2023屆山西省呂梁市興縣康寧中學(xué)中考五模語文試題（含解析）

2023中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。B．如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C．“水光激滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D．他們倆為了一點(diǎn)小事就摩肩接踵，擺出一副要打架的架勢(shì)。2．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。B．“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C．對(duì)聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。D．古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。3．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“我的祖國”“學(xué)校周邊”“慢慢地走”“非常給力”四個(gè)短語都是偏正短語。B．“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。C．“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。D．從表達(dá)方式看，詩歌可以分為敘事詩和抒情詩，《木蘭詩》和《石壕吏》屬于敘事詩，《春望》和《峨眉山月歌》屬于抒情詩。4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．今天，我們迎來武漢解放70周年。經(jīng)過70年拼搏奮斗，武漢發(fā)生了翻天覆地的變化。“人民”二字，始終是這座城市一路前行不變的初心。B．三大國家級(jí)開發(fā)區(qū)、四大國家基地競(jìng)相發(fā)展，一批“武漢造”打造科技創(chuàng)新國之重器，多項(xiàng)國家改革試點(diǎn)落戶于此。今天的武漢密集承接國家賦能，肩負(fù)一系列使命重任，是名副其實(shí)的希望之城、奮斗之城。C．有許多人這樣點(diǎn)贊武漢：這是一座歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的城市，這是一座充滿無限機(jī)會(huì)、適合奮斗打拼的城市。D．紀(jì)念是為了更好走向未來，我們都是追夢(mèng)人。都在努力奔跑，接續(xù)前輩的奮斗，我們的城市一定會(huì)在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大的奇跡。5．默寫。學(xué)而時(shí)習(xí)之，_________________。(《論語》)_______________，白露未晞。(《蒹葭》)角聲滿天秋色里，_______________。(李賀《雁門太守行》)________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）_________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）北定中原，__________________，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（諸葛亮《出師表》）《漁家傲》中，借寫守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情的句子是_________________，_________________?！洞和分小癬______________，_______________”將“花”“鳥”擬人化，形象生動(dòng)地表達(dá)了詩人感時(shí)傷懷的感情。人只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。杜甫《望岳》中的詩句“__________________，_______________”非常形象地說明了這一人生哲理，表現(xiàn)了詩人俯視一切的豪邁氣概。《三峽》中描寫水勢(shì)兇險(xiǎn)的句子是__________________，_______________。6．閱讀下文，回答問題。操引關(guān)公朝見獻(xiàn)帝，帝命為偏將軍。公謝恩歸宅。操次日設(shè)大宴，會(huì)眾謀臣武士，以客禮待關(guān)公，延之上座；又備綾錦及金銀器皿相送。關(guān)公都送與二嫂收貯。關(guān)公自到許昌，操待之甚厚：小宴三日，大宴五日；又送美女十人，使侍關(guān)公。關(guān)公盡送入內(nèi)門，令伏侍二嫂。卻又三日一次于內(nèi)門外躬身施禮，動(dòng)問二嫂安否。二夫人回問皇叔之事畢，日“叔叔自便”，關(guān)公方敢退回。操聞之，又嘆服關(guān)公不已。一日，操見關(guān)公所穿綠錦戰(zhàn)袍已舊，即度其身品，取異錦作戰(zhàn)袍一領(lǐng)相贈(zèng)。關(guān)公受之，穿于衣底，上仍用舊袍罩之。操笑曰：“云長(zhǎng)何如此之儉乎？”公曰：“某非儉也。舊袍乃劉皇叔所賜，某穿之如見兄面，不敢以丞相之新賜而忘兄長(zhǎng)之舊賜，故穿于上?！辈賴@曰：“真義士也！”然口雖稱羨，心實(shí)不悅。1．選文出自古典名著《______》，作者是元末明初小說家______。2．文中表現(xiàn)曹操厚愛關(guān)羽的地方有哪些？3．從選文所給情節(jié)中，你看到了一個(gè)怎樣的關(guān)羽？二、閱讀7．閱讀下面兩個(gè)語段，完成下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕嗽多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告日：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也?！币辶鶋奄邅?，俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑贏老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負(fù)各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。注：①兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。1．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．略無闕處闕：同“缺”，空隙、缺口。B．沿溯阻絕沿：順著。C．不以疾也疾：快。D．屬引凄異屬引：接連不斷。2．把語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。3．語段（一）結(jié)尾處引用漁歌有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行分析。4．兩個(gè)語段都寫到了“山”，所寫的“山”各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語句具體分析。8．閱讀下面的文言文，回答后面小題陽子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡，惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子①對(duì)曰:“其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也?！标栕釉?“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”著②新衣者，恐有污染，時(shí)時(shí)愛護(hù)；一經(jīng)垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，則聽其敝矣。儒者，凜凜清操，無敢試以不肖③之事。稍不自謹(jǐn)，輒為人所持，其勢(shì)必至于逾閑敗檢。故自愛之士，不可有一毫自玷，當(dāng)于小節(jié)先加嚴(yán)慎。孫之翰，人嘗與一硯，直三十千。孫曰:“硯有何異，而如此之價(jià)也?”客曰:“硯以石潤(rùn)為貴，此石呵之則水流?！睂O曰:“一日呵得一擔(dān)水，才直三錢，買此何用?”竟不受。①小子:男性同輩中的年輕者。②著:穿。③凜凜:指令人敬畏的。④不肖:此處指沒有出息。⑤閑:法度。⑥檢:注意約束(言行)。⑦謝過:承認(rèn)錯(cuò)誤，表示歉意。1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。陽子問其故故：__________輒為人所持輒：__________直三十千直：__________2．用“/”給選文中畫線的句子斷句。(標(biāo)三處)其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也3．下列選項(xiàng)中，與“著新衣者”的“者”字意義或用法不同的一項(xiàng)是（）A．若有作奸犯科及為忠善者(《出師表》)B．未復(fù)有能與其奇者(《與謝中書書》)C．往來而不絕者(《醉翁亭記》)D．南冥者，天池也(《北冥有魚》)4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于浣亦留痕，則聽其敝矣。硯以石潤(rùn)為貴，此石呵之則水流。5．三則短文表達(dá)的同一個(gè)主題是什么?9．[甲]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。[乙]三步一回，五步一折，仰視白日，跳而東西。踵屢高屢低，方嘆峰之奇，而他峰又復(fù)躍出。屢跋屢歇，抵歡喜臺(tái)。返觀此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中，以身為甕，雖復(fù)騰縱，不能出欄。其峰巒變幻，有若敵樓者，睥睨欄楯俱備，又有若白蓮花，下承以黃跌，余不能悉記也。[注]①跋:行步。②自汲井中:自己在井中取水。③睥睨:城上短墻。欄楯：欄桿。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。佁然不動(dòng)

俶爾遠(yuǎn)逝

不可久居

乃記之而去

余不能悉記也2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。譚中魚可百許頭，皆若空游無所依。方嘆峰之奇，而他峰又復(fù)躍出。3．在比喻手法的運(yùn)用上,[甲][乙]兩文都運(yùn)用了以動(dòng)物設(shè)喻。[甲]文用_____和“其岸勢(shì)犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折;[乙]文用“_____”比喻上方山山谷的狹促。(用原文語句回答)4．[甲][乙]兩文雖然同為山水游記,但表達(dá)的思想感情并不相同，試分別加以概括。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量——寫在五四運(yùn)動(dòng)一百周年之際①“青春有很多樣子，很慶幸我的青春有穿軍裝的樣子?！狈此拇錾骄然鹩⑿鄣呐笥讶?，為這樣默默奉獻(xiàn)的青春而感嘆：在原始森林里跋山涉水，“走了將近15個(gè)小時(shí)”；污泥煙塵、傷疤老繭布滿的雙手，“這得洗幾次才干凈”……這支由1位80后、24位90后、2位00后組成的年輕消防隊(duì)伍，在激揚(yáng)情懷、奉獻(xiàn)社會(huì)中書寫了無愧于時(shí)代的青春篇章。②青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。百年前的5月4日，一群年輕人英勇地走到反帝反封建愛國運(yùn)動(dòng)的前列。正如強(qiáng)調(diào)的，“五四精神是五四運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富”。今天，我們回望五四百年，正是要明確當(dāng)代中國青年的使命是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗，激勵(lì)當(dāng)代青年把個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉大理想和中國特色社會(huì)主義思想。③五四運(yùn)動(dòng)沉淀下的精神財(cái)富，激勵(lì)一代代青年。從北大荒、共青城墾荒中灑下的青春與汗水，到改革開放之初“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的時(shí)代強(qiáng)音，再到如今平均年齡只有30多歲卻能領(lǐng)先世界的中國航天科研團(tuán)隊(duì)，廣大青年始終忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持開拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新，始終都是中國革命、建設(shè)、改革各個(gè)階段的生力軍和突擊隊(duì)，一直都是中華民族偉大復(fù)興征程上的奔跑者和追夢(mèng)人。④2014年五四青年節(jié)之際，來到北京大學(xué)，在師生座談會(huì)上對(duì)當(dāng)代青年寄予厚望：“現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會(huì)時(shí)，很多人還不到30歲；到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，很多人還不到60歲。也就是說，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，你們和千千萬萬青年將全過程參與”。往前看，這真是一段壯闊征程，哪個(gè)有志青年能不為這樣的未來而心潮澎湃、豪情滿懷？我們面臨的新時(shí)代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代。民族復(fù)興，既是當(dāng)代青年責(zé)無旁貸的大使命，也是建功立業(yè)的大舞臺(tái)。既做國家發(fā)展的見證者、受益者，更做民族復(fù)興的參與者、推動(dòng)者，把個(gè)人成長(zhǎng)與國家發(fā)展、與民族復(fù)興結(jié)合起來，才能成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。⑤接過五四的火炬，今天的中國青年依然是整個(gè)社會(huì)最富有朝氣、最富有活力的力量，如所指出的，“我國青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相聯(lián)”。在貴州本禹希望小學(xué)，志愿者服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神；在莫斯科大學(xué)，中國留學(xué)生胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)；在71集團(tuán)軍“王杰班”，全體戰(zhàn)士苦練本領(lǐng)、再創(chuàng)佳績(jī)，努力做新時(shí)代的好戰(zhàn)士……時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年，民族復(fù)興永遠(yuǎn)是當(dāng)代青年的青春理想，五四精神永遠(yuǎn)是指引未來的精神力量。⑥曾創(chuàng)辦和主編《中國青年》的惲代英有言，“讓我們做了我們的事，更可以為中國喚起來更偉大的人”。今天，五四先驅(qū)們?yōu)橹笏鞯拿褡鍙?fù)興道路在我們腳下延伸，歷史的新征程正由我們開啟。廣大青年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的最好紀(jì)念，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，同全國各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時(shí)代光芒。⑦“問少年心事，眼底未名水，胸中黃河月?！蔽逅那跋?，一場(chǎng)“歌唱祖國，傳承接力”主題活動(dòng)，在北大未名湖畔唱響青春激情、家國情懷。歲月不老，青春不朽；生逢其時(shí)，重任在肩。在祖國的萬里長(zhǎng)空放飛青春理想，在復(fù)興的壯闊征程激揚(yáng)青春力量，我們就能以青春之我、奮斗之我，走好自己的人生路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量。1．概括本文的中心論點(diǎn)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．第①段寫四川涼山救火英雄朋友圈中的留言，既激發(fā)讀者的閱讀興趣，有引出了談?wù)摰脑掝}。B．所有青年都是中國革命、建設(shè)、改革各個(gè)階段的生力軍和突擊隊(duì)，一直都是中華民族偉大復(fù)興征程上的奔跑者和追夢(mèng)人。C．第③段運(yùn)用了舉例論證，有力地論證了“五四運(yùn)動(dòng)沉淀下的精神財(cái)富，激勵(lì)一代代青年?！边@一分論點(diǎn)。D．“中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司電焊工李萬君，一把焊槍，一雙妙手，萬次攻關(guān)，他用堅(jiān)固為中國夢(mèng)提速?！笨梢圆迦氲降冖荻?。3．簡(jiǎn)要分析一下第②段的論證思路。4．“以青春之我、奮斗之我，走好自己的人生路。”結(jié)合文本，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)青年走好自己人生路的看法。11．議論文閱讀善于傾聽周士淵①人際交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會(huì)誤解別人。要不怕誤解，就要學(xué)會(huì)交流，要學(xué)會(huì)交流首先就要學(xué)會(huì)傾聽。②有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實(shí)在是不了解他，因?yàn)樗宦犖业脑捔?”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細(xì)一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。③這位母親說“我實(shí)在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認(rèn)真去聽，就會(huì)知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當(dāng)然不會(huì)了解孩子。④所以說，我們要了解別人，善于傾聽是最簡(jiǎn)單的一種方法。⑤古希臘思想家蘇格拉底說，上帝創(chuàng)造人的時(shí)候，為什么只有一張嘴卻有兩個(gè)耳朵，那是為了讓我們少說多聽。⑥善于傾聽對(duì)我們做任何工作都有幫助。⑦曾有研究人員對(duì)同一批受過訓(xùn)練的保險(xiǎn)推銷員進(jìn)行研究。因?yàn)檫@批推銷員接受了同樣的培訓(xùn)，業(yè)績(jī)卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績(jī)最好的10%和最差的10%對(duì)比，研究他們每次推銷時(shí)自己開口講多長(zhǎng)時(shí)間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)績(jī)最差的那一部分，每次推銷說的話累計(jì)為30分鐘；而業(yè)績(jī)最好的10%，每次累計(jì)只說12分鐘。⑧很顯然，說得少，自然聽得多。聽得多，對(duì)顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會(huì)采取相應(yīng)措施，結(jié)果業(yè)績(jī)自然優(yōu)秀。⑨善于傾聽，還能使你有好人緣。⑩為什么？因?yàn)橐话闳讼矚g講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當(dāng)然是一種絕配。?美國最有影響的人生導(dǎo)師卡耐基，有一次到一個(gè)著名植物學(xué)家家里做客，整個(gè)晚上植物學(xué)家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢？聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個(gè)特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時(shí)，植物學(xué)家緊握著卡耐基的手，興奮地對(duì)他說：“你是我遇到的最好的談話專家。”?卡耐基一個(gè)晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽(yù)！1．為什么要“善于傾聽”？請(qǐng)用文中語句回答。2．第③段中母親和第⑦段中優(yōu)秀推銷員通過傾聽各有什么好處？3．第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？4．怎樣理解第?段植物學(xué)家對(duì)卡耐基的評(píng)語“最好的談話專家”？5．第?段中兩個(gè)“津津有味”相同嗎?談?wù)勀愕睦斫?。三、?yīng)用12．綜合性學(xué)習(xí)閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時(shí)，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級(jí)正在開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%（3）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。回復(fù)：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．作文。在生活中我們可能遇到難忘的經(jīng)歷，有時(shí)因?yàn)槟撤N原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。有時(shí)不再猶豫，積極爭(zhēng)??；不再膽怯，大膽面對(duì)；不再放棄，咬牙堅(jiān)持；不再沉淪，奮力拼搏……請(qǐng)以《我不再》為題，寫一篇文章。要求：（1）先在橫線上把題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（除詩歌外），不少于600字；（3）文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開想象、編寫故事等；（4）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）。

參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、D【答案解析】

D項(xiàng)的成語使用不正確，“摩肩接踵”意思是肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。與此處的語境不符。2、B【答案解析】

“清明、和谷雨”中的頓號(hào)與“和”都表連接，不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉頓號(hào)。故選B。3、C【答案解析】

C項(xiàng)理解有誤?！胺鍘n如聚，波濤如怒”兩句用了擬人的修辭手法。以“聚”形容潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)；以“怒”形容黃河水的奔騰澎湃。生動(dòng)寫出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。4、D【答案解析】

D項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)該為：紀(jì)念是為了更好走向未來。我們都是追夢(mèng)人，我們都在努力奔跑。接續(xù)前輩的奮斗，我們的城市一定會(huì)在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大奇跡。5、（1）不亦說乎（2）蒹葭萋萋（3）塞上燕脂凝夜紫(4)八百里分麾下炙（5）誰家新燕啄春泥（6）晴川歷歷漢陽樹（7）折戟沉沙鐵未銷（8）庶竭駑鈍（9）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（10）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（11）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?2）夏水襄陵，沿溯阻絕【答案解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“蒹葭、麾、戟、庶、駑、溯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。6、1．三國演義羅貫中2．待關(guān)羽為上賓；送與金銀珠寶并美人數(shù)名服侍；為關(guān)羽制新袍。3．示例：忠義雙全，不愛榮華富貴與美色，恪守禮節(jié)?！敬鸢附馕觥?．文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！度龂萘x》的作者是元末明初小說家羅貫中。2．考查對(duì)文章重要信息的提取。按題干要求提取相關(guān)信息即可。如“操次日設(shè)大宴，會(huì)眾謀臣武士，以客禮待關(guān)公，延之上座”是說待關(guān)羽為上賓；“又備綾錦及金銀器皿相送”是說送與金銀珠寶；“又送美女十人，使侍關(guān)公”是說送美人數(shù)名服侍；“操見關(guān)公所穿綠錦戰(zhàn)袍已舊，即度其身品，取異錦作戰(zhàn)袍一領(lǐng)相贈(zèng)”為關(guān)羽制新袍。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“關(guān)公都送與二嫂收貯”“關(guān)公盡送入內(nèi)門，令伏侍二嫂。卻又三日一次于內(nèi)門外躬身施禮，動(dòng)問二嫂安否”“某非儉也。舊袍乃劉皇叔所賜，某穿之如見兄面，不敢以丞相之新賜而忘兄長(zhǎng)之舊賜，故穿于上”等情節(jié)或描寫中可概括出關(guān)羽是一個(gè)不愛榮華富貴與美色，恪守禮節(jié)且忠義雙全的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。二、閱讀7、1．B2．空蕩的山谷傳來了猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。3．結(jié)構(gòu)上：漁歌起到了總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上：再次點(diǎn)明三峽之長(zhǎng)、猿聲之哀，進(jìn)一渲染了三峽秋季蕭瑟、悲涼的氣氛。4．語段（一）中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”，運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。語段（二）中“雖兜籠不能容”“路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底…步行良苦”等句，運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了黃山險(xiǎn)仄、奇雄的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可）【答案解析】1．本題考查文言實(shí)詞的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。本題中B項(xiàng)錯(cuò)誤，沿：順流而下（的船）。2．本題考查文言文語句的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象，也要注意特殊句式的語序調(diào)換。本句難度不大，譯文：空蕩的山谷傳來了猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。注意“絕”解釋為“斷絕、消失”。3．本題考查關(guān)鍵語句的作用，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來做答。從結(jié)構(gòu)上，作者引用的漁歌在本文的最后，起到了總結(jié)全文的作用；從內(nèi)容上看，“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”的意思為三峽中巫峽最長(zhǎng)，聽著猿猴的叫聲，不覺間已經(jīng)淚濕了衣裳，渲染了三峽悲涼、蕭瑟的氛圍。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（一）中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月?！钡染渥樱瑢懗隽巳荷骄哂羞B綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)；（二）中“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容”、“行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天”等句，寫出了黃山仄險(xiǎn)、雄奇的特點(diǎn)?！敬鸢更c(diǎn)睛】譯文：（一）在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ǘ┕锩脑露眨矣斡[了白岳峰后，就在沐浴了黃山的溫泉。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險(xiǎn)，連兜籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當(dāng)?shù)赜斜硲T了游客的人，叫做‘海馬’，可以雇傭?！北泐I(lǐng)了五六個(gè)健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎？開始時(shí)還想強(qiáng)撐著自己走，等到疲勞不堪時(shí)，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當(dāng)晚到達(dá)文殊院，住了下來。8、1．原因，緣由就，總是通“直”，價(jià)值。2．其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3．D4．.⑴至于說洗衣服也留下污痕，就聽任它破舊了。⑵這方硯臺(tái)因?yàn)槭系臐?rùn)澤而變得珍貴，如果對(duì)著石料呵口氣，就會(huì)有水在上面流。5．人要嚴(yán)于律己，做品德高尚的人?！敬鸢附馕觥?．考查文言詞匯的解釋。河北省中考考查的詞匯在課內(nèi)均能找到依據(jù)?！肮省背鲎浴恫軇フ搼?zhàn)》“公問其故”：原因、緣由?！拜m”出自《醉翁亭記》“飲少輒醉”：就、總是?！爸薄背鲎浴缎新冯y》“玉盤珍羞直萬錢”通“值”價(jià)值。2．考查文言文的斷句。這句話意思是：那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美；那個(gè)丑的自認(rèn)為丑陋而恭順，所以我不認(rèn)為她丑。通讀句子發(fā)現(xiàn)，這是由兩個(gè)并列關(guān)系的句式工整的復(fù)句組成?！拔帷比朔Q代詞，做主語?！耙病本湮舱Z氣詞。所以可斷句為：其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也。3．考查文言文虛詞“者”。ABC和著新衣者“者”意思均為代詞，……的人或物。D“者”與句尾的“也”一起，表判斷。所以選D.4．考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“聽”：聽任。（2）“以”：因?yàn)?、由于?．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。陽子曰:“弟子記之!行賢而去自賢之行，安往而不愛哉?”“故自愛之士，不可有一毫自玷，當(dāng)于小節(jié)先加嚴(yán)慎。”“人嘗與一硯，直三十千。孫竟不受”通讀短文，找出表情達(dá)意的共同點(diǎn)：做嚴(yán)于律己、品質(zhì)高尚之人?！敬鸢更c(diǎn)睛】（一）陽子到宋國去，住在旅店里。旅店主人有兩個(gè)妾，其中一個(gè)美麗，一個(gè)丑陋。但是主人卻看中丑陋的，輕視美麗的。陽朱問他緣故，旅店主人回答說：“那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美；那個(gè)丑的自認(rèn)為丑陋而恭順，所以我不認(rèn)為她丑?！标栕诱f：“弟子們記住！品德高尚而又不自以為賢明的人，到哪里去不受尊重呢？”（二）穿新衣服的人，擔(dān)心衣服被污染弄臟，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻細(xì)心愛護(hù)。一旦這件衣服被臟東西玷污，人們就不會(huì)過于愛惜。至于說洗衣服留下污痕，就聽任他破舊了。讀書人，擁有令人敬畏的高尚情操，不敢嘗試做沒有出息的事情。略微有點(diǎn)自身不慎重，就會(huì)被人所挾持，那情勢(shì)必然超過法度、使自己言行敗壞。所以，珍惜名譽(yù)的人，不能夠有一絲一毫的污點(diǎn)，即使在無關(guān)大礙的小節(jié)上也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加謹(jǐn)慎。（三）有人曾送孫之翰一方硯臺(tái)，據(jù)說值三十千錢。孫說：“這硯臺(tái)有什么特別的地方，能值得這樣的高價(jià)？”這人說：“硯臺(tái)以石料的潤(rùn)澤為好，這種石頭呵口氣就有水流出來。”孫說：“一天呵一口氣才值三錢，買這東西有什么用？”最終不接受饋贈(zèng)。9、1．(1)愣住的樣子(2)忽然

(3)停留

(4)離開

(5)全部2．(1)譚中魚兒大約有一百來?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),什么依托都沒有。)(2)(游人)正在感嘆這座山峰的奇麗,其他的山峰又跳了出來。3．斗折蛇行如蟹鏊郭索潭底4．[甲]文通過寫景,表達(dá)了被貶后的無法排遣的孤凄悲涼之情;[乙]文通過寫景,表達(dá)了對(duì)上方山景物的贊嘆.喜愛和游歷山水的閑適恬淡之情。【答案解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“居”：停留。所以千萬不要以今釋古。而“佁然”“俶爾”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“可”：大約?！霸S”：左右?！翱沼巍保嚎罩杏蝿?dòng)?！胺健保赫??！皬?fù)”：又?！败S出”：跳了出來。3．文言文要點(diǎn)信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲文比喻溪水的蜿蜒曲折可提取“斗折蛇行”作為答案。乙文比喻上方山山谷的狹促的一句可提取“如蟹鏊郭索潭底”作為答案。4．比較閱讀。問兩文表達(dá)的思想感情的不同之處。要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握兩文內(nèi)容，然后歸納出兩文的中心，看看兩文都分別表明了什么主要觀點(diǎn)。如甲文可分析“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居”一句，從表達(dá)被貶后的無法排遣的孤凄悲涼之情的角度作答。而乙文可分析“方嘆峰之奇，而他峰又復(fù)躍出。屢跋屢歇，抵歡喜臺(tái)”等句，可從表達(dá)的是對(duì)景物的喜愛的閑適之情的角度作答?！敬鸢更c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：潭中大約有一百來?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見，（有時(shí)）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。（二）譯文：三步一回環(huán),五步一曲折,抬頭看太陽,(它)一會(huì)兒在東邊一會(huì)兒在西邊。腳后跟一會(huì)兒高一會(huì)兒低。(游人)正在感嘆這座山峰的奇麗，其他的山峰又跳了出來。走一會(huì)兒休息一會(huì)兒，到達(dá)了歡喜臺(tái)。回過頭看看,好像螃蟹在潭底爬行,從井中打水,以身體做壇子,即使再怎么騰躍,也跳不出井欄。上方山的山峰變幻多姿,有的像城樓,高低城墻和欄桿全部齊備;有的像潔白的蓮花,下面用黃色的基座作承托,我不能全部記錄下來。10、1．我們青少年應(yīng)擔(dān)負(fù)起歷史重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量。（或?yàn)閷?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量。2．B3．首先提出“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在”這一分論點(diǎn)；接著例舉五四運(yùn)動(dòng)及引用主席的話有力地論證了分論點(diǎn)；最后指出當(dāng)代中國青年應(yīng)明確使命把個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉大理想和中國特色社會(huì)主義思想之中。4．聯(lián)系生活，言之有理即可?！敬鸢附馕觥?．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點(diǎn)。2．B錯(cuò)誤，那些始終忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持開拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新的青年，而不是所有青年。3．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文第②段首先提出“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。”的觀點(diǎn)，接著通過擺事實(shí)、講道理分析了此段的觀點(diǎn)；最后得出了“當(dāng)代中國青年的使命是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗，激勵(lì)當(dāng)代青年把個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉大理想和中國特色社會(huì)主義思想?！边@一結(jié)論。4．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。如，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。11、1．①對(duì)我們做任何工作都有幫助；②能使你有好人緣。2．母親通過傾聽，可以了解到孩子想什么、希望什么、埋怨什么；優(yōu)秀推銷員通過傾聽，可以了解到顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法，然后采取相應(yīng)措施。3．運(yùn)用了引用論證（道理論證），生動(dòng)地論證了少說多聽的重要性，從而有力地論證了我們要善于傾聽的觀點(diǎn)。4．“最好的談話專家”是指：卡耐爾尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽對(duì)方的講話；卡耐爾提問不多，不會(huì)影響對(duì)方的講話；卡耐爾不吝時(shí)間，直到對(duì)方講話結(jié)束。5．不相同。第一個(gè)“津津有味”指植物學(xué)家把自己熟識(shí)的專業(yè)知識(shí)講得有趣味（興趣、滋味）；第二個(gè)“津津有味”指卡耐爾興趣濃厚、善于傾聽（聽得投入）?！敬鸢附馕觥?．此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章論證了善于傾聽的重要性，在文段⑥中寫到了“善于傾聽對(duì)我們做任何工作都有幫助”，⑨中寫到“善于傾聽，還能使你有好人緣”。據(jù)此作答。2．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知。③中寫到“母親認(rèn)真去聽，就會(huì)知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么”，這樣母親就會(huì)了解孩子的內(nèi)心。⑦段中推銷員要想有優(yōu)秀的業(yè)績(jī)就要“認(rèn)真去聽，就會(huì)知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么”。據(jù)此作答。3．此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)?！肮畔ＥD思想家蘇格拉底說，上帝創(chuàng)造人的時(shí)候，為什么只有一張嘴卻有兩個(gè)耳朵，那是為了讓我們少說多聽。”此處引用了名言，運(yùn)用的是道理論證，具體有力地論證了“要少說多聽的，學(xué)會(huì)善于傾聽的觀點(diǎn)”，據(jù)此作答即可。4．此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的把握。由于卡耐基“聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個(gè)特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句”，由此可以看出卡耐基是一個(gè)善于傾聽的人，他尊重對(duì)方，不輕易打斷對(duì)方的發(fā)言，所以被評(píng)價(jià)為“最好的談話專家”。據(jù)此作答即可。5．此題考查的是對(duì)文中的理解。解答此類試題時(shí)，要結(jié)合語境。第一個(gè)“津津有味”的主語是植物學(xué)家，說明他講得很生動(dòng)，也很投入；第二個(gè)“津津有味”的主語是卡耐基，意思是說他聽得很專注，很感興趣。據(jù)此作答即可。三、應(yīng)用12、（1）青春好時(shí)光，讀書正當(dāng)時(shí)。（2）示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。（3）小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？【答案解析】

（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來寫標(biāo)語。如，讀書破萬卷，下筆如有神；讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈；我讀書，我快樂。（2）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清