【第五屆全國高中化學實驗創(chuàng)新說課大賽說課稿】實驗測定酸堿滴定曲線

第五屆全國高中化學實驗創(chuàng)新說課大賽說課稿《實驗測定酸堿滴定曲線》說課稿烏魯木齊第九中學一、使用教材：人教版高中《化學選修4》第三章第二節(jié)二、實驗器材：儀器：酸滴定管、堿滴定管、滴定管夾、鐵架臺、錐形瓶、玻璃棒、PH計、PH傳感器、數據采集器藥品：0.1000mol/l的鹽酸溶液、未知濃度的氫氧化鈉溶液、酚酞用品：PH試紙、計算機三、實驗創(chuàng)新要點/改進要點：由于酸堿中和滴定的全過程均是在溶液中進行的，溶液中pH

的變化隨著滴定過程的進行而發(fā)生變化，因此，溶液的pH

可以表征溶液中離子(

如H

+

)

的濃度。在滴定過程中，滴定劑與溶液中的被測離子反應生成水使溶液的pH

發(fā)生變化。因此，可通過滴定曲線上的突躍點來確定滴定終點。本次研究主要采用手持技術儀器(

主要包括數據采集器與pH傳感器)

，通過計算機處理數據，為學生深刻理解中和滴定提供了技術條件，讓學生更好的理解中和滴定的實質是H+

+OH－

=H2O。向酸(

或堿)

溶液中滴加堿(

或酸)

溶液，混合溶液pH

必然會發(fā)生變化。使用pH

傳感器檢測混合溶液在滴定過程中pH

的變化情況，并借助計算機以圖像形式顯示出來，即可得到酸堿中和滴定曲線。本實驗操作簡便、快捷、準確性高，因此廣泛應用于工農業(yè)生產和科學研究中，具有很高的使用價值。四、實驗原理/實驗設計思路：

五、實驗教學目標：1、知識與技能：了解PH值的應用；掌握酸堿中和滴定操作及曲線繪制；學會使用手持技術，直觀感受PH值突躍的真實存在2、過程與方法：通過學生實驗，提高學生操作、觀察及分析的能力；理解滴定方法的應用價值。3、情感態(tài)度與價值觀：能多方面了解滴定方法，體會新技術在化學研究中的作用；感受化學與生活息息相關的事實，從而更熱愛化學。六、實驗教學內容：1、學生自主探究酸堿中和滴定原理；2、討論明確酸堿中和滴定的實驗操作和注意事項；3、通過實驗簡化，改進實驗，用現代化手段更加直觀的感受PH突躍的存在。七、實驗教學過程：本節(jié)課我通過五個環(huán)節(jié)進行教學：圖1教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：導入新課設置情景：如何來測定產品中的總酸量？將化學定量實驗應用的日常生活中，貼近生活，揭示化學服務于生活的理念，激起學生學習的興趣，探索的欲望。環(huán)節(jié)二：前期討論（1）

問題探究一：如何測定一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液？（2）

酸堿中和滴定的定義及原理（3）

問題探究二：為使酸堿中和滴定結果準確，關鍵的問題是什么？和學生明確：1、準確量取兩種溶液的體積，2、正確判斷恰好達到滴定終點。同時提出問題：PH值是等速變化還是有快有慢？（4）

酸堿中和滴定的步驟和注意事項準備過程：滴定管（查、洗、潤、裝、趕、調、讀）；錐形瓶（洗、裝、滴指示劑）滴定操作：先快后慢，當接近滴定終點時應一滴一搖數據處理：重復操作2-3次記錄數據進行計算

環(huán)節(jié)三：實驗探究（重點）（1）

學生分組進行實驗，完成實驗報告，同時根據實驗數據繪制滴定曲線投影：pH計及使用說明演示實驗：用酸式滴定管準確量取20.00mL0.1000mol/L稀HCl，注入錐形瓶中，再滴加2滴酚酞溶液。在堿式滴定管中裝入0.1000mol/LNaOH的溶液，用pH計測定錐形瓶中溶液的pH，實驗記錄數據如下表。V(NaOH)/mL0.00

10.0015.0019.0019.9620.0020.0421.0030.00pH1.001.481.852.594.007.0010.3011.3912.31提問:按照上表數據，請以NaOH溶液的體積為橫坐標，pH為縱坐標，重新畫出pH變化的圖像。圖2

PH值隨鹽酸的體積變化（2）

學生分析數據及實驗結果得出結論：酸堿中和滴定曲線變化不是均勻的，但是突躍明顯（3）

學生討論實驗結果分析實驗的缺點：1、分次測定PH值操作麻煩，2、僅有數據感官不強，3、繪制曲線數據量少準確性低（4）

學生提出問題：如何改進？環(huán)節(jié)四：實驗改進（難點）教師展示手持技術測定PH值。

(1)

手持技術是由數據采集器、傳感器（又稱為探頭）和配套的軟件組成的定量采集和處理數據系統(tǒng)。(2)本次研究主要采用數據采集器與pH傳感器，通過計算機處理數據，為學生深刻理解中和滴定提供了技術條件，讓學生更好的理解中和滴定的實質是向酸(

或堿)

溶液中滴加堿(

或酸)

溶液，混合溶液pH

必然會發(fā)生變化。使用pH

傳感器檢測混合溶液在滴定過程中pH

的變化情況，并借助計算機以圖像形式顯示出來，即可得到酸堿中和滴定曲線。本實驗操作簡便、快捷、準確性高，因此廣泛應用于工農業(yè)生產和科學研究中，具有很高的使用價值。其優(yōu)點：1、手持技術電腦繪制曲線；2、指示劑與PH同時進行；3、實時監(jiān)測環(huán)節(jié)五：小結(1）pH在生活，化學研究中均應用廣泛；(2）酸堿中和滴定曲線變化不是均勻的，突躍明顯；(3）對比了三種實驗方法，深刻感受新技術帶來的便捷。實驗對比特點指示劑型簡便，但只可定性感受pH突躍pH計型定量分析，更直觀感受pH突躍手持技術型簡便，快捷；實時監(jiān)測pH變化，電腦繪制曲線，數據量大，減少人為誤差。表1指示劑型、pH計型、手持技術型特點對比表

八、實驗效果評價：1、教學理念：堅持挖掘新技術在化學研究領域的應用，進行啟發(fā)式教學。2、教學思想：運用聯系