八五一一農(nóng)場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

八五一一農(nóng)場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)八五一一農(nóng)場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)八五一一農(nóng)場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考八五一一農(nóng)場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)日期：20xx年X月語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：五年級(jí)下學(xué)科：語(yǔ)文教材出自：人民教育出教版課題：18、將相和主備人：王文典課時(shí)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“隆重、膽怯、諸位、和氏璧、無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力”等詞語(yǔ)。2．流利、有感情地朗讀課文。3．領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系；感受人物形象，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)自己的閱讀，從多角度去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略藺相如的形象與品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事之間復(fù)雜的因果關(guān)系。課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生搜集一些歷史故事。2.練習(xí)講《孔融讓梨的故事》。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了《將相和》這篇課文，通過(guò)三個(gè)小故事，向我們講述了將相之間由和到不和又到和的經(jīng)過(guò)。1、回顧課文寫(xiě)了哪三個(gè)小故事。2、課題中的“將”指誰(shuí)

“相”指誰(shuí)？“和”是什么意思？二、探究感悟：1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（1）、默讀“完璧歸趙”部分。（2）、用“~~~~”和“——”分別劃出描寫(xiě)人物語(yǔ)言、行動(dòng)的句子，讀一讀。（3）、從這些語(yǔ)句當(dāng)中，你感悟到藺相如具有怎樣的品質(zhì)。預(yù)設(shè)：（教師隨機(jī)點(diǎn)撥）通過(guò)交流，使學(xué)生感悟到藺相如的機(jī)智勇敢的精神。①語(yǔ)言：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果……就沒(méi)有動(dòng)兵的理由。”（國(guó)難當(dāng)頭，挺身而出）行動(dòng)：當(dāng)滿(mǎn)朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。（表現(xiàn)出藺相如的勇敢。）②語(yǔ)言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！保C(jī)智）行動(dòng)：當(dāng)藺相如覺(jué)察到秦王沒(méi)有誠(chéng)意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（機(jī)智）③語(yǔ)言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢。）行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢。）④語(yǔ)言：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了?！煜氯硕贾狼貒?guó)是從來(lái)不講信用的！”行動(dòng)：大大方方地說(shuō)（機(jī)智勇敢，做事果斷）小結(jié)：秦王企圖騙取趙國(guó)的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國(guó)，隨機(jī)應(yīng)變，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭(zhēng)，利用秦王說(shuō)的以城換璧的話(huà)，揭穿了秦王的騙局，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。2.總結(jié)學(xué)習(xí)方法：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)人物的特點(diǎn)。3、自學(xué)：按照剛才總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”這兩部分，體會(huì)人物品質(zhì)。預(yù)設(shè)：學(xué)生自學(xué)已會(huì)的不再重復(fù)。4、點(diǎn)撥提升：有句俗語(yǔ)叫“宰相肚里能撐船”。誰(shuí)能對(duì)上后半句“將軍背上能負(fù)荊”“宰相肚里能撐船”是為了趙國(guó)，“將軍背上能負(fù)荊”也是為了趙國(guó)，正是這種愛(ài)國(guó)情節(jié)，才使將相和好。他們的這種識(shí)大體、顧大局的愛(ài)國(guó)品質(zhì)啟迪了一代又一代人，直到今天還傳為美談。讓我們?cè)僖淮斡眠@副對(duì)聯(lián)來(lái)贊美他們吧。三．回顧全文，歸納中心。1、回顧課文主要內(nèi)容。2、揭示人物品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。四、當(dāng)堂驗(yàn)收：小練筆：同學(xué)們，我們的老師與我們朝夕相處，請(qǐng)你運(yùn)用抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等描寫(xiě)一個(gè)老師與同學(xué)間的小片段，表現(xiàn)老師的特點(diǎn)。（溫馨提示：如耐心、和藹、關(guān)愛(ài)、博學(xué)、敬業(yè)、嚴(yán)厲等）板書(shū)設(shè)計(jì)：18將相和（廉頗）（藺相如）愛(ài)不