秋天多么美教案及反思

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秋天多么美教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的漂亮場景

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習(xí)

老師：見到小伙伴我很興奮，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，你發(fā)覺了什么？

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂“秋天多么美”)

二、開展部分

1、觀測棉桃，以引起幼兒的愛好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛??！我們就叫它棉桃姐姐吧！〔引導(dǎo)幼兒觀測露出的棉花就象他的小百牙〕你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎？

2、老師范唱兩遍

〔1〕老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

〔2〕你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告知大家?！怖蠋熢俅畏冻⒂脠D片提示〕

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

小伙伴你最喜愛歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

〔1〕提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來演唱歌曲。

〔2〕第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)

老師：小伙伴剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很精美，就讓我們帶著歡樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

老師：小伙伴唱的真好聽，剛才看到小伙伴還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看?！渤旰笞尯⒆觽冏栽u(píng)〕你喜愛誰的表演？為什么？

三、結(jié)束部分

老師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的愛好。

老師：小伙伴唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小伙伴們聽聽。

帶幼兒走出老師

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小伙伴到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你情愿嗎？好我們?nèi)フ障嗔?！〔放音樂出教室?/p>

活動(dòng)反思：

《秋天多么美》是一首精美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受精美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的制造欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌頌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采納多聽多變的`形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理

三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我稱贊不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充斥歌聲的童年肯定是歡樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》精美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活休戚相關(guān)的知識(shí)。

秋天多么美教案及反思2

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感

教學(xué)難點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)預(yù)備：

秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、師生問好

2、談話引題：

老師："秋天到了一切好象都在靜靜的改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)覺了什么？秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"〔放音樂"秋天多么美"〕

二、基本部分：

1、觀測棉桃，引起愛好老師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀測露出的棉花就像她的小白牙一樣〕你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎？"

2、老師范唱兩遍

〔1〕老師："它似乎在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎？"提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"

〔2〕"你最喜愛哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告知大家。"〔老師再次范唱并用圖片提示〕

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜愛哪一句？"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞?！灿贸男问綄W(xué)習(xí)"來來來"這一部分〕

4、幼兒整首跟唱

〔1〕提示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音

〔2〕第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

老師："小伙伴剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很精美，就讓我們帶著歡樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

5、分組表演唱老師："小伙伴唱的可真好聽，從小伙伴的歌聲中，從小伙伴們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小伙伴還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看?！渤旰笞尯⒆觽冏约涸u(píng)價(jià)〕"你喜愛誰的表演唱？為什么〔引導(dǎo)幼兒說出理由〕

三、結(jié)束部分

1、老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。

老師："小伙伴唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼