英語教案模板范文(推薦十四篇)

英語教案模板范文(推薦十四篇)5英語教案模板范文(篇一)材料解說我說的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)英語六年級Book4Unit4Lesson19本課主要圍繞詢問對方正在干什么以及如何回答的英語表達(dá)法。依據(jù)小學(xué)生英語新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo)，根據(jù)教材的特點我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。模板1、知識目標(biāo)學(xué)生能夠會說、認(rèn)讀本課對話并能夠使用句型：Whatareyoudoing?I’mmakingamodelmeanegg，please,Givemetwoapples.2、能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流，學(xué)生的多元化只能在交際活動中得以以體現(xiàn)和發(fā)展3、情感目標(biāo)把語言訓(xùn)練融入各種情景之中，學(xué)生通過體驗，參與活動，學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗成功，培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。4教學(xué)重難點重點:1)理解并靈活運用句型Whatareyoudoing?I’m…2)兩個祈使句：Passmeanegg，please。Givemetwoapples。難點：knife、scissors、minute的發(fā)音。以及長句子：We‘llgotothelakeandtryitonthewater。5、教具準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)和磁帶，剪刀，小刀，一頁紙，圖片等設(shè)計方法基于本課的特點和六年級學(xué)生好動，好奇，模仿力強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主激趣，講課蘊情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣”流程1、WarmupGreetingsSingasonganddance:Front,back,right,left2、Revision183、PresentationanddrillWhatamIdoing?I’mmakingmodelship.CAIWhatareyoudoing?I’m…四幅情景圖分別配上I’mwatchingTV.I’mlisteningtotheradio.I’mtalkingtoafriend.I’mplayingwithmydoll.讓學(xué)生邊看邊聽邊感知，老師在示范并輔以肢體語言，然后讓發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生小老師教讀。繼續(xù)進(jìn)行紙疊船創(chuàng)設(shè)情景，師說：Whocanhelpme?Passmetheknife，pleasepass、knife。GivemetwoapplesgivescissorsCAILet‘spractise第二步讓學(xué)生疊紙船。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出句子：CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到學(xué)生有疊完船的，老師引出：Waitaminute。Afterclass。We‘llgotothelakeandtryitonthe‘llshowyou生對本科教學(xué)任務(wù)有清晰地感知，并產(chǎn)生豐富的想象，帶著濃厚的興趣參與本課的教學(xué)中。4、聽音，指圖，跟讀對話充分利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生聽和模仿的能力。以課本為載體，落實教學(xué)內(nèi)容5、Practice1)Pairwork同桌操練新授內(nèi)容并展示，鼓勵學(xué)生在真實生活情境中使用所學(xué)語言進(jìn)行交流，培養(yǎng)運用英語的能力。2)Singasong把Whatareyoudoing?I’m…變成歌曲(曲調(diào)同“兩只老虎”)老師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨{(diào)動學(xué)生的積極性，能有效的鞏固教學(xué)內(nèi)容。6、Consolidation。、Doworkbook。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。、FuntimeLookout!告訴學(xué)生注意交通安全。3)1)Listenandrepeat。通過回家聽錄音，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2)小組合作組織一個新對話。英語教案模板范文(篇二)````初中英語教學(xué)設(shè)計教材分析：在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)課程的缺點，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗等，能結(jié)合實際，貼近生活，插圖生動活潑，重視了學(xué)生的情感。本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。設(shè)計理念：以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱、動手操作等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。設(shè)計特色：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。如：預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計――選擇一個你最喜歡的國家（如：英國、美國、日本、法國、澳大利亞等），收集查找相關(guān)資料，如：它的國旗、國名、人民、語言、著名人物等，并能用英語做簡單介紹。教案流程圖：WarmupFreetalkLearningnewwordsPresentationSayarhymeLearningnewsentencesSummaryTalking````````````````````````授課類型多媒體演示課1、課時安排一課時China,Chinese,教學(xué)能UK,British,USA,American,Japan,JapaneseAustralia,Australian,France,Frence,English2、能聽懂、會讀和會說句型Whereareyoufrom?Imfrom? .I’m? .3、能自編有關(guān)國名、人物、語言的小詩。4、能用本課所學(xué)語言討論國名、人物、語言等，并可以用較好的語音語調(diào)流暢地進(jìn)行對話。情感目與度策略標(biāo)與意識教學(xué)重點教學(xué)難點教法1、進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興。趣2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口、主動模仿。增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力15－20分鐘。2、能夠利用自己已掌握的知識完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。態(tài)3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確拼讀本課單詞，能流利地用所學(xué)句型進(jìn)行情景會話。用所學(xué)的語言對某人進(jìn)行描述。話對或1、情境教學(xué)法；2、任務(wù)型教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)；3、突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)法任務(wù)型學(xué)習(xí)、小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備powerpoint制作的課件、圖片、單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖````````````````````````創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的動播放flash歌曲《Mynewfriends》姆、喬丹、王楠）2、以自己小組得到更多的圖形為線索組織教學(xué)。1、以Country，People，Language分類，看中國國旗引出單詞：ChinaChineseChinese設(shè)置本節(jié)課的第一個任務(wù)目標(biāo)。通過個人、整體學(xué)習(xí)掌握單詞。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新單詞，說說玩玩3、反饋：模仿創(chuàng)編小詩Sayarhyme:China,China.在說一說、玩一玩，自編I’mfromChina.小詩的活動中增加學(xué)生Chinese,amspeakChinese.學(xué)習(xí)的趣味性。玩一玩是對學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂趣，在玩中學(xué)知識。People，Language分類，學(xué)習(xí)新單詞CountryPeopleLanguage2、分別出示英國、美國、澳大利亞、日本和法國的國旗，按Country，氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。1、Freetalk:Hobbies（談?wù)撠惪藵h機(jī)。學(xué)生在輕松愉快的氣學(xué)生根據(jù)自身特1、請學(xué)生自我介紹，師生問答，引出````````````````````````點，解決了課堂中句型：Whereareyoufrom?I’````````````````````````學(xué)習(xí)單一化的問mfrom?.I’m? .題，句型呈現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。緊扣主題2、教師呈現(xiàn)圖片，請學(xué)生小組合作完成簡單的對話。呈現(xiàn)自然清晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。在發(fā)揚個性學(xué)習(xí)的3、反饋：形式多樣，按整體、小組、個人，選擇圖片進(jìn)行對話，其他同生的知識整體學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練語言技能學(xué)給予評價。一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氣基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)氛。4、游戲：每四人一組，在小組內(nèi)進(jìn)行國旗的傳遞，當(dāng)音樂停止時，傳遞也停止。如果你拿到了國旗，那它就代表你現(xiàn)在的國籍，你需要回答組內(nèi)其他三人提出的問題。游戲的過程提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，為后面學(xué)生對話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。拓寬學(xué)生知識的積累和運用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中用，用中學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)圍繞1、呈現(xiàn)哈里波特的照片，請學(xué)生發(fā)問，的樂趣。不同的形式以及語言知識由易漸難的積教師示范做介紹主題，累，使學(xué)生體驗到了成功，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信````````````````````````設(shè)計2、小組合作：談?wù)撟约和ㄟ^預(yù)習(xí)獲取````````````````````````交際活動的知識，并自編對話進(jìn)行表演。思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。德育滲透將課堂與生活緊密聯(lián)系起來。小結(jié)更幫3、小結(jié)國名、人名、語言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國情。感助學(xué)生將新知識溫習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。Homework:通過這樣的作業(yè)爭andreadthenewwords取讓每一個孩子都學(xué)有面向thenewwords全體，thedataofthe作業(yè)分層首都、名勝、主要城市的英文名稱）countries（進(jìn)一步收集有關(guān)國家的資料，如：所獲，書寫能力得到提高，從而達(dá)到激勵全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的。板書設(shè)：計Unit9TheEnglishClubLeon1Whereareyoufrom?教學(xué)反思：1、本課力求通過一系列貼近小學(xué)生生活實際的生動活潑的教學(xué)設(shè)計，激學(xué)發(fā)生學(xué)習(xí)英語的興，趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合作的能力，使學(xué)生初步形成該話題的會話能力。I’mfrom? .I’m? .````````````````````英語教案模板范文(篇三)一、教材分析字母教學(xué)是小學(xué)英語課堂教學(xué)重要和首要的任務(wù)之一。眾所周知，英語是拼音xxx26有其特有的讀音和書寫形式。是否能教好英語字母影響著小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，這是字母本身的特點和重要所決定的。在英語教學(xué)的初始階段，也就是在低年級英語教學(xué)中應(yīng)該十分重視英語字母的教學(xué)，完成好英語字母教學(xué)的任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)26標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生達(dá)到能認(rèn)字母的音和形，能讀準(zhǔn)字母，能按正確的筆順和規(guī)格書寫，能按順序背誦和默寫字母，同時能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的讀音和拼讀打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)意義語音，語法，詞匯是語言的三大要素。字母是語音，詞匯的基礎(chǔ)，因而也是整2626264824教學(xué)中，字母教學(xué)是入門階段一項重要的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生英語素質(zhì)的奠基工程。教學(xué)中，字母教學(xué)意義重大，它是英語學(xué)習(xí)的開端，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)，單詞，句子，課文，提高語言能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)等具有重要的意義。四、教學(xué)過程與實施建議(一)拼音導(dǎo)入(二)新授(1)聽音(出示課件字母表)聽錄音。聽音是模仿的第一步，是模仿的基礎(chǔ)。先聽音，后開口，聽清發(fā)準(zhǔn)，是字母教學(xué)的基本步驟，也是字母教學(xué)的根本方法，因為聽的質(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在教授字母的發(fā)音時，一定要示范正確，清楚，語速掌握GJ，發(fā)音的要領(lǐng)，發(fā)音的方法和技巧。(2)模仿模仿發(fā)音是學(xué)習(xí)字母的最基本的方法，是檢測學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握的最好方法，教師在讓學(xué)生模枋的時候要采用活潑的形式，直觀形象的比喻，借助手勢，實物，圖片，動作等幫助學(xué)生發(fā)好音。要讓學(xué)生反復(fù)大量地實踐。學(xué)習(xí)字母的書寫書寫教學(xué)一開始就要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師在講解時應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察字母的筆順，起筆和落筆，幾筆寫成，占幾格，然后再讓學(xué)生模仿和操練，還要注意將檢查和評價相結(jié)合，檢查學(xué)生的書寫是否按照字母的筆順和字母在四線格中應(yīng)占的位置書寫，字母的大小，寬窄是否協(xié)調(diào)和諧，間隔是否均勻，適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，包括寫字的姿勢，放紙的位置等。播放課件字母歌為了更好的記憶26個字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，播放適26象。字母教學(xué)活動看像什么字母。教師準(zhǔn)備：與字母相像的圖案或?qū)嵨铩W(xué)生準(zhǔn)備：將與字母相像的圖案或物品帶到學(xué)校，同學(xué)們相互看。教師和學(xué)生準(zhǔn)備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。一副圖，與同桌找字母。游戲字母：學(xué)生們用自已的身體來組成字母。例如：表演“A”字母的是兩個全班最胖的男孩，兩個一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“A”這樣的教學(xué)同學(xué)們覺得非常有趣，課后，常常有學(xué)生自已玩這種游戲。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生積極動腦，主動思考問題的能力。(出示課件趣味字母)加深學(xué)生對字母的記憶。字母在單詞中的發(fā)音(出示課件各字母開頭單詞)先讓學(xué)生拼讀，讓學(xué)生體會各字母在單詞中的發(fā)音，學(xué)生學(xué)好字母，對學(xué)習(xí)語音和音素有幫助。在講解字母時，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律，自然拼讀規(guī)則，使學(xué)生漸漸了解每個字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。知識拓展(出示課件26個字母及其因素歸類)為了使學(xué)生更好的讀準(zhǔn)字母，為今后記憶單詞打好基礎(chǔ)，特出示此課件。五、教學(xué)后記：定的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。英語教案模板范文(篇四)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能能聽、說、認(rèn)讀 等單詞，并能在日常生活中使用。能聽懂、會說 等句子，并在實際情景中運用。了解西方 （如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識2、過程與方法能經(jīng)過圖畫動作的提示，聽懂讀懂簡單的短句小故事。經(jīng)過主角表演小組活動，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生聽英語、說英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的 情感習(xí)慣。（與課題相關(guān)，如愛護(hù)環(huán)境）（二）1、教學(xué)重點 2、教學(xué)難點單詞 等的發(fā)音。句型 在實際情景中的運用。語法 的掌握。（三）教學(xué)過程1、熱身準(zhǔn)備經(jīng)過歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。2、呈現(xiàn)新知，合作互動音。

，聽錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)生大膽說的習(xí)慣。以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開學(xué)習(xí)。教師讀句子，讓學(xué)生在語境中感受單詞 的意思及用法。播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的問題做出相應(yīng)的回答并在情景中感受短語單詞 的意思。3、鞏固新知，拓展練習(xí)結(jié)合生活情境，設(shè)計游戲 ，用所學(xué)的單詞或短語進(jìn)行簡單的交際。4、課堂延伸聽錄音，讀、背單詞、句子。在生活中使用所學(xué)單詞、句子。（四）板書設(shè)課題： 單詞： 重要句子： 英語教案模板范文(篇五)一、教學(xué)資料：module9happybrithdayunit1canisomesoupsweets？二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、鞏固掌握食物類詞匯。2、掌握句型“canihavesomesoupsweetsbread？”本事目標(biāo)能運用“canihavesome？”詢問他人自我是否能夠得到某種食物，并掌握回答：yes，youcansorry，youcan′t情感目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)過對課文資料的表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點重點能用句型“canihavesome？””詢問他人自我是否能夠得到某種食物，并掌握回答：yes，youcansorry，youcan′t。難點句型運用中，與canyou？句型混淆。四、教學(xué)設(shè)計step1warming（熱身活動）1、師生互相問好，教師詢問是否有人當(dāng)天過生日或是最近過生日2。播放錄音，全班跟著齊唱英文歌曲’happybirthdaytoyou【設(shè)計意圖】利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時也拉近了師生的距離，促進(jìn)了師生的交流。step2revisionandpresentation（新課呈現(xiàn)）1amyparty，partyparty2、教師請學(xué)生說出畫的是什么食物，多學(xué)生語音進(jìn)行糾正。3、教師告訴學(xué)生：mssmart要為amy準(zhǔn)備的食物沒有那么多，只需要soup（湯），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（餅干），cake（面包），fruit（水果），請畫有其中之一種食物的學(xué)生舉手示意。4soup，sweets，bread，biscuit，cake，fruit學(xué)生讀?！驹O(shè)計意圖】經(jīng)過學(xué)生感興趣的活動——畫畫引入新課資料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，并且這一環(huán)節(jié)由舊知引入新知，學(xué)生并更容易理解新課的資料。利用多媒體課件一一展示新詞相對應(yīng)的圖片，加深學(xué)生的記憶。step3newleon（新課教授）活動whatismiing？1、教師在課件上呈現(xiàn)六種食物圖片，請學(xué)生一一認(rèn)讀，教師教讀其中的生詞，并糾正語音。教師請學(xué)生閉上眼睛，在學(xué)生閉眼的同時，教師把課件中任意一幅圖片隱藏，然后請學(xué)生睜開眼睛，師問：whatismiing？【設(shè)計意圖】經(jīng)過此游戲鞏固學(xué)生對圖片的認(rèn)知，并訓(xùn)練學(xué)生的瞬間記憶本事。step4practice（練習(xí)）1、教師指著自我的肚子說“i′mhungry”；想吃點東西，而這些食物都要得到允許才能吃，由此板書句型“canihavesome”并教會學(xué)生兩種回答：yesyoucansorry，youcan′t。26種食物進(jìn)行對話，要用句型“canihavesome”“yesyoucansorry，youcan′t.”【設(shè)計意圖】從單詞轉(zhuǎn)換到句型的操練，不僅僅讓學(xué)生加深對本節(jié)課單詞的記憶，并且讓學(xué)生經(jīng)過朗讀句子上口，為下一課時的句型運用打好基礎(chǔ)。step5summary教師根據(jù)本課時所學(xué)自編chant：i‘mhungry，i‘mhungry.canihavesomesoup？yes，youcan.yes，youcan.canihavesomefruit？canihavesomefruit？sorry，youcan′，youcan′tchant，令整節(jié)課得到升華。把所學(xué)的單詞，句型放chanthomework1、學(xué)生抄寫本課所學(xué)的全部食物類單詞，一個五遍。2canihavesome？yes，youcansorry，youcan′t.行對話，并把其中的兩組對話寫下來。[設(shè)計意圖]進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓他們在生活中使用語言，訓(xùn)練他們的口語表達(dá)本事，這樣的調(diào)查活動促使學(xué)生在實踐活動中運用所學(xué)英語，增強(qiáng)對所學(xué)英語的體驗，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。五、板書設(shè)計fruitbreadcanihavesomecake？biscuit？soup？英語教案模板范文(篇六)一.教學(xué)資料《新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語》book7leon5howdoyouusuallygoto二.學(xué)生分析們喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過程中我采用了情景教學(xué)和游戲教學(xué)的模協(xié)作取得成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。三.教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)bus，car，train，onfoothowdoyouusuallygotoschool？iusuallygoschoolby…？進(jìn)行對話2、本事目標(biāo)3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)本事和團(tuán)隊合作精神四.教學(xué)重點與難點熟記所學(xué)新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，拼寫正確iusuallygotoschool五.教學(xué)方法六.學(xué)習(xí)方法七.課前準(zhǔn)備八.教學(xué)過程新課導(dǎo)入leon3wheredoyouefrom？力到課堂學(xué)習(xí)中，同時營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。新課呈現(xiàn)鞏固操練a、做游戲——手動跳舞毯。滿足學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，同時培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞和句型，使學(xué)生在一種寬松、愉快的氛圍中獲得滿足感和成就感。b、做游戲——傳話游戲。每一行最終一個同學(xué)將聽到的句子經(jīng)過耳語傳遞給前一位同學(xué)，依此類推，最終一個聽到句子的同學(xué)將句子大聲朗讀出來并寫在黑板上，傳的最快最準(zhǔn)確的組獲勝，對猜對的組給予獎勵。由于孩子好勝心強(qiáng)，所以他們愿意猜，這既調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性，又鞏固了所學(xué)知識。布置作業(yè)a、做練習(xí)冊中本課相應(yīng)練習(xí)，以檢測對所學(xué)資料的掌握程度b、課后問自我的同學(xué)、朋友howdoyouusuallygotoschool？并整理答案，鍛煉自我的英語聽、說和寫的本事九.教學(xué)反思在本課的學(xué)習(xí)中，由于多媒體的運用，使得教學(xué)過程得以高效進(jìn)行。學(xué)生們在實際生活情境中練習(xí)英語，使得他們有話可說，并敢于開口，逐漸建立了學(xué)習(xí)英語的自信心。在游戲中做練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使得他們在簡便愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。從整節(jié)課的講授和學(xué)生的.反饋情景來看，基本到達(dá)了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)生的英語表達(dá)本事。但仍存在一些不足，如小組練習(xí)由于授課時光限制未能涉及到每一個學(xué)生。在今后的教學(xué)中我會不斷總結(jié)自我，查漏補缺，以求講課得以更加完善！英語教案模板范文(篇七)活動準(zhǔn)備：1、木偶一個。2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個。3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個活動過程：一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動。以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動單詞，并引出新單詞。師：1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）2、出示紅蘋果What’sthis?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？3、出示綠橘子What’sthis?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（VeryVeryGood）二、學(xué)習(xí)新單詞。1、yellowMary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。2、blueMary出示藍(lán)氣球，What’sthis?它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。3、分組讀單詞……Y，Good二、活動目標(biāo)：1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Yforyellow,學(xué)習(xí)短語：Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。三、活動準(zhǔn)備：字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）四、活動過程：1、問好：師生問好。2、熱身：Handsup,handsdown.3、正課：Y：Closeyoureyes,Y，YYYYyellow,Yforyellow.Goodnight。A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Goodnight.”天亮了，要起床了，說：“Goodmorning.”英語教案模板范文(篇八)活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣2、復(fù)習(xí)用英語說衣物,學(xué)習(xí)用英語說出情緒并能正確發(fā)音3活動內(nèi)容：happyangry活動準(zhǔn)備：活動過程：一、開始部分1Hello,boysandgirlsHello,MissPan2、復(fù)習(xí)單詞今天老師和小朋友們一起來回顧下衣服，Look,what’sthis？（有實物外套幼：It’sacoat.師：Yes,verygood!Whatsthis?(有物件毛衣幼：Itsasweater!師：Verygood!...Ok，看來小朋友都記得非常牢，真棒！來，咱們來唱首歌吧！OK？幼：OK！GO?。◣熡坠餐兑魳分暋罚┒?、學(xué)習(xí)新知識師：唱完歌，老師給小朋友們變個魔術(shù)！小朋友們肯定會喜歡的一二三，變！小朋友們看，我現(xiàn)在很 ？幼：很開心！在笑?。ㄓ變簳凶约翰煌幕卮穑煟耗乾F(xiàn)在呢？（教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進(jìn)行識別或者讓幼兒來教師身邊示范識別。）在幼兒區(qū)別情緒的同時要代入英文，同步進(jìn)行會比較好，讓幼兒的印象更深控制大小游戲來增加趣味。happyangrysad三、游戲比賽記憶單詞師：小朋友們真聰明！來！我們來鼓勵下自己！伸出小手準(zhǔn)備！Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下來咱們要進(jìn)行一次競賽咱們分第一，第二，第三，第四小組，看看誰是！(教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在最快時間內(nèi)到教室的每個角落找表情面具，找到的用英語說出名字，每組每個小朋友要找到不同的表情。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵。）四、結(jié)束活動師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Good五、活動自評通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。英語教案模板范文(篇九)一、教學(xué)目標(biāo)能正確把握表示顏色的單詞。二、教學(xué)重點、難點能正確把握表示顏色的單詞。三、教學(xué)預(yù)備顏色紙或各種實物、單詞卡片四、教學(xué)過程step1revision1、教師出第一課時的三個句型認(rèn)讀。2、t：what’sthis？s：it’sabook。t：whatarethese？s：books。t：howmanybooks？t：isitblue？s：yes。t：isitred？s：no。繼續(xù)換幾種物品提問。3、出示第二課時的句型訂讀。step2presentation1、教師拿出紅、綠兩種顏色紙：whatcolourisit？復(fù)習(xí)鞏固redblue，并且認(rèn)讀。2、教師拿出黃色紙：isitred？isitblue？教學(xué)yellow。教師拿出一片葉子教學(xué)green教師拿出一個自制的紅綠燈教學(xué)一首小詩：red，redstop；yellowyellowwait；greengreengogogo！3、tshowanorange：what’sthis？it’sanorange。whatcolourisit？it’sorange。t：orangeisorange。4、showapeach：whatcolourisit？it’spink。教學(xué)粉紅色。5、showachocolate：whatcolourisit？it’sbrown6、showagrape：whatcolourisit？it’spurple。教學(xué)紫色。7、readtogetherstep3consolidation1、listentothetape，pointandread。2、教師拿著各種顏色紙，讓學(xué)生說英語。3、playagame：東西是什么顏色的，猜對的小朋友獎勵。4、readtogether5、讓小朋友在教室里找一些顏色。英語教案模板范文(篇十)教學(xué)目標(biāo)：1cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出這些單詞的正確發(fā)音。2物的特征性動作，并能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。3、能應(yīng)用所學(xué)的這些動物單詞來進(jìn)行簡單的對話，并能聽懂簡單的小對話。4、能看著圖片寫出這些動物的名稱單詞。并能掌握這些動物名稱的單復(fù)數(shù)。5、在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。設(shè)計說明：教師首先能夠用一首有關(guān)動物的英語兒歌導(dǎo)入課堂，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望。之后，教師能夠用多媒體課件（課件中有可愛生動的動物圖片、各種動物的聲音、視頻等）cat。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tigerkangaroocow準(zhǔn)確，catcowwalk，jump，climb，sleep，eat教學(xué)重點：學(xué)會說和寫新的動物單詞cat。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)難點：單詞kangaroo，cow的正確發(fā)音。以及這些動物名稱的單復(fù)數(shù)。教具準(zhǔn)備：制作輔助性的教學(xué)課件。制作小動物的單詞卡片。制作小動物的頭飾。教學(xué)過程：一、warm—uprevision教師：goodmorning！boyandgirls。學(xué)生：goodmorning！miyang。教師：好，我們此刻來聽一首歌《howareyou》，大家一齊跟著唱，好嗎？（用歌曲來互相問候，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性）。二、presentation學(xué)生：開心。學(xué)生；喜歡。教師：我們今日去動物園玩，好不好??？學(xué)生：好。教師：那我們走吧?。ㄔ谡n件上播放cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger的視頻）教師：同學(xué)們，你們都看到了哪些動物啊？學(xué)生；貓、老虎、奶牛。（在學(xué)生說的時候，教師就把這些動物的單詞卡片貼到黑板上）教師：好，同學(xué)們都說的十分對，那么你們明白這些動物用英語怎樣說嗎？此刻大家小組討論，等會，我們請同學(xué)上來讀出這些單詞（教師用手指著黑板上的單詞卡片），好不好？我給大家5分鐘的時光。同學(xué)分小組討論。教師：好了，同學(xué)們，時光到了，誰愿意上來讀一下，沒關(guān)系，會讀幾個就讀幾個，教師會有獎勵哦！同學(xué)上來讀單詞。教師：好，同學(xué)們都讀得很好，可是呢，有幾個單詞的發(fā)音好需要同學(xué)們注意一下，此刻跟著我讀一下好嗎？在讀的過程中注意看著英標(biāo)。同學(xué)跟著教師讀。教師：同學(xué)們真棒！那此刻同學(xué)們都會讀了嗎？同學(xué)：會了。教師：那好，同學(xué)們，此刻請看著課件。請用英語說出這些動物的名稱好嗎？（cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger片）同學(xué)：cattigerrabbit？。教師：大家真棒啊，這么短的時光就都會讀了。那我們此刻開始玩游戲，好嗎？同學(xué)：好！教師：大家明白這些單詞的中文意思嗎？（在課件展示出walk，jump，climb，sleep，eat這些英語單詞）教師根據(jù)同學(xué)們回答的情景對這些單詞進(jìn)行解釋。教師：那此刻我們來開始游戲吧，這個游戲的名字就叫“我說你來做”。我說一下游戲規(guī)則：我用英語發(fā)出指令，你們來做動作，做錯的同學(xué)就坐下來，看哪個小組最終站著的同學(xué)最多，那這個小組就獲勝，我會給出獎勵，好嗎？教師參考指令：climblikeamonkey／likeakangaroo／likeantiger／likearabbit／likeacat／tiger.為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。同學(xué)們開始游戲。教師：同學(xué)們，玩的開心嗎？同學(xué)：開心。教師：那你們學(xué)會了多少單詞在這個游戲里？同學(xué)：climbjumpwalkeatsleepbearrabbit？教師：好，同學(xué)們都表現(xiàn)得十分好。那么接下來，我們繼續(xù)旅行好嗎？同學(xué)：好教師：此刻我們在動物園里，別人會問什么??？同學(xué)：這是什么動物??？？教師：很好，那你們明白這用英語怎樣說嗎？同學(xué)：不明白。教師：好，那此刻我來告訴你們，請大家看課件（2下：這是什么？whatisthis？它是？itis教師：好，同學(xué)們，此刻大家看黑板，來跟著我讀。同學(xué)跟著讀。教師：那接下來我們再玩一個游戲吧！教師那里有一些動物的頭飾，每個同學(xué)帶一個動物頭飾，同桌之間互相練習(xí)我們剛才教的句子，好嗎？同學(xué)：好。教師：好，同學(xué)們都說的十分好。那此刻請大家看著課件，我們來學(xué)習(xí)一下這些動物的復(fù)數(shù)，有誰明白復(fù)數(shù)是什么意思嗎？同學(xué)：就是很多的動物。教師：對，同學(xué)們都很聰明。同學(xué)們覺不覺得動物很可愛??？同學(xué)：是。教師：動物是很可愛，可是我們也需要愛護(hù)、保護(hù)它們，對不對??？同學(xué)：對。同學(xué)：好教師：那么我們開始登上回家的列車好不好?。客瑢W(xué)：好，goodbye，miyang。教師：goodbye。教學(xué)小結(jié)：cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tigerwhatisthis？itis？？2walk，jump，climb，sleep，eat生對動物有一個更加全面的認(rèn)識。英語教案模板范文(篇十一)活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣2、復(fù)習(xí)用英語說衣物,學(xué)習(xí)用英語說出情緒并能正確發(fā)音3活動內(nèi)容：happyangry活動準(zhǔn)備：活動過程：一、開始部分1Hello,boysandgirlsHello,MissPan2、復(fù)習(xí)單詞今天老師和小朋友們一起來回顧下衣服，Look,what’sthis?(幼：It’sacoat.師：Yes,verygood!Whatsthis?幼：Itsasweater!師：Verygood!...Ok，看來小朋友都記得非常牢，真棒!來，咱們來唱首歌吧!OK?幼：OK!GO!(師幼共同唱《音樂之聲》)二、學(xué)習(xí)新知識師：唱完歌，老師給小朋友們變個魔術(shù)!小朋友們肯定會喜歡的一二三，變!小朋友們看，我現(xiàn)在很 ?幼：很開心!在笑!(幼兒會有自己不同的回答)師：那現(xiàn)在呢?(教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進(jìn)行識別或者讓幼兒來教師身邊示范識別。)在幼兒區(qū)別情緒的同時要代入英文，同步進(jìn)行會比較好，讓幼兒的印象更深控制大小游戲來增加趣味。happyangrysad三、游戲比賽記憶單詞師：小朋友們真聰明!來!我們來鼓勵下自己!伸出小手準(zhǔn)備!Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!每組每個小朋友要找到不同的表情。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵。)四、結(jié)束活動師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Good五、活動自評通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。英語教案模板范文(篇十二)ThecontentofmylessonisNewSeniorEnglishforChinaBook Unit .Thisunitisabout (topics).Bystudyingofthisunit,we’llenablestudentstoknow anddeveloptheinterestin .Atthesametime,letthestudentslearnhowto (functionalitems).Fromthislesson,itstarts (structures).(Asweallknow,readingbelongstotheinputduringtheprocessofthelanguagelearning.Theinputhasgreateffectonoutput,suchasspeakingandwriting.)Therefore,thislessonisintheimportantpositionofunit.IftheSscanmasteritwell,itwillbehelpfulforthemtolearntherestofthisunit.英語教案模板范文(篇十三)一、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)單詞和詞組：wavedrivewaeupaethebedI'late.A：atie's二、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說、會寫新單詞和詞組；A三、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片錄音帶四、教學(xué)步驟：Step1GreetingsStep2Waringup跟錄音唱英語歌“She'llbecingrundtheuntain.”指名學(xué)生上臺分別進(jìn)行下列情境表演：起床，洗臉，吃飯，復(fù)習(xí)詞組upwashesherfacehavebreafasthavelunchavedinnerStep3Practise如：Ialwasgetupearleverda.Igtschlatseven'clc.Igheat4:50p.IusuallwatchTVatsix'lc.3.教學(xué)單詞：wavedriveprridge4.學(xué)生做拼讀練習(xí)。5.教學(xué)詞組：waeupaethebedI'late.6.放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。Step4Cnslidatin學(xué)生自由讀句子，熟悉課文。Step5Hewr熟記本課單詞和詞組。讀熟課文。英語教案模板范文(篇十四)英語教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇【一】WTO，英語作為一種對外交流的語言，它的重要性日益突現(xiàn)。家長、幼兒對特色。自開展英語教學(xué)以來，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條結(jié)。自開展英語教學(xué)以來，我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學(xué)習(xí)英語。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時，我們準(zhǔn)備了各種動物玩具和圖在培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣的同時，我們還注意為學(xué)生們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設(shè)置英語角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前，教師說一聲“Washhand，please”，游戲前說一聲“Areyouready?”排隊時說一聲“Lineup”。另外，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，這些問題都需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——創(chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學(xué)活動開展得更好。英語教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇【二】時光飛逝，學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：一、認(rèn)識教材本學(xué)期我園開始更換英語教材，對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語，其內(nèi)容豐富，每個單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊湊，內(nèi)容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動碟，豐富了教學(xué)用具。二、因材施教我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解幼兒對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，如何將本節(jié)課內(nèi)容教好，而忽略了這種教學(xué)方式幼兒是否容易接受，是否令課堂生動。在經(jīng)過新教材教學(xué)培訓(xùn)后，感覺受益非淺，了解了幼兒是整個課堂的主體，教師作為引導(dǎo)者要了解幼兒的情況，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況、中班幼兒的年齡特點進(jìn)行教學(xué)活動。三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒運用英語的可能性環(huán)境，激TPR語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學(xué)習(xí)者的參與意識與興趣。比bus“bus，bus，busiscoming!”，發(fā)現(xiàn)幼兒都很興奮，也一個個學(xué)我邊說邊做起來，然后我再停下來，高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說出了單詞。一節(jié)課就這樣在一種活潑、自由的積極的語言環(huán)境中渡過了，我班幼兒對英語課越來越感興趣，。英語教學(xué)不在單調(diào)、沉悶。四、加強(qiáng)鞏固因為英語的特殊情況學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們復(fù)習(xí)，糾正幼兒的英語發(fā)音。少，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。英語教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇【三】這一學(xué)期對我來說是另一個新的開始，開始了我與小朋友們的生活。在這一學(xué)期中接觸了很多新鮮事物，也更過的了解了孩子們的世界。教學(xué)幼兒園小朋友英語是一件充滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學(xué)期的中慢慢適應(yīng)了這樣的生活，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會他們所認(rèn)識的事物的英文，糾正他們的發(fā)音，當(dāng)幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時，自己就會感到快樂。這學(xué)期，我教兩個年級六個班也就是小班和中班的英語。剛開始時，教起來有些費力，一是不知道怎么開始這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小朋友們溝通，提升幼兒的積極性。后來去留意其他老師上課，也逐漸慢慢揣摩到一些規(guī)律。而對于幼兒英語的學(xué)習(xí)，選擇多種多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融進(jìn)到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語的愛好。1、情景教學(xué)法。習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主置腦后，輕易遺忘的弊病。2、游戲教學(xué)法。曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以游戲為生命Wolf，wolf，whatcanyoudo?是請一Wolf，wolf，whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.Whatcanyoudo?Icanjump/run.鍛煉了英語聽說能后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。3、引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引進(jìn)競爭機(jī)制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏