八上江岸區(qū)期中統(tǒng)考試卷

八上江岸區(qū)期中統(tǒng)考試卷八上江岸區(qū)期中統(tǒng)考試卷八上江岸區(qū)期中統(tǒng)考試卷xxx公司八上江岸區(qū)期中統(tǒng)考試卷文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度江岸區(qū)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)期中考試八年級(jí)語文試題第I卷(選擇題共30分)一、(共12分，每小題3分)1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（）A.撩起(liāo)踴躍霧靄茫茫(ǎi)魂不守舍B.矚望(zhǔ)苦澀返璞歸真(pú)具體而微C.休憩(qì)辨駁玲瓏剔透(tì)齊心協(xié)力D.戰(zhàn)栗(lì)慵懶揚(yáng)鬃躍蹄(zōng)翩若驚鴻2.依次填人下面橫線處的詞話,怡當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)兩岸的豆麥和河底的水草所____出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水汽里。(2)那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。(3)海是動(dòng)的,山是靜的。海是活潑的,山是呆板的。夜長(zhǎng)人靜的時(shí)候,天氣又熱,望著青山,一片黑郁郁的連綿不動(dòng).如同病牛一般。A.發(fā)散彌散凝神B.彌散發(fā)散凝視C.彌散發(fā)散凝神D.發(fā)散彌散凝視3.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人若要有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)造,就不應(yīng)當(dāng)畏懼錯(cuò)誤。B.在課外的時(shí)候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞。C.我希望每個(gè)人都能像松樹一樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的品質(zhì)。D.他告訴我,時(shí)常在月夜,他同老伴兒坐在這長(zhǎng)凳上,追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.片面地只強(qiáng)調(diào)讀書,而不關(guān)心政治;或者片面地只強(qiáng)調(diào)政治,而不努力讀書,都是極端錯(cuò)誤的。B.一面做,一面想。做,要靠想來指導(dǎo);想,要靠做來證明。想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的。C.驕傲的人既然只看到自已的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),也就必然夸大個(gè)人的主觀力量。認(rèn)為只要他一出現(xiàn)，什么問題都會(huì)迎刃而解。D.中學(xué)生如初生牛犢,可貴的一面是無所畏難,虎虎然有斗志;不足的一面,有時(shí)又容易把困難的事情想得過分的簡(jiǎn)単,或缺少理智的控制。二、(共9分，每小題3分)閱讀下面的短文,完成5-7題。春蠶到死絲方盡我國(guó)蠶業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)有四千多年的歷史。早在二千年前，我國(guó)用蠶絲生產(chǎn)的精美絲綢，就源源不斷地輸?shù)皆S多國(guó)家，因而人們把我國(guó)稱為“絲國(guó)”。蠶絲是一種高級(jí)纖維，蠶就是生產(chǎn)這種高級(jí)纖維的昆蟲。它的一生，要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。從養(yǎng)蠶季節(jié)來說，有春蠶、夏蠶、秋蠶之分。在我國(guó)一般蠶區(qū)中，春蠶占的比重最大。春天，大地蘇醒，萬木吐綠。這時(shí)候，蠶也破卵而出，開始了新的生活。蠶吃的是桑葉，睡的是竹匾，獻(xiàn)出的卻是晶亮閃光的絲。它的一生雖然是短暫的，只有四十幾天，卻一刻也不停息的朝著一個(gè)目標(biāo)努力：吐絲、結(jié)繭，直到吐完最后一段絲，才停止自己的奮斗。蠶剛從卵孵化出來時(shí)，跟螞蟻一般大小，有時(shí)一夜之間就能長(zhǎng)幾分。然后就開始“睡眠”。一天后，醒來的小蠶已經(jīng)蛻去舊皮，換上了新裝。接著，它又使勁地吃起桑葉來，逐漸長(zhǎng)大，然后又“睡眠”，蛻皮。要這樣連續(xù)四次，才能發(fā)育成熟。人們因?yàn)樾Q吃了睡，睡了吃，把它比作是剛出生不久的嬰兒，親切的叫它“蠶寶寶”。你不咬認(rèn)為這是蠶在偷懶，在坐享清福，其實(shí)，它是在吃吃睡睡得過程中進(jìn)行自我更新，為以后吐絲，解繭做準(zhǔn)備。蠶的一生四次蛻皮，雖然都是在“睡眠”的時(shí)候進(jìn)行的，但體內(nèi)并不平靜，昆蟲學(xué)家早已為我們揭開了其中的奧秘。原來這時(shí)候，蠶的腦神經(jīng)分泌出一種腦激素，腦激素促使體內(nèi)有關(guān)的腺體分泌出保幼激素和蛻皮激素。保幼激素的作用是使蠶蛻皮后盡量保持幼蟲的樣子；蛻皮激素的功能卻使幼蠶加速成熟。腦激素和這兩種激素在蠶的體內(nèi)互相制約，共同來調(diào)節(jié)蠶的生長(zhǎng)和發(fā)育。到了第四次蛻皮之前，蠶體內(nèi)的保幼激素分泌大大減少，蛻皮激素的機(jī)能又顯著加強(qiáng)，這時(shí)候，蠶才發(fā)育成熟，它的身體已經(jīng)長(zhǎng)到二寸來長(zhǎng)了。蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的“加工廠”，用的原料是桑葉。桑葉含有水、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等成分。蠶吃進(jìn)桑葉，經(jīng)過消化，吸收了桑葉中的當(dāng)白質(zhì)和糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，形成絹絲蛋白質(zhì)，絹絲蛋白質(zhì)是絹絲腺里的膠狀液體。當(dāng)蠶老熟時(shí)，就吐出這種液體，形成細(xì)絲。蠶就是用這種細(xì)絲圍繞身體，結(jié)成了繭。所以蠶絲不同于麻纖維，而是一種動(dòng)物蛋白質(zhì)，它完全是蠶的生命化成的?！按盒Q到死絲方盡”，這詩句是蠶的一生生動(dòng)的寫照。一條野蠶可以吐絲一二百米，而一條家蠶卻可以吐絲三千米以上。如果把一萬四千條家蠶吐的絲連接起來，就能沿著赤道圍繞地球一圈兒。你看這小小的蠶兒，難道不是世界上的一寶嗎！當(dāng)你看到那細(xì)致精巧、色彩繽紛的綾羅綢緞的時(shí)候，你會(huì)為這小小的蠶所創(chuàng)造的奇跡發(fā)出驚嘆，而它們卻只是默默無聞的辛苦一輩子，并以自己寶貴的身命為人類作出了出色的貢獻(xiàn)。5.下列對(duì)“蠶”的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A.蠶的一生只有四十幾天,卻要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。B.蠶從卵孵化出來后,在吃與睡中連續(xù)經(jīng)歷四次蛻皮,才能發(fā)育成熟。C.蠶的腦神經(jīng)分泌出一種腦激素,腦激素可分泌出保幼激素和蛻皮激素。D.蠶用自己寶貴的生命為人類做出了出色的貢獻(xiàn)，值得我們敬重和贊美。下列對(duì)“蠶絲”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.蠶絲是一種有四千多年歷史的，由蠶生產(chǎn)的高級(jí)纖維。B.蠶絲從季節(jié)上分，可以分為春蠶絲、夏蠶絲、秋蠶絲。C.蠶絲是蠶從絹絲腺里吐出的絹絲蛋白質(zhì)液體構(gòu)成的細(xì)絲。D.蠶絲都是由春蠶用生命將動(dòng)物蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的。7.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)之所以稱為“絲國(guó)”，是因?yàn)樵缭诙昵?，我?guó)就將用蠶絲生產(chǎn)精美的絲綢源源不斷地輸送到許多國(guó)家。B.蠶吃了睡，睡了吃，并不是在偷懶，其實(shí)它的體內(nèi)一直在進(jìn)行自我更新，為吐絲，結(jié)繭做準(zhǔn)備。C.蠶的身軀是一座非常奇妙的“加工廠”，用的原料是桑葉，生產(chǎn)的產(chǎn)品卻是絲綢。D.蠶的一生永遠(yuǎn)朝著一個(gè)目標(biāo)努力：吐絲、結(jié)繭，直到吐完最后一段絲，才停止自己的奮斗。“春蠶到死絲方盡”，是蠶的一生的生動(dòng)寫照。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8—10題。裴寬嘗為潤(rùn)州參軍。時(shí)刺史韋詵為女擇婿，未得。會(huì)休日登樓，見有所瘞于后圃者。訪其人，曰：“此裴參軍也。義不以苞苴污家。適有人餉④鹿脯，致而去，不敢自欺，故瘞之耳。”詵嗟異，遂妻以女?；槿眨枎萜渑?，使觀之：寬瘠而長(zhǎng)，時(shí)衣碧，族人皆笑呼為“碧鸛”。詵曰：“愛其女，必以為賢公侯妻?？擅睬笕撕酰俊睂捄髿v禮部尚書，有聲。李祐爵位既高，公卿多請(qǐng)婚其女，祐皆拒之。一日大會(huì)幕僚言將納婿眾謂必貴戚名族及登宴寂然。酒半，祐引末座一將，謂曰：“知君未婚，敢以小女為托?！奔聪啥Y。他日或請(qǐng)其故，祐曰：“每見衣冠之家，締婚大族。其子弟習(xí)于淫奢，多不令終。我以韜鈐⑥致位，自求其偶。何必仰高以博虛望”聞?wù)咭詾樽孔R(shí)。[注釋]

①裴寬：河?xùn)|聞喜人。以廉明清正、剛直不阿、執(zhí)法如山而名垂青史。②瘞：掩埋。③苞苴：借指賄賂或饋贈(zèng)的禮物。④餉：贈(zèng)送。⑤?。簬ぷ印⑨Ｄ?。⑥韜鈐：泛指兵書，借指用兵謀略。8.下列對(duì)句中加點(diǎn)的字，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.會(huì)休日登樓會(huì)：恰逢B.寬瘠而長(zhǎng)，時(shí)衣碧衣：穿C.寬后歷禮部尚書，有聲聲：聲譽(yù)D.何必仰高以博虛望博：廣9.為文中劃波浪線的斷句，正確的一項(xiàng)是（）一日大會(huì)幕僚言將納婿眾謂必貴戚名族及登宴寂然A.一日大會(huì)/幕僚言將納婿/眾謂必貴戚/名族及登/宴寂然B.一日大會(huì)幕僚/言將納婿/眾謂必貴戚/名族及登宴/寂然C.一日大會(huì)幕僚/言將納婿/眾謂必貴戚名族/及登宴/寂然D.一日大會(huì)/幕僚言/將納婿/眾謂必貴戚名族/及登宴寂然10.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.裴寬為人正直，為了不玷污自己，把別人賄賂的鹿肉干埋在了土里。B.韋詵在嫁女那天，讓妻子帶著女兒在帷幕后面觀看，發(fā)現(xiàn)裴寬長(zhǎng)相很丑。C.李祐拒絕了許多公卿對(duì)女兒的求婚，最終把女兒當(dāng)場(chǎng)嫁給一位小將。D.李祐認(rèn)為達(dá)官貴人的子弟都習(xí)慣過豪華奢侈的生活，往往沒有好結(jié)果。第Ⅱ部分

（非選擇題共90分）四．（10分）11.翻譯下列句子。（4分）愛其女，必以為賢公侯妻?？擅睬笕撕酰?2.古詩名句默寫。（6分）（1）綠樹村邊合，。(孟浩然《過故人莊》）（2），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（3）予獨(dú)愛蓮之，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）五、（22分）閱讀下面的文章，完成13-16題。朗讀的童年記憶今年二月初，在故鄉(xiāng)的大街上，我與推著車子賣豆腐的小學(xué)同學(xué)“矮腳虎”方快相遇。他滿頭白發(fā)，臉膛通紅，說起話來有嗡嗡的回音。他叫著我的乳名，罵我闖富了就忘了老同學(xué)。我說：“矮腳虎啊，我都六十多歲了，你就別叫乳名了吧”他說：“你想讓我叫你什么叫你莫言呸！”方快當(dāng)時(shí)是十分調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但他家是我們村里最窮的貧農(nóng)，他父親是貧農(nóng)主任。在那個(gè)年代，這樣的學(xué)生，老師是不能管也不敢管的。我們那時(shí)上語文新課，總是先由老師朗讀一遍課文。我們的語文老師是我們學(xué)校唯一用普通話講課的老師。他從中等師范學(xué)校畢業(yè)，在當(dāng)時(shí)的小學(xué)老師里算是高學(xué)歷，那時(shí)他不過二十出頭。我們那地方的人對(duì)說普通話的人有兩種態(tài)度：如果你是外鄉(xiāng)人，或是縣里的干部，你講普通話，大家都很欽佩；如果你是本地人，出去上了幾天學(xué)或當(dāng)了幾年兵，回來就說普通話，那就會(huì)成為被嘲諷的對(duì)象。在這樣的社會(huì)風(fēng)氣影響下，我們對(duì)用普通話講課的語文老師也是從心里鄙視的。只要他一用普通話朗讀課文，讀到那些與我們家鄉(xiāng)話發(fā)音明顯不同的字眼時(shí)，我便感到脊梁溝里陣陣冒涼氣，身上的汗毛根根豎起來。在強(qiáng)大的習(xí)慣勢(shì)力壓迫下，我們的老師還能堅(jiān)持用普通話講課，現(xiàn)在回想起來，他是個(gè)了不起的人物。老師用普通話朗讀一遍之后，便讓我們跟著他讀——我們當(dāng)然不用普通話——先是一句一句地讀，然后是一段一段地讀，最后是通篇朗讀。我們通篇朗讀時(shí)，老師提著教鞭在教室里轉(zhuǎn)悠，辨別著我們發(fā)出的聲音里，是否有對(duì)課文的故意歪曲，如有，他就會(huì)用教鞭抽打——其實(shí)也不是真打，只打到略有痛感而已。方快是挨教鞭抽打最多的。但最后一次，方快奪過教鞭，把它在膝蓋上折成兩截，扔在老師面前。我至今猶能記起老師的尷尬表情。老師出身不太好，對(duì)方快這樣的赤貧子弟心懷忌憚。盡管他的尊嚴(yán)受到極大的挑戰(zhàn)，他只是蠟黃著臉說：“好！方快，看我明天怎么收拾你！”——第二天到了，老師似乎忘了這件事。他給我們上了新課，領(lǐng)讀之后，他就讓我們齊聲誦讀，但是他不再提著教鞭巡視了。他坐在講臺(tái)后的椅子上，埋頭看一本厚厚的書，那根用膠布纏起來的教鞭靜靜地躺在講臺(tái)上。方快雖然不是班干部，但因?yàn)樗獯?，跑得快，敢跟老師作?duì)，所以在同學(xué)中很有威望。他折斷了老師的教鞭，我們把他當(dāng)英雄崇拜著，但他好像很不高興似的，誰提這事就跟誰急。有一天中午，他帶著我們?nèi)ヌ镆袄镒搅藥资磺嗤?，用瓦罐提到教室里，放在腳下。那天下午要上新課——《青蛙》。老師帶領(lǐng)我們朗讀課文：“每到黃昏，池塘邊上會(huì)有一只老青蛙先發(fā)出單音的獨(dú)唱，然后用顫音發(fā)出一聲短鳴，接著滿塘的蛙便跟著唱起來。呱！呱！呱……”我們從來沒像這次朗讀這樣興致勃勃，這樣賣力，這樣愉快，這樣充滿期待。我們一邊朗讀一邊偷眼看著方快，他的臉膛紅撲撲的，臉上洋溢著喜氣。他從來都是朗讀的搗亂者，但這次成了領(lǐng)讀者。他的嗓音洪亮，富有韻味，而且，他使用的竟是普通話，連老師也用訝異的目光看著他。這時(shí)候，我看到他用腳踢倒了瓦罐，幾十只青蛙爭(zhēng)先恐后地跳出來。伴隨著女生們的尖叫和男生們的怪笑，那些青蛙在教室里蹦跳著。我們看到老師變了色的臉，我們聽到教室里只有方快一個(gè)人還在朗讀。我們?cè)詾槔蠋煏?huì)跟方快決一死戰(zhàn)，但沒想到在方快響亮的朗讀聲中，老師蠟黃的臉漸漸變得紅潤(rùn)起來。我們老師是一個(gè)有酒窩的男人，他的臉上一出現(xiàn)酒窩，我們便知道他笑了。方快停止了朗讀，似乎有些不好意思地對(duì)老師傻笑著。老師響亮地拍著巴掌，連聲說：“好！好！好！太好了！”此后不久，方快便當(dāng)了我們班的學(xué)習(xí)委員，之后又當(dāng)了班長(zhǎng)，他成了好學(xué)生，成了老師的驕傲，成了后進(jìn)變先進(jìn)的典型。他參加全縣小學(xué)生朗讀比賽，獲得第三名，一時(shí)聲名赫赫。在他面前，似乎鋪開了一條撒滿花瓣的道路。如果不是后來，在“文化大革命”初期的時(shí)候，他的父親被查出有“歷史問題”，那么他很可能會(huì)成為我們高密東北鄉(xiāng)一個(gè)杰出人物。當(dāng)然，現(xiàn)在也不能說他不杰出——他家的豆腐做得很好，供不應(yīng)求。我應(yīng)該是方快引發(fā)的朗讀熱潮中涌現(xiàn)出來的又一個(gè)典型。我們朗讀，我們背誦，我們把語文課本一字不漏地從頭背到尾。我們班的同學(xué)一大半達(dá)到了這水平。與此同時(shí)，朗讀也使我們的寫作水平大大提高，因?yàn)椋覀冊(cè)诶首x中獲得了語感。小學(xué)五年級(jí)，我與方快都輟了學(xué)。方快力氣大，加入成年人的行列去干活，掙整勞力工分；我無奈，只好去放牛，掙半勞力的工分。放牛確實(shí)不要耗費(fèi)太多體力，但寂寞難熬。當(dāng)牛在草地上吃草時(shí)，我便大聲地背誦學(xué)過的課文，包括那篇《青蛙》。（作者：莫言。文章有刪改。）本文重點(diǎn)講了方快在課堂上的哪兩件事這兩件事之間有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系（6分）結(jié)合文本內(nèi)容，具體說說在作者筆下童年的方快是一個(gè)怎樣的孩子。（6分）品析文中畫線句所表達(dá)的心理變化和思想