中考作文細節(jié)描寫使人物活起來課件

細節(jié)描寫使人物活起來細節(jié)描寫使人物活起來考考你：說說感動你的地方考考你：說說感動你的地方學習目標1.理解什么是細節(jié)描寫。

2.學習如何運用細節(jié)描寫來刻畫人物。學習目標1.理解什么是細節(jié)描寫。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫——

對人物、景物、場面中某些具有典型特征的細小環(huán)節(jié)進行具體、生動而又細膩的描繪，以達到“出神韻”的描寫方法。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫——

對人物、景物、場面中某些具有細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、情節(jié)事件細節(jié)描寫人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言細節(jié)描寫的作用細節(jié)描寫能增強作品的真實感、生動感、深刻感。

運用細節(jié)描寫，能感動閱卷老師，容易得到高分。“細節(jié)決定成敗,一個典型的細節(jié)描寫，作用勝過一大片籠統(tǒng)的敘述?！?/p>

——趙樹理

細節(jié)描寫的作用

①細節(jié)不真實。②細節(jié)不典型。③描寫不具體。④描寫不生動。上次作文中存在的問題細節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：上次作文中存在的問題細節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：學生習作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。升格語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來?！皨專蚁肽?，我……”我說不下去了。“我也想你?！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……學生習作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回細節(jié)描寫的技巧①典型真實(細觀察、善捕捉)②生動新穎（煉詞語、妙修辭）③細膩具體（多聯(lián)想、多想象）我來歸納細節(jié)描寫的技巧我來歸納細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章中心，給人深刻印象。（一）、典型真實細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”例、肖像細節(jié)描寫評：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾（二）、生動新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神。

2、運用比喻、擬人、反復等修辭格，可以增強語言的生動性。（二）、生動新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢！”……到了年關，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”《孔乙己》

例、語言細節(jié)描寫掌柜的冷酷、自私反復（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”……充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細節(jié)描寫更細膩、更具體。（三）、細微具體（聯(lián)想、想象）充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細節(jié)描寫更細膩、更具體。（三原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！?/p>

例、心理細節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！被仡櫧?jīng)典，學習寫法:

第一招：抓住特點寫外貌《老王》第8段《蘆花蕩》4段第二招：特色語言顯個性《蘆花蕩》21段第三招：巧用動詞寫過程《背影》第6段爬月臺買橘子第四招：神態(tài)逼真見其人《阿長與<山海經(jīng)>》8-11段吃福桔第五招：心理描寫顯真實《膽小鬼》《蘆花蕩》47段討論：怎樣放大細節(jié)描寫？在關鍵處駐足，“慢”說細微之處授之以漁回顧經(jīng)典，學習寫法:討論：怎樣放大細節(jié)描寫？授玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。

展開你的想象，恰當?shù)靥砑油饷?、動作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。A、她罵他道：“你真是一個膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個膽小鬼！”（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個膽小鬼！”（添加神態(tài)）E、其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個膽小鬼！”(添加心理等)D、她穿著華麗的皮草，踩著高跟的皮靴，斜著眼罵他是個膽小鬼。(添加外貌)A、她罵他道：“你真是一個膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指壯漢與淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。她端起碗，拿起筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。游戲2：要求：添加細節(jié)描寫遷移寫法，學以致用壯漢與淑女的吃相：游戲2：要求：添加細節(jié)描寫遷移寫法，學以致細節(jié)描寫淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。加修飾語運用修辭方法細節(jié)描寫淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉

描寫粗漢的吃相

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。提煉動詞描寫粗漢的吃相他見菜端齊后，便忙提起筷細節(jié)描寫的技巧:①典型真實(細觀察、善捕捉)②生動新穎（煉詞語、妙修辭）③細膩具體（多聯(lián)想、多想象）歸納：這節(jié)課你學到了什么？細節(jié)描寫的方法:第一招：抓住特點寫外貌第二招：特色語言顯個性第三招：巧用動詞寫過程第四招：神態(tài)逼真見其人第五招：心理描寫顯真實細節(jié)描寫的技巧:歸納：這節(jié)課你學到了什么？細節(jié)描寫的方法:課外作業(yè)（必做題）文題：我從沒有這樣

過要求：１、把題目補充完整，如舒暢、激動、煩項惱、懊悔等。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實感。３、至少要有一處人物細節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。４、不少于６００字。課外作業(yè)（必做題）文題：我從沒有這樣過要求：老師寄語借你一雙慧眼給你一支妙筆放眼大千世界關注生活細節(jié)描繪精彩人生老師寄語借你一雙慧眼

細節(jié)描寫使人物活起來細節(jié)描寫使人物活起來考考你：說說感動你的地方考考你：說說感動你的地方學習目標1.理解什么是細節(jié)描寫。

2.學習如何運用細節(jié)描寫來刻畫人物。學習目標1.理解什么是細節(jié)描寫。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫——

對人物、景物、場面中某些具有典型特征的細小環(huán)節(jié)進行具體、生動而又細膩的描繪，以達到“出神韻”的描寫方法。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫——

對人物、景物、場面中某些具有細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、情節(jié)事件細節(jié)描寫人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言細節(jié)描寫的作用細節(jié)描寫能增強作品的真實感、生動感、深刻感。

運用細節(jié)描寫，能感動閱卷老師，容易得到高分。“細節(jié)決定成敗,一個典型的細節(jié)描寫，作用勝過一大片籠統(tǒng)的敘述?！?/p>

——趙樹理

細節(jié)描寫的作用

①細節(jié)不真實。②細節(jié)不典型。③描寫不具體。④描寫不生動。上次作文中存在的問題細節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：上次作文中存在的問題細節(jié)描寫不突出，表現(xiàn)在：學生習作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。升格語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來。“媽，我想你，我……”我說不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……學生習作舉例原語段：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回細節(jié)描寫的技巧①典型真實(細觀察、善捕捉)②生動新穎（煉詞語、妙修辭）③細膩具體（多聯(lián)想、多想象）我來歸納細節(jié)描寫的技巧我來歸納細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章中心，給人深刻印象。（一）、典型真實細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！崩?、肖像細節(jié)描寫評：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾（二）、生動新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神。

2、運用比喻、擬人、反復等修辭格，可以增強語言的生動性。（二）、生動新穎（詞語、修辭）1、用詞以少勝多，乃至一字傳神（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢！”……到了年關，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”《孔乙己》

例、語言細節(jié)描寫掌柜的冷酷、自私反復（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”……充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細節(jié)描寫更細膩、更具體。（三）、細微具體（聯(lián)想、想象）充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，使細節(jié)描寫更細膩、更具體。（三原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！?/p>

例、心理細節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”

原稿：“語文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了?！被仡櫧?jīng)典，學習寫法:

第一招：抓住特點寫外貌《老王》第8段《蘆花蕩》4段第二招：特色語言顯個性《蘆花蕩》21段第三招：巧用動詞寫過程《背影》第6段爬月臺買橘子第四招：神態(tài)逼真見其人《阿長與<山海經(jīng)>》8-11段吃福桔第五招：心理描寫顯真實《膽小鬼》《蘆花蕩》47段討論：怎樣放大細節(jié)描寫？在關鍵處駐足，“慢”說細微之處授之以漁回顧經(jīng)典，學習寫法:討論：怎樣放大細節(jié)描寫？授玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。

展開你的想象，恰當?shù)靥砑油饷?、動作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。玩?zhèn)€小游戲●游戲1：她罵他膽小鬼。A、她罵他道：“你真是一個膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個膽小鬼！”（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個膽小鬼！”（添加神態(tài)）E、其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個膽小鬼！”(添加心理等)D、她穿著華麗的皮草，踩著高跟的皮靴，斜著眼罵他是個膽小鬼。(添加外貌)A、她罵他道：“你真是一個膽小鬼！”（添加語言）B、她用手指壯漢與淑女的吃相：他端起碗，拿起筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。她端起碗，拿起筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。游戲2：要求：添加細節(jié)描寫遷移寫法，學以致用壯漢與淑女的吃相：游戲2：要求：添加細節(jié)描寫遷移寫法，學以致細節(jié)描寫淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞