教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)-148

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、填空題

1879年，德國(guó)哲學(xué)家、生理學(xué)家、心理學(xué)家____在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的手段研究人的心理現(xiàn)象，才使心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)從哲學(xué)中分離出來。

參考答案:馮特

本題解釋:

【答案】馮特

2、單選題

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是_____。

A:愛國(guó)守法

B:愛崗敬業(yè)

C:關(guān)愛學(xué)生

D:終身學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。

3、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述影響中學(xué)生社會(huì)化的主要因素。

參考答案:

參考解析：

家庭的影響

①家庭對(duì)初中生的社會(huì)化影響最明顯、最主要；

②父母教養(yǎng)方式的影響；子女對(duì)父母教養(yǎng)方式的看法的影響；

③父母對(duì)子女社會(huì)化的影響主要是在價(jià)值觀和獨(dú)立觀念方面。若父母和子女在這兩個(gè)方面不能取得一致，就可能產(chǎn)生“代溝”；父母的影響在價(jià)值觀、道德和行為上起決定作用。

同伴的影響

①初中生的同伴關(guān)系（同性或異性）更像成人的同伴關(guān)系；

②與父母的影響相比，同伴關(guān)系的影響較為表面化、范圍小、時(shí)間短，并且主要集中在趕時(shí)髦、音樂、服裝等方面：

③同伴關(guān)系的形成一般都是由于有相似的背景和價(jià)值觀，所以，它實(shí)際上是強(qiáng)化了父母?jìng)魇诘幕緝r(jià)。

值觀。

學(xué)校的影響

①由于學(xué)校的基本職能是教育，它傳授知識(shí)和技能，實(shí)際上是為學(xué)生以后進(jìn)入成人社會(huì)做準(zhǔn)備；

②初中生在學(xué)校所花的時(shí)間多，學(xué)校實(shí)際上是社會(huì)的一部分，在學(xué)校發(fā)生的各種事件、活動(dòng)都是影響因素；

③學(xué)校為初中生結(jié)交朋友、建立親密的友誼提供了機(jī)會(huì)，同伴則會(huì)產(chǎn)生重要影響；

④教師在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，也起到榜樣作用，學(xué)生從教師那里學(xué)到了行為的方式。

4、簡(jiǎn)答題

某小學(xué)六年級(jí)（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸傳》中那些打抱不平的人物，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降。請(qǐng)分析說明：

（1）如何將亂班轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？

（2）如何正確對(duì)待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？

參考答案:

參考解析：（1）①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；②建立得力的班集體核心；③建立班集體的正常秩序；④組織形式多樣的教育活動(dòng)；⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

（2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法有：①對(duì)“在野學(xué)生領(lǐng)袖”進(jìn)行疏導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理；②采用依靠積極因素克服消極因素的德育原則，利用其強(qiáng)大的感召力來重建班級(jí)的秩序，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成；③尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求并提出適度的要求。

5、單選題

下列關(guān)于兒童智力與知識(shí)、技能之間關(guān)系的說法不正確的是_____。

A:智力發(fā)展是知識(shí)、技能的基礎(chǔ)

B:知識(shí)、技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)

C:智力發(fā)展又是獲得知識(shí)與技能必備的條件

D:智力的高低決定掌握知識(shí)的深度和運(yùn)用知識(shí)的靈活程度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知識(shí)與智力有著密切的關(guān)系。知識(shí)、技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力發(fā)展又是獲得知識(shí)與技能必備的條件。知識(shí)的貧乏與淺薄不利于智力的發(fā)展，而智力的高低決定掌握知識(shí)的深度和運(yùn)用知識(shí)的靈活程度。

6、單選題

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為_____。

A:內(nèi)在強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:替代強(qiáng)化

D:無意強(qiáng)化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：題干闡述的是替代強(qiáng)化的含義。

7、多選題

小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施中發(fā)動(dòng)工作的具體做法是_____。

A:領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動(dòng)

B:教師之間有效地平行溝通

C:個(gè)別談話

D:抓好典型項(xiàng)目

E:做好總結(jié)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施中發(fā)動(dòng)工作的具體做法包括領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動(dòng)、教師之間有效地平行溝通、個(gè)別談話三種。

8、判斷題

教育的本質(zhì)即教育的歸屬問題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

9、單選題

以下屬于精細(xì)動(dòng)作技能的是_____。

A:游泳

B:打字

C:體操

D:射擊

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：精細(xì)動(dòng)作技能是用小肌肉群所完成的動(dòng)作技能；粗放動(dòng)作技能則是用大肌肉群所完成的動(dòng)作技能。

10、單選題

美國(guó)學(xué)者斯克里文提出的課程評(píng)價(jià)模式是_____。

A:目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B:目的游離評(píng)價(jià)模式

C:CIPP評(píng)價(jià)模式

D:過程評(píng)價(jià)模式

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)主要課程評(píng)價(jià)模式的掌握。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】目標(biāo)評(píng)價(jià)模式是美國(guó)課程評(píng)價(jià)專家泰勒提出的，這種模式以目標(biāo)為中心展開。目標(biāo)評(píng)價(jià)模式強(qiáng)調(diào)要用明確的、具體的行為方式來陳述目標(biāo)，并以預(yù)先規(guī)定和界說的目標(biāo)為中心來設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施評(píng)價(jià)，從而確定學(xué)生通過課程教學(xué)所取得的進(jìn)步，亦即確定學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度，找出實(shí)際結(jié)果與課程目標(biāo)之間的差距，并利用這種信息反饋?zhàn)鳛樾抻喺n程計(jì)劃或更新課程目標(biāo)的依據(jù)。目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式是由美國(guó)學(xué)者斯克里文針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出的。即主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”上來。評(píng)價(jià)者不應(yīng)受預(yù)期的課程目標(biāo)的影響，盡管這些目標(biāo)在編制課程時(shí)是有用的，但是不適宜作為評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則。CIPP是美國(guó)教育評(píng)價(jià)家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)模式。“過程模式”是斯滕豪斯對(duì)泰勒“目標(biāo)模式”批評(píng)的基礎(chǔ)上提出的課程評(píng)價(jià)模式。

11、單選題

《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是_____。

A:循序漸進(jìn)原則

B:直觀性原則

C:啟發(fā)性原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。

12、多選題

古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有_____、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員。

A:官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制

B:鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性

C:教育方法崇尚書本、呆讀死記

D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：古代社會(huì)教育的特點(diǎn)包括：第一，專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員；第二。鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性；第三，教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立；第四，教育內(nèi)容更加豐富；第五，教育方法崇尚書本、呆讀死記、強(qiáng)迫體罰、棍棒紀(jì)律；第六，官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；第七，個(gè)別施教或集體施教的教學(xué)形式。

13、填空題

盧梭是____的代表，著作是《愛彌兒》。

參考答案:自然主義

本題解釋:

參考解析：自然主義

14、單選題

著眼于人格發(fā)展的情感教學(xué)理論的典型代表是_____

A:羅杰斯

B:斯金納

C:布魯納

D:華生

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

15、判斷題

教育過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。

16、簡(jiǎn)答題

教學(xué)過程包含哪幾個(gè)基本階段？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)過程基本階段的掌握。

【參考答案】(1)心理準(zhǔn)備。心理準(zhǔn)備主要是引起學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的興趣和求知欲，創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的認(rèn)知興趣。

(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí)。領(lǐng)會(huì)知識(shí)是學(xué)生在教學(xué)過程中逐步認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、規(guī)律的活動(dòng)。這個(gè)階段包括感知教材和理解教材兩方面。

(3)鞏固知識(shí)。鞏固知識(shí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)牢固地保持在記憶中，當(dāng)需要時(shí)能正確及時(shí)地提取。知識(shí)的鞏固貫穿于教學(xué)的全過程，鞏固方式也多種多樣，主要有作業(yè)、練習(xí)和復(fù)習(xí)。

(4)運(yùn)用知識(shí)。運(yùn)用知識(shí)是學(xué)生用領(lǐng)會(huì)的知識(shí)去解決同類客體的活動(dòng)，目的在于使抽象知識(shí)同具體事物相聯(lián)系，使領(lǐng)會(huì)了的知識(shí)具體化。

(5)檢查效果。檢查效果是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)過程產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行測(cè)試評(píng)估。通過檢查評(píng)定可以獲得反饋信息，了解教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此來調(diào)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)方向和節(jié)奏。

17、多選題

陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括_____

A:知識(shí)準(zhǔn)備

B:知識(shí)獲得

C:知識(shí)保持

D:知識(shí)復(fù)習(xí)

E:知識(shí)提取

參考答案:BCE

本題解釋:

【答案】BCE。解析：陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括獲得、保持、提取。

18、單選題

教師將正在上課的學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的_____

A:受教育權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:隱私權(quán)

D:名譽(yù)權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略。

19、單選題

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學(xué)中應(yīng)注重_____

A:傳授科學(xué)知識(shí)

B:反復(fù)練習(xí)鞏固

C:發(fā)展智力、能力

D:加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題干強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)展智力和能力的重要性。

20、單選題

心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的_____。

A:積極的社會(huì)功能

B:應(yīng)有的責(zé)任能力

C:應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

D:道德精神面貌

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：A選項(xiàng)符合高層次（積極的）心理健康的定義。

21、單選題

幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是_____。

A:游戲

B:交往

C:活動(dòng)

D:游玩

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒園的活動(dòng)是幼兒了解外部世界的主要途徑。

22、判斷題

幼兒的游戲是對(duì)周圍真實(shí)生活的反映，因而是真實(shí)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】游戲雖然是真實(shí)生活的反映，卻不是生活本身。它是幼兒借助自己的想象力在假想的、虛構(gòu)的游戲情景中來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的。因而，游戲是有一定的虛構(gòu)性的。

23、單選題

教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是_____。

A:指導(dǎo)自我教育法

B:榜樣示范法

C:實(shí)際鍛煉法

D:情感陶冶法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]情感陶冶法指教育者有目的、有計(jì)劃地設(shè)置和利用各種情感和環(huán)境因素，讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響、感化和熏陶的教育方法。指導(dǎo)自我教育法，即在班主任的激發(fā)和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使他們自覺進(jìn)行行為轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。榜樣示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生，促使其形成優(yōu)良品德的方法。實(shí)際鍛煉法是教育者組織學(xué)生按照一定的要求，參與各種實(shí)際活動(dòng)，在活動(dòng)中形成良好的思想品德和行為習(xí)慣的方法。

24、填空題

遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的____，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒____。

參考答案:年齡特點(diǎn)個(gè)性健康發(fā)展

本題解釋:

參考解析：年齡特點(diǎn)個(gè)性健康發(fā)展

25、簡(jiǎn)答題

生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用體現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度；

（2）生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；

（3）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段；

（4）教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

26、單選題

創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是_____。

①教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

②樹立教育民主思想

③展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力

④完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力

A:①②③

B:②③④

C:①③④

D:①②④

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是：教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)系愛護(hù)學(xué)生;展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力;完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。故選C。

27、單選題

一位老師在進(jìn)行德育教育時(shí)，舉了個(gè)例子：古代有個(gè)人，他的妻子得了重病，但又一種藥能救她的命。而這種藥卻很貴，這個(gè)人根本無法籌足買藥的錢。于是他想法把藥偷了出來，救了妻子的命。這位老師進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回答這個(gè)人該不該偷藥。一部分學(xué)生回答“該偷”，另一部分回答“不該偷”。老師在學(xué)生回答后，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。據(jù)此回答33-34題。

33.根據(jù)這個(gè)案例，下列說法正確的是_____。

A:回答“該偷”者道德水平低

B:回答“不該偷”者道德水平高

C:不能根據(jù)學(xué)生的回答判斷其道德水平

D:學(xué)生回答的結(jié)果與其道德水平?jīng)]一點(diǎn)聯(lián)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：略。

28、簡(jiǎn)答題

學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性。

參考答案:

【答案】：這種說法是正確的。學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生時(shí)期，是一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，也是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育特別旺盛的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來說，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

29、填空題

《學(xué)記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與____在思想上是一致的。

參考答案:循序漸進(jìn)原則

本題解釋:

【答案】循序漸進(jìn)原則

30、多選題

對(duì)基本情緒的正確描述是_____。

A:基本情緒的種類是有限的

B:它是人類所獨(dú)有的

C:它是天生的，不學(xué)而能的

D:基本情緒的不同組合可以派生出復(fù)合情緒

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：基本情緒一般分為“快樂、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類和動(dòng)物共有的，是天生的，基本情緒可以派生出復(fù)合情緒。

31、單選題

人的發(fā)展是指人的_____的發(fā)展。

A:身體和心理

B:智力

C:個(gè)性

D:社會(huì)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

32、單選題

2014年1月10日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大禮堂舉行。2013年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)由_____獲得。

A:張存浩、程開甲

B:鄭哲敏、王小謨

C:吳良鏞、謝家麟

D:師幣昌緒、王振義

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

33、判斷題

中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，同伴的影響越來越強(qiáng)，在某種程度上甚至超過父母的影響。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系，特別是同伴關(guān)系和親子關(guān)系的理解。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】初中階段個(gè)體的人際交往特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）逐漸克服了團(tuán)伙的交往方式，交友范圍逐漸縮小，初中生最好的朋友一般是1～2個(gè)。（2）朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要。（3）與異性朋友從內(nèi)心渴望而表面的漠不關(guān)心，到能夠融洽相處。（4）與父母的關(guān)系出現(xiàn)了情感上、行為上和觀點(diǎn)上的脫離，父母的榜樣作用削弱。

34、單選題

覺察刺激之間微弱差別的能力稱為_____

A:絕對(duì)感覺閾限

B:絕對(duì)感受性

C:差別感覺閾限

D:差別感受性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對(duì)感覺閾限，與之相應(yīng)的感覺能力稱為絕對(duì)感受性，二者在數(shù)值上成反比關(guān)系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閩限或最小可覺差，與之相應(yīng)的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。

35、單選題

下列表述中，將教育視作一種過程的是_____

A:教育是振興經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

B:我從這個(gè)報(bào)告中受到了深刻的教育

C:你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的

D:我今天聽了一場(chǎng)關(guān)于愉快教育的學(xué)術(shù)報(bào)告

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一個(gè)結(jié)果。C如何教育孩子是一個(gè)過程。

36、簡(jiǎn)答題

試述加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類

參考答案:

參考解析：為了更好地和教學(xué)實(shí)際結(jié)合，加涅在八類學(xué)習(xí)層次分類的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果，并把它們看做是五種學(xué)習(xí)類型，它們分別是：

（1）智慧技能的學(xué)習(xí)，解決“怎么做”的問題，用來處理外界的符號(hào)和信息，又稱過程知識(shí)。按不同的學(xué)習(xí)水平及其所包含的心理運(yùn)算的不同復(fù)雜程度依次分為：辨別一概念一規(guī)則一高級(jí)規(guī)則（解決問題）等智慧技能。

（2）認(rèn)知策的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為用來調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織等的能力。它是在學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境事件的過程中對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控。

（3）言語信息的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為學(xué)會(huì)陳述觀念的能力。

（4）動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為平穩(wěn)而流暢、精確而適時(shí)的動(dòng)作操作能力。

（5）態(tài)度的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為影響著個(gè)體對(duì)人、對(duì)物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。

加涅認(rèn)為，這五類以結(jié)果分類的學(xué)習(xí)不存在等級(jí)關(guān)系，其順序是隨意排列的，它們是范疇各不相同的學(xué)習(xí)。通過對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分析，可以為教學(xué)設(shè)計(jì)提供可靠的依據(jù)，從而為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)鋪平道路。

37、多選題

下列屬于創(chuàng)造性游戲的是_____。

A:角色游戲

B:結(jié)構(gòu)游戲

C:表演游戲

D:音樂游戲

E:智力游戲

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】音樂游戲和智力游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的范圍，不符合題意，排除D、E項(xiàng)。故選ABC。

38、填空題

教師的職業(yè)能力素養(yǎng)主要包括____、教育專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力素養(yǎng)等。

參考答案:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

本題解釋:

參考解析：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

39、填空題

通過“科教興國(guó)”促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展，成為我國(guó)教育____功能的基本方向。

參考答案:社會(huì)

本題解釋:

【答案】社會(huì)

40、單選題

根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論，2～7歲兒童的思維處于_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:具體運(yùn)算階段

C:前運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】皮亞杰認(rèn)為2～7歲兒童的思維處于前運(yùn)算階段。故選C。

41、填空題

縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義____公辦學(xué)校的性質(zhì)。

參考答案:改變或者變相改變

本題解釋:

參考解析：改變或者變相改變。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

42、判斷題

在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于這種直覺思維。

43、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教學(xué)中貫徹因材施教原則的基本要求。

參考答案:

參考解析：因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹此原則的要求：

（1）要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求；

（2）了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

（3）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好、為學(xué)生創(chuàng)造條件。

44、填空題

在情緒三因素理論中起決定作用的是____。

參考答案:認(rèn)知因素

本題解釋:

參考解析：【答案】認(rèn)知因素