科學(xué)活動(dòng)教案9篇

第第頁(yè)科學(xué)活動(dòng)教案9篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道光的傳播速度比聲音快。

2、能夠說(shuō)明雷電現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的愿望。

3、知道雷電天氣自我愛(ài)護(hù)的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第44~45頁(yè)，雷電的錄像、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)引出故事：兩個(gè)烏云小娃娃，見(jiàn)面就吵架、轟隆隆，轟隆隆，一個(gè)一個(gè)嗓門大，吵呀吵，全哭啦，流出眼淚嘩--嘩--嘩。

2、老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，一起分析其中的科學(xué)道理。

〔1〕老師先講解并描述第一段故事，依據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事？聲音妹妹指的是誰(shuí)？光姐姐呢？她們?yōu)榱艘粋€(gè)什么問(wèn)題爭(zhēng)辯不休？

〔2〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：究竟誰(shuí)的傳播速度快？你怎么知道的？繼續(xù)觀賞故事后半部分。

〔3〕請(qǐng)幼兒看錄像：聽(tīng)其中光與聲的傳播速度是多少？明白光的傳媒速度比聲的傳播速度快。

3、與幼兒一起回憶生活中的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒留意雨天的安全，知道怎樣躲避雷電。

4、組織幼兒觀看幼兒用書(shū)，做游戲"光姐姐和聲音妹妹"，用自己創(chuàng)編的動(dòng)作感受其傳播速度的不同。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷，對(duì)探究科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好。

2、知道彈性與生活之間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

室外大型玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由探究材料，感知物體的彈性。

幼兒自由玩，在玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒多采納幾種材料。

老師小結(jié)：有些東西玩一玩，看看這些東西用力拉或壓它的時(shí)候，它就會(huì)轉(zhuǎn)變外形，手一松它就能變回來(lái)，這樣的東西就有彈性。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一筆感知生活中物體的彈性。

老師：請(qǐng)你倒室外再找一找還有哪些物體有彈性，比一比誰(shuí)找得多。

引導(dǎo)幼兒在室外查找、區(qū)分并講解并描述哪些物體有彈性、哪些沒(méi)有彈性。

3、爭(zhēng)論彈性和生活的關(guān)系。

老師：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西有彈性？

老師：有彈性的東西有什么用途呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)彈性與生活的關(guān)系。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解自己是從哪里來(lái)的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。

2.激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

課件：我從哪里來(lái)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以提問(wèn)的形式與幼兒溝通。

“寶寶們，你是從哪里來(lái)的呢？猜猜看?！?/p>

回答各異：有的說(shuō)撿來(lái)的，有的說(shuō)媽媽生出來(lái)的。

不同的回答予以不同的評(píng)價(jià)

二、看課件。

1.爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

師問(wèn)：爸爸的種子像什么？〔像小蝌蚪〕師：這些小蝌蚪游得可真歡啊！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。

它們住在媽媽的肚子叫什么？〔子宮〕

2.媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用

3.寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會(huì)干什么？

幼兒：會(huì)睡覺(jué)，會(huì)伸手，也會(huì)翻身……我們一起來(lái)學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。

師：媽媽為了寶寶要轉(zhuǎn)變很多不好的習(xí)慣。

4.寶寶誕生時(shí)的樣子。

有的寶寶自己爬出來(lái)，有的需要醫(yī)生幫忙。

寶寶誕生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝的話。

媽媽我愛(ài)你！

媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事。

我要聽(tīng)媽媽的話。

課后小結(jié)：

勝利之處：上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，特別是有關(guān)寶寶誕生方面的課，有肯定的難度。假如把握不好，會(huì)變得很枯燥，我充分利用課件將深刻的知識(shí)簡(jiǎn)約化，使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的，更體驗(yàn)到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來(lái)的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個(gè)生命制造是爸爸媽媽共同努力的。

不足之處：假如能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講解并描述媽媽懷孕時(shí)的艱辛，講講寶寶誕生時(shí)的故事，幼兒會(huì)更感愛(ài)好，記憶會(huì)更深刻。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極參加小車制作，體驗(yàn)制作完成小車后的成就感。

2.大膽動(dòng)手制作會(huì)跑的小車，積極參加想方法解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.制作車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小車，探究車輪與車軸連接的方法。

4.通過(guò)觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5.能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：小伙伴有玩過(guò)玩具汽車的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：一輛會(huì)跑的玩具小汽車，在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒(méi)有鉆孔的紙盒，鉆好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透亮膠，音樂(lè)《雪之夢(mèng)》。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀測(cè)小車，了解小車的基本結(jié)構(gòu)。

〔1)指導(dǎo)語(yǔ)：看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的？

(2)小結(jié)：小車由車身和車輪構(gòu)成?！苍摬糠致宰骶唧w觀測(cè)車輪與車軸之間的關(guān)系，車輪與車身的高度〕

2.幼兒思索怎樣做一輛會(huì)跑的小車。

出示預(yù)備的材料，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，各種材料適合做什么，打算怎么做。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日老師給你們預(yù)備了一些材料，想請(qǐng)你們親自做一輛會(huì)跑的小車，請(qǐng)你們?cè)谧鲋跋瓤匆豢醋雷由系牟牧?，和你的身邊的伙伴他說(shuō)一說(shuō)，你打算用哪些材料來(lái)做什么？怎么做？

3.幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車?！驳谝淮尾僮鳌忱蠋煱窗氤善奋?、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放，幼兒自愿選擇小組，嘗試制作會(huì)跑的小車。

4.幼兒檢查自己制作的小車。

〔1〕幼兒介紹自己做的小車。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們的小汽車都做好了嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的?！哺餍〗M在自己組內(nèi)介紹自己做的車〕

〔2〕檢查小車能否跑起來(lái)。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同伴相互檢查，你做的小車能跑起來(lái)嗎？看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣？

在相互檢查和比較中，讓幼兒發(fā)覺(jué)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。

〔3〕小結(jié):車輪要安在車身合適的位置上，車輪之間的距離要適當(dāng)，小車才能跑起來(lái)。

5.幼兒改造自己的小車?！驳诙尾僮鳌忱蠋煿奈栌變汉献餍蘩硇≤嚕屌懿粍?dòng)的小車都跑起來(lái)。

6.老師再次總結(jié)。

〔1〕先讓在第二次操做中勝利幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是怎樣改造自己的小車的。

〔2〕老師做總結(jié)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物各種愛(ài)護(hù)自己的方法。

2、喜愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物各種愛(ài)護(hù)自己的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能圍繞主題進(jìn)行爭(zhēng)論并發(fā)表自己的看法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、動(dòng)物的衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊，爭(zhēng)論。

“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”〔與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能愛(ài)護(hù)自己，不簡(jiǎn)單被發(fā)覺(jué)?！?/p>

出示烏龜、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)的圖片，爭(zhēng)論。

“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”〔用硬殼、刺、鱗愛(ài)護(hù)自己，羽毛軟、暖、輕。〕

2、動(dòng)物的防身術(shù)：

出示貓的圖片。

“貓是怎么愛(ài)護(hù)自己的？”

“還有哪些動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法是和貓一樣的？”

出示牛的圖片。

“牛是怎么愛(ài)護(hù)自己的？”

“哪些動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法是和牛一樣？”

出示蜜蜂圖片。

“蜜蜂的刺有什么用？”

3、遷移聯(lián)想：

鼓舞幼兒觀測(cè)與發(fā)覺(jué)動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好觀測(cè)風(fēng)和云等自然現(xiàn)象，留意它們的不同改變。

2、初步培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用身體各個(gè)不同的部位，從參照物上感受風(fēng)的存在和風(fēng)的大小，并體驗(yàn)風(fēng)和人植物的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)圖片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)有關(guān)天氣的圖片

1、圖片上你看到有哪些風(fēng)？你是怎么知道的？〔讓幼兒依據(jù)自己的閱歷回答〕

2、到戶外找一找風(fēng)在哪里；

〔1〕用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在擺曳，樹(shù)葉在搖動(dòng)，衣服在飄動(dòng)

〔2〕用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有點(diǎn)涼。用自己的耳朵招風(fēng):區(qū)分不同的風(fēng)聲。

二、爭(zhēng)論：我們喜愛(ài)什么樣的風(fēng)，可怕什么樣的風(fēng)？

三、和風(fēng)爺爺做伙伴

1、老師介紹游戲名稱和玩法。

2、幼兒開(kāi)始游戲，提示幼兒留意安全。

四、延伸活動(dòng)：

1、談話活動(dòng)：談?wù)勥h(yuǎn)足活動(dòng)后的感受

2、遠(yuǎn)足時(shí)的安全事項(xiàng)

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛(ài)好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的，也是孩子們感愛(ài)好的話題。影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各式各樣的改變，都引起幼兒劇烈的新奇心和探究欲望。讓幼兒了解影子與光的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)影子的新奇與愛(ài)好，讓幼兒在做一做，看一看，玩一玩中去探究是最好的方法，因此，特設(shè)計(jì)了《奇異的影子》這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究影子的成因，初步了解影子的改變與光之間的關(guān)系。

2、能合理進(jìn)行光與影子關(guān)系的猜想，并樂(lè)于操作、驗(yàn)證。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)好伙伴，每天跟我走，有事走在前，有時(shí)走在后。我和他說(shuō)話，就是不開(kāi)口。

二、組織幼兒操作試驗(yàn)，了解影子的成因。

1、老師結(jié)合閱歷提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)影子？為什么會(huì)有影子？在什么地方?jīng)]有影子？

2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的試驗(yàn)，看看發(fā)覺(jué)了什么？〔老師參加其中〕

理解影子的成因之一：有光的地方有影子，沒(méi)有光的地方?jīng)]有影子。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究試驗(yàn)，拿手電筒照玩具和手，通過(guò)自己的`試驗(yàn)發(fā)覺(jué)影子與物體和光三者的關(guān)系。

發(fā)覺(jué)影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會(huì)有影子。

三、幼兒操作探究，理解影子的改變與光和物體的距離、位置有關(guān)。

幼兒兩人一組，用手電筒做光源從遠(yuǎn)近不同的距離、高低不同角度照耀布娃娃，觀測(cè)布娃娃影子的大小改變，并做好記錄。

小結(jié)：當(dāng)光離物體近時(shí)，影子變大。離物體遠(yuǎn)的時(shí)候，影子變小，光從低處照相物體的時(shí)候，物體變大，從高處照相物體的時(shí)候，物體變小。

四、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么樣的光能照出影子？

讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的道理。老師小結(jié)：太陽(yáng)光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

五、影子的利用。

1、溝通：你們知道生活中影子有哪些用處？

2、小結(jié)：人們用影子的原理發(fā)現(xiàn)了電影；工程運(yùn)用高樓的影子計(jì)算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計(jì)算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理發(fā)現(xiàn)了一種很有趣的皮影戲。

活動(dòng)延伸

在科學(xué)區(qū)提供各種卡紙剪得西游記人物卡片、手電筒等，組織幼兒玩皮影戲的游戲，繼續(xù)探究光與影的奧秘。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，首先抓住孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動(dòng)的自我發(fā)覺(jué)，通過(guò)做一做，看一看，玩一玩，讓孩子在玩中觀測(cè)、探究影子的產(chǎn)生、影子的奧秘等問(wèn)題。

其次在多次的游戲體驗(yàn)中，讓幼兒獲得了關(guān)于影子現(xiàn)象的產(chǎn)生和改變的豐富閱歷，并引導(dǎo)幼兒充分的發(fā)表自己的看法，培育了孩子們的創(chuàng)新精神，使幼兒體驗(yàn)到了操作探究的樂(lè)趣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、情愿參與科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言把自己的發(fā)覺(jué)告知老師和同伴。

3、通過(guò)玩玩、講講進(jìn)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果〔蘋果片、橘子瓣等〕大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動(dòng)過(guò)程

1、告知幼兒今日老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀測(cè)與學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

1〕觀測(cè)老師試驗(yàn)：

老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀測(cè)白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

〔看不見(jiàn)了、溶化了〕

2〕老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀測(cè)小石子放進(jìn)水里怎么樣了？

〔還能看見(jiàn)、不溶化〕

問(wèn)：請(qǐng)小伙伴想一想，你平常見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？〔鹽、果珍、奶粉等〕

老師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見(jiàn)了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小試驗(yàn)〔任選一種〕

1〕介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道試驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2〕讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀測(cè)結(jié)果如何。

3〕溝通試驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。點(diǎn)擊閱覽該文件

3、提問(wèn)個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺(jué)告知老師和小伙伴。

活動(dòng)延伸

老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀測(cè)物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓舞幼兒多做小試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)掌控更多的知識(shí)。

活動(dòng)反思

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件和講解并描述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探究愛(ài)好，加強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)情感。

3、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小伙伴們，王老師呀養(yǎng)了一個(gè)小動(dòng)物。〔小鳥(niǎo)〕小鳥(niǎo)說(shuō)呀，它長(zhǎng)大了，想飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥(niǎo)一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

〔一〕看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。