初二生物教師工作總結(jié)6篇

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初二生物教師工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我承擔(dān)的工作是初二年級三個班的生物教學(xué)。一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，專心學(xué)習(xí)新課程理念，專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順遂完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打定：備好課。

①專心鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。

③考慮教法，解決如何把已掌管的學(xué)識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的處境。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初二面臨結(jié)業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作。和學(xué)生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了。

3、積極參與聽課、評課。

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不展現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我屢屢聽課，屢屢請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并留神創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路領(lǐng)略、教學(xué)模式先進了，學(xué)生更加熱愛上我的生物課了。

二、勞績與反思

在教學(xué)中，大片面的學(xué)生上課專心，學(xué)習(xí)積極。在學(xué)校組織的期中考試中大片面學(xué)生的勞績有了大幅度的提高。但有片面同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不斟酌，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不專心，勞績很差也沒有可恥感。由此，導(dǎo)致片面同學(xué)學(xué)習(xí)勞績很差。但本人專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順遂完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌管了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)才能得到了進一步的提高，在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的勞績。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓。

初二生物教師工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我承擔(dān)八年級生物教學(xué)工作，從考試處境來看，勞績不算夢想，專心回想這半年的教學(xué)工作，做如下教學(xué)反思。

在教學(xué)中，初中學(xué)習(xí)四處有困難，在屢屢面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱心、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進步。基于此，在教學(xué)中我試著運用了失敗教導(dǎo)法，有效的抑制了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中提防對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

我長期細心查看了學(xué)習(xí)吃力、勞績始終不能有較大進步的學(xué)生，我察覺他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、屢屢失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。

總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

針對處境，我打定采取如下措施：

第一、加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之容許學(xué)，情愿學(xué)，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與才能。在夯實根基學(xué)識的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)學(xué)識綜合才能以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生留心審題的才能，防止馬虎出錯。

其次、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對一片面根基較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉，消釋學(xué)習(xí)中的消極心緒。賦予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第三、努力提高自己。平日多看一些有關(guān)教學(xué)方面的"資料，更加是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

第四、虛心向其他老師請教，進一步提高教學(xué)勞績，加強學(xué)生才能的培養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)生勞績的提高。

第五、加強課堂教學(xué)的生動性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到學(xué)識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

第六、專心備課，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。

第七、忠誠守信，嚴傳身教，教書育人。

初二生物教師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我承擔(dān)初二生物教學(xué)工作。雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教導(dǎo)教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、扎實備課，理清教學(xué)思路

課前備課，做到有備而來。我專心閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且專心寫教案。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，生動安置簡樸易操作的活動。讓他們在喜悅中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷，寫出教學(xué)后記，斷定本節(jié)課告成的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根基。

二、專心上課，表達以人為本

課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分表達學(xué)生的主體地位，專心授課。

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的空氣內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌管新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，等手段掌管其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，細心指導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們舉行思想教導(dǎo)。

三、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根基學(xué)識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對學(xué)識點的檢查落實不到位。

3、對差生的壓服教導(dǎo)缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了好多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充滿;同事的扶助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信仰倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷提升教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生愛好的活動，嬉戲來輔佐課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的勞績。我相信有耕耘總會有收獲。

初二生物教師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，專心學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、專心備課

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識要點，歸納成集。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學(xué)識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教導(dǎo)

目前的考試模式依舊對比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留神了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受學(xué)識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的五個班，學(xué)生對比重視該科，上課的時候?qū)Ρ葘Ｐ?，大片面學(xué)生都能潛心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了勞績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種專心、求實的學(xué)風(fēng)，嚴肅批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生根基太差，考試勞績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解理由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些好玩的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時促使他們，扶助他們;一些學(xué)生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就扶助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析理由，激勵他們不要畏縮失敗，要給自己信仰，并且要在平日多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大片面的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的勞績

本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)識布局還不是很完整，初中生物的學(xué)識系統(tǒng)還存在好多真空的片面。這些都有待以后提升。

初二生物教師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我承擔(dān)八年級生物教學(xué)工作，從考試處境來看，勞績不算夢想，專心回想這半年的教學(xué)工作，做如下教學(xué)反思。

在教學(xué)中，初中學(xué)習(xí)四處有困難，在屢屢面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱心、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進步。基于此，在教學(xué)中我試著運用了失敗教導(dǎo)法，有效的抑制了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中提防對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

我長期細心查看了學(xué)習(xí)吃力、勞績始終不能有較大進步的學(xué)生，我察覺他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、屢屢失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。

總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

針對處境，我打定采取如下措施：

第一、加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之容許學(xué)，情愿學(xué)，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與才能。在夯實根基學(xué)識的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)學(xué)識綜合才能以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生留心審題的才能，防止馬虎出錯。

其次、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對一片面根基較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉，消釋學(xué)習(xí)中的消極心緒。賦予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第三、努力提高自己。平日多看一些有關(guān)教學(xué)方面的"資料，更加是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

第四、虛心向其他老師請教，進一步提高教學(xué)勞績，加強學(xué)生才能的培養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)生勞績的提高。

第五、加強課堂教學(xué)的生動性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到學(xué)識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

第六、專心備課，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。

第七、忠誠守信，嚴傳身教，教書育人。

初二生物教師工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我承擔(dān)初二生物教學(xué)工作。雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教導(dǎo)教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、扎實備課，理清教學(xué)思路

課前備課，做到有備而來。我專心閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且專心寫教案。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，生動安置簡樸易操作的活動。讓他們在喜悅中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了