小學二年級語文教學反思

小學二年級語文教學反思零陵區(qū)神仙嶺小學425000鄭華云春去秋來，花開花落，彈指一揮間，我從事初中語文教學工作20多年了。一路走來，有郁悶，有悲傷，有快樂，也有高興，真是百味雜陳。時常感嘆語文教學的艱辛。去年秋季開始，我從事小學語文教學，一學期下來，我深刻地體會到：教好小學二年級語文更是艱辛又艱難！下面是我一學期來的幾點反思，僅供大家參考：愛心，是教師走進學生心靈的法寶。蘇霍姆林斯基說得好：“一個好老師意味著什么首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能夠成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的歡樂悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子?！苯處熓菍W生的老師，也是學生王，，一定要走進學生的心靈，跟學生“心心相印”，傾注自己對學生的愛。愛心，是教師走進學生心靈的法寶。我由初中語文教師轉(zhuǎn)為小學二年級語文教師，每堂課面對73個性格迥異、層次不同的小學二年級學生，處理著始料未及的突發(fā)事件，每分每秒要管，件件事情要問，眾多繁瑣的事情不請自來，需要我迅速轉(zhuǎn)換角色和思路，改變方法，需要我付出更多的愛心，努力去熱愛每一個學生，熱愛學生如同熱愛自己的孩子，甚至超過愛自己的孩子。我班有一個男學生，性格非常內(nèi)向，他很少跟班上的男同學交往，若有男同學跟他交往，他會罵同學，甚至打同學，上語文課總是不聽，作業(yè)經(jīng)常不交，甚至干脆不做，我覺得很奇怪，我把他請到辦公室，耐心細致的找他談話，他躲而不答。我?guī)еN種疑問，跟他媽媽取得聯(lián)系。他媽媽告訴我，這個學生生下來三天，他父親就離開了他，至今為止，學生的父親跟他相處不到二十天，該生跟媽媽相依為命，自然而然地養(yǎng)成了對男生有極大的厭惡感，對學習不敢興趣，我了解這情況之后，我以這個學生“爸爸”的身份去接受他，幫助他，關(guān)愛他，跟他多次促膝談心，反復鼓勵他，跟他做朋友，走進他的心靈，慢慢的感化他，日久生情，經(jīng)過了兩個月的不懈努力，他漸漸地喜歡上我，他主動跟我親近，跟我交流，跟我傾訴他的心思和聽我的話，也喜歡聽我上的語文課，每天早晨來得很早，還大聲地朗讀語文，作業(yè)也認真了，從此不再欠交語文作業(yè)了，期末考試語文成績考了78分，我非常欣慰。同時，我發(fā)現(xiàn)他不再厭惡班上的男同學，下了課跟班上的男同學一起玩，一起做游戲，性格也開朗了許多。教育真不愧是心靈的藝術(shù)。要想教好小學生語文，語文教師必須關(guān)懷備至的，小心翼翼的走進學生的心靈，付出自己無私的愛心，努力去呵護每一個學生。二、童心，是教師開啟學生知識大門的鑰匙。做好教師應該常懷童心。童心能使教師和學生融為一體。童心是教師開啟學生知識大門的鑰匙。做好教師，尤其是做好小學二年級的語文教師，更要常懷童心。我在年齡上要比學生大得多，與學生拉開了很大的距離，我努力試著跟學生的思想感情保持和諧一致，讓自己盡最大努力具有學生般的情感、學生般的興趣、學生般的思維、學生般的純真和學生般的語言，讓自己努力成為學生中的一員，讓學生敞開心扉跟我交流、跟我傾訴，我努力跟學生一起玩，融入到學生中去。我班有一個來自偏遠村小的女孩。剛來時，老師上課，她總是不聽語文課，不做語文作業(yè)，不守紀律，不熱愛學習。課堂上，她要么玩玩具，要么站起來走動，要么跟旁邊的人講話。放學時，只要“家長”來晚了，她就站在校門口亂喊亂叫，甚至用腳踢校門，我心里非常納悶，甚至疑惑不解，如何轉(zhuǎn)化這個女孩，教育好這個女孩，引導這個女孩去學好語文呢我冥思苦想。有一天語文下課后，我發(fā)現(xiàn)她在教室里打紙板，打得非常投入，我走近她，跟她一起玩紙板，我故意輸給她6個紙板，她哈哈大笑“老師輸了”，高興得手舞足蹈。之后，每天下了語文課，我努力跟她玩紙板、滾彈子、做游戲……慢慢地她把我當成了自己的好伙伴和好朋友。我因勢利導，跟她談學好語文的好處，努力試著去培養(yǎng)她學習語文的興趣……功夫不負有心人，一個月下來，她變了，上語文開始認真聽課，守紀律，熱愛學習了，行為習慣也變好了，期末考試也考到了非常好的成績，成為了全班學生學習的榜樣。我覺得要想當好學生王，語文教師要牢記陶行知先生的話：“我們必須要變成小孩子，才配做小孩子的先生。”要常懷一顆童心，要同學生“一起歡笑，一起哭泣”，做好學生的知心朋友。只有這樣，學生才能熱愛你的語文，學好你的語文，獲取你的語文知識。三、責任心，是教師培養(yǎng)學生的必經(jīng)之路。陶行知先生曾經(jīng)說：“責任心能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來與社會的未來培養(yǎng)出追求真理的真人?！苯處熞隽夹慕逃?，更要做責任心教育。語文教師與學生天天打交道，在日常點點滴滴的語文教學工作中，要認真細致和絕不敷衍的做好關(guān)心學生的每一件事，更要著眼于未來，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)和學習語文的好習慣。語文教師是塑造學生靈魂的工程師，要始終樹立“以人為本，育人為先”的理念，要牢固樹立責任重于泰山的意識。我想：只要用心做一件事，全世界都會幫助你。作為孩子的教師，多給孩子一份責任心，是我們義不容辭的責任。在平常生活中，常常聽到有人說：“你是語文教師啊!不錯呀！一天就那么一、二節(jié)課，不用寫教案，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到，一年還有寒暑假……”每次聽到這些，我只是一笑了之。20多年的語文教學工作讓我明白了，只有從事了語文教師工作的人，才能真正體會到這份工作的辛苦，但比起曾維奮來說，我差得遠。我記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“語文老師吃的是良心飯！”這句話道出了語文教師精神的實質(zhì)。是呀！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更要千千萬萬，實實在在和腳踏實地于平凡崗位有頑強意志和奉獻精神，樂于教好人的曾維奮一樣的教師。更需要教好學生語文的優(yōu)秀教師，固然有著像曾維奮一樣無法理解的艱辛，但同樣也有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯一樣東西卻是越分越多，那就是責任。泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了語文教師就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻與責任?，F(xiàn)在我在神仙嶺小學教二年級語文，每天面對著小學二年級73位鮮活的生命，專心致志的聽講，下課后，在走廊里見到老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕的招手，一聲甜甜的“老師好”，那就是老師辛勤的收獲，叫我又怎敢懈怠呢我只有像曾維奮老師那樣加倍努力盡到自己的責任，絕不辜負學生和家長的希望！我一定要用心做教育，用愛做人師，努力去教好語文。培養(yǎng)每一個學生成才，責任心，是語文教師培養(yǎng)學生成才的必經(jīng)之路。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞，無怨無悔的奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，眼淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學生孤單寂寞或躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣