美麗的印紋教案5篇

第第頁美麗的印紋教案5篇

漂亮的印紋教案1

教學目標：

1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導同學，養(yǎng)成擅長觀測的習慣。

2、利用敲印的表示手法，使同學對由于底面不平而發(fā)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手技能。

教學重點、難點：同學是否能簡約地運用敲印的方法組織畫面。

教學過程：

一、組織教學：

1、課前預備：同學和老師一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。

2、課前老師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導入新課：

老師事先預備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠?！卜謩e用臉盆放著〕找兩名同學衣著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓同學觀測紙上涌現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？

同學總結(jié)：由于鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課：

1、進展階段：

讓同學用自身的小手蘸上顏料后敲印以和用各類擁有紋理的物品敲印，提示同學認真觀測、探究，從而找出發(fā)生紋理的緣由。

2、利用印紋制作畫面時要留意色調(diào)的協(xié)調(diào)、疏密的布置〔可以是沒有詳細物象的〕。

3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最末留意圖案在圖章中要構圖豐滿，從而發(fā)生豐富的圖案形象。

四、小組合作，老師指導。

五、同學評價作品，小結(jié)。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以發(fā)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡約的添加，完成作品的創(chuàng)作。

漂亮的印紋教案2

課題：

的印紋

課時：

二課時

學習領域：

造型*表現(xiàn)

教材簡析：

本課第一課時通過不同物品的印紋游戲，使同學體會印紋的形式美感，并通過添加創(chuàng)作成畫；第二課時通過簡易的自制圖章，培育同學制造性的思維技能。

第一課時

教學目標：

１、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓同學了解繪畫形式的多樣性。

２、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培育同學的制造意識，提高審美技能。

教學重點：

引導同學體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進行畫面組織。

教學預備：

教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。

學具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。

教學活動過程；

一、引導階段：

回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的歡樂情景。老師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印，再用水彩筆添畫幾筆，

使其成為一個正在打球的小孩，導入課題：漂亮的印紋〔板書具有紋理的字〕。

二、進展階段：

１、在黑板上掛一張大紙，讓全班同學蘸上自己喜愛的顏色上臺用手按印。讓同學體驗印的樂趣。并讓同學簡約的表述自己手上紋理的特征及手蘸色調(diào)、按印的感受。

２、找找身邊還有什么東西可以印出美麗的印紋？試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到涌現(xiàn)紋理效果的緣由——物體上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。

三、創(chuàng)作階段：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習，留意色調(diào)的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫。

老師指導評價要點：

１、是否發(fā)覺物體上的紋理與敲出的印紋之間的關系。

２、能否簡約的運用敲印的方法組織畫面。

３、能否團結(jié)合作、留意衛(wèi)生。

四、展示每組作業(yè)，引導觀摩，讓同學談談觀摩感受并表達出來。

五、整理與整理：

督促同學整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與干凈。

第二課時

教學目標：

1、在上一節(jié)課的基礎上，學習自制簡易的印章，并進行拓印，感受造型的樂趣。

2、學習操作方法，培育動手技能。

教學重、難點;

指導同學自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。

教學預備：

教具：小五星、小紅花等同學熟識的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。

學具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。

教學活動過程：

一、引導階段：

1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花，思索：這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不同？這是怎樣產(chǎn)生的？

2、同學傳閱小紅花的印章，認真觀測、探究，找出其產(chǎn)生紋理的緣由。

二、進展階段：

1、老師帶領同學用厚紙片制作簡易的印章。

先制作一個只有一層的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出形狀，再粘到瓶蓋上。

將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅美麗的畫。

2、老師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋，啟發(fā)同學想一想這樣的印章怎樣制作?？梢詭讉€人商量一下，先試驗著做一個。

3、通過爭論、總結(jié)找出最簡約的做法——利用紙片的重疊制作：

先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變，最末留意圖案在圖章中構圖要飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

三、創(chuàng)作階段：

小組合作，制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章，然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來，在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進行美扮裝飾。

老師指導評價要點：

圖案在圖章中的構圖是否飽滿；印紋是否清楚；是否做到團結(jié)合作；衛(wèi)生保持的狀況。

四、舉一反三：

出示用磨印的方法制作的彩紙，簡介磨印的方法，鼓舞同學回家找找生活中凹凸不平的物品，通過磨印的方法制作有漂亮印紋的紙，用到以后的藝術創(chuàng)作中。

五、整理、打掃衛(wèi)生。

札記：

在自制小印章時，一位同學將數(shù)學學具盒里的一枚花形的圓塑料片粘在瓶蓋上，蘸上顏色蓋出了小紅花。我趁機表揚她擅長發(fā)覺美，并鼓舞同學們比一比誰更擅長發(fā)覺生活中的美。結(jié)果同學找到了很多有凹凸花紋的東西貼到瓶蓋上作印章。我又鼓舞他們用硬紙剪小部件貼上使其成為有層次的印章，這樣一些原來不明白怎樣使印章“有層次”的同學一下子便搞清晰了制作原理。

漂亮的印紋教案3

教學目的、要求

漂亮的印紋

1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓同學初步了解自然世界中各式各樣的紋理。

2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受?！镀恋挠〖y》

3．理解繪畫形式的多樣性?！镀恋挠〖y》

教學重點、難點

體驗用手、樹葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面漂亮的印紋。

預備工作

全開紙、水粉顏料〔統(tǒng)一安排〕、不同的樹葉及圖例等。

教學過程

一、組織教學

二、導人

1．讓同學觀測自己的手心來發(fā)覺手的紋理，老師用手沾上顏料，在紙上印出漂亮的印紋手紋，板書：meilideyinwen漂亮的印紋。

2．在黑板上掛一張全開紙，讓同學沾上自己喜愛的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓同學簡約表述自己手上紋理的特征及手沾色調(diào)、按印的感受。《漂亮的印紋》

3．讓同學爭論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。

三、布置作業(yè)

1．團結(jié)協(xié)作；

2．留意衛(wèi)生；

3．比一比，哪一組印得最漂亮。

四、同學練習

巡察指導，實時發(fā)覺問題；展示小組作業(yè)，引導同學觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

五、小結(jié)

生活中有各式各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理〔出示有肌理效果的花瓶〕，我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術作品的時候，也可以充分利用它們。

1.觀測手心印紋，并說出自己的感受。

2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的特征及手上沾色調(diào)、按印的感受。

3．爭論。

分組協(xié)作、完成作業(yè)

觀摩作業(yè)，比一比，誰的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。

查找生活中可以用來制作漂亮紋理的物品，并說說自己對它的感受。

《漂亮的印紋》美術教案2

第一課時

教學目標：

1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓同學了解繪畫形式的多樣性。

2．體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培育同學的制造意識，提高審美技能。

教學重點：

引導同學用手、樹葉等印紋制造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。

教具預備：

全開白紙、水粉顏料〔統(tǒng)一安排〕、不同樹葉、圖例等。

教學過程：

一、組織教學：〔邊聽輕音樂〕。

二、導入：

1．讓同學觀測自己的手心來發(fā)覺手上的紋理，老師用手沾上顏料，往白紙上一印，涌現(xiàn)美麗的手紋，導入課題:漂亮的印紋〔板書具有紋理的字〕。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班同學沾上自己喜愛的顏色上臺按印。讓同學體驗印的樂趣，并讓同學簡約地表述自己手上紋理的特征及手沾色調(diào)、按印的感受。

3．讓同學爭論并說說除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來印。

三、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。

要求：1．團結(jié)合作。2．留意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最漂亮。

四、同學練習，老師進行指導，實時發(fā)覺問題。

五、展示每組作業(yè)，引導觀摩，讓同學談談觀摩感受，并表達出來。

六、配樂播放各種漂亮的印紋，同學整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

第二課時

教學目標：

1．在上一節(jié)課的學習基礎上，進一步使同學學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的原理和感受造型的.樂趣。

2．提高動手技能，培育制造性和思維技能。

教學重點、難點：

指導同學刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

教具預備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學過程

一、組織教學：讓同學唱一唱，預備上課。

二、引導觀賞用圖章拓印的作品。

〔一〕觀賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術美，并說出自己的感受。

〔二〕同學思索：

1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？

2．這是怎樣產(chǎn)生的？

三、老師出示幾枚圖章，引導觀測并請幾位同學上臺沾上顏料印上，看看涌現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。

四、示范刻制圖章，強調(diào)難點和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導拓?。?/p>

1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。

2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。

六、同學練習。

七、老師進行實際指導。

八、展示作業(yè)，引導觀摩。

讓同學表達觀摩同學作品的感受。

九、小結(jié)。

十、整理、打掃衛(wèi)生。

漂亮的印紋教案4

教學目標：

1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導同學，養(yǎng)成擅長觀測的習慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使同學對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手技能

教學重、難點：同學是否能簡約地運用敲印的方法組織畫面。

教具學具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。

2、進展階段：

〔1〕讓同學用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示同學認真觀測、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

〔2〕利用印紋制作畫面時要留意色調(diào)的協(xié)調(diào)、疏密的安排〔可以是沒有詳細物象的〕。

〔3〕利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最末留意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

三、小組合作，老師指導。

四、同學評價作品，小結(jié)。

五、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡約的添加，完成作品的創(chuàng)作。

漂亮的印紋教案5

教學課時：

1課時

教學目標：

1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導同學，養(yǎng)成擅長觀測的習慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使同學對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手技能。

教學重點、難點：

同學是否能簡約地運用敲印的方法組織畫面。

教學過程：

一、組織教學：

1、課前預備：同學和老師一起