船的美術(shù)教案

第第頁船的美術(shù)教案

船的美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)大水道上航行的船的進(jìn)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會(huì)進(jìn)展中的作用。

2、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)省水的好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

輪船圖片假設(shè)干、各種繪畫幫助材料〔白紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒等〕。

活動(dòng)過程：

一、觀看多媒體

——回顧大水道上“船”的歷史及其進(jìn)展。

1、觀賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請(qǐng)幼兒說出船名。

〔1〕出示木筏，師：這是什么？〔這是水上最早的交通工具?！场?〕出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

①小木船——是用木頭做的，體積比較小，運(yùn)用起來比較靈巧、方便。

②帆船——帆的作用——借助風(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動(dòng)帆能轉(zhuǎn)變船的行駛方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木頭船堅(jiān)固，不簡(jiǎn)單腐爛。

④鐵質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

2、進(jìn)一步鞏固船的演化史。

〔1〕幼兒嘗試排圖——船的演化史。

師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣進(jìn)展過來的呢？

師：看，這里有5種船，請(qǐng)小伙伴根據(jù)船的演化順次把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

〔2〕比較對(duì)比，掌控正確答案。

師：小伙伴都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小伙伴為自己鼓掌，錯(cuò)誤的小伙伴就趕快改正吧。

二、了解船在人們生活、社會(huì)進(jìn)展中的作用。

1、發(fā)散思維——請(qǐng)幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？

①軍艦——保衛(wèi)祖國(guó)的；

②貨船——運(yùn)輸物資的；

③游船——觀光旅游的；

④油輪——開采及運(yùn)輸石油；

⑤漁船——漁民捕魚的；

⑥連船——這是拖船，是很多船頭尾相連在一起，象一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車；

⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

2、游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。

3、觀看被污染的水道的'圖片，激發(fā)幼兒對(duì)水道的環(huán)保意識(shí)。

師：船離不開什么？現(xiàn)在我們來看一看水道水。潔凈嗎？為什么會(huì)變得這么臟？

小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也常常把垃圾扔到河里，這樣漸漸的河水就越來越臟。

三、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新技能。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

師：小伙伴我們能為我們的大水道做點(diǎn)什么嗎？

幼：設(shè)計(jì)不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

2、與同伴溝通商榷設(shè)計(jì)環(huán)保船。

師：先想一想，和你的同伴商量一下，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用表達(dá)在哪里。

3、幼兒繪畫——設(shè)計(jì)環(huán)保船，老師鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點(diǎn)。

4、幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)勝利的歡樂心情。

活動(dòng)延伸：

端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧！〔體育活動(dòng)“賽龍舟”〕

船的美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的進(jìn)展歷程。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使同學(xué)領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

教學(xué)難點(diǎn)：

探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

教學(xué)預(yù)備：

師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的進(jìn)展及科技方面的故事。

同學(xué)：繪畫工具、剪刀、膠水

老師：代表大海的藍(lán)色大紙

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入揭題

二、感知與啟示

1、分小組展示同學(xué)收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。

師問：

〔1〕你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

〔2〕還有其它種類的船嗎？〔全體同學(xué)觀賞圖片并談?wù)摗?/p>

2、了解船的進(jìn)展歷程，同學(xué)依據(jù)收集來的有關(guān)資料談?wù)摾蠋熖岢龅膯栴}。

〔1〕師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？〔就是根木頭浮在水面上〕

〔2〕師：這樣的船造型真簡(jiǎn)約，老師也能立刻想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)約又很有用的“船”，小伙伴們還能想出幾艘嗎？〔撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等〕

〔3〕師：接著又涌現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便涌現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等?！舱n件出示相關(guān)船的圖片〕

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1、師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？