆J識自己嗎？7《伊索寓言》中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，非常羨慕，也想學老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。故事感悟穴鳥的遭遇告訴我們什么道理？穴鳥沒有正確認識自己的長處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對自己有一個全面的、清醒的認識，了解自己的長處與不足，做到揚長避短?！兑了髟⒀浴分杏羞@么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓82、我們?yōu)槭裁匆J識自己？（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。愛因斯坦在20世紀50年代曾被邀請擔任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人的能力。所以，本人不適合如此高官重任。2、我們?yōu)槭裁匆J識自己？（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)9大文豪馬克·吐溫曾經過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結果虧了30萬美元，欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒有經商的本事，卻有文學的天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。大文豪馬克·吐溫曾經過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結10厚嘴唇、大嘴巴，榮獲浙江衛(wèi)視《中國好聲音》冠軍的李琦坦言，有段時間他很介意自己的外表。為了改善自己的形象，他帶過牙套，染過各色的頭發(fā)，一向陽光的李琦深感郁悶。后來，李琦參加江蘇師范大學舉辦的十佳歌手大賽，以第一名的成績讓他重拾自信，走過了這段郁悶期。這時，他才明白，自己身上的閃光點更重要。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。厚嘴唇、大嘴巴，榮獲浙江衛(wèi)視《中國好聲音》冠軍的李琦坦言，有我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。那這次比賽我不參加了！……小剛與隊友你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？答案與解析：（1）小剛對自己的認識不正確的。他覺得自己的球技最棒，別人都不如自己，可見他有較強的自我意識，不考慮別人感受。并且，因為沒有如愿當上隊長，他就不參加比賽，是不顧大局、缺乏集體意識的表現(xiàn)。（2）這樣的認識不利于他的發(fā)展，同時可能會影響他與同學之間的交往。每個人無論多么優(yōu)秀，都離不開他人和社會。因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。小斌的球技雖然12（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助13小名升入初中后，各科成績都不錯，學校運動會上還獲得跳高、跳遠兩個第一名。這時的小名已有些飄飄然然了，覺得班里的榮譽都是他的功勞……認為誰都不如自己，甚至連老師都不放在眼里。小名升入初中后，各科成績都不錯，學校運動會上還獲得跳高、跳遠14人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己?；顒樱赫堥]上眼睛，想想自己父母的模樣、同桌的模樣，最后再想想自己的模樣。有什么感受？人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己?；顒樱赫堥]上眼睛，想想自15二多把尺子量自己我是一個

的人。我是一個

的人。我是一個

的人。我是一個

的人。我是一個

的人。形容詞檢核表（示例）外

形大眼睛、長頭發(fā)、圓圓的臉性

格急性子、活潑外向、文靜、大大咧咧優(yōu)

點樂于助人、勤奮學習、熱愛勞動缺

點缺乏耐心、馬虎大意、做事拖延、喜歡賴床特

長愛唱歌、愛運動、會樂器、懂書法你是從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？二多把尺子量自己我是一個的人。形容詞檢核16生理自我的認識——身材、相貌、性別。010203社會自我的認識——對中學生來說，主要是自己在班級中的位置，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力。心理自我的認識——智力、性格、興趣。1、從哪些方面認識自己？生理自我的認識——身材、相貌、性別。010203社會自我的認17

張繼科，1988年2月16日出生，身高1.81米，體重74公斤，曾經是個內向的小男孩，經過磨煉，現(xiàn)在是陽光干練的乒乓球大將。在家里是個獨立的孩子，在國家隊中扮演扛旗將軍的角色。生理心理社會張繼科，1988年2月16日出生，身高1.811801畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。02猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。03談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的感受。01畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起19吾日三省吾身——《論語》（1）我們可以通過自我評價來認識自己。2、認識自己的途徑？“我雖時時在鞭撻他人，但更多是在無情地剖析我自己?！蔽崛杖∥嵘恚?）我們可以通過自我評價來認識自己。2、認識自20我覺得自己一直是一個很自卑、很害羞的人，所以才當演員，躲在角色后面很安全。因為悲觀，我永遠只會往自己的缺點方面看，永遠看不到我自己好的地方在哪里。發(fā)明大王愛迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對手下說：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進的動力，也就不再有什么重大的發(fā)明問世。（1）對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；（2）能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。我覺得自己一直是一個很自卑、很害羞的人，所以才當演員，躲在角21自我評價的方法自我觀察和分析小敏在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高。”小俊喜歡說臟話，在班里的人緣不好。同桌小強對人有禮貌，老師同學都喜歡他。小明意識到了這點，決心改掉自己的壞習慣。與他人比較自我評價的方法自我觀察和分析小敏在自己的成長記錄本上寫道：“22因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。（1）對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；我們?yōu)槭裁匆_認識自己？這時的小名已有些飄飄然然了，覺得班里的榮譽都是他的功勞……認為誰都不如自己，甚至連老師都不放在眼里。但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？你怎么理解這句話？同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。同桌小強對人有禮貌，老師同學都喜歡他。聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？第二種是每人身上都藏著世界的秘密，都可以通過認識自己來認識世界；我們?yōu)槭裁匆_認識自己？因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。小東是班里的體育健將，歌也唱得不錯，但學習不夠認真，文化課成績上不去，他常對人說：“我天生不是一塊學習的料?！倍|的班主任卻說：“小東其實很聰明，理解能力很強，就是沒好好學。”（2）我們可以通過他人評價來認識自己。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。小東23思考：（1）不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？

（2）你覺得“我”該如何對待這些評價？要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生；語文老師認為我學習很用功；英語老師則說我不太用功。在女同學眼里我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。在鄰居眼里我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的評價是從不同的角度作出的，從不同的角度看問題，其結果當然有差異，但很客觀，有助于我們全面了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。思考：（1）不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不24走自己的路，讓別人說去吧！但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？你怎么理解這句話？走自己的路，讓別人說去吧！但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則25父子倆牽著驢進城，路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢。走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上。又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。父子倆牽著驢進城，路上有人笑他們：26如何對待他人的評價？他人評價是我們認識自己的一面鏡子。01我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜的分析，既不能盲從，也不能忽視。02如何對待他人的評價？他人評價是我們認識自己的一面鏡子。01我27用心聆聽勇于面對平靜拒絕

正確對待他人評價的方法用心聆聽勇于面對平靜拒絕28課堂小結

人貴自知

多把尺子量自己

認識自己促進自我發(fā)展促進與他人的交往認識自己的途徑和方法如何正確對待他人的評價生理、心理、社會等自我評價他人評價：正確認識

自己的意義重視、理性聆聽、面對、拒絕課堂小結人貴自知認識自己促29一、單項選擇題。1.古希臘德爾菲城的阿波羅神廟上鐫刻著“認識你自己”的箴言。下列成語或古語與此蘊合的寓意一致的是（）①知人者智，自知者明②己所不欲，勿施于人③尺有所短，寸有所長④鍥而不舍，金石可鏤A．①② B．①③ C．②④ D．③④B一、單項選擇題。B2．認識自己、提高自己的方法有（）①在與他人的接觸和比較中認識自己

②從他人的態(tài)度和評價中了解自己③學會自我觀察

④完全聽取別人的意見A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④A2．認識自己、提高自己的方法有（）A二、非選擇題。3．有人問泰勒斯：“世上什么事情最難做到？”泰勒斯說：“認識你自己。”作家周國平對這句話做了三種解讀。第一種是人要有自知之明；第二種是每人身上都藏著世界的秘密，都可以通過認識自己來認識世界；第三種是每個人都是一個獨一無二的個體，都應該認識自己獨特的稟賦和價值。二、非選擇題。（1）“認識你自己”的重要性體現(xiàn)在哪里？①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。（1）“認識你自己”的重要性體現(xiàn)在哪里？①正確認識自己，可以（2）我們應該怎樣正確認識自己？我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；我們可以通過自我評價來認識自己；他人評價是我們認識自己的一面鏡子。（2）我們應該怎樣正確認識自己？我們可以從生理、心理、社會等“我”是誰？你是否思考過？我對他人、對社會有什么意義？我將來會成為一個怎樣的人？我為什么和別人不一樣？我是怎樣一個人？導入新課“我”是誰？你是否思考過？我對他人、對社會有什么意義？我將來35第三課第一節(jié)認識自己第三課第一節(jié)認識自己36下列成語或古語與此蘊合的寓意一致的是（）②正確認識自己，可以促進與他人的交往。因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。這時，他才明白，自己身上的閃光點更重要。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。每個人無論多么優(yōu)秀，都離不開他人和社會。正確對待他人評價的方法你知道我們?yōu)槭裁匆J識自己嗎？父親連忙叫兒子也騎上驢背。小明意識到了這點，決心改掉自己的壞習慣。2、我們?yōu)槭裁匆J識自己？所以，本人不適合如此高官重任?！庇X得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？自學指導我們?yōu)槭裁匆_認識自己？認識自己的途徑自我評價的方法如何正確對待他人的評價？下列成語或古語與此蘊合的寓意一致的是（）自學指導我們?yōu)槭?7

開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。

在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。

鏡頭二：鏡頭三：鏡頭一：你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描38一人貴自知1、什么是認識自我？簡單說，就是了解自己，清楚自己是一個怎樣的人。對自己的外貌、體質、性格、氣質、能力等方面有比較全面的了解，清楚地知道自己的優(yōu)缺點。一人貴自知1、什么是認識自我？簡單說，就是了解自己，清楚自己39你的“自我”在哪里我在照鏡子，審視著自己的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個“我”呢？一個孩子摔了一跤，便說：“我摔痛了?！苯又终f：“我不怕痛。”覺得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”的呢？010302你的“自我”在哪里我在照鏡子，審視著自己的“我”和被自己審視40知人者智，自知者明。——老子你知道我們?yōu)槭裁匆J識自己嗎？知人者智，自知者明。你知道我們?yōu)槭裁匆J識自己嗎？41《伊索寓言》中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，非常羨慕，也想學老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。故事感悟穴鳥的遭遇告訴我們什么道理？穴鳥沒有正確認識自己的長處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對自己有一個全面的、清醒的認識，了解自己的長處與不足，做到揚長避短。《伊索寓言》中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓422、我們?yōu)槭裁匆J識自己？（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。愛因斯坦在20世紀50年代曾被邀請擔任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人的能力。所以，本人不適合如此高官重任。2、我們?yōu)槭裁匆J識自己？（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)43大文豪馬克·吐溫曾經過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結果虧了30萬美元，欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒有經商的本事，卻有文學的天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。大文豪馬克·吐溫曾經過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結44厚嘴唇、大嘴巴，榮獲浙江衛(wèi)視《中國好聲音》冠軍的李琦坦言，有段時間他很介意自己的外表。為了改善自己的形象，他帶過牙套，染過各色的頭發(fā)，一向陽光的李琦深感郁悶。后來，李琦參加江蘇師范大學舉辦的十佳歌手大賽，以第一名的成績讓他重拾自信，走過了這段郁悶期。這時，他才明白，自己身上的閃光點更重要。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。厚嘴唇、大嘴巴，榮獲浙江衛(wèi)視《中國好聲音》冠軍的李琦坦言，有我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。那這次比賽我不參加了！……小剛與隊友你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？答案與解析：（1）小剛對自己的認識不正確的。他覺得自己的球技最棒，別人都不如自己，可見他有較強的自我意識，不考慮別人感受。并且，因為沒有如愿當上隊長，他就不參加比賽，是不顧大局、缺乏集體意識的表現(xiàn)。（2）這樣的認識不利于他的發(fā)展，同時可能會影響他與同學之間的交往。每個人無論多么優(yōu)秀，都離不開他人和社會。因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。小斌的球技雖然46（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助47小名升入初中后，各科成績都不錯，學校運動會上還獲得跳高、跳遠兩個第一名。這時的小名已有些飄飄然然了，覺得班里的榮譽都是他的功勞……認為誰都不如自己，甚至連老師都不放在眼里。小名升入初中后，各科成績都不錯，學校運動會上還獲得跳高、跳遠48人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己?；顒樱赫堥]上眼睛，想想自己父母的模樣、同桌的模樣，最后再想想自己的模樣。有什么感受？人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己?；顒樱赫堥]上眼睛，想想自49二多把尺子量自己我是一個

的人。我是一個

的人。我是一個

的人。我是一個

的人。我是一個

的人。形容詞檢核表（示例）外

形大眼睛、長頭發(fā)、圓圓的臉性

格急性子、活潑外向、文靜、大大咧咧優(yōu)

點樂于助人、勤奮學習、熱愛勞動缺

點缺乏耐心、馬虎大意、做事拖延、喜歡賴床特

長愛唱歌、愛運動、會樂器、懂書法你是從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？二多把尺子量自己我是一個的人。形容詞檢核50生理自我的認識——身材、相貌、性別。010203社會自我的認識——對中學生來說，主要是自己在班級中的位置，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力。心理自我的認識——智力、性格、興趣。1、從哪些方面認識自己？生理自我的認識——身材、相貌、性別。010203社會自我的認51

張繼科，1988年2月16日出生，身高1.81米，體重74公斤，曾經是個內向的小男孩，經過磨煉，現(xiàn)在是陽光干練的乒乓球大將。在家里是個獨立的孩子，在國家隊中扮演扛旗將軍的角色。生理心理社會張繼科，1988年2月16日出生，身高1.815201畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。02猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。03談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的感受。01畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起53吾日三省吾身——《論語》（1）我們可以通過自我評價來認識自己。2、認識自己的途徑？“我雖時時在鞭撻他人，但更多是在無情地剖析我自己。”吾日三省吾身（1）我們可以通過自我評價來認識自己。2、認識自54我覺得自己一直是一個很自卑、很害羞的人，所以才當演員，躲在角色后面很安全。因為悲觀，我永遠只會往自己的缺點方面看，永遠看不到我自己好的地方在哪里。發(fā)明大王愛迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對手下說：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維。”這樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進的動力，也就不再有什么重大的發(fā)明問世。（1）對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；（2）能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。我覺得自己一直是一個很自卑、很害羞的人，所以才當演員，躲在角55自我評價的方法自我觀察和分析小敏在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高?！毙】∠矚g說臟話，在班里的人緣不好。同桌小強對人有禮貌，老師同學都喜歡他。小明意識到了這點，決心改掉自己的壞習慣。與他人比較自我評價的方法自我觀察和分析小敏在自己的成長記錄本上寫道：“56因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。（1）對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；我們?yōu)槭裁匆_認識自己？這時的小名已有些飄飄然然了，覺得班里的榮譽都是他的功勞……認為誰都不如自己，甚至連老師都不放在眼里。但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？你怎么理解這句話？同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。同桌小強對人有禮貌，老師同學都喜歡他。聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？第二種是每人身上都藏著世界的秘密，都可以通過認識自己來認識世界；我們?yōu)槭裁匆_認識自己？因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。小東是班里的體育健將，歌也唱得不錯，但學習不夠認真，文化課成績上不去，他常對人說：“我天生不是一塊學習的料。”而小東的班主任卻說：“小東其實很聰明，理解能力很強，就是沒好好學。”（2）我們可以通過他人評價來認識自己。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。因此，我們應更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。小東57思考：（1）不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？

（2）你覺得“我”該如何對待這些評價？要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生；語文老師認為我學習很用功；英語老師則說我不太用功。在女同學眼里我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內向。在鄰居眼里我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的評價是從不同的角度作出的，從不同的角度看問題，其結果當然有差異，但很客觀，有助于我們全面了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。思考：（1）不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不58走自己的路，讓別人說去吧！但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？你怎么理解這句話？走自己的路，讓別人說去吧！但丁這句話是鼓舞我們堅持自己的原則59父子倆牽著驢進城，路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢。走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上。又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。父子倆牽著驢進城，路上有人笑他們：60如何對待他人的評價？他人評價是我