《專業(yè)項(xiàng)目研究課程（一）：生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》14課時(shí) 課程大綱

專業(yè)項(xiàng)目研究課程（一）：生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程大綱課程代碼：00819004課程學(xué)分：0.5課程總學(xué)時(shí)：14適用專業(yè)：生物科學(xué)一、課程概述（一）課程的性質(zhì)1.專業(yè)項(xiàng)目研究課程（一）：生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐是以數(shù)理統(tǒng)計(jì)為理論基礎(chǔ)，對科學(xué)研究中擬通過試驗(yàn)解決的具體問題提出科學(xué)而合理的試驗(yàn)方案，指導(dǎo)和保證試驗(yàn)環(huán)節(jié)的正確實(shí)施，力求以最經(jīng)濟(jì)的試驗(yàn)投入獲得盡可能多的數(shù)據(jù)信息，然后用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出可靠的結(jié)論，從而進(jìn)一步指導(dǎo)生產(chǎn)以及科研工作。2.本課程是生物科學(xué)工作者所必備的專業(yè)知識。學(xué)習(xí)本課程的主要目的是讓學(xué)生掌握生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)試驗(yàn)和實(shí)施試驗(yàn)，正確制定試驗(yàn)方案，并能對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確的統(tǒng)計(jì)處理，培養(yǎng)學(xué)生成為具有一定試驗(yàn)設(shè)計(jì)水平的高級專業(yè)人才。針對生物數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，巧妙地選用恰當(dāng)高效的統(tǒng)計(jì)分析方法，解決實(shí)踐中遇到的問題，得到可靠的結(jié)果和科學(xué)的結(jié)論。（二）設(shè)計(jì)理念與開發(fā)思路1.本課程主要是要了解基本原理；熟練掌握所介紹的幾種試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)；熟練掌握所介紹的幾種數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，能獨(dú)立地對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的統(tǒng)計(jì)分析；掌握常用數(shù)據(jù)處理軟件的使用。2.本課程分為掌握、理解、了解三種層次要求。掌握的內(nèi)容要求理解透徹，能在本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)工作中熟練、靈活運(yùn)用其基本理論和基本概念。理解的內(nèi)容要求能熟知其相關(guān)內(nèi)容的概念及有關(guān)理論，并能適當(dāng)應(yīng)用。了解的內(nèi)容要求對其中的概念和相關(guān)內(nèi)容有所了解。在考試內(nèi)容中掌握的內(nèi)容占60%~70%，熟悉、了解的內(nèi)容約占40%~30%。3.本課程包括下列四個(gè)主要方面的內(nèi)容即l、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與特征數(shù)。2、理論分布與抽樣分布。3、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)。4、方差分析。3.本課程學(xué)分：1.5；考核方式：開卷筆試；成績評定方法：課程總成績=平時(shí)成績×30%+期終考試成績×70%。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)使學(xué)生能系統(tǒng)地理解和掌握生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的相關(guān)基本理論、基本知識，以及在生物科學(xué)中的作用與意義。（二）能力目標(biāo)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡單處理分析；能夠利用統(tǒng)計(jì)假設(shè)測驗(yàn)的理論和方法解決實(shí)際問題；能夠運(yùn)用方差分析的基本知識處理實(shí)踐中的問題。（三）素質(zhì)目標(biāo)為畢業(yè)后從事生物相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。三、課程內(nèi)容與要求（一）課程內(nèi)容與要求一試驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與特征數(shù)（3學(xué)時(shí)）1、常用術(shù)語①總體與樣本（理解）。②參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量（理解）。③準(zhǔn)確性與精確性（了解）。④隨機(jī)誤差與系統(tǒng)誤差（理解）。2、數(shù)據(jù)資料的來源與種類①數(shù)據(jù)資料的來源（了解）。②資料的種類（理解）。3、資料的整理①資料的檢查與核對（了解）。②連續(xù)性資料的整理（掌握）。③間斷性資料的整理（掌握）。④分類資料的整理（理解）。4、常用統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖①統(tǒng)計(jì)表（掌握）。②統(tǒng)計(jì)圖（掌握）。5、資料的特征數(shù)①平均數(shù)（掌握）。②變異數(shù)（掌握）。二理論分布與抽樣分布（3學(xué)時(shí)）1、理論分布①二項(xiàng)分布（理解）。②泊松分布（了解）。③正態(tài)分布（掌握）。2、抽樣分布①樣本平均數(shù)的抽樣分布（理解）。②均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤（理解）。③兩樣本均數(shù)差數(shù)的抽樣分布（理解）。④樣本均數(shù)差數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤（理解）。⑤t分布（理解）。三統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)（4學(xué)時(shí)）1、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)概述①統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的意義和基本原理（了解）。②統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的步驟（了解）。③統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的幾何意義與兩類錯(cuò)誤（了解）。④兩尾檢驗(yàn)與一尾檢驗(yàn)（理解）。2、樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)①單個(gè)樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)（掌握）。②兩個(gè)樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)（掌握）。3、二項(xiàng)百分率的假設(shè)檢驗(yàn)①單個(gè)樣本百分率的假設(shè)檢驗(yàn)（理解）。②兩個(gè)樣本百分率的假設(shè)檢驗(yàn)（理解）。③二項(xiàng)百分率假設(shè)檢驗(yàn)的連續(xù)性矯正（理解）。4、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中應(yīng)注意的問題①試驗(yàn)要科學(xué)設(shè)計(jì)和正確實(shí)施（了解）。②選用正確的統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)方法（了解）。③正確理解差異顯著性的統(tǒng)計(jì)意義（了解）。④合理建立統(tǒng)計(jì)假設(shè)，正確計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量（了解）。5、參數(shù)的區(qū)間估計(jì)①總體平均數(shù)μ的區(qū)間估計(jì)（掌握）。②兩個(gè)總體平均數(shù)差數(shù)μ1－μ2的區(qū)間估計(jì)（掌握）。③二項(xiàng)總體百分率p的區(qū)間估計(jì)（理解）。④兩個(gè)總體百分率差數(shù)p1－p2的區(qū)間估計(jì)（理解）。四方差分析（4學(xué)時(shí)）1、方差分析的基本原理①平方和與自由度的分解（理解）。②F分布與F檢驗(yàn)（掌握）。③方差分析的線性模型與期望方差（了解）。2、多重比較①最小顯著差數(shù)法（掌握）。②多重比較結(jié)果的表示法（理解）。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)對于生物科學(xué)學(xué)生來說，學(xué)好生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐十分重要。但其知識點(diǎn)原理復(fù)雜，教學(xué)難度大，是學(xué)生較為頭疼的科目。為了提高生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的教學(xué)效果，改革教學(xué)方法很重要，在課堂教學(xué)中應(yīng)該多種教學(xué)方法聯(lián)合使用，重點(diǎn)章節(jié)均設(shè)有上機(jī)課，使學(xué)生能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的主體，這對于提高學(xué)生的生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生的技能、增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面都會(huì)有明顯的成效。四、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程采用教師講授和學(xué)生上機(jī)操作相結(jié)合的方式，一些簡單內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，課堂上多提問題，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，如多媒體教學(xué)課件、機(jī)房師生多媒體互動(dòng)系統(tǒng)、影片等。主要章節(jié)課后布置作業(yè)，作業(yè)量適中，以計(jì)算類題型為主。（二）教學(xué)評價(jià)本課程采用開卷筆試方式考核；成績評定方法：課程總成績=平時(shí)成績×30%+期終考試成績×70%。（三）教材選編1.教材王欽德，楊堅(jiān)．食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)（第二版）．北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2009．2.教參資料［1］陳錦權(quán)，潘麗軍．試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理