安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件

安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案參加培訓(xùn)須知請勿在教室內(nèi)吸煙·上課時間請勿接、打電話交談其他事宜隨意進(jìn)出教室謝謝會作上課時間歡迎提問題和積極回答問題-隨時指出授課內(nèi)容的不當(dāng)之處寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段。對于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要作用，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫能力，對學(xué)生適應(yīng)社會生活的需要有著極其重要的意義。寫得優(yōu)美的文字，能給人以美感，使人贊口不絕，艷羨不已；如果寫出的字不規(guī)范，使人難以辨識，就會降低文字的藝術(shù)魅力，甚至妨礙思想信息的正確傳遞。要提高寫字質(zhì)量，關(guān)鍵是教師素質(zhì)和學(xué)生興趣。1、學(xué)習(xí)進(jìn)修、提高教師素質(zhì)教師素質(zhì)關(guān)鍵在于自我修養(yǎng)。無論你寫得一手怎樣漂亮的字，都需不斷修煉，提高自己。有的老師能寫一手好字而缺乏教學(xué)能力，有的老師有教學(xué)能力，但書寫能力又很差勁。書寫能力與教學(xué)能力同等重要，不能視寫字為只是為了完成作業(yè)的工具。教師應(yīng)該多抽一些時間練練字，寫好了字，才能教育學(xué)生要好好寫字，才能有說服力；同時，教師規(guī)范地書寫，也會使學(xué)生潛移默化地受到影響，練好字寫好字。其實，教師每天都在練習(xí)字，無論是編寫教案，還是上課板書。然而為什么有的教師越寫越好，有的則不然呢？這主要是由于他忽視了這支筆的存在價值，只是把它當(dāng)作是一件工具使用罷了，并沒有從高層次看待這支筆的藝術(shù)價值和作用。教師在編寫教案或板書時，首先對規(guī)范寫要有正確的認(rèn)識，特別是板書，這是學(xué)生一塊直觀的"天地"，它是一面鏡子，學(xué)生通過這鏡子可以看到教師這塊“料”。因此一個教師首先應(yīng)該在書寫教案和板書中下點功夫，找些有關(guān)的書籍閱讀，或向書寫能力較強的人請教，很快就會悟出如何教好寫字的真諦。再加上教師的不懈努力，這樣，教師素質(zhì)提高了，學(xué)生水平自然也會提高。2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣興趣是人對某事物積極認(rèn)識的一種傾向。這種積極認(rèn)識的傾向促使人對某事物具有向往的心情，同時給予優(yōu)先注意。學(xué)生對事物一旦發(fā)生興趣，他就會克服一切困難，為使自己感興趣的事物產(chǎn)生質(zhì)變而努力。學(xué)生對寫字產(chǎn)生不了興趣有多方面因素制約，要把學(xué)生由被動性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動性學(xué)習(xí)，對寫字產(chǎn)生濃厚的興趣，應(yīng)該從以下幾個方面去努力。2.1表揚。精神是充實思想進(jìn)步的力量，凡人都需要精神上的享受，小學(xué)生尤其是如此。教師要隨時捕捉學(xué)生的閃光點，哪怕是微不足道的進(jìn)步也要進(jìn)行有意識的表揚，如此，學(xué)生就會覺得美滋滋的，精神上得到滿足，達(dá)到心理平衡，興趣自然會提起。2.2關(guān)心。學(xué)生最需要關(guān)心，當(dāng)一個學(xué)生對寫不好字感到失望時，教師應(yīng)該及時給他關(guān)心，幫助，使學(xué)生覺得是一種溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。寫一手好字需要日漸積累經(jīng)驗，加上教師耐心指點，學(xué)生就會產(chǎn)生興趣。教師不要僅憑自己的情緒隨便放棄對學(xué)生的關(guān)心。2.3榜樣。榜樣是前進(jìn)的無窮力量，只要某學(xué)生寫的字比以前有進(jìn)步，或能領(lǐng)悟教師的指點寫出好字，教師要及時將好的作品展出或在班上對學(xué)生作一次啟發(fā)性的講評，為普遍寫得不太好的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓更多的學(xué)生有羨慕之心，欲奮起直追，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2.4耐心指導(dǎo)。教師應(yīng)該認(rèn)識到，只有學(xué)而知之，沒有生而知之，對寫不好而感到失望的學(xué)生，不能冷落他們，應(yīng)及時關(guān)心他們，耐心指導(dǎo)他們，讓他們深感是一種溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)，如發(fā)現(xiàn)他們寫不規(guī)范的字，應(yīng)及時糾正。讓學(xué)生在教師輔導(dǎo)下看到自己的進(jìn)步，產(chǎn)生興趣。2.5開展豐富的寫字活動。寫字的活動形式是多的，比如出墻報、寫宣傳性的標(biāo)語，寫對聯(lián)等。為了讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會，我有意識地給學(xué)生安排一些活動。在這些活動中，我盡量鼓勵學(xué)生大膽實踐、勇于探索，從而使學(xué)生適應(yīng)性得以培養(yǎng)。2.6聽故事。小學(xué)生都喜歡聽故事，教師應(yīng)該利用學(xué)生的心理特點，用講故事的方式去收集古代書法家小時候苦練的軼事，讓學(xué)生懂得寫一手好字不是一朝一夕的功夫，而是一生中不斷努力的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生從小苦練，即便成不了書法家，只要有一手好字自己也會感到無窮欣慰的感情。2.7欣賞。欣賞是寫好字的一種方法，通過欣賞好的作品，不但能拓寬視野，還能領(lǐng)悟其中的藝術(shù)魅力。怎樣引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品？方法是多種的，我認(rèn)為：先將學(xué)生之間好的作品進(jìn)行對比，給學(xué)生有個鑒賞能力的訓(xùn)練，再對書法作品進(jìn)行欣賞，引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生在興趣中產(chǎn)生欲望，定會不斷探索努力。寫字能力重在精心培養(yǎng)，成在反復(fù)練習(xí)。在具體的教學(xué)中，科學(xué)操作，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，不懈地努力，扎扎實實地完成好每一階段的寫字教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)逐步培養(yǎng)提高小學(xué)生寫字能力的目的。今年秋季我在一所農(nóng)村小學(xué)任教一年級語文教學(xué)，我所任教的班級只有20個學(xué)生。一期結(jié)束，感觸頗深。不僅僅是因為農(nóng)村孩子的淳樸，更多的是在這樣一個沒有先進(jìn)的教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)前基礎(chǔ)差、家長又不重視輔導(dǎo)的環(huán)境中教學(xué)所經(jīng)歷的種種。一年級語文教學(xué)的重點之一是拼音教學(xué)，而拼音教學(xué)也一直是語文教學(xué)的重點和難點，是語文知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)起點。關(guān)于拼音教學(xué)的有關(guān)文章很多，很多的教育同行在實踐過程中總結(jié)出了大量的優(yōu)秀的拼音教學(xué)的方法，在學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我教學(xué)的實際，粗淺地認(rèn)為農(nóng)村小班拼音教學(xué)可以從以下幾個方面入手。1特別注意發(fā)揮插圖在教學(xué)中的巨大作用對于農(nóng)村學(xué)校而言，先進(jìn)的多媒體教學(xué)是不可能的，當(dāng)然就不可能有直觀形象的演示，因此也看到了很多的農(nóng)村教師感嘆甚至埋怨自己的教學(xué)受到了條件的限制。但是我們應(yīng)當(dāng)看到教材的編排是很完善的，特別是拼音教學(xué)部分的圖文并茂。根據(jù)小學(xué)生思維特點，他們更容易記住直觀形象的東西。所以我們在教學(xué)拼音的時候一定要充分把握好直觀圖畫的形狀以及圖畫蘊含的聲音和抽象拼音符號的結(jié)合。比如學(xué)生極易把bdpq這幾個聲母弄混淆，也難怪學(xué)生，這幾個聲母實在是很難區(qū)分。如果我們在教學(xué)每個聲母的時候引導(dǎo)學(xué)生觀察旁邊的圖畫，并把圖畫編成兒歌學(xué)生就不容易混淆了。比如教學(xué)d時，我先讓學(xué)生觀察圖畫，告訴他們圖上隊鼓是d的半圓，右邊的鼓槌就是d的一豎，并讓學(xué)生和老師一起在黑板上畫出隊鼓和鼓槌，再把d寫在旁邊，然后根據(jù)圖畫讓學(xué)生說出敲鼓發(fā)出的聲音，再與學(xué)生一起編成兒歌“隊鼓鼓槌ddd”；教學(xué)b的時候，也先讓學(xué)生看清圖畫：一個小朋友在聽廣播，讓學(xué)生看清廣播的天線在左邊，它是b的一豎，廣播的機(jī)身在天線的右邊，它是b的半圓，在學(xué)生記住圖畫的基礎(chǔ)上用筆簡單的畫出廣播的樣子，再把b寫在旁邊，然后根據(jù)廣播這個詞語的發(fā)音編成兒歌“天線機(jī)身bbb”（教學(xué)p和q方向同上），這樣學(xué)生就會很容易分清這幾個相像的聲母。2學(xué)生動手做游戲，提高學(xué)生興趣小學(xué)生的天性決定了孩子喜歡運動，所以我們在拼音教學(xué)時不妨充分利用孩子愛動的天性，設(shè)計一些簡單易行的游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，鞏固拼音在他們腦海中的印象。比如可以讓學(xué)生用毛線和小棍擺出各種拼音圖形，也可以用手指比劃拼音圖片，變抽象符號為直觀形象的圖畫。再以bdpq為例，可讓學(xué)生用左右手的手指分別比著一豎和半圓，也可以讓幾個學(xué)生用身體和手?jǐn)[成mn等：在教學(xué)由aoeiuü六個單韻母組成的復(fù)韻母時，讓學(xué)生手拿單韻母拼音卡片找朋友組成復(fù)韻母等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。3給學(xué)生講故事，加深學(xué)生印象例如在教學(xué)jqx和ü相拼的時候，學(xué)生很容易忘記去掉ü的兩點，當(dāng)帶有ü的音節(jié)出現(xiàn)時學(xué)生又容易讀成u，于是我就給學(xué)生編了這樣的故事來提高學(xué)生的記憶：小ü是一個非常懂禮貌的好孩子，他和jqx是非常要好的朋友，每次和他們在一起的時候小ü就會脫掉帽子，而jqx和u是敵人，他們從來不在一起.小ü害怕自己一個人的時候被人當(dāng)成u，所以它一離開jqx就把自己的帽子給戴上了。學(xué)生聽了這個故事就會留下非常深刻的印象，從而熟悉ü和jqx相拼的規(guī)則。4在生活中創(chuàng)設(shè)拼音化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣漢語拼音是非常抽象的符號,它有別于表情達(dá)意的象形文字。除了在教學(xué)時,先呈現(xiàn)插圖,向?qū)W生展示與其生活息息相關(guān)的圖景,先拉近拼音與學(xué)生的距離,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)并不是一件很難的事,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還可以在學(xué)習(xí)的場所中創(chuàng)設(shè)拼音化的環(huán)境,讓學(xué)生產(chǎn)生用拼音表達(dá)的欲望,加強拼讀,能較好地鞏固拼音知識。我告訴學(xué)生,其實生活中的所有事物都可以用漢語拼音表示。比如學(xué)習(xí)用品、水果、教室里的用具等。教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對用拼音寫自己和同學(xué)的名字尤其感興趣，每學(xué)會寫一個自己或者同學(xué)名字中的字，他們就會產(chǎn)生一種通過學(xué)習(xí)獲得的成功快感，從而更加濃厚學(xué)習(xí)拼音的興趣。5充分利用好小班教學(xué)的優(yōu)勢目前的很多農(nóng)村小學(xué)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)只保留了一所中心校，而且每年的生源在驟減，多數(shù)一年級學(xué)生人數(shù)很少，這樣客觀形成的小班教學(xué)更加具有教學(xué)優(yōu)勢。小班教學(xué)可以發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性；根據(jù)學(xué)生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)，實施個別教學(xué)的策略，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法等。這就要求我們教師要多學(xué)習(xí)別人小班教學(xué)的經(jīng)驗，促進(jìn)教師自身的盡快成長，才能收到更加有效的教學(xué)效果。拼音教學(xué)的方法很多，以上只是我的個人觀點，并且同時也借鑒了其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合了我教學(xué)的實際情況采用了以上的教學(xué)方法。我認(rèn)為只要我們每個教師多用點心，多點耐心，我們的教學(xué)方法將如春之花般多彩爛漫。安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還1安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案安全生產(chǎn)管理2參加培訓(xùn)須知請勿在教室內(nèi)吸煙·上課時間請勿接、打電話交談其他事宜隨意進(jìn)出教室謝謝會作上課時間歡迎提問題和積極回答問題-隨時指出授課內(nèi)容的不當(dāng)之處參加培訓(xùn)須知3培訓(xùn)目的熟悉并能認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策、法律規(guī)以及國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基蓮握本業(yè):-杰作城有關(guān)的安金分析熟悉安仝管理知識,具有組織安全生產(chǎn)檢查、事故隱患整改、事故應(yīng)急處理等方面的組織管理能力解其他與本行業(yè)、本工作領(lǐng)域有關(guān)的必要的安生產(chǎn)知識與能力培訓(xùn)目的4安全生產(chǎn)基本概念安全概念:是指人與物在其系統(tǒng)中規(guī)律運動形式即人員未受傷或死亡,財產(chǎn)未受到損失的狀態(tài)或條件。“無危則安,無缺則全”人的符合客觀規(guī)律的運動,控制不安全行為。(三違)物的符合客觀規(guī)律運動,消除不安全狀態(tài)安全生產(chǎn)基本概念5、安全生產(chǎn)基本概念安全生產(chǎn)的定義:是一種生產(chǎn)經(jīng)營單位行為,是指在組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的過程中,為避免發(fā)生造成人員傷害和財產(chǎn)損失,而采取相應(yīng)的事故預(yù)防和控制措施的相關(guān)活動。人身安全:消除危害人身安全健康的一切不良因素,保障人們安全、健康、舒適地工作財產(chǎn)安全:消除損壞設(shè)備、產(chǎn)品和其他財產(chǎn)的切危害因素,保證生產(chǎn)正常進(jìn)行。、安全生產(chǎn)基本概念6對象:人與設(shè)備范圍:一切生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營過程·目的:保證勞動者生命安全和健康,保障財產(chǎn)安全。對象:人與設(shè)備7三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識1.對安全生產(chǎn)形勢的認(rèn)識(1)事故總趨勢——上升七五期間共死亡41萬,平均每年8萬人八.五期間共死亡46萬,平均每年9萬人九.五期間共死亡50萬多,平均每年10萬人十五期間共死亡60萬多,平均每年12萬人十一五期間共死亡65萬余,平均每年13萬人三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識8三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識(2)事故給人們帶來了災(zāi)難近幾年每年死亡約13萬人,每天約380人死于事故,平均每小時死亡16人。因事故而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2500億元,相當(dāng)于國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的2.5%左右傷殘每年約70萬人。三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識9三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識浙江省近幾年因事故死亡每年約8800人左右,平均每天約死亡24人平均每天經(jīng)濟(jì)損失達(dá)230萬元本市安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻,今年半年不到已完成全年死亡指標(biāo)三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識10三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)(3)與國外事故情況對比事故多發(fā),高居首位道路交通事故——年死亡約10~11萬人,平均每天死亡300人,我國汽車占有量為世界的2%,但死亡人數(shù)為世界的15%。煤礦事故——年死亡約5800人(僅具有規(guī)模的企業(yè)統(tǒng)計),百萬噸煤死亡率為5.86。中國厚煤產(chǎn)量是世界煤炭產(chǎn)量15,死亡人數(shù)是世界煤炭業(yè)總死亡人數(shù)4/5三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)11安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件12安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件13安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件14安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件15安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件16安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件17安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件18安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件19安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件20安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件21安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件22安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件23安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件24安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件25安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件26安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件27安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件28安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件29安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件30安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件31安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件32安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件33安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件34安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件35安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件36安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件37安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件38安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件39安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件40安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件41安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件42安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件43安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件44安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件45安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件46安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件47安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件48安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件49安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件50安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件51安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件52安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件53安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件54安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件55安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件56安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件57安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件58安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件59安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件60安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件61安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件62安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件63安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件64安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件65安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件66安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件67安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件68安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件69安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件70安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件71安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件72安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件73安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件7441、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?5安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案參加培訓(xùn)須知請勿在教室內(nèi)吸煙·上課時間請勿接、打電話交談其他事宜隨意進(jìn)出教室謝謝會作上課時間歡迎提問題和積極回答問題-隨時指出授課內(nèi)容的不當(dāng)之處寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段。對于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要作用，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫能力，對學(xué)生適應(yīng)社會生活的需要有著極其重要的意義。寫得優(yōu)美的文字，能給人以美感，使人贊口不絕，艷羨不已；如果寫出的字不規(guī)范，使人難以辨識，就會降低文字的藝術(shù)魅力，甚至妨礙思想信息的正確傳遞。要提高寫字質(zhì)量，關(guān)鍵是教師素質(zhì)和學(xué)生興趣。1、學(xué)習(xí)進(jìn)修、提高教師素質(zhì)教師素質(zhì)關(guān)鍵在于自我修養(yǎng)。無論你寫得一手怎樣漂亮的字，都需不斷修煉，提高自己。有的老師能寫一手好字而缺乏教學(xué)能力，有的老師有教學(xué)能力，但書寫能力又很差勁。書寫能力與教學(xué)能力同等重要，不能視寫字為只是為了完成作業(yè)的工具。教師應(yīng)該多抽一些時間練練字，寫好了字，才能教育學(xué)生要好好寫字，才能有說服力；同時，教師規(guī)范地書寫，也會使學(xué)生潛移默化地受到影響，練好字寫好字。其實，教師每天都在練習(xí)字，無論是編寫教案，還是上課板書。然而為什么有的教師越寫越好，有的則不然呢？這主要是由于他忽視了這支筆的存在價值，只是把它當(dāng)作是一件工具使用罷了，并沒有從高層次看待這支筆的藝術(shù)價值和作用。教師在編寫教案或板書時，首先對規(guī)范寫要有正確的認(rèn)識，特別是板書，這是學(xué)生一塊直觀的"天地"，它是一面鏡子，學(xué)生通過這鏡子可以看到教師這塊“料”。因此一個教師首先應(yīng)該在書寫教案和板書中下點功夫，找些有關(guān)的書籍閱讀，或向書寫能力較強的人請教，很快就會悟出如何教好寫字的真諦。再加上教師的不懈努力，這樣，教師素質(zhì)提高了，學(xué)生水平自然也會提高。2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣興趣是人對某事物積極認(rèn)識的一種傾向。這種積極認(rèn)識的傾向促使人對某事物具有向往的心情，同時給予優(yōu)先注意。學(xué)生對事物一旦發(fā)生興趣，他就會克服一切困難，為使自己感興趣的事物產(chǎn)生質(zhì)變而努力。學(xué)生對寫字產(chǎn)生不了興趣有多方面因素制約，要把學(xué)生由被動性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動性學(xué)習(xí)，對寫字產(chǎn)生濃厚的興趣，應(yīng)該從以下幾個方面去努力。2.1表揚。精神是充實思想進(jìn)步的力量，凡人都需要精神上的享受，小學(xué)生尤其是如此。教師要隨時捕捉學(xué)生的閃光點，哪怕是微不足道的進(jìn)步也要進(jìn)行有意識的表揚，如此，學(xué)生就會覺得美滋滋的，精神上得到滿足，達(dá)到心理平衡，興趣自然會提起。2.2關(guān)心。學(xué)生最需要關(guān)心，當(dāng)一個學(xué)生對寫不好字感到失望時，教師應(yīng)該及時給他關(guān)心，幫助，使學(xué)生覺得是一種溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。寫一手好字需要日漸積累經(jīng)驗，加上教師耐心指點，學(xué)生就會產(chǎn)生興趣。教師不要僅憑自己的情緒隨便放棄對學(xué)生的關(guān)心。2.3榜樣。榜樣是前進(jìn)的無窮力量，只要某學(xué)生寫的字比以前有進(jìn)步，或能領(lǐng)悟教師的指點寫出好字，教師要及時將好的作品展出或在班上對學(xué)生作一次啟發(fā)性的講評，為普遍寫得不太好的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，讓更多的學(xué)生有羨慕之心，欲奮起直追，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2.4耐心指導(dǎo)。教師應(yīng)該認(rèn)識到，只有學(xué)而知之，沒有生而知之，對寫不好而感到失望的學(xué)生，不能冷落他們，應(yīng)及時關(guān)心他們，耐心指導(dǎo)他們，讓他們深感是一種溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)，如發(fā)現(xiàn)他們寫不規(guī)范的字，應(yīng)及時糾正。讓學(xué)生在教師輔導(dǎo)下看到自己的進(jìn)步，產(chǎn)生興趣。2.5開展豐富的寫字活動。寫字的活動形式是多的，比如出墻報、寫宣傳性的標(biāo)語，寫對聯(lián)等。為了讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會，我有意識地給學(xué)生安排一些活動。在這些活動中，我盡量鼓勵學(xué)生大膽實踐、勇于探索，從而使學(xué)生適應(yīng)性得以培養(yǎng)。2.6聽故事。小學(xué)生都喜歡聽故事，教師應(yīng)該利用學(xué)生的心理特點，用講故事的方式去收集古代書法家小時候苦練的軼事，讓學(xué)生懂得寫一手好字不是一朝一夕的功夫，而是一生中不斷努力的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生從小苦練，即便成不了書法家，只要有一手好字自己也會感到無窮欣慰的感情。2.7欣賞。欣賞是寫好字的一種方法，通過欣賞好的作品，不但能拓寬視野，還能領(lǐng)悟其中的藝術(shù)魅力。怎樣引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品？方法是多種的，我認(rèn)為：先將學(xué)生之間好的作品進(jìn)行對比，給學(xué)生有個鑒賞能力的訓(xùn)練，再對書法作品進(jìn)行欣賞，引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生在興趣中產(chǎn)生欲望，定會不斷探索努力。寫字能力重在精心培養(yǎng)，成在反復(fù)練習(xí)。在具體的教學(xué)中，科學(xué)操作，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，不懈地努力，扎扎實實地完成好每一階段的寫字教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)逐步培養(yǎng)提高小學(xué)生寫字能力的目的。今年秋季我在一所農(nóng)村小學(xué)任教一年級語文教學(xué)，我所任教的班級只有20個學(xué)生。一期結(jié)束，感觸頗深。不僅僅是因為農(nóng)村孩子的淳樸，更多的是在這樣一個沒有先進(jìn)的教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)前基礎(chǔ)差、家長又不重視輔導(dǎo)的環(huán)境中教學(xué)所經(jīng)歷的種種。一年級語文教學(xué)的重點之一是拼音教學(xué)，而拼音教學(xué)也一直是語文教學(xué)的重點和難點，是語文知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)起點。關(guān)于拼音教學(xué)的有關(guān)文章很多，很多的教育同行在實踐過程中總結(jié)出了大量的優(yōu)秀的拼音教學(xué)的方法，在學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我教學(xué)的實際，粗淺地認(rèn)為農(nóng)村小班拼音教學(xué)可以從以下幾個方面入手。1特別注意發(fā)揮插圖在教學(xué)中的巨大作用對于農(nóng)村學(xué)校而言，先進(jìn)的多媒體教學(xué)是不可能的，當(dāng)然就不可能有直觀形象的演示，因此也看到了很多的農(nóng)村教師感嘆甚至埋怨自己的教學(xué)受到了條件的限制。但是我們應(yīng)當(dāng)看到教材的編排是很完善的，特別是拼音教學(xué)部分的圖文并茂。根據(jù)小學(xué)生思維特點，他們更容易記住直觀形象的東西。所以我們在教學(xué)拼音的時候一定要充分把握好直觀圖畫的形狀以及圖畫蘊含的聲音和抽象拼音符號的結(jié)合。比如學(xué)生極易把bdpq這幾個聲母弄混淆，也難怪學(xué)生，這幾個聲母實在是很難區(qū)分。如果我們在教學(xué)每個聲母的時候引導(dǎo)學(xué)生觀察旁邊的圖畫，并把圖畫編成兒歌學(xué)生就不容易混淆了。比如教學(xué)d時，我先讓學(xué)生觀察圖畫，告訴他們圖上隊鼓是d的半圓，右邊的鼓槌就是d的一豎，并讓學(xué)生和老師一起在黑板上畫出隊鼓和鼓槌，再把d寫在旁邊，然后根據(jù)圖畫讓學(xué)生說出敲鼓發(fā)出的聲音，再與學(xué)生一起編成兒歌“隊鼓鼓槌ddd”；教學(xué)b的時候，也先讓學(xué)生看清圖畫：一個小朋友在聽廣播，讓學(xué)生看清廣播的天線在左邊，它是b的一豎，廣播的機(jī)身在天線的右邊，它是b的半圓，在學(xué)生記住圖畫的基礎(chǔ)上用筆簡單的畫出廣播的樣子，再把b寫在旁邊，然后根據(jù)廣播這個詞語的發(fā)音編成兒歌“天線機(jī)身bbb”（教學(xué)p和q方向同上），這樣學(xué)生就會很容易分清這幾個相像的聲母。2學(xué)生動手做游戲，提高學(xué)生興趣小學(xué)生的天性決定了孩子喜歡運動，所以我們在拼音教學(xué)時不妨充分利用孩子愛動的天性，設(shè)計一些簡單易行的游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，鞏固拼音在他們腦海中的印象。比如可以讓學(xué)生用毛線和小棍擺出各種拼音圖形，也可以用手指比劃拼音圖片，變抽象符號為直觀形象的圖畫。再以bdpq為例，可讓學(xué)生用左右手的手指分別比著一豎和半圓，也可以讓幾個學(xué)生用身體和手?jǐn)[成mn等：在教學(xué)由aoeiuü六個單韻母組成的復(fù)韻母時，讓學(xué)生手拿單韻母拼音卡片找朋友組成復(fù)韻母等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。3給學(xué)生講故事，加深學(xué)生印象例如在教學(xué)jqx和ü相拼的時候，學(xué)生很容易忘記去掉ü的兩點，當(dāng)帶有ü的音節(jié)出現(xiàn)時學(xué)生又容易讀成u，于是我就給學(xué)生編了這樣的故事來提高學(xué)生的記憶：小ü是一個非常懂禮貌的好孩子，他和jqx是非常要好的朋友，每次和他們在一起的時候小ü就會脫掉帽子，而jqx和u是敵人，他們從來不在一起.小ü害怕自己一個人的時候被人當(dāng)成u，所以它一離開jqx就把自己的帽子給戴上了。學(xué)生聽了這個故事就會留下非常深刻的印象，從而熟悉ü和jqx相拼的規(guī)則。4在生活中創(chuàng)設(shè)拼音化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣漢語拼音是非常抽象的符號,它有別于表情達(dá)意的象形文字。除了在教學(xué)時,先呈現(xiàn)插圖,向?qū)W生展示與其生活息息相關(guān)的圖景,先拉近拼音與學(xué)生的距離,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)并不是一件很難的事,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還可以在學(xué)習(xí)的場所中創(chuàng)設(shè)拼音化的環(huán)境,讓學(xué)生產(chǎn)生用拼音表達(dá)的欲望,加強拼讀,能較好地鞏固拼音知識。我告訴學(xué)生,其實生活中的所有事物都可以用漢語拼音表示。比如學(xué)習(xí)用品、水果、教室里的用具等。教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對用拼音寫自己和同學(xué)的名字尤其感興趣，每學(xué)會寫一個自己或者同學(xué)名字中的字，他們就會產(chǎn)生一種通過學(xué)習(xí)獲得的成功快感，從而更加濃厚學(xué)習(xí)拼音的興趣。5充分利用好小班教學(xué)的優(yōu)勢目前的很多農(nóng)村小學(xué)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)只保留了一所中心校，而且每年的生源在驟減，多數(shù)一年級學(xué)生人數(shù)很少，這樣客觀形成的小班教學(xué)更加具有教學(xué)優(yōu)勢。小班教學(xué)可以發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性；根據(jù)學(xué)生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)，實施個別教學(xué)的策略，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法等。這就要求我們教師要多學(xué)習(xí)別人小班教學(xué)的經(jīng)驗，促進(jìn)教師自身的盡快成長，才能收到更加有效的教學(xué)效果。拼音教學(xué)的方法很多，以上只是我的個人觀點，并且同時也借鑒了其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合了我教學(xué)的實際情況采用了以上的教學(xué)方法。我認(rèn)為只要我們每個教師多用點心，多點耐心，我們的教學(xué)方法將如春之花般多彩爛漫。安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還76安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案安全生產(chǎn)管理77參加培訓(xùn)須知請勿在教室內(nèi)吸煙·上課時間請勿接、打電話交談其他事宜隨意進(jìn)出教室謝謝會作上課時間歡迎提問題和積極回答問題-隨時指出授課內(nèi)容的不當(dāng)之處參加培訓(xùn)須知78培訓(xùn)目的熟悉并能認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)方針、政策、法律規(guī)以及國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基蓮握本業(yè):-杰作城有關(guān)的安金分析熟悉安仝管理知識,具有組織安全生產(chǎn)檢查、事故隱患整改、事故應(yīng)急處理等方面的組織管理能力解其他與本行業(yè)、本工作領(lǐng)域有關(guān)的必要的安生產(chǎn)知識與能力培訓(xùn)目的79安全生產(chǎn)基本概念安全概念:是指人與物在其系統(tǒng)中規(guī)律運動形式即人員未受傷或死亡,財產(chǎn)未受到損失的狀態(tài)或條件?！盁o危則安,無缺則全”人的符合客觀規(guī)律的運動,控制不安全行為。(三違)物的符合客觀規(guī)律運動,消除不安全狀態(tài)安全生產(chǎn)基本概念80、安全生產(chǎn)基本概念安全生產(chǎn)的定義:是一種生產(chǎn)經(jīng)營單位行為,是指在組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的過程中,為避免發(fā)生造成人員傷害和財產(chǎn)損失,而采取相應(yīng)的事故預(yù)防和控制措施的相關(guān)活動。人身安全:消除危害人身安全健康的一切不良因素,保障人們安全、健康、舒適地工作財產(chǎn)安全:消除損壞設(shè)備、產(chǎn)品和其他財產(chǎn)的切危害因素,保證生產(chǎn)正常進(jìn)行。、安全生產(chǎn)基本概念81對象:人與設(shè)備范圍:一切生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營過程·目的:保證勞動者生命安全和健康,保障財產(chǎn)安全。對象:人與設(shè)備82三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識1.對安全生產(chǎn)形勢的認(rèn)識(1)事故總趨勢——上升七五期間共死亡41萬,平均每年8萬人八.五期間共死亡46萬,平均每年9萬人九.五期間共死亡50萬多,平均每年10萬人十五期間共死亡60萬多,平均每年12萬人十一五期間共死亡65萬余,平均每年13萬人三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識83三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識(2)事故給人們帶來了災(zāi)難近幾年每年死亡約13萬人,每天約380人死于事故,平均每小時死亡16人。因事故而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2500億元,相當(dāng)于國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的2.5%左右傷殘每年約70萬人。三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識84三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識浙江省近幾年因事故死亡每年約8800人左右,平均每天約死亡24人平均每天經(jīng)濟(jì)損失達(dá)230萬元本市安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻,今年半年不到已完成全年死亡指標(biāo)三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)識85三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)(3)與國外事故情況對比事故多發(fā),高居首位道路交通事故——年死亡約10~11萬人,平均每天死亡300人,我國汽車占有量為世界的2%,但死亡人數(shù)為世界的15%。煤礦事故——年死亡約5800人(僅具有規(guī)模的企業(yè)統(tǒng)計),百萬噸煤死亡率為5.86。中國厚煤產(chǎn)量是世界煤炭產(chǎn)量15,死亡人數(shù)是世界煤炭業(yè)總死亡人數(shù)4/5三、對安全生產(chǎn)形勢的思考和認(rèn)86安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件87安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件88安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件89安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件90安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件91安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件92安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件93安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案課件94安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教案