2020-2021高考圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)詳細(xì)答案

2020-2021高考圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)詳細(xì)答案一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1．下圖是某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題。70-廠廠*60A-分30/v20I.G1111■11仆51D152D商31135（1）簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字。（2）就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到了什么啟發(fā)？【答案】（1）總體不斷提高；中間有起伏；增幅漸小（增幅漸慢或前快后慢）。（2）練習(xí)能不斷提高成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時(shí)要設(shè)法尋求突破?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題是曲線圖，考生要關(guān)注曲線的變化情況。從題干來(lái)看，這是成績(jī)曲線圖，從整體來(lái)看，隨著練習(xí)天數(shù)的增加，成績(jī)整體上是不斷提高的，但在提高的過(guò)程中也有起伏，而且一開(kāi)始的增幅比較快，到后來(lái)增幅變小，考生可以根據(jù)這些內(nèi)容概括練習(xí)成績(jī)變化的特點(diǎn)；（2）針對(duì)第一問(wèn)概括出來(lái)的特點(diǎn)，考生可以談啟發(fā)，從圖上來(lái)看，練習(xí)的過(guò)程中有起伏，但從整體來(lái)看，成績(jī)還是在不斷提升，這就告訴考生，在練習(xí)時(shí)如出現(xiàn)起伏不要灰心，因?yàn)檫@是難免的，要保有信心，當(dāng)進(jìn)步變慢的時(shí)候，還要尋找突破口?？忌鷩@這些方面擬寫(xiě)啟示即可。故答案為：⑴總體不斷提高；中間有起伏；增幅漸?。ㄔ龇鶟u慢或前快后慢）。⑵練習(xí)能不斷提高成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時(shí)要設(shè)法尋求突破?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。解答此類題，要將圖中所有的構(gòu)成要素，按照一定的順序描述出來(lái)。要根據(jù)這幅圖中數(shù)據(jù)變化分析所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。然后根據(jù)標(biāo)題“某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖”聯(lián)系數(shù)據(jù)組織答案即可。第一問(wèn)，練習(xí)成績(jī)的變化，從曲線圖看，總體是不斷提高的，曲線有波動(dòng)，表明也會(huì)有起伏，從曲線圖的末端來(lái)看，隨著時(shí)間的推移，增幅變慢。第二問(wèn)，可結(jié)合著第一題的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)答。從整體看，練習(xí)的確能不斷地提升成績(jī)。偶爾有波動(dòng)起伏是正常的，要有信心。隨著練習(xí)天數(shù)的增多，進(jìn)步慢可想方法突破。2．某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把下面這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字?！敬鸢浮渴纠好鎸?duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫??；有人會(huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試?！窘馕觥俊痉治觥看祟}提供一個(gè)框架圖，答題前必須先讀懂這個(gè)框架圖的意思，弄明白題干對(duì)答題的要求。必須注意的是，題干說(shuō)的是“一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架”，要求“把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話”，因此答案除了必須符合題干明確提出的要求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對(duì)方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語(yǔ)的完整性和流暢性，因此，在開(kāi)頭必須有一句話指出語(yǔ)境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有的內(nèi)容組織進(jìn)去。比如下面的答案：面對(duì)拒絕，有人會(huì)瀟灑地說(shuō)一句“算了”，然后徹底結(jié)束，換個(gè)想法；有人會(huì)怏怏地說(shuō)“好吧”，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會(huì)反問(wèn)“憑什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會(huì)追問(wèn)“為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。故答案為：示例：面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫敗；有人會(huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．下圖是2019年部分省市新高考改革“3+1+1”模式的分解示意圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字加以說(shuō)明，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。講文任選2科政高一浙啟垮改堆?X2模式物理講文任選2科政高一浙啟垮改堆?X2模式物理限選］科歷蟲(chóng)化學(xué)ftii12種組含【答案】部分省市新高考改革“3+1+2”模式是將九大學(xué)科分為必考和選考兩種，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科為必考科目，物理和歷史只能選考其中一科，另外的化學(xué)、生物、政治、地理四科中可以任意選考兩科，選考組合一共有12種。【解析】【分析】本題所給的圖是“2019年部分省市新高考改革‘3+1+1'模式的分解示意圖”，要求把這個(gè)圖“轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字加以說(shuō)明”，然后分析圖的構(gòu)成，把握構(gòu)成的順序，因?yàn)轭}干說(shuō)這是“3+1+1”模式，所以應(yīng)從“高一新高考改革3+1+2模式”開(kāi)始，按照由左到右的順序可以分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及外語(yǔ)這必考3科，第二個(gè)部分由限選一科和任選2科共計(jì)12種組合構(gòu)成。考生逐一把這些概括出來(lái)就可以了，擬寫(xiě)的時(shí)候要注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：部分省市新高考改革“3+1+2”模式是將九大學(xué)科分為必考和選考兩種，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科為必考科目，物理和歷史只能選考其中一科，另外的化學(xué)、生物、政治、地理四科中可以任意選考兩科，選考組合一共有12種?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。4．下面是將于2019年8月在山西省舉辦的中國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽“山河”，請(qǐng)說(shuō)明其構(gòu)圖要素及寓意?！敬鸢浮竣贊h字“山西"的書(shū)法形態(tài)，點(diǎn)明舉辦地山西省。②靈動(dòng)的線條，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點(diǎn)。【解析】【分析】題干提示，該會(huì)徽是“將于2019年8月在山西省舉辦的中國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽‘山河'”，以此提示觀察會(huì)徽。從整體上看，靈動(dòng)的線條組合成的是書(shū)法形態(tài)的“山西”的合體，點(diǎn)明舉辦地是山西省。從線條本身的特征看，每個(gè)粗線條上都由幾條細(xì)線條組成，像跑道或泳道，照應(yīng)了“青年運(yùn)動(dòng)會(huì)”的主題，線條的動(dòng)態(tài)感，也象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。其中一道粗線條橫向連接三道縱向粗線條的情形，也讓人聯(lián)想到河流，加上上下“山”的書(shū)法形態(tài)，可推知，標(biāo)志的上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的河流該是汾河。這體現(xiàn)了山西“表里山河”的地理特點(diǎn)。故答案為：①漢字“山西"的書(shū)法形態(tài)，點(diǎn)明舉辦地山西省。②靈動(dòng)的線條，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。5．下面是漫畫(huà)家丁聰為老舍的小說(shuō)《四世同堂》設(shè)計(jì)的一幅插圖。插圖意在表現(xiàn)祁老人對(duì)自家房子的自豪與喜愛(ài)，可是畫(huà)家卻不多畫(huà)房子，你覺(jué)得畫(huà)家為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面加以分析。（不超過(guò)120字）【答案】示例：畫(huà)面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺(tái)階與身后的門(mén)窗，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。【解析】【分析】插畫(huà)主體是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺(tái)階，身后是門(mén)窗，結(jié)合插畫(huà)的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的房子”，體現(xiàn)了祁老人對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。故答案為：示例：畫(huà)面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺(tái)階與身后的門(mén)窗，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類問(wèn)題，要注意題目要求，分析構(gòu)圖要素。學(xué)生要能夠看出所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，注意文字表達(dá)的流暢性。此題注意點(diǎn)出“全家福”“臺(tái)階”“門(mén)窗”等重要因素。6．下圖是某機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息，回答相關(guān)問(wèn)題。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括2002—2013年我國(guó)結(jié)婚率和出生率所反映的生育現(xiàn)狀和表明的問(wèn)題。（2）請(qǐng)為解決上述現(xiàn)狀擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）【答案】（1）2002年—2013年，盡管結(jié)婚率不斷提升，但是出生率仍然持續(xù)低迷。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少了。（2）①結(jié)婚，我愿意；生子，我樂(lè)意。②孩子，是我們最好的傳家寶。③生個(gè)寶貝，幸福加倍?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題的圖是“某機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”，調(diào)查的內(nèi)容包括“結(jié)婚率”和“出生率”；第一題要求“用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括2002—2013年我國(guó)結(jié)婚率和出生率所反映的生育現(xiàn)狀和表明的問(wèn)題”，找到2002—2013年這一時(shí)間段，從結(jié)婚率的走向來(lái)看，這一時(shí)間段的整體趨勢(shì)是不斷提升的，從出生率的走向來(lái)看，出生率是持續(xù)低迷，結(jié)婚率和出生率是背離的，這說(shuō)明很多人結(jié)婚后選擇不生孩子，這就導(dǎo)致生孩子的家庭減少了；（2）要想解決這一問(wèn)，就得準(zhǔn)確把握第一問(wèn)中的“生育現(xiàn)狀”，即“結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少”，然后再?gòu)墓膭?lì)人們生孩子角度擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)的中心要明確，即“鼓勵(lì)生子”，同時(shí)用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)能夠朗朗上口。故答案為：（1）2002年一2013年，盡管結(jié)婚率不斷提升，但是出生率仍然持續(xù)低迷。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少了。⑵①結(jié)婚，我愿意；生子，我樂(lè)意。②孩子，是我們最好的傳家寶。③生個(gè)寶貝，幸福加倍?！军c(diǎn)評(píng)】1該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。根據(jù)題干可知，該圖是：我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)圖片可知，我國(guó)2002-2013年我國(guó)結(jié)婚率不斷提升，但是出生率卻沒(méi)有明顯變化，這說(shuō)明選擇生育孩子的家庭減少。⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。宣傳語(yǔ)針對(duì)現(xiàn)狀，簡(jiǎn)明得體即可得滿分。7．閱讀下圖《當(dāng)你老了》，完成下面小題。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖片主要內(nèi)容。（2）試不超過(guò)6個(gè)字地概括圖片主題，并為該問(wèn)題的解決提兩條建議?！敬鸢浮浚?）一只年輕而有力的手托住一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手。（2）主題：老有所養(yǎng)。建議：①子女贍養(yǎng)，親戚協(xié)助；②政府、市場(chǎng)齊努力，共建社會(huì)化養(yǎng)老。【解析】【分析】（1）答題時(shí)注意圖片中兩只手，一只是年輕的手，一只是布滿皺紋的飽經(jīng)風(fēng)霜蒼老的手，年輕的手托住蒼老的手。⑵由年輕的托住蒼老的手這個(gè)細(xì)節(jié)可以得出“老有所養(yǎng)”“贍養(yǎng)老人”等等社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)從子女義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、社會(huì)文明方面給“贍養(yǎng)老人”問(wèn)題提兩條建議即可。故答案為：1一只年輕而有力的手托住一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手。⑵主題：老有所養(yǎng)。建議：①子女贍養(yǎng)，親戚協(xié)助；②政府、市場(chǎng)齊努力，共建社會(huì)化【點(diǎn)評(píng)】1本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，解答本題首先要認(rèn)真分析畫(huà)面，明確畫(huà)面內(nèi)容，然后根據(jù)畫(huà)面中描述的漫畫(huà)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔地語(yǔ)言進(jìn)行表述。⑵此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換及提出建議的能力。解答此類題目要聯(lián)系題干中的提示認(rèn)真讀圖，讀懂寓意才能正確答題。8．閱讀下面的漫畫(huà)，按要求作答。1）給漫畫(huà)擬一個(gè)題目。要求：至少包括畫(huà)面中的一個(gè)事物，不超過(guò)10字。2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括漫畫(huà)中人物的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）妙筆生花，蝸牛成牛。（2）不在工作上用力，而在總結(jié)上用心，夸大其詞，任意發(fā)揮，瞞天過(guò)海。【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)要求給漫畫(huà)擬題，可以根據(jù)畫(huà)面的主要內(nèi)容擬題，也可以根據(jù)漫畫(huà)的寓意擬題。從畫(huà)面內(nèi)容來(lái)看，畫(huà)面中有作畫(huà)的人、有畫(huà)板，畫(huà)板上有畫(huà)好的牛，有樹(shù)枝，樹(shù)枝上有一只小蝸牛，作畫(huà)的人一手拿筆，一手拿放大鏡，放大鏡對(duì)著蝸牛，筆下畫(huà)出的卻是牛，根據(jù)畫(huà)面人物的行為擬題，就可以擬為“妙筆生花”。聯(lián)系畫(huà)面中“工作總結(jié)”幾個(gè)字，可知漫畫(huà)諷刺的是不在工作上用力卻在總結(jié)上下功夫夸大其詞的行為。故答案為：（1）妙筆生花，蝸牛成牛。（2）不在工作上用力，而在總結(jié)上用心，夸大其詞，任意發(fā)揮，瞞天過(guò)海?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)漫畫(huà)寓意的理解。不僅要理解漫畫(huà)寓意，而且要符合題目的特點(diǎn)：揭示寓意、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。（2）做本題一定要注意觀察，漫畫(huà)往往帶有夸張性質(zhì)，抓住漫畫(huà)的神，平時(shí)也要多進(jìn)行圖文題的訓(xùn)練。9．文中所述下列聽(tīng)雨場(chǎng)景，與右圖意境最吻合的一項(xiàng)是（）A.疏雨滴梧桐B.驟雨打何葉C.江闊云低客舟中D.白頭聽(tīng)雨僧廬下【答案】C【解析】【分析】選項(xiàng)B“驟雨打荷葉"，畫(huà)面中無(wú)荷，排除B。A、B、D三個(gè)選項(xiàng)中都寫(xiě)到雨，畫(huà)面中無(wú)雨故排除。C項(xiàng)寫(xiě)茫茫江面，人在舟中，與畫(huà)面吻合。故選Co故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。10．閱讀下面的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述畫(huà)面內(nèi)容。（2）用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示?！敬鸢浮浚?）畫(huà)面左側(cè)，一個(gè)人右手拿著紙幣卷成的香煙，左手戴著金戒指拿著蘋(píng)果手機(jī)，身上的領(lǐng)帶、錢(qián)包、西裝都掛著高昂的價(jià)格牌。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補(bǔ)丁。（2）現(xiàn)代社會(huì)中的人們汲于物質(zhì)追求而輕視精神追求，漫畫(huà)旨在提醒人們減少對(duì)物質(zhì)的追求，增加對(duì)精神世界的建設(shè)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)本身內(nèi)容甲乙說(shuō)明，，不可以超越漫畫(huà)所給的圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替漫畫(huà)中不存在的東西。畫(huà)面上，從左側(cè)看，可以看出一個(gè)人左手戴著金戒指拿著蘋(píng)果手機(jī)，右手拿著紙幣卷成的香煙，身上的領(lǐng)帶、錢(qián)包、西裝都掛著高昂的價(jià)格牌。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補(bǔ)丁。觀察從左到右，從上到下，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行客觀描述。（2）做此類題，首先要讀懂漫畫(huà)，然后揣摩畫(huà)面中的含意。理解這幅漫畫(huà)的關(guān)鍵是這個(gè)人的穿著打扮和其身后的影子。這個(gè)人穿著打扮體面，可是漫畫(huà)中的影子只是一團(tuán)黑影，而且特別展示了影子中的人的腦子的一片混濁，由此可以得出漫畫(huà)諷刺的主體是物質(zhì)與精神追求的不平衡，又根據(jù)題干要求“用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示”，所以答題時(shí)先指出其寓意，再提出做法的思考。故答案為：⑴畫(huà)面左側(cè)，一個(gè)人右手拿著紙幣卷成的香煙，左手戴著金戒指拿著蘋(píng)果手機(jī)，身上的領(lǐng)帶、錢(qián)包、西裝都掛著高昂的價(jià)格牌。他身后是他的影子，影子中人的腦子一篇混濁，還打了補(bǔ)丁。⑵現(xiàn)代社會(huì)中的人們汲于物質(zhì)追求而輕視精神追求，漫畫(huà)旨在提醒人們減少對(duì)物質(zhì)的追求，增加對(duì)精神世界的建設(shè)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查把握漫畫(huà)的能力。畫(huà)面內(nèi)容用說(shuō)明性文字表達(dá)，言簡(jiǎn)意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某些方面。⑵本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。11.下面是2022年北京冬奧會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出其中3個(gè)構(gòu)圖要素（BEIJINGCandidateCity除外），并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90個(gè)字?！辍敬鸢浮繕?gòu)圖要素：該標(biāo)志以中國(guó)書(shū)法“冬"字、滑雪人物、滑道式樣的數(shù)字2022、奧運(yùn)五環(huán)圖案為設(shè)計(jì)元素。寓意：①以中國(guó)書(shū)法"冬"字為主體，傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。②滑雪人物的運(yùn)動(dòng)形態(tài)展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情。③滑道式樣的數(shù)字2022，生動(dòng)自然，點(diǎn)名舉辦時(shí)間。④標(biāo)識(shí)的下方則是國(guó)際奧委會(huì)的五環(huán)標(biāo)識(shí)，奧運(yùn)五環(huán)色彩彰顯動(dòng)感、時(shí)尚和現(xiàn)代，并凸顯奧林匹克精神?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的圖標(biāo)題，此類試題一般通過(guò)分析圖標(biāo)中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來(lái)推出其包含的寓意。分析時(shí)一定要緊密結(jié)合題干“2022年北京冬奧會(huì)的會(huì)徽”，以此作為切入點(diǎn)，進(jìn)行分析。北京冬奧申辦標(biāo)識(shí)以漢字“冬”為主題，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書(shū)法巧妙結(jié)合，人書(shū)一體，天人合一；冬字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，生動(dòng)自然。冬奧申委在解讀設(shè)計(jì)理念時(shí)說(shuō)，標(biāo)識(shí)既展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，更傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色彩彰顯動(dòng)感、時(shí)尚與現(xiàn)代，中國(guó)文化、體育和奧林匹克精神實(shí)現(xiàn)完美融合。故答案為：構(gòu)圖要素：該標(biāo)志以中國(guó)書(shū)法“冬”字、滑雪人物、滑道式樣的數(shù)字2022、奧運(yùn)五環(huán)圖案為設(shè)計(jì)元素。寓意：①以中國(guó)書(shū)法"冬"字為主體，傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。②滑雪人物的運(yùn)動(dòng)形態(tài)展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情。③滑道式樣的數(shù)字2022，生動(dòng)自然，點(diǎn)名舉辦時(shí)間。④標(biāo)識(shí)的下方則是國(guó)際奧委會(huì)的五環(huán)標(biāo)識(shí)，奧運(yùn)五環(huán)色彩彰顯動(dòng)感、時(shí)尚和現(xiàn)代，并凸顯奧林匹克精神?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫(huà)面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。12．請(qǐng)根據(jù)圖表及材料內(nèi)容，在文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。調(diào)查顯示，2010年，我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為3.27%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。但是總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例還是呈①。根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2016-2020年）》，到2020年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例要超過(guò)10%。目前這一發(fā)展態(tài)勢(shì)為②奠定了基礎(chǔ)?？茖W(xué)素質(zhì)既是③，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族乃至一個(gè)地區(qū)文明程度的重要標(biāo)志。一個(gè)國(guó)家乃至地區(qū)的公眾科學(xué)素質(zhì)水平，既構(gòu)成了其文化的根基和底蘊(yùn)，也決定了其發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)?！敬鸢浮恐饾u遞增的趨勢(shì)；2020年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；個(gè)人素質(zhì)發(fā)展（個(gè)人全面發(fā)展）的必然要求【解析】【分析】第一處是對(duì)“我國(guó)公民基本科學(xué)素調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖”的整體把握，根據(jù)圖表可知我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例還是呈逐漸遞增的趨勢(shì)的；第二處要根據(jù)前文提到的“2020年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例要超過(guò)10%”可知，這是未來(lái)的計(jì)劃，而目前我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例是呈逐漸遞增的趨勢(shì)的，2018年已經(jīng)達(dá)到了8.47%，所以這一發(fā)展態(tài)勢(shì)正好為2020年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)；第三處是對(duì)科學(xué)素質(zhì)價(jià)值的總結(jié)，根據(jù)后文“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族乃至一個(gè)地區(qū)”的順序，是按照由小到大的范圍來(lái)論述的，所以可填“個(gè)人素質(zhì)發(fā)展的必然要求”這一內(nèi)容。故答案為：逐漸遞增的趨勢(shì)；2020年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；個(gè)人素質(zhì)發(fā)展（個(gè)人全面發(fā)展）的必然要求【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換、補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。13．下面是某汽車(chē)銷售公司的銷售流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹13．下面是某汽車(chē)銷售公司的銷售流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫不超過(guò)90個(gè)字。rA'1HWW呆軸JIV【答案】汽車(chē)銷售公司的銷售流程是：客戶提交訂單貸款給購(gòu)車(chē)管理系統(tǒng)，系統(tǒng)進(jìn)行查詢，有貨則通知庫(kù)房給銷售部發(fā)貨，銷售部通知客戶提車(chē)；缺貨，則通知采購(gòu)部采購(gòu)，采購(gòu)貨品進(jìn)庫(kù)房后按照上述流程進(jìn)行?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所示為某汽車(chē)銷售公司的銷售流程圖，反映的是客戶提交訂單、查詢、提車(chē)的一系列流程。可以以客戶為起始點(diǎn)，然后依照箭頭所示順序依次說(shuō)明各個(gè)事物之間的關(guān)系，注意不要遺漏“有貨”和“缺貨”這一并列情況，注意字?jǐn)?shù)限制即可。故答案為：汽車(chē)銷售公司的銷售流程是：客戶提交訂單貸款給購(gòu)車(chē)管理系統(tǒng)，系統(tǒng)進(jìn)行查詢，有貨則通知庫(kù)房給銷售部發(fā)貨，銷售部通知客戶提車(chē)；缺貨，則通知采購(gòu)部采購(gòu)，采購(gòu)貨品進(jìn)庫(kù)房后按照上述流程進(jìn)行。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意分層次理解圖表。研讀圖表，分析圖表的關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)，利用重點(diǎn)詞組織答案。14．根據(jù)下面的圖示，以“硝酸鹽”為陳述對(duì)象（主語(yǔ)），轉(zhuǎn)述下面的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80字。惟氮化合物］作用伽亟列馴述原一壓垂］.危育飛中抵致阮致謝唳垂惟氮化合物］作用伽亟列馴述原一壓垂］.危育飛中抵致阮致謝唳垂【答案】示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無(wú)機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從