殼寡糖與人類未來健康工程課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殼寡糖與人類未來健康工程殼寡糖與人類未來健康工程21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殼寡糖與人類未來健康工程MRD體檢注意事項(xiàng)體檢前:、不要用手抓、撓身體任何部位。、體檢前一小時(shí)內(nèi)不要喝水、進(jìn)食。三、體檢前10分鐘內(nèi)不要碰冷水。(上洗手間四、恢復(fù)并保持平和心態(tài),勿喜勿悲。(1小時(shí))五、學(xué)習(xí)正確的體檢姿勢。六、認(rèn)真填寫體檢表。MRD體檢注意事項(xiàng)體檢中:按順序體檢,服從工作人員安排。保持體檢室的安靜,勿大聲喧嘩三、聽從體檢老師的指令,做正確的體檢姿勢。四、體檢結(jié)束后,迅速離開體檢室,節(jié)約體檢時(shí)間。（一）人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了偏差青少年時(shí)期樹立什么樣的人生觀、價(jià)值觀不僅關(guān)系到個(gè)人的前途和發(fā)展，而且關(guān)系到祖國的未來和希望。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員收入越來越高。由于常年工作在外，他們對孩子情感和教育的投入較少。出于內(nèi)疚，多數(shù)就用金錢來彌補(bǔ)孩子，甚至縱容孩子對金錢的揮霍，完全忽視他們思想和情感方面的需要和變化。這就使得孩子有了更多的零花錢，使用金錢的自由度也大大提高。再加上孩子缺乏判斷力和自我約束力，極易產(chǎn)生奢侈浪費(fèi)、攀比等錯(cuò)誤思想，甚至有“拜金主義”的傾向。同時(shí)，金錢來得太容易會(huì)讓他們好逸惡勞，不尊重父母的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。甚至部分孩子中間“學(xué)習(xí)無用論”盛行。（二）心理問題得不到及時(shí)救助和解決，情感發(fā)育不良由于父母不在身邊，農(nóng)村留守青少年缺少情感和心理關(guān)懷，不愿與外界接觸或接觸太少。而這種問題沒有引起家庭和學(xué)校的足夠重視。再加上社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，很多留守青少年表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、行為孤僻、自我等個(gè)性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障礙。部分孩子甚至早戀。（三）家庭教育，日常行為失范留守青少年得不到父母的關(guān)心和教育，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又起不到應(yīng)有的監(jiān)護(hù)作用，再加上青少年缺乏一定的判斷力和自我約束力，容易導(dǎo)致很多安全問題和不當(dāng)行為。而這些行為常常超越道德、法律底限。北方某省一調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。二、當(dāng)前農(nóng)村留守青少年思想問題形成原因（一）從家庭環(huán)境來看，只注重物質(zhì)關(guān)心，缺乏情感關(guān)心和家庭教育家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。然而，許多外出務(wù)工人員在對孩子教育的認(rèn)識問題上有著明顯的誤區(qū)。有的認(rèn)為，孩子只要吃飽穿暖，身體健康成長，沒有偏離社會(huì)的行為就足夠了；有的認(rèn)為，為孩子儲(chǔ)備足夠的教育資金才是最重要的；還有的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)好壞不重要，只要將來能賺錢就可以，所以對孩子的學(xué)業(yè)和日常在學(xué)校的行為不管不顧。如此種種認(rèn)識，容易使孩子在思想、道德、情感等諸方面出現(xiàn)偏差，影響著他們以后成為健全的社會(huì)成員。（二）從學(xué)校方面來說，只抓學(xué)習(xí)成績，輕視思想政治教育尤其是對留守青少年的思想政治教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校只把學(xué)習(xí)成績的好壞當(dāng)做評價(jià)學(xué)生的唯一“標(biāo)簽”，而忽視了學(xué)生全方面的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)更是如此，在對學(xué)生的思想政治教育方面存在著很大的誤區(qū)。很多留守青少年成績較差，引不起學(xué)校的關(guān)注，甚至被列為壞孩子的行列。再加上思想政治教育主體素質(zhì)低下，留守青少年的思想問題遲遲得不到解決。（三）從整個(gè)農(nóng)村社會(huì)環(huán)境來說，留守青少年的思想問題沒有受到應(yīng)有的重視家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，很難融入同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，村民雖同情，卻也無可奈何。而當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視甚至看不到已經(jīng)出現(xiàn)和正在出現(xiàn)的留守青少年的種種問題，這將會(huì)使問題越來越嚴(yán)重。三、加強(qiáng)對農(nóng)村留守青少年思想政治教育工作力度的重要性少年兒童是祖國的未來、民族的希望。梁啟超在《少年中國說》一文中提到：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。在中國這個(gè)以農(nóng)村人口為主的國家，農(nóng)村青少年的教育就顯得尤為重要，他們素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)。他們將成為21世紀(jì)中葉我國農(nóng)村發(fā)展和整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍中的一部分。他們的政治思想、道德素質(zhì)狀況將直接影響到現(xiàn)代化建設(shè)。現(xiàn)階段的青少年正是長身體、長知識的重要時(shí)期，也是他們形成正確的思想政治觀點(diǎn)、樹立正確世界觀、人生觀以及健全人格與良好道德品質(zhì)的奠基期，同時(shí)也是人生啟蒙與可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。因此，加強(qiáng)留守青少年思想道德教育，對于落實(shí)胡錦濤總書記提出的“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對于青少年形成良好的品德及健全的人格，保障健康和諧發(fā)展十分迫切。四、提高農(nóng)村留守青少年思想政治教育的有效性（一）從家庭方面來說，父母要加強(qiáng)對留守青少年的情感交流和家庭教育，選好監(jiān)護(hù)人父母與孩子進(jìn)行情感交流和家庭教育至關(guān)重要。雖不在孩子身邊，但要盡可能增加與子女的聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。多傾聽他們的心聲，體會(huì)子女內(nèi)心、情感的變化。對于出現(xiàn)的問題要及早解決。此外，父母還要想方設(shè)法及時(shí)了解孩子在家庭、學(xué)校的品行狀況，配合學(xué)校教育。在選擇孩子臨時(shí)監(jiān)護(hù)人方面首先必須確保臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有足夠的監(jiān)護(hù)能力，保證孩子的身心安全。其次被選擇的監(jiān)護(hù)人要盡量營造較為完整的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)責(zé)任意識，以彌補(bǔ)父母外出給孩子帶來的情感上的缺失。（二）從學(xué)校方面來說1.提高對留守青少年進(jìn)行思想政治教育重要性的認(rèn)識當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)對思想政治教育工作的重要性認(rèn)識不足，沒有把德育工作放在學(xué)校工作的首位。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，教學(xué)中重智育輕德育、重課堂教育輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象仍然存在。對青少年思想道德教育重要性的認(rèn)識不足，特別是對留守青少年更需要關(guān)注和教育的認(rèn)識不足，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。2.根據(jù)形勢的變化不斷調(diào)整對留守青少年進(jìn)行思想政治教育的方法和內(nèi)容。留守青少年和普通農(nóng)村青少年在思想、情感、心理等方面有著很多細(xì)微的不同。但當(dāng)前學(xué)校對他們的教育完全一刀切，采用空洞、毫無感染力的說教不僅起不到思想政治教育應(yīng)有的作用，相反可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行針對性教育，并根據(jù)實(shí)際情況不斷變更教育方式和手段。另外，教育內(nèi)容也應(yīng)緊跟時(shí)代變化不斷進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。3.提高思想政治教育老師的素質(zhì)是關(guān)鍵思想政治老師必須明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，并通過廣泛學(xué)習(xí)來不斷提升自己的理論素養(yǎng)和人格魅力。并要深入實(shí)際了解留守青少年的思想狀況，加強(qiáng)與他們的情感交流，以彌補(bǔ)情感上的缺失。（三）從政府方面來說，要加大對留守青少年進(jìn)行教育的投入，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭從根本上解決留守青少年的問題政府特別是農(nóng)村政府要整合各方面的力量，確保對留守青少年政治、思想、道德、品行等各方面的監(jiān)管，加強(qiáng)與留守青少年及其父母之間的聯(lián)系。此外，政府應(yīng)對留守青少年的思想政治教育提供資金上的保證。但要從根本上解決留守青少年問題，筆者認(rèn)為大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)檗r(nóng)村留守青少年出現(xiàn)的根本原因在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)民生活貧困。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就可以充分吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使得進(jìn)城務(wù)工人員就地就業(yè)，留守青少年問題就會(huì)迎刃而解。一、音樂課堂導(dǎo)入法的含義以及基本理念1.音樂課堂導(dǎo)入法的含義。所謂導(dǎo)入，具體是指教師在講解新知識之前，既可以運(yùn)用事前設(shè)計(jì)好的教學(xué)內(nèi)容，通過一些指引性的言語以及動(dòng)作，利用某些教學(xué)手段，使學(xué)生自然地進(jìn)入設(shè)定的音樂教學(xué)氛圍，也可以是從舊的教學(xué)內(nèi)容過渡到新的教學(xué)內(nèi)容。2.音樂課堂導(dǎo)入的基本理念以及目標(biāo)。應(yīng)新課改的要求，小學(xué)音樂課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)理念也做出了相應(yīng)的調(diào)整。比如，對小學(xué)音樂的基本知識和基本能力的理解以及掌握，應(yīng)當(dāng)在審美體驗(yàn)的過程中進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)。還要求音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多種多樣，富有趣味性，體現(xiàn)時(shí)代感以及民族感。并注重讓學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐，教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不可要求學(xué)生千篇一律，毫無獨(dú)特性而言，以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。由此可得出，小學(xué)音樂教學(xué)的目的在于挖掘每一位學(xué)生的音樂潛力，初步獲得審美體驗(yàn)，因此，音樂課程的價(jià)值主要包括：審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)新意識培養(yǎng)價(jià)值，文化傳承價(jià)值。二、音樂課堂導(dǎo)入的具體方法1.交流導(dǎo)入法。語言交流是人們溝通最為常見的方式。所謂交流導(dǎo)入法是指教師運(yùn)用一些引導(dǎo)性的語言與學(xué)生交流，從而拉近了教師與學(xué)生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加快速、更加主動(dòng)地進(jìn)入音樂情境。往往這種方法是通過問答的方式展開的，比較直接、清晰。2.目標(biāo)導(dǎo)入法。這里的“目標(biāo)”是指學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不是教師的教學(xué)目標(biāo)。在導(dǎo)入時(shí)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，從而激起學(xué)生的求知欲。比如，欣賞歌曲《北京的橋》的教學(xué)過程中，教師可這么做：“這節(jié)課我們必須做到：第一能說出歌曲的風(fēng)格；第二能說出歌曲的結(jié)構(gòu)及各部分所表達(dá)的意境；第三能隨錄音哼唱歌曲。大家有信心嗎？我相信大家，加油！”3.歌聲導(dǎo)入法。教師聲情并茂地演唱，揮灑自如地演奏，會(huì)深深地吸引學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、追求和超越。教師可充分利用校本資源、網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)所教課題所需而定。比如，在小學(xué)音樂四年下冊《唱山歌》導(dǎo)入時(shí)，教師用本地方言唱一段校本資源中的本地山歌，引起學(xué)生極大的好奇，接著告訴學(xué)生什么是山歌，自然而然地為后面新歌的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。4.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。眾說周知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入是傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法。但是，它也是新課改下常用的一種教學(xué)方法。所謂復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是指教師在傳授新知識前，復(fù)習(xí)與接下來將要學(xué)習(xí)的知識相關(guān)的以往的知識。那么，這種關(guān)鍵之處在于教師要找準(zhǔn)新舊知識的銜接點(diǎn)，一方面幫助學(xué)生鞏固舊知識，另一方面有助于學(xué)生熟悉新學(xué)的知識，從而使新知識變得更加易于掌握。比如，教師在小學(xué)音樂教材第七冊的第三單元最后一節(jié)課“歡騰的那達(dá)慕”時(shí)，將前面幾節(jié)課的內(nèi)容與最后一節(jié)課的內(nèi)容巧妙地銜接起來，從而收到一箭雙雕的效果。5.提問導(dǎo)入法。如復(fù)習(xí)導(dǎo)入法一樣，提問也是音樂課堂一種十分常見的教學(xué)手段。但是，怎樣提問以及該提問什么問題并不是那么簡單，同時(shí)，也由于提問導(dǎo)入法對于鍛煉學(xué)生的分析問題的能力以及表達(dá)能力具有積極的意義，所以有目標(biāo)地設(shè)計(jì)恰當(dāng)合理的提問導(dǎo)入成為新課改的一項(xiàng)要求。比如，在“小小足球賽”的教學(xué)過程中，教師可首先向?qū)W生提問：“小朋友們，你們看過足球賽嗎？”“看過”“那你們知道足球是怎么比賽的嗎？”“有的攻，有的守”“對，‘你在前面攻，我在后面守。’”“那誰知道踢球有哪些動(dòng)作？”“踢、頂、鏟、傳……”“對。‘你踢我頂左鏟右傳’，要是球進(jìn)了會(huì)怎樣？”“高興，哈哈大笑……”如此重復(fù)提問，并要求按節(jié)奏回答歌詞內(nèi)容，便會(huì)自然而然把學(xué)生帶入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的音樂教學(xué)情境中。6.情境導(dǎo)入法。情境導(dǎo)入法是一種比較新穎的教學(xué)方法，它的具體含義是指：教師依據(jù)教學(xué)任務(wù)創(chuàng)設(shè)一定的情境，從而讓學(xué)生在特定的情境下進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。顯然該種方法生動(dòng)鮮明，更加容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中學(xué)生的注意力。比如，在《理發(fā)師》的教學(xué)過程中，教師可首先運(yùn)用之前準(zhǔn)備好的道具，讓學(xué)生扮演理發(fā)師，伴隨著音樂聲的響起，兩人一組自由表演。從而使學(xué)生在設(shè)定的情境中學(xué)習(xí)了新課。7.故事導(dǎo)入法。小學(xué)生對故事是相當(dāng)感興趣的。那么，教師便可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生講述與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事導(dǎo)入新課，從而提高學(xué)生的注意力，防止小學(xué)生的注意力分散。比如，在“國旗，國旗，真美麗”的教學(xué)過程中，教師可首先向?qū)W生講述這樣的一個(gè)故事。六十四年前，毛澤東在天安門廣場前鄭重地宣告中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》的響起，那絢麗的五星紅旗在天安門廣場上空自由自在地飄蕩。8.懸念導(dǎo)入法。小學(xué)生對周圍的事物充滿了好奇，渴望知道答案，喜歡問為什么，那么教師便可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)懸念以導(dǎo)入新課。比如，在“洋娃娃之夢”教學(xué)過程中，教師對學(xué)生說：“同學(xué)們，剛才你們說了你們所做的夢，有個(gè)洋娃娃她會(huì)做些什么夢呢？猜一猜?！薄暗降讜?huì)做什么樣的夢呢？讓我們從音樂中找答案吧。”從而刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。三、結(jié)語總之，受小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式豐富多樣的影響，課堂導(dǎo)入方法同樣是不勝枚舉、豐富多彩的，上述七種方法僅僅是冰山一角。但是，無論是何種課堂導(dǎo)入法都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，考慮小學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣愛好，符合新課改的要求，充分體現(xiàn)音樂課程的價(jià)值。只有如此，課堂導(dǎo)入才是成功的。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1MRD體檢注意事項(xiàng)體檢前:、不要用手抓、撓身體任何部位。、體檢前一小時(shí)內(nèi)不要喝水、進(jìn)食。三、體檢前10分鐘內(nèi)不要碰冷水。(上洗手間四、恢復(fù)并保持平和心態(tài),勿喜勿悲。(1小時(shí))五、學(xué)習(xí)正確的體檢姿勢。六、認(rèn)真填寫體檢表。MRD體檢注意事項(xiàng)2MRD體檢注意事項(xiàng)體檢中:按順序體檢,服從工作人員安排。保持體檢室的安靜,勿大聲喧嘩三、聽從體檢老師的指令,做正確的體檢姿勢。四、體檢結(jié)束后,迅速離開體檢室,節(jié)約體檢時(shí)間。MRD體檢注意事項(xiàng)3MRD體檢注意事項(xiàng)體檢后、重在解析,約定時(shí)間在約定場所進(jìn)行體檢分析。二、保持平和心態(tài),既不藐枧疾病,也不漠視健康、與MRD評估專家主動(dòng)交流,有問題主動(dòng)請求專家解讀。四、定期復(fù)檢(每半年一次)MRD體檢注意事項(xiàng)4國務(wù)院辦公廳文件國辦發(fā)(2014)3號罰院辦公具于發(fā)貫徹實(shí)施質(zhì)雭展鈣2年行動(dòng)知各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)《中國食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要(20142020年)》已經(jīng)國務(wù)院同意,現(xiàn)印發(fā)給你們,請認(rèn)真貫徹執(zhí)行和國每國務(wù)院辦公廳文件5國家十二五規(guī)劃首次將將營養(yǎng)與保健產(chǎn)業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)營養(yǎng)是生命的源泉人用來維持生命的主要東西除了空氣和水以外就是食物,也就是食物里面的營養(yǎng)給予了人的生命,這就是“營養(yǎng)與生命的關(guān)系,營養(yǎng)修復(fù)細(xì)胞。人身上的細(xì)胞在經(jīng)過六個(gè)月左右的時(shí)間,大部分細(xì)胞組織都會(huì)被更新90%產(chǎn)生新的組胃細(xì)胞7天更新一次皮膚細(xì)胞28天左右更新一次;肝臟細(xì)胞在180天更換一次紅血球細(xì)胞120天更新一次在一年左右的時(shí)間,身體98%的細(xì)胞都會(huì)被重新更新一遍。只要營養(yǎng)充足,受損的器官通過細(xì)胞的不斷“新陳代謝”和“自我修復(fù)”,經(jīng)過一段時(shí)間,受損的組織和器官就會(huì)被“軟性置換”,產(chǎn)生出“新”的組織與器官國家十二五規(guī)劃首次將將營養(yǎng)與保健產(chǎn)業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)6神秘的生命科學(xué)、蛋白質(zhì)工程三,碧生物工程二、基因工程蛋白質(zhì)工程、基因工程糖生物工程神秘的生命科學(xué)7我國推薦每日攝入食鹽6g世界衛(wèi)生組織推薦確鹽常識圖成人每日碘攝入量150~300微克我國碘鹽平均含碘量30毫克/克一購買和食用碘鹽的注意事項(xiàng)推薦每人每日攝入鹽6克2、要到正規(guī)商店購買碘鹽,不要購買私鹽子的鹽199~②006年炒菜時(shí)先下菜后放鹽全國5次碘瑟病調(diào)表明我國人群碘營養(yǎng)水平總體適宜199520051、看有無折痕。包裝袋兩側(cè)平洞無折痕是碘鹽,有折痕甚至居民合格碘鹽食用率399%升至954%折痕明顯的都是假的2、石編號是否玉號,如果發(fā)現(xiàn)有兩包或以上小包裝鹽自編號8~10歲兒童甲狀腺腫大率20.4%降至5.0%」重號,即為假醋3.防偽標(biāo)識00偽標(biāo)識都是回定對8個(gè)昌市區(qū)旗》患行噢鹽監(jiān)的。拿幾包鹽對比居民碘鹽覆蓋率97.1%鹽是假鹽二)信息查詢法:按照碘鹽包裝袋上的指引,通過發(fā)短合格碘鹽食用率信、電話咨詢或上網(wǎng)查詢等筒國家對食鹽實(shí)行專營管理94.3%易辦法,即可查詢到碘鹽的真請到指定確鹽鉆售點(diǎn)購買「資料來源:衛(wèi)生部我國推薦每日攝入食鹽6g8育名舀:龍魚E純百妾洼龍?jiān)a(chǎn)地:中國大后方:存放于別涼干夷是免陽寬直射純正系法香靠A營菜籽油C非轉(zhuǎn)基因、壓釋工它料表,水,HARAWANABRANDsA產(chǎn)品特點(diǎn)作:在已計(jì)的計(jì)為支最入體生素釣需求育名舀:龍魚E純百妾洼9海天話多美味美單道海天“鐵強(qiáng)化”醬油,強(qiáng)化補(bǔ)鐵很方便鐵強(qiáng)化金標(biāo)生抽每天食用15毫升海天錢強(qiáng)化醬|°是世內(nèi)最的慧不良衛(wèi)計(jì)全世有的的油,可以補(bǔ)充人體每日所誤。數(shù)2“工在出學(xué)紅人化天昵圖補(bǔ)鐵。營By糊涂小老慮120729175450777390海天10核苷酸核苷酸核苷來一匙跳之鮮,享受濃的春天鮮味酷苦醬油酷配料:食品添加劑(谷氨酸鈉、5-呈味核苷讀二鈉)、食用鹽大米、白砂糖、胡蘿卜、黃瓜、芹菜、西蘭花、玉米,西紅柿、青減、豆苗、螺旋藻粉、食用香精(含大豆色拉油)。/A0●日貯存條件:請?jiān)陉帥龈稍锾幈芄獗４?開封后需密閉保存,避競光照和吸潮生產(chǎn)日期及批號:見包裝封口·產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號:Q/NAAB055Qs311403070016核苷酸11殼寡糖與人類未來健康工程課件12殼寡糖與人類未來健康工程課件13殼寡糖與人類未來健康工程課件14殼寡糖與人類未來健康工程課件15殼寡糖與人類未來健康工程課件16殼寡糖與人類未來健康工程課件17殼寡糖與人類未來健康工程課件18殼寡糖與人類未來健康工程課件19殼寡糖與人類未來健康工程課件20殼寡糖與人類未來健康工程課件21殼寡糖與人類未來健康工程課件22殼寡糖與人類未來健康工程課件23殼寡糖與人類未來健康工程課件24殼寡糖與人類未來健康工程課件25殼寡糖與人類未來健康工程課件26殼寡糖與人類未來健康工程課件27殼寡糖與人類未來健康工程課件28殼寡糖與人類未來健康工程課件29殼寡糖與人類未來健康工程課件30殼寡糖與人類未來健康工程課件31殼寡糖與人類未來健康工程課件32殼寡糖與人類未來健康工程課件33殼寡糖與人類未來健康工程課件34殼寡糖與人類未來健康工程課件35殼寡糖與人類未來健康工程課件36殼寡糖與人類未來健康工程課件37殼寡糖與人類未來健康工程課件38殼寡糖與人類未來健康工程課件39殼寡糖與人類未來健康工程課件40殼寡糖與人類未來健康工程課件41END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓4221、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殼寡糖與人類未來健康工程殼寡糖與人類未來健康工程21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。殼寡糖與人類未來健康工程MRD體檢注意事項(xiàng)體檢前:、不要用手抓、撓身體任何部位。、體檢前一小時(shí)內(nèi)不要喝水、進(jìn)食。三、體檢前10分鐘內(nèi)不要碰冷水。(上洗手間四、恢復(fù)并保持平和心態(tài),勿喜勿悲。(1小時(shí))五、學(xué)習(xí)正確的體檢姿勢。六、認(rèn)真填寫體檢表。MRD體檢注意事項(xiàng)體檢中:按順序體檢,服從工作人員安排。保持體檢室的安靜,勿大聲喧嘩三、聽從體檢老師的指令,做正確的體檢姿勢。四、體檢結(jié)束后,迅速離開體檢室,節(jié)約體檢時(shí)間。（一）人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了偏差青少年時(shí)期樹立什么樣的人生觀、價(jià)值觀不僅關(guān)系到個(gè)人的前途和發(fā)展，而且關(guān)系到祖國的未來和希望。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員收入越來越高。由于常年工作在外，他們對孩子情感和教育的投入較少。出于內(nèi)疚，多數(shù)就用金錢來彌補(bǔ)孩子，甚至縱容孩子對金錢的揮霍，完全忽視他們思想和情感方面的需要和變化。這就使得孩子有了更多的零花錢，使用金錢的自由度也大大提高。再加上孩子缺乏判斷力和自我約束力，極易產(chǎn)生奢侈浪費(fèi)、攀比等錯(cuò)誤思想，甚至有“拜金主義”的傾向。同時(shí)，金錢來得太容易會(huì)讓他們好逸惡勞，不尊重父母的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。甚至部分孩子中間“學(xué)習(xí)無用論”盛行。（二）心理問題得不到及時(shí)救助和解決，情感發(fā)育不良由于父母不在身邊，農(nóng)村留守青少年缺少情感和心理關(guān)懷，不愿與外界接觸或接觸太少。而這種問題沒有引起家庭和學(xué)校的足夠重視。再加上社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，很多留守青少年表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、行為孤僻、自我等個(gè)性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障礙。部分孩子甚至早戀。（三）家庭教育，日常行為失范留守青少年得不到父母的關(guān)心和教育，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又起不到應(yīng)有的監(jiān)護(hù)作用，再加上青少年缺乏一定的判斷力和自我約束力，容易導(dǎo)致很多安全問題和不當(dāng)行為。而這些行為常常超越道德、法律底限。北方某省一調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。二、當(dāng)前農(nóng)村留守青少年思想問題形成原因（一）從家庭環(huán)境來看，只注重物質(zhì)關(guān)心，缺乏情感關(guān)心和家庭教育家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。然而，許多外出務(wù)工人員在對孩子教育的認(rèn)識問題上有著明顯的誤區(qū)。有的認(rèn)為，孩子只要吃飽穿暖，身體健康成長，沒有偏離社會(huì)的行為就足夠了；有的認(rèn)為，為孩子儲(chǔ)備足夠的教育資金才是最重要的；還有的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)好壞不重要，只要將來能賺錢就可以，所以對孩子的學(xué)業(yè)和日常在學(xué)校的行為不管不顧。如此種種認(rèn)識，容易使孩子在思想、道德、情感等諸方面出現(xiàn)偏差，影響著他們以后成為健全的社會(huì)成員。（二）從學(xué)校方面來說，只抓學(xué)習(xí)成績，輕視思想政治教育尤其是對留守青少年的思想政治教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校只把學(xué)習(xí)成績的好壞當(dāng)做評價(jià)學(xué)生的唯一“標(biāo)簽”，而忽視了學(xué)生全方面的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)更是如此，在對學(xué)生的思想政治教育方面存在著很大的誤區(qū)。很多留守青少年成績較差，引不起學(xué)校的關(guān)注，甚至被列為壞孩子的行列。再加上思想政治教育主體素質(zhì)低下，留守青少年的思想問題遲遲得不到解決。（三）從整個(gè)農(nóng)村社會(huì)環(huán)境來說，留守青少年的思想問題沒有受到應(yīng)有的重視家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，很難融入同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，村民雖同情，卻也無可奈何。而當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視甚至看不到已經(jīng)出現(xiàn)和正在出現(xiàn)的留守青少年的種種問題，這將會(huì)使問題越來越嚴(yán)重。三、加強(qiáng)對農(nóng)村留守青少年思想政治教育工作力度的重要性少年兒童是祖國的未來、民族的希望。梁啟超在《少年中國說》一文中提到：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。在中國這個(gè)以農(nóng)村人口為主的國家，農(nóng)村青少年的教育就顯得尤為重要，他們素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)。他們將成為21世紀(jì)中葉我國農(nóng)村發(fā)展和整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍中的一部分。他們的政治思想、道德素質(zhì)狀況將直接影響到現(xiàn)代化建設(shè)?，F(xiàn)階段的青少年正是長身體、長知識的重要時(shí)期，也是他們形成正確的思想政治觀點(diǎn)、樹立正確世界觀、人生觀以及健全人格與良好道德品質(zhì)的奠基期，同時(shí)也是人生啟蒙與可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。因此，加強(qiáng)留守青少年思想道德教育，對于落實(shí)胡錦濤總書記提出的“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對于青少年形成良好的品德及健全的人格，保障健康和諧發(fā)展十分迫切。四、提高農(nóng)村留守青少年思想政治教育的有效性（一）從家庭方面來說，父母要加強(qiáng)對留守青少年的情感交流和家庭教育，選好監(jiān)護(hù)人父母與孩子進(jìn)行情感交流和家庭教育至關(guān)重要。雖不在孩子身邊，但要盡可能增加與子女的聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。多傾聽他們的心聲，體會(huì)子女內(nèi)心、情感的變化。對于出現(xiàn)的問題要及早解決。此外，父母還要想方設(shè)法及時(shí)了解孩子在家庭、學(xué)校的品行狀況，配合學(xué)校教育。在選擇孩子臨時(shí)監(jiān)護(hù)人方面首先必須確保臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有足夠的監(jiān)護(hù)能力，保證孩子的身心安全。其次被選擇的監(jiān)護(hù)人要盡量營造較為完整的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)責(zé)任意識，以彌補(bǔ)父母外出給孩子帶來的情感上的缺失。（二）從學(xué)校方面來說1.提高對留守青少年進(jìn)行思想政治教育重要性的認(rèn)識當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)對思想政治教育工作的重要性認(rèn)識不足，沒有把德育工作放在學(xué)校工作的首位。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，教學(xué)中重智育輕德育、重課堂教育輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象仍然存在。對青少年思想道德教育重要性的認(rèn)識不足，特別是對留守青少年更需要關(guān)注和教育的認(rèn)識不足，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。2.根據(jù)形勢的變化不斷調(diào)整對留守青少年進(jìn)行思想政治教育的方法和內(nèi)容。留守青少年和普通農(nóng)村青少年在思想、情感、心理等方面有著很多細(xì)微的不同。但當(dāng)前學(xué)校對他們的教育完全一刀切，采用空洞、毫無感染力的說教不僅起不到思想政治教育應(yīng)有的作用，相反可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行針對性教育，并根據(jù)實(shí)際情況不斷變更教育方式和手段。另外，教育內(nèi)容也應(yīng)緊跟時(shí)代變化不斷進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。3.提高思想政治教育老師的素質(zhì)是關(guān)鍵思想政治老師必須明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，并通過廣泛學(xué)習(xí)來不斷提升自己的理論素養(yǎng)和人格魅力。并要深入實(shí)際了解留守青少年的思想狀況，加強(qiáng)與他們的情感交流，以彌補(bǔ)情感上的缺失。（三）從政府方面來說，要加大對留守青少年進(jìn)行教育的投入，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭從根本上解決留守青少年的問題政府特別是農(nóng)村政府要整合各方面的力量，確保對留守青少年政治、思想、道德、品行等各方面的監(jiān)管，加強(qiáng)與留守青少年及其父母之間的聯(lián)系。此外，政府應(yīng)對留守青少年的思想政治教育提供資金上的保證。但要從根本上解決留守青少年問題，筆者認(rèn)為大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)檗r(nóng)村留守青少年出現(xiàn)的根本原因在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)民生活貧困。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就可以充分吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使得進(jìn)城務(wù)工人員就地就業(yè)，留守青少年問題就會(huì)迎刃而解。一、音樂課堂導(dǎo)入法的含義以及基本理念1.音樂課堂導(dǎo)入法的含義。所謂導(dǎo)入，具體是指教師在講解新知識之前，既可以運(yùn)用事前設(shè)計(jì)好的教學(xué)內(nèi)容，通過一些指引性的言語以及動(dòng)作，利用某些教學(xué)手段，使學(xué)生自然地進(jìn)入設(shè)定的音樂教學(xué)氛圍，也可以是從舊的教學(xué)內(nèi)容過渡到新的教學(xué)內(nèi)容。2.音樂課堂導(dǎo)入的基本理念以及目標(biāo)。應(yīng)新課改的要求，小學(xué)音樂課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)理念也做出了相應(yīng)的調(diào)整。比如，對小學(xué)音樂的基本知識和基本能力的理解以及掌握，應(yīng)當(dāng)在審美體驗(yàn)的過程中進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)。還要求音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多種多樣，富有趣味性，體現(xiàn)時(shí)代感以及民族感。并注重讓學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐，教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不可要求學(xué)生千篇一律，毫無獨(dú)特性而言，以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。由此可得出，小學(xué)音樂教學(xué)的目的在于挖掘每一位學(xué)生的音樂潛力，初步獲得審美體驗(yàn)，因此，音樂課程的價(jià)值主要包括：審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)新意識培養(yǎng)價(jià)值，文化傳承價(jià)值。二、音樂課堂導(dǎo)入的具體方法1.交流導(dǎo)入法。語言交流是人們溝通最為常見的方式。所謂交流導(dǎo)入法是指教師運(yùn)用一些引導(dǎo)性的語言與學(xué)生交流，從而拉近了教師與學(xué)生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加快速、更加主動(dòng)地進(jìn)入音樂情境。往往這種方法是通過問答的方式展開的，比較直接、清晰。2.目標(biāo)導(dǎo)入法。這里的“目標(biāo)”是指學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不是教師的教學(xué)目標(biāo)。在導(dǎo)入時(shí)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，從而激起學(xué)生的求知欲。比如，欣賞歌曲《北京的橋》的教學(xué)過程中，教師可這么做：“這節(jié)課我們必須做到：第一能說出歌曲的風(fēng)格；第二能說出歌曲的結(jié)構(gòu)及各部分所表達(dá)的意境；第三能隨錄音哼唱歌曲。大家有信心嗎？我相信大家，加油！”3.歌聲導(dǎo)入法。教師聲情并茂地演唱，揮灑自如地演奏，會(huì)深深地吸引學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、追求和超越。教師可充分利用校本資源、網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)所教課題所需而定。比如，在小學(xué)音樂四年下冊《唱山歌》導(dǎo)入時(shí)，教師用本地方言唱一段校本資源中的本地山歌，引起學(xué)生極大的好奇，接著告訴學(xué)生什么是山歌，自然而然地為后面新歌的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。4.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。眾說周知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入是傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法。但是，它也是新課改下常用的一種教學(xué)方法。所謂復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是指教師在傳授新知識前，復(fù)習(xí)與接下來將要學(xué)習(xí)的知識相關(guān)的以往的知識。那么，這種關(guān)鍵之處在于教師要找準(zhǔn)新舊知識的銜接點(diǎn)，一方面幫助學(xué)生鞏固舊知識，另一方面有助于學(xué)生熟悉新學(xué)的知識，從而使新知識變得更加易于掌握。比如，教師在小學(xué)音樂教材第七冊的第三單元最后一節(jié)課“歡騰的那達(dá)慕”時(shí)，將前面幾節(jié)課的內(nèi)容與最后一節(jié)課的內(nèi)容巧妙地銜接起來，從而收到一箭雙雕的效果。5.提問導(dǎo)入法。如復(fù)習(xí)導(dǎo)入法一樣，提問也是音樂課堂一種十分常見的教學(xué)手段。但是，怎樣提問以及該提問什么問題并不是那么簡單，同時(shí)，也由于提問導(dǎo)入法對于鍛煉學(xué)生的分析問題的能力以及表達(dá)能力具有積極的意義，所以有目標(biāo)地設(shè)計(jì)恰當(dāng)合理的提問導(dǎo)入成為新課改的一項(xiàng)要求。比如，在“小小足球賽”的教學(xué)過程中，教師可首先向?qū)W生提問：“小朋友們，你們看過足球賽嗎？”“看過”“那你們知道足球是怎么比賽的嗎？”“有的攻，有的守”“對，‘你在前面攻，我在后面守?！薄澳钦l知道踢球有哪些動(dòng)作？”“踢、頂、鏟、傳……”“對?！闾呶翼斪箸P右傳’，要是球進(jìn)了會(huì)怎樣？”“高興，哈哈大笑……”如此重復(fù)提問，并要求按節(jié)奏回答歌詞內(nèi)容，便會(huì)自然而然把學(xué)生帶入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的音樂教學(xué)情境中。6.情境導(dǎo)入法。情境導(dǎo)入法是一種比較新穎的教學(xué)方法，它的具體含義是指：教師依據(jù)教學(xué)任務(wù)創(chuàng)設(shè)一定的情境，從而讓學(xué)生在特定的情境下進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。顯然該種方法生動(dòng)鮮明，更加容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中學(xué)生的注意力。比如，在《理發(fā)師》的教學(xué)過程中，教師可首先運(yùn)用之前準(zhǔn)備好的道具，讓學(xué)生扮演理發(fā)師，伴隨著音樂聲的響起，兩人一組自由表演。從而使學(xué)生在設(shè)定的情境中學(xué)習(xí)了新課。7.故事導(dǎo)入法。小學(xué)生對故事是相當(dāng)感興趣的。那么，教師便可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生講述與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事導(dǎo)入新課，從而提高學(xué)生的注意力，防止小學(xué)生的注意力分散。比如，在“國旗，國旗，真美麗”的教學(xué)過程中，教師可首先向?qū)W生講述這樣的一個(gè)故事。六十四年前，毛澤東在天安門廣場前鄭重地宣告中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》的響起，那絢麗的五星紅旗在天安門廣場上空自由自在地飄蕩。8.懸念導(dǎo)入法。小學(xué)生對周圍的事物充滿了好奇，渴望知道答案，喜歡問為什么，那么教師便可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)懸念以導(dǎo)入新課。比如，在“洋娃娃之夢”教學(xué)過程中，教師對學(xué)生說：“同學(xué)們，剛才你們說了你們所做的夢，有個(gè)洋娃娃她會(huì)做些什么夢呢？猜一猜?！薄暗降讜?huì)做什么樣的夢呢？讓我們從音樂中找答案吧?！睆亩碳ち藢W(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。三、結(jié)語總之，受小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式豐富多樣的影響，課堂導(dǎo)入方法同樣是不勝枚舉、豐富多彩的，上述七種方法僅僅是冰山一角。但是，無論是何種課堂導(dǎo)入法都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，考慮小學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣愛好，符合新課改的要求，充分體現(xiàn)音樂課程的價(jià)值。只有如此，課堂導(dǎo)入才是成功的。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩43MRD體檢注意事項(xiàng)體檢前:、不要用手抓、撓身體任何部位。、體檢前一小時(shí)內(nèi)不要喝水、進(jìn)食。三、體檢前10分鐘內(nèi)不要碰冷水。(上洗手間四、恢復(fù)并保持平和心態(tài),勿喜勿悲。(1小時(shí))五、學(xué)習(xí)正確的體檢姿勢。六、認(rèn)真填寫體檢表。MRD體檢注意事項(xiàng)44MRD體檢注意事項(xiàng)體檢中:按順序體檢,服從工作人員安排。保持體檢室的安靜,勿大聲喧嘩三、聽從體檢老師的指令,做正確的體檢姿勢。四、體檢結(jié)束后,迅速離開體檢室,節(jié)約體檢時(shí)間。MRD體檢注意事項(xiàng)45MRD體檢注意事項(xiàng)體檢后、重在解析,約定時(shí)間在約定場所進(jìn)行體檢分析。二、保持平和心態(tài),既不藐枧疾病,也不漠視健康、與MRD評估專家主動(dòng)交流,有問題主動(dòng)請求專家解讀。四、定期復(fù)檢(每半年一次)MRD體檢注意事項(xiàng)46國務(wù)院辦公廳文件國辦發(fā)(2014)3號罰院辦公具于發(fā)貫徹實(shí)施質(zhì)雭展鈣2年行動(dòng)知各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)《中國食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要(20142020年)》已經(jīng)國務(wù)院同意,現(xiàn)印發(fā)給你們,請認(rèn)真貫徹執(zhí)行和國每國務(wù)院辦公廳文件47國家十二五規(guī)劃首次將將營養(yǎng)與保健產(chǎn)業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)營養(yǎng)是生命的源泉人用來維持生命的主要東西除了空氣和水以外就是食物,也就是食物里面的營養(yǎng)給予了人的生命,這就是“營養(yǎng)與生命的關(guān)系,營養(yǎng)修復(fù)細(xì)胞。人身上的細(xì)胞在經(jīng)過六個(gè)月左右的時(shí)間,大部分細(xì)胞組織都會(huì)被更新90%產(chǎn)生新的組胃細(xì)胞7天更新一次皮膚細(xì)胞28天左右更新一次;肝臟細(xì)胞在180天更換一次紅血球細(xì)胞120天更新一次在一年左右的時(shí)間,身體98%的細(xì)胞都會(huì)被重新更新一遍。只要營養(yǎng)充足,受損的器官通過細(xì)胞的不斷“新陳代謝”和“自我修復(fù)”,經(jīng)過一段時(shí)間,受損的組織和器官就會(huì)被“軟性置換”,產(chǎn)生出“新”的組織與器官國家十二五規(guī)劃首次將將營養(yǎng)與保健產(chǎn)業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)48神秘的生命科學(xué)、蛋白質(zhì)工程三,碧生物工程二、基因工程蛋白質(zhì)工程、基因工程糖生物工程神秘的生命科學(xué)49我國推薦每日攝入食鹽6g世界衛(wèi)生組織推薦確鹽常識圖成人每日碘攝入量150~300微克我國碘鹽平均含碘量30毫克/克一購買和食用碘鹽的注意