學風班風舍風建設(shè)課件

學風班風舍風建設(shè)學風班風舍風建設(shè)1學風建設(shè)學子有責學風建設(shè)2卷首語歲月急如奔雷,是生命無法承受之回望周遭;,尋覓只屬于我們自己的人生足跡,或深或淺,隱或逸,未必把想燒得轟轟烈烈,只求白首年華無悔于己。歡笑、淚水,相遇就是緣分,天地轉(zhuǎn),光陰迫,朝夕已逝。金秋十月,天高云淡。流年似水,不知不覺中,大一已經(jīng)永遠地珍藏在時間的流金相冊里,留下那,濃墨重彩的在12文秘,我們承載了青春,銘刻了拼搏,閃耀了關(guān)愛,放飛求想。在成長的目記里惠們書寫了驕冬的篇章。卷首語3主題班班級建設(shè)開始進行這次的所以我們今天就從如何加強個優(yōu)秀班級必不可少好的學風班風舍風是的主題班4一個文明的寢室,應(yīng)當舍風良好個優(yōu)秀的班級,應(yīng)當學風良好;一個美好的校園,更應(yīng)當擁有良好的學一個文明的寢室,應(yīng)當舍風良好5即學習風氣,一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心,另一方面指學習的態(tài)度。苦學—“思而不學則殆勤思——“學而不思則罔”好問—“舍問,其奚決焉?”求實—踏實是學習之本粒AA即學習風氣,一方面指學習的目的和動力、學習6學建設(shè)目糲近期目標第一階段目標是學風建設(shè)形成新氣象。是指同學具備有明確的學習目標,具備較好專業(yè)意識,喚起同學的熱情,使同學們的學習態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變第二階段目標是學風建設(shè)產(chǎn)生大變化。是指學生在主觀能動性支配下,使學生由“要學生學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生要學習”,在學好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下,掌握專業(yè)應(yīng)用技能。長遠目標:引導學風從規(guī)范向習慣方向發(fā)展,營造優(yōu)良學風環(huán)境,創(chuàng)造優(yōu)良學風的新格局,使同學們達到“樂學、勤學,會學”形成“求真務(wù)實,博學創(chuàng)新”的良好學風,養(yǎng)成學生終身學習的習慣。學建設(shè)目糲7倡是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的體任務(wù)是培養(yǎng)各方面全面。因此,大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度同時使學生完成自我人格的塑造是學習的風氣。從我們學生的角度講,學風是學生思想作風在是學生在學習過程中的精神風貌是學生在學習風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因態(tài)度、學習品格方法、學習習慣、學習效益由此看出態(tài)度直接反映一個人的什人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問倡8樹立良好學風是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)學生能力的基礎(chǔ)和保證正確的學習目的,端正的學習態(tài)度和科學的學方法是優(yōu)良學風的是學習目的、態(tài)度和方法的綜合表現(xiàn)什么以什么態(tài)度對待學習和怎樣學樹立良好學風是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)91、端正學習態(tài)度。很多大學生認為大學的學習就那樣,學和不學都樣,上課想聽就聽,不想聽也無所謂,根本不在乎老師講得內(nèi)容。因,端正學習態(tài)度,相互尊重我們應(yīng)該這,是對大學生最起碼的要求。2、培養(yǎng)學習興趣興趣是情感的凝聚,一個人如果對某件事情感興趣,那么,他就會深入持久地去做這件事,力爭達到預期目的。興趣對于大學生來說,更為重要。它么是求知的動力,熱情的凝聚,行為的指向,成功的起點。所以,在學習中,我們要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己做興趣的事情,努力培養(yǎng)這種樂趣。有了興趣才促使我們研究和深入知識,變我學為我要學,主動地去學,而不是被動的去學。一1、端正學習態(tài)度。103;確立學習目標目標,是人們欲求獲得的成果或?qū)⒁_到的標準,它是行動的指南。合理的目標能夠誘發(fā)人的動機,規(guī)定行為方向。目標的確立要根據(jù)大學的學習規(guī)律,結(jié)合自己的實際要正確地認識和評價自己的能力,目標要高低適度,調(diào)整自己的抱負水平和期望目標,使之切合自身和客觀現(xiàn)實以便最大限度的利用各種信息和資源。每一位班級成員應(yīng)該樹立遠大的理想,確立自己的人生目標,尤其是確立以學習為中心這個目標這樣,我們才不至于在平常的學習生活中無所事事;才不至于走入岐途,浪費過多的時間、精力、腦游戲、網(wǎng)上聊天;才不至于上課不聽講,作業(yè)衣做考試不準備,光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。3;確立學習目標11學風班風舍風建設(shè)課件12學風班風舍風建設(shè)課件13學風班風舍風建設(shè)課件14學風班風舍風建設(shè)課件15學風班風舍風建設(shè)課件16學風班風舍風建設(shè)課件17學風班風舍風建設(shè)課件18學風班風舍風建設(shè)課件19學風班風舍風建設(shè)課件20學風班風舍風建設(shè)課件21學風班風舍風建設(shè)課件22學風班風舍風建設(shè)課件23學風班風舍風建設(shè)課件24學風班風舍風建設(shè)課件25學風班風舍風建設(shè)課件26學風班風舍風建設(shè)課件27學風班風舍風建設(shè)課件28學風班風舍風建設(shè)課件29學風班風舍風建設(shè)課件30學風班風舍風建設(shè)課件31學風班風舍風建設(shè)課件32學風班風舍風建設(shè)課件33學風班風舍風建設(shè)課件34學風班風舍風建設(shè)課件35學風班風舍風建設(shè)課件36學風班風舍風建設(shè)課件37學風班風舍風建設(shè)課件38學風班風舍風建設(shè)課件39學風班風舍風建設(shè)課件40學風班風舍風建設(shè)課件41學風班風舍風建設(shè)課件42學風班風舍風建設(shè)課件43學風班風舍風建設(shè)課件44學風班風舍風建設(shè)課件45學風班風舍風建設(shè)課件46學風班風舍風建設(shè)課件47學風班風舍風建設(shè)課件48學風班風舍風建設(shè)課件49學風班風舍風建設(shè)課件50學風班風舍風建設(shè)課件51學風班風舍風建設(shè)課件52學風班風舍風建設(shè)課件53學風班風舍風建設(shè)課件54學風班風舍風建設(shè)課件55學風班風舍風建設(shè)課件5631、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里57學風班風舍風建設(shè)學風班風舍風建設(shè)58學風建設(shè)學子有責學風建設(shè)59卷首語歲月急如奔雷,是生命無法承受之回望周遭;,尋覓只屬于我們自己的人生足跡,或深或淺,隱或逸,未必把想燒得轟轟烈烈,只求白首年華無悔于己。歡笑、淚水,相遇就是緣分,天地轉(zhuǎn),光陰迫,朝夕已逝。金秋十月,天高云淡。流年似水,不知不覺中,大一已經(jīng)永遠地珍藏在時間的流金相冊里,留下那,濃墨重彩的在12文秘,我們承載了青春,銘刻了拼搏,閃耀了關(guān)愛,放飛求想。在成長的目記里惠們書寫了驕冬的篇章。卷首語60主題班班級建設(shè)開始進行這次的所以我們今天就從如何加強個優(yōu)秀班級必不可少好的學風班風舍風是的主題班61一個文明的寢室,應(yīng)當舍風良好個優(yōu)秀的班級,應(yīng)當學風良好;一個美好的校園,更應(yīng)當擁有良好的學一個文明的寢室,應(yīng)當舍風良好62即學習風氣,一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心,另一方面指學習的態(tài)度?？鄬W—“思而不學則殆勤思——“學而不思則罔”好問—“舍問,其奚決焉?”求實—踏實是學習之本粒AA即學習風氣,一方面指學習的目的和動力、學習63學建設(shè)目糲近期目標第一階段目標是學風建設(shè)形成新氣象。是指同學具備有明確的學習目標,具備較好專業(yè)意識,喚起同學的熱情,使同學們的學習態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變第二階段目標是學風建設(shè)產(chǎn)生大變化。是指學生在主觀能動性支配下,使學生由“要學生學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生要學習”,在學好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下,掌握專業(yè)應(yīng)用技能。長遠目標:引導學風從規(guī)范向習慣方向發(fā)展,營造優(yōu)良學風環(huán)境,創(chuàng)造優(yōu)良學風的新格局,使同學們達到“樂學、勤學,會學”形成“求真務(wù)實,博學創(chuàng)新”的良好學風,養(yǎng)成學生終身學習的習慣。學建設(shè)目糲64倡是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的體任務(wù)是培養(yǎng)各方面全面。因此,大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度同時使學生完成自我人格的塑造是學習的風氣。從我們學生的角度講,學風是學生思想作風在是學生在學習過程中的精神風貌是學生在學習風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因態(tài)度、學習品格方法、學習習慣、學習效益由此看出態(tài)度直接反映一個人的什人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問倡65樹立良好學風是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)學生能力的基礎(chǔ)和保證正確的學習目的,端正的學習態(tài)度和科學的學方法是優(yōu)良學風的是學習目的、態(tài)度和方法的綜合表現(xiàn)什么以什么態(tài)度對待學習和怎樣學樹立良好學風是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)661、端正學習態(tài)度。很多大學生認為大學的學習就那樣,學和不學都樣,上課想聽就聽,不想聽也無所謂,根本不在乎老師講得內(nèi)容。因,端正學習態(tài)度,相互尊重我們應(yīng)該這,是對大學生最起碼的要求。2、培養(yǎng)學習興趣興趣是情感的凝聚,一個人如果對某件事情感興趣,那么,他就會深入持久地去做這件事,力爭達到預期目的。興趣對于大學生來說,更為重要。它么是求知的動力,熱情的凝聚,行為的指向,成功的起點。所以,在學習中,我們要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己做興趣的事情,努力培養(yǎng)這種樂趣。有了興趣才促使我們研究和深入知識,變我學為我要學,主動地去學,而不是被動的去學。一1、端正學習態(tài)度。673;確立學習目標目標,是人們欲求獲得的成果或?qū)⒁_到的標準,它是行動的指南。合理的目標能夠誘發(fā)人的動機,規(guī)定行為方向。目標的確立要根據(jù)大學的學習規(guī)律,結(jié)合自己的實際要正確地認識和評價自己的能力,目標要高低適度,調(diào)整自己的抱負水平和期望目標,使之切合自身和客觀現(xiàn)實以便最大限度的利用各種信息和資源。每一位班級成員應(yīng)該樹立遠大的理想,確立自己的人生目標,尤其是確立以學習為中心這個目標這樣,我們才不至于在平常的學習生活中無所事事;才不至于走入岐途,浪費過多的時間、精力、腦游戲、網(wǎng)上聊天;才不至于上課不聽講,作業(yè)衣做考試不準備,光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。3;確立學習目標68學風班風舍風建設(shè)課件69學風班風舍風建設(shè)課件70學風班風舍風建設(shè)課件71學風班風舍風建設(shè)課件72學風班風舍風建設(shè)課件73學風班風舍風建設(shè)課件74學風班風舍風建設(shè)課件75學風班風舍風建設(shè)課件76學風班風舍風建設(shè)課件77學風班風舍風建設(shè)課件78學風班風舍風建設(shè)課件79學風班風舍風建設(shè)課件80學風班風舍風建設(shè)課件81學風班風舍風建設(shè)課件82學風班風舍風建設(shè)課件83學風班風舍風建設(shè)課件84學風班風舍風建設(shè)課件85學風班風舍風建設(shè)課件86學風班風舍風建設(shè)課件87學風班風舍風建設(shè)課件88學風班風舍風建設(shè)課件89學風班風舍風建設(shè)課件90學風班風舍風建設(shè)課件91學風班風舍風建設(shè)課件92學風班風舍風建設(shè)課件93學風班風舍風建設(shè)課件94學風班風舍風建設(shè)課件95學風班風舍風建設(shè)課件96學風班風舍風建設(shè)課件97學風班風舍風建設(shè)課件98學風班風舍風建設(shè)課件99學風班風舍風建設(shè)課件100學風班風舍風建設(shè)課件101學風班風舍風建設(shè)課件102學風班風舍風建設(shè)課件103學風班風舍風建設(shè)課件104學風班風舍風建設(shè)課件105學風班風舍風建設(shè)課件106學風班風舍風建設(shè)課件107學風班風舍風建設(shè)課件108學風班風舍風建設(shè)課件109學風班風舍風建設(shè)課件1