公輸優(yōu)秀課件

先秦

中國歷史學(xué)名詞。指秦朝以前的歷史時代，起自遠(yuǎn)古人類產(chǎn)生時期，至秦始皇滅六國為止，經(jīng)歷了夏、商、西周，以及春秋、戰(zhàn)國等歷史階段。諸子百家和百家爭鳴

春秋戰(zhàn)國時期，思想自由，文化繁榮，產(chǎn)生了諸子百家，諸子如孔子、老子、韓非子、墨子等，百家如儒家、道家、法家、墨家等。他們紛紛著書立說，發(fā)表自己的見解，史稱“百家爭鳴”?！叭迥笔前偌抑?。

先秦

中國歷史學(xué)名詞。指秦朝以前的歷史1

關(guān)于先秦諸子散文：

產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代。主要著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等。先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個階段，以《論語》《墨子》為代表?！墩撜Z》是較短的語錄體散文。《墨子》在對話中有議論，初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國中葉為第二個發(fā)展階段，以《孟子》《莊子》為代表?！睹献印肥菍υ掦w論辯文，《莊子》接近專題論文。戰(zhàn)國后期為第三個發(fā)展階段,以《荀子》《韓非子》為代表。先秦諸子散文大多極具文采，善用譬喻論辯是非，增強(qiáng)說服力，而排比、夸張等的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛。總之，先秦諸子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。今天我們來學(xué)習(xí)一篇選自《墨子》的文章——《公輸》關(guān)于先秦諸子散文：2公輸墨子公輸墨子3

墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時宋國人，后長期住在魯國。戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。擅長防守城池（后來稱善守的為“墨守”）。歷史上唯一一個農(nóng)民出身的哲學(xué)家?！赌印吩?1篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映勞動者的利益和愿望。創(chuàng)立了以幾何學(xué)、物理學(xué)、光學(xué)為突出成就的一整套科學(xué)理論，在當(dāng)時影響很大。其學(xué)說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”（指與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，引起社會廣泛關(guān)注的學(xué)問）。文章邏輯性強(qiáng)，富于說服力。墨子墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)4

《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已，嚴(yán)重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎(chǔ)。

《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳5關(guān)于“兼愛”和“非攻”墨子思想的精髓。1、兼愛：愛天下所有的人。2、非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。他要“興天下之利，除天下之害”。為此，他不惜“摩頂放踵而利天下”（不辭勞苦，舍己為人）。關(guān)于“兼愛”和“非攻”墨子思想的精髓。6

楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，準(zhǔn)備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋。

《公輸》寫的就是這件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，7

公輸班即魯班。生活在春秋末期到戰(zhàn)國初期，出身于世代工匠的家庭。木工使用的不少工具傳說都是他創(chuàng)造的。如曲尺（也叫魯班尺），又如鋸子、墨斗、刨子、石磨等工具。鉤強(qiáng)”也稱“鉤拒”、“鉤巨”。是古代水戰(zhàn)用的爭戰(zhàn)工具，可鉤住或阻礙敵方戰(zhàn)船，傳說是魯班發(fā)明。木鳶是一種以竹木為材的戰(zhàn)事偵察工具?！赌印攩枴酚涊d：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”。魯班是中國古代一位最優(yōu)秀的土木建筑工匠。被土木工匠尊奉為“祖師”，大約在公元前450年以后，他從魯國來到楚國，幫助楚國制造兵器。他創(chuàng)制云梯，準(zhǔn)備攻宋國。公輸班8聽課文朗讀，要求：

1、聽節(jié)奏。

2、聽生字。

3、聽內(nèi)容。聽課文朗讀，要求：9注意加點(diǎn)字在文中的讀法。公輸盤（ban）不說（yue）請說（shuo）之長木(zhàng)

胡不見（xian）我于王臣之弟子禽滑（gu）厘注意加點(diǎn)字在文中的讀法。10一、理清行文思路，把握文意

提問：本文對應(yīng)的雙方是誰?

主要人物是哪一位?

墨子前往楚國的目的是什么?本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。一、理清行文思路，把握文意提問：本文對應(yīng)的雙方是誰?11二、談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ǎ?/p>

以“見”字一線穿珠。墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤(1～12)(13～16)(17～22)二、談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ǎ阂浴耙姟弊忠痪€穿珠。121公輸盤為楚造云梯之械，成，將以（之）攻宋。為：給械：器械以：用公輸盤給楚國制造云梯這種器械，制成后，要拿（它）去攻打宋國。2子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。起：出發(fā)，動身。見：拜見墨子聽到這個消息，從魯國動身，走了十天十夜，到達(dá)郢都，去見公輸盤。

省略句1公輸盤為楚造云梯之械，成，將以（之）攻宋。省略句13公輸班所造的云梯：公輸班所造的云梯：143公輸盤曰：“夫子何命焉為？”命：見教公輸盤說：“先生有什么指教呢？”

4子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”侮：欺侮愿：希望借：借助子：對男子的尊稱，相當(dāng)于您墨子說：“北方有人欺侮我，我想借助您的力量殺掉他。”

3公輸盤曰：“夫子何命焉為？”155公輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！闭f：通“悅”，高興。請：請允許我獻(xiàn)：奉送公輸盤不高興了。墨子說：“請允許我奉送給您十金。”

6公輸盤曰：“吾義固不殺人。”義：名詞作動詞，堅持道義。固：本來公輸盤說：“我（是）堅持道義（的人），絕不殺人。5公輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！?67子墨子起，再拜曰：“請說之。再拜：拜了兩拜

再古義兩次今義又一次

說：解說墨子站起來，拜了兩拜，說：“請允許我解說這件事。8吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？從：在為：制造何罪之有

賓語前置句應(yīng)為“有何罪”

之：賓語前置的標(biāo)志不譯我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。宋國有什么罪呢？7子墨子起，再拜曰：“請說之。179荊國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭所有余，不可謂智；有余于地不足于民：狀語后置句應(yīng)為“于地有余于民不足”：在土地方面有多余，在民眾方面有不足爭：爭奪。智：明智、聰明。楚國有的是土地，缺少的是民眾，如今去殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地，不能說是聰明。10宋無罪而攻之，不可謂仁。仁：對人親善，友愛。宋國并沒有罪而要去攻打它，不能說是對人親善、友愛。9荊國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭所有余，不可謂智；1811知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。爭：諫諍爭：爭論

不得：達(dá)不到目的懂得這個道理，卻不（對楚王）諫諍，不能說是忠誠。爭論而達(dá)不到目的，不能說是堅強(qiáng)。12義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。知類：明白事理類：事理服：被說服。（自己說）堅持道義，不殺少量人卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。”

公輸盤被說服了。

11知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。1913子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子說：“那么，為什么不停止（攻宋）呢？”14公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！奔纫眩阂呀?jīng)公輸盤說：“不能，（因?yàn)椋┪乙呀?jīng)對楚王說過造云梯這件事了?！?/p>

13子墨子曰：“然，胡不已乎？”2015子墨子曰：“胡不見我

于王？”公輸盤曰：“諾。”見：引見見我于王

狀語后置句應(yīng)為“于王見我”

向楚王

引見我墨子說：“（您）為什么不向楚王引見我呢？”

公輸盤說：“好吧?！?/p>

16、子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；文軒：裝飾華美的車。文，彩飾。軒，有篷的車。敝輿：破車墨子拜見楚王，說：“現(xiàn)在這里有個人拋掉自己華麗的車子，看到鄰人有破車子便想去偷；15子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾?！?1精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術(shù)學(xué)生分角色朗讀1～12段。思考：問題①：文中哪一句交代了事件的起因？問題②：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？問題③：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進(jìn)一步說可以‘“獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么？問題④：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”？精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術(shù)學(xué)22

真正的意圖是：激怒公輸盤，逼他說出“吾義固不殺人”的話來。

墨子料到公輸盤雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。所以說出這個話題，設(shè)個圈套。公輸盤果然中計。設(shè)下圈套引魚上鉤先發(fā)制人激將法真正的意圖是：激怒公輸盤，23墨子怎樣駁斥公輸?shù)摹傲x”？

墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”這句話，首先義正辭嚴(yán)地指出“宋何罪之有”；而后指責(zé)攻宋的不智——“殺所不足而爭所有余”；同時批評攻宋的不仁，因?yàn)樗伪緹o罪。得出結(jié)論：公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義。

“以子之矛攻子之盾”墨子怎樣駁斥公輸?shù)摹傲x”？墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”24

墨子用三次對話，使公輸盤理屈詞窮，這三次對話有幾種勸說藝術(shù)？設(shè)誘：善設(shè)圈套引魚上鉤先發(fā)制人——“北方有侮臣者，愿借子殺之?！保患ⅰ罢埆I(xiàn)十金”；“以子之矛攻子之盾”——“請說之……義不殺少而殺眾，不可謂知類”。步步緊逼——“胡不見（xiàn）我于王？”

墨子用三次對話，使公輸盤理屈詞窮，這三次對話有幾種勸說25

當(dāng)墨子進(jìn)一步追問他為什么不停止造云梯時，公輸盤把責(zé)任推到楚王身上，然后在墨子的進(jìn)一步逼問下，只好答應(yīng)引墨子去見楚王。文章極自然地過渡到下文。墨子能說服楚王嗎？戰(zhàn)爭能避免嗎？還有懸念。

當(dāng)墨子進(jìn)一步追問他為什么不停止造云梯時，公輸盤把責(zé)26

上節(jié)課我們已經(jīng)知道，在墨子的進(jìn)一步逼問下，公輸只好答應(yīng)引墨子去見楚王。墨子能說服楚王嗎？戰(zhàn)爭能避免嗎？我們繼續(xù)討論這些問題。

學(xué)生分角色朗讀13～16段。思考：問題①：墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？問題②：墨子是怎樣借楚王“必為有竊疾矣”的推斷說服楚王的？要回答這個問題，我們還是先來對課文內(nèi)容做些理解。上節(jié)課我們已經(jīng)知道，在墨子的進(jìn)一步逼問下，公輸只好答27

16、子墨子見王，曰：“今有人

于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；

有人于此

狀語后置句：于此有人文軒：裝飾華美的車。文，彩飾。軒，有篷的車。敝輿：破車墨子拜見楚王，說：“現(xiàn)在在這里

有個人，拋掉自己華麗的車子，（看到）鄰人有破車子就想去偷；

16、子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而2817舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；褐：粗布衣服。拋掉自己的錦繡衣裳，看見鄰人有粗布衣服就想去偷；18舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？”何若什么樣的粱肉：好飯好菜。拋掉自己的好飯好菜，（看見）鄰人有糟糠便想去偷。這是什么樣的人呢？”17舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；2919王曰：“必為有竊疾矣?！薄３跽f：“（這個人）一定是患了偷竊病了。”20子墨子曰：“荊之地

方五千里，宋之地

方五百里，此猶文軒之與敝輿也；猶

之與

也：好像同相比地

方：土地

方圓。墨子說：“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓（只有）五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比。19王曰：“必為有竊疾矣?！薄?021荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?。楚國有云夢澤，那里滿是犀兕麋鹿，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉是天下最多的。（多得天下無比）滿之：布滿這里22宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。所謂：所說的雉兔：野雞兔子宋國（真像人們）所說的（是個連）野雞野兔鯽魚都沒有的地方，這（就）好像好飯好菜同糟糠相比。21荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?。楚國有?122荊有長

松、文梓

楩

楠

豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。長：大長木：多余的木材。形容宋國小而窮。楚國有松、梓、楩、楠、樟（這些）大樹，宋國（卻）沒有（什么）大樹。這（就）好像錦繡衣裳和粗布衣服相比。23臣以

王吏

之攻宋也，為與此同類。王吏：指楚王所派攻宋的官吏。之：助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯此：這，指上面說的舍文軒、棄敝輿之類的行為。我認(rèn)為

大王派官吏攻打宋國，是和這個

害偷竊病的人

一樣?！?/p>

22荊有長松、文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦3224王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！鄙圃眨汉醚剑‰m然：雖然如此。?。汗ト〕跽f：“好呀！雖然如此，（但是）公輸盤給我制造云梯了，（我）一定要打下宋國?！?/p>

24王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”33——先用一個假設(shè)設(shè)圈套，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，這正是墨子要楚王說出的話。隨即用特別夸張的三組對比，極言楚國的富有，宋國的貧乏，并類推出楚國攻宋是和這個有“竊疾”的人同類的結(jié)論。楚王和公輸班一樣陷入自己所否定的圈子中，啞口無言?！宰又プ又堋扔鳌㈩惐日撟C

但是，他還不放棄，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前。故事再出曲折。且看下文分解。公輸優(yōu)秀課件34

通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們欣賞了墨子巧妙的語言藝術(shù)。在這兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱‘善”。但是，楚王仍然要“必取宋”。通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們欣賞了墨子巧妙的語35學(xué)生朗讀17～22段。思考：問題①：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？問題②：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心態(tài)？問題③：在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？學(xué)生朗讀17～22段。思考：問題①：楚王把攻宋的希望寄托在3625于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械見：召見。帶：衣帶為:當(dāng)做牒：木片。于是，楚王召見公輸盤。墨子解下衣帶當(dāng)做城，用竹片當(dāng)器械。25于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械3726公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。九，表示次數(shù)多。多次機(jī)變，巧妙的方式。距：通“拒”，對付。

下文“距”同此公輸盤一次又一次地設(shè)下攻城的方法，墨子一次又一次地?fù)踝×怂?7公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。守圉：守衛(wèi)圉：通“御”，抵擋。公輸盤的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。26公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。3828公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”詘：通“屈”，理屈。所以：用來……的方法。公輸盤理屈了，但（他）說：“我知道用什么方法對付你了，可是我不說?！?/p>

29子墨子亦曰：“吾知子

之

所以

距

我，吾不言。”之：取消句子獨(dú)立性不譯所以：用來……的方法。距：通“拒”，對付墨子也說：“我知道你要用什么方法對付我，可是我（也）不說?！?/p>

28公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?930楚王問其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。楚王問其中的緣故。

墨子說：“公輸盤的意思，只不過是想要?dú)⑺牢摇?1殺臣，宋莫能守，乃可攻也。殺了我，宋國就守不住了，就可以攻下了。30楚王問其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。4032然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣?？埽喝肭挚墒俏业膶W(xué)生禽滑厘等三百人已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國城墻上等待楚國入侵了。33雖殺臣，不能絕也?！彪m：即使即使殺了我，（也）不能殺盡（宋國的抵抗者）。34楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！闭垼赫堅试S我楚王說：“好啦！我不攻打宋國了。”

32然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇411、雙方怎樣進(jìn)行較量，結(jié)果怎樣呢？公輸盤以守城武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量，公輸盤“九設(shè)”機(jī)變，墨子“九距”。結(jié)果“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘”。不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。1、雙方怎樣進(jìn)行較量，結(jié)果怎樣呢？公輸盤以守城武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)422、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，惱羞成怒，動了殺機(jī)。3、在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？胸有成竹，鎮(zhèn)定沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”，針鋒相對。2、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)434、墨子二見公輸班是否徹底懾服了楚國君臣？怎樣懾服的呢？

強(qiáng)大又頑固的敵人，只是講道理，在道義上攻破它還不夠，必須在實(shí)力上壓倒敵人。墨子意識到了這一點(diǎn)。因而他由辯論轉(zhuǎn)到了攻守之術(shù)的實(shí)際較量，并“九距”而“守有余”，說明楚攻宋不會有好結(jié)果，最后向楚王攤底牌：自己的弟子已持“守圉之器”而待“楚寇’”。徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想。

4、墨子二見公輸班是否徹底懾服了楚國君臣？怎樣懾服的呢？44總結(jié)

《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動地敘述了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張，所表現(xiàn)出的不辭辛勞、機(jī)智頑強(qiáng)的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，說明只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。總結(jié)《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動地敘述45墨子勸阻楚國攻打宋國三個步驟：（1）以義相責(zé)，使公輸盤理屈詞窮，（2）以智相責(zé)，使楚王理屈詞窮；（3）以技相較，使楚王放棄攻宋?？偨Y(jié)墨子勸阻楚國攻打宋國三個步驟：總結(jié)461、抓住矛盾，設(shè)下圈套，以子之矛攻子之盾，步步深入。2、一波三折，懸念迭生。3、人物形象鮮明．文章通過對話描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象。4、語言生動，運(yùn)用比喻、排比、對比等修辭，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

（第一部分中的5個連續(xù)的“不可謂……”在語勢上像連發(fā)的炮彈一樣有力，在內(nèi)容上從不同角度對公輸盤進(jìn)行斥責(zé)，令其難以招架，無可推脫。）

總結(jié)美點(diǎn)1、抓住矛盾，設(shè)下圈套，以子之矛攻子之盾，步步深入。總結(jié)美47總結(jié)升華：1、墨子與公輸盤楚王的這場斗爭給我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?、模擬對話假如有時空隧道，你見到了春秋戰(zhàn)國時期的墨子；你會對他說些什么?

總結(jié)升華：1、墨子與公輸盤楚王的這場斗爭給我們什么樣的啟示?48

把下邊的句子譯成現(xiàn)代漢語，注意句中疑問詞的用法。

1）．夫子何命焉為？

2）．宋何罪之有？

3）．胡不已乎？

4）．胡不見我于王？

5）．此為何若人？把下邊的句子譯成現(xiàn)代漢語，注意句中疑問詞的用法。49

先秦

中國歷史學(xué)名詞。指秦朝以前的歷史時代，起自遠(yuǎn)古人類產(chǎn)生時期，至秦始皇滅六國為止，經(jīng)歷了夏、商、西周，以及春秋、戰(zhàn)國等歷史階段。諸子百家和百家爭鳴

春秋戰(zhàn)國時期，思想自由，文化繁榮，產(chǎn)生了諸子百家，諸子如孔子、老子、韓非子、墨子等，百家如儒家、道家、法家、墨家等。他們紛紛著書立說，發(fā)表自己的見解，史稱“百家爭鳴”?！叭迥笔前偌抑?。

先秦

中國歷史學(xué)名詞。指秦朝以前的歷史50

關(guān)于先秦諸子散文：

產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代。主要著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等。先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個階段，以《論語》《墨子》為代表。《論語》是較短的語錄體散文?！赌印吩趯υ捴杏凶h論，初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國中葉為第二個發(fā)展階段，以《孟子》《莊子》為代表?！睹献印肥菍υ掦w論辯文，《莊子》接近專題論文。戰(zhàn)國后期為第三個發(fā)展階段,以《荀子》《韓非子》為代表。先秦諸子散文大多極具文采，善用譬喻論辯是非，增強(qiáng)說服力，而排比、夸張等的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛。總之，先秦諸子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。今天我們來學(xué)習(xí)一篇選自《墨子》的文章——《公輸》關(guān)于先秦諸子散文：51公輸墨子公輸墨子52

墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時宋國人，后長期住在魯國。戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。擅長防守城池（后來稱善守的為“墨守”）。歷史上唯一一個農(nóng)民出身的哲學(xué)家?！赌印吩?1篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映勞動者的利益和愿望。創(chuàng)立了以幾何學(xué)、物理學(xué)、光學(xué)為突出成就的一整套科學(xué)理論，在當(dāng)時影響很大。其學(xué)說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”（指與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，引起社會廣泛關(guān)注的學(xué)問）。文章邏輯性強(qiáng)，富于說服力。墨子墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)53

《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已，嚴(yán)重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎(chǔ)。

《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳54關(guān)于“兼愛”和“非攻”墨子思想的精髓。1、兼愛：愛天下所有的人。2、非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。他要“興天下之利，除天下之害”。為此，他不惜“摩頂放踵而利天下”（不辭勞苦，舍己為人）。關(guān)于“兼愛”和“非攻”墨子思想的精髓。55

楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，準(zhǔn)備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋。

《公輸》寫的就是這件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，56

公輸班即魯班。生活在春秋末期到戰(zhàn)國初期，出身于世代工匠的家庭。木工使用的不少工具傳說都是他創(chuàng)造的。如曲尺（也叫魯班尺），又如鋸子、墨斗、刨子、石磨等工具。鉤強(qiáng)”也稱“鉤拒”、“鉤巨”。是古代水戰(zhàn)用的爭戰(zhàn)工具，可鉤住或阻礙敵方戰(zhàn)船，傳說是魯班發(fā)明。木鳶是一種以竹木為材的戰(zhàn)事偵察工具?！赌印攩枴酚涊d：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”。魯班是中國古代一位最優(yōu)秀的土木建筑工匠。被土木工匠尊奉為“祖師”，大約在公元前450年以后，他從魯國來到楚國，幫助楚國制造兵器。他創(chuàng)制云梯，準(zhǔn)備攻宋國。公輸班57聽課文朗讀，要求：

1、聽節(jié)奏。

2、聽生字。

3、聽內(nèi)容。聽課文朗讀，要求：58注意加點(diǎn)字在文中的讀法。公輸盤（ban）不說（yue）請說（shuo）之長木(zhàng)

胡不見（xian）我于王臣之弟子禽滑（gu）厘注意加點(diǎn)字在文中的讀法。59一、理清行文思路，把握文意

提問：本文對應(yīng)的雙方是誰?

主要人物是哪一位?

墨子前往楚國的目的是什么?本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。一、理清行文思路，把握文意提問：本文對應(yīng)的雙方是誰?60二、談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ǎ?/p>

以“見”字一線穿珠。墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤(1～12)(13～16)(17～22)二、談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ǎ阂浴耙姟弊忠痪€穿珠。611公輸盤為楚造云梯之械，成，將以（之）攻宋。為：給械：器械以：用公輸盤給楚國制造云梯這種器械，制成后，要拿（它）去攻打宋國。2子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。起：出發(fā)，動身。見：拜見墨子聽到這個消息，從魯國動身，走了十天十夜，到達(dá)郢都，去見公輸盤。

省略句1公輸盤為楚造云梯之械，成，將以（之）攻宋。省略句62公輸班所造的云梯：公輸班所造的云梯：633公輸盤曰：“夫子何命焉為？”命：見教公輸盤說：“先生有什么指教呢？”

4子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！蔽辏浩畚暝福合Ｍ瑁航柚樱簩δ凶拥淖鸱Q，相當(dāng)于您墨子說：“北方有人欺侮我，我想借助您的力量殺掉他?！?/p>

3公輸盤曰：“夫子何命焉為？”645公輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”說：通“悅”，高興。請：請允許我獻(xiàn)：奉送公輸盤不高興了。墨子說：“請允許我奉送給您十金?！?/p>

6公輸盤曰：“吾義固不殺人?！绷x：名詞作動詞，堅持道義。固：本來公輸盤說：“我（是）堅持道義（的人），絕不殺人。5公輸盤不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”657子墨子起，再拜曰：“請說之。再拜：拜了兩拜

再古義兩次今義又一次

說：解說墨子站起來，拜了兩拜，說：“請允許我解說這件事。8吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？從：在為：制造何罪之有

賓語前置句應(yīng)為“有何罪”

之：賓語前置的標(biāo)志不譯我在北方聽說您造了云梯，要拿去攻打宋國。宋國有什么罪呢？7子墨子起，再拜曰：“請說之。669荊國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭所有余，不可謂智；有余于地不足于民：狀語后置句應(yīng)為“于地有余于民不足”：在土地方面有多余，在民眾方面有不足爭：爭奪。智：明智、聰明。楚國有的是土地，缺少的是民眾，如今去殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地，不能說是聰明。10宋無罪而攻之，不可謂仁。仁：對人親善，友愛。宋國并沒有罪而要去攻打它，不能說是對人親善、友愛。9荊國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭所有余，不可謂智；6711知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。爭：諫諍爭：爭論

不得：達(dá)不到目的懂得這個道理，卻不（對楚王）諫諍，不能說是忠誠。爭論而達(dá)不到目的，不能說是堅強(qiáng)。12義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。知類：明白事理類：事理服：被說服。（自己說）堅持道義，不殺少量人卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理?！?/p>

公輸盤被說服了。

11知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。6813子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子說：“那么，為什么不停止（攻宋）呢？”14公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！奔纫眩阂呀?jīng)公輸盤說：“不能，（因?yàn)椋┪乙呀?jīng)對楚王說過造云梯這件事了。”

13子墨子曰：“然，胡不已乎？”6915子墨子曰：“胡不見我

于王？”公輸盤曰：“諾?！币姡阂娨娢矣谕?/p>

狀語后置句應(yīng)為“于王見我”

向楚王

引見我墨子說：“（您）為什么不向楚王引見我呢？”

公輸盤說：“好吧?！?/p>

16、子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；文軒：裝飾華美的車。文，彩飾。軒，有篷的車。敝輿：破車墨子拜見楚王，說：“現(xiàn)在這里有個人拋掉自己華麗的車子，看到鄰人有破車子便想去偷；15子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾?！?0精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術(shù)學(xué)生分角色朗讀1～12段。思考：問題①：文中哪一句交代了事件的起因？問題②：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？問題③：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進(jìn)一步說可以‘“獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么？問題④：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”？精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術(shù)學(xué)71

真正的意圖是：激怒公輸盤，逼他說出“吾義固不殺人”的話來。

墨子料到公輸盤雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。所以說出這個話題，設(shè)個圈套。公輸盤果然中計。設(shè)下圈套引魚上鉤先發(fā)制人激將法真正的意圖是：激怒公輸盤，72墨子怎樣駁斥公輸?shù)摹傲x”？

墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”這句話，首先義正辭嚴(yán)地指出“宋何罪之有”；而后指責(zé)攻宋的不智——“殺所不足而爭所有余”；同時批評攻宋的不仁，因?yàn)樗伪緹o罪。得出結(jié)論：公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義。

“以子之矛攻子之盾”墨子怎樣駁斥公輸?shù)摹傲x”？墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”73

墨子用三次對話，使公輸盤理屈詞窮，這三次對話有幾種勸說藝術(shù)？設(shè)誘：善設(shè)圈套引魚上鉤先發(fā)制人——“北方有侮臣者，愿借子殺之。”；激將——“請獻(xiàn)十金”；“以子之矛攻子之盾”——“請說之……義不殺少而殺眾，不可謂知類”。步步緊逼——“胡不見（xiàn）我于王？”

墨子用三次對話，使公輸盤理屈詞窮，這三次對話有幾種勸說74

當(dāng)墨子進(jìn)一步追問他為什么不停止造云梯時，公輸盤把責(zé)任推到楚王身上，然后在墨子的進(jìn)一步逼問下，只好答應(yīng)引墨子去見楚王。文章極自然地過渡到下文。墨子能說服楚王嗎？戰(zhàn)爭能避免嗎？還有懸念。

當(dāng)墨子進(jìn)一步追問他為什么不停止造云梯時，公輸盤把責(zé)75

上節(jié)課我們已經(jīng)知道，在墨子的進(jìn)一步逼問下，公輸只好答應(yīng)引墨子去見楚王。墨子能說服楚王嗎？戰(zhàn)爭能避免嗎？我們繼續(xù)討論這些問題。

學(xué)生分角色朗讀13～16段。思考：問題①：墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？問題②：墨子是怎樣借楚王“必為有竊疾矣”的推斷說服楚王的？要回答這個問題，我們還是先來對課文內(nèi)容做些理解。上節(jié)課我們已經(jīng)知道，在墨子的進(jìn)一步逼問下，公輸只好答76

16、子墨子見王，曰：“今有人

于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；

有人于此

狀語后置句：于此有人文軒：裝飾華美的車。文，彩飾。軒，有篷的車。敝輿：破車墨子拜見楚王，說：“現(xiàn)在在這里

有個人，拋掉自己華麗的車子，（看到）鄰人有破車子就想去偷；

16、子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而7717舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；褐：粗布衣服。拋掉自己的錦繡衣裳，看見鄰人有粗布衣服就想去偷；18舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？”何若什么樣的粱肉：好飯好菜。拋掉自己的好飯好菜，（看見）鄰人有糟糠便想去偷。這是什么樣的人呢？”17舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；7819王曰：“必為有竊疾矣?！?。楚王說：“（這個人）一定是患了偷竊病了。”20子墨子曰：“荊之地

方五千里，宋之地

方五百里，此猶文軒之與敝輿也；猶

之與

也：好像同相比地

方：土地

方圓。墨子說：“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓（只有）五百里。這就好像華麗的車子和破車子相比。19王曰：“必為有竊疾矣?！?。7921荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧３性茐魸桑抢餄M是犀兕麋鹿，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉是天下最多的。（多得天下無比）滿之：布滿這里22宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。所謂：所說的雉兔：野雞兔子宋國（真像人們）所說的（是個連）野雞野兔鯽魚都沒有的地方，這（就）好像好飯好菜同糟糠相比。21荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?。楚國有?022荊有長

松、文梓

楩

楠

豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。長：大長木：多余的木材。形容宋國小而窮。楚國有松、梓、楩、楠、樟（這些）大樹，宋國（卻）沒有（什么）大樹。這（就）好像錦繡衣裳和粗布衣服相比。23臣以

王吏

之攻宋也，為與此同類。王吏：指楚王所派攻宋的官吏。之：助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯此：這，指上面說的舍文軒、棄敝輿之類的行為。我認(rèn)為

大王派官吏攻打宋國，是和這個

害偷竊病的人

一樣?！?/p>

22荊有長松、文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦8124王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！鄙圃眨汉醚剑‰m然：雖然如此。?。汗ト〕跽f：“好呀！雖然如此，（但是）公輸盤給我制造云梯了，（我）一定要打下宋國?！?/p>

24王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”82——先用一個假設(shè)設(shè)圈套，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，這正是墨子要楚王說出的話。隨即用特別夸張的三組對比，極言楚國的富有，宋國的貧乏，并類推出楚國攻宋是和這個有“竊疾”的人同類的結(jié)論。楚王和公輸班一樣陷入自己所否定的圈子中，啞口無言。——以子之矛攻子之盾——比喻、類比論證

但是，他還不放棄，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前。故事再出曲折。且看下文分解。公輸優(yōu)秀課件83

通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們欣賞了墨子巧妙的語言藝術(shù)。在這兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱‘善”。但是，楚王仍然要“必取宋”。通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們欣賞了墨子巧妙的語84學(xué)生朗讀17～22段。思考：問題①：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？問題②：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心態(tài)？問題③：在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？學(xué)生朗讀17～22段。思考：問題①：楚王把攻宋的希望寄托在8525于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械見：召見。帶：衣帶為:當(dāng)做牒：木片。于是，楚王召見公輸盤。墨子解下衣帶當(dāng)做城，用竹片當(dāng)器械。25于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械8626公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。九，表示次數(shù)多。多次機(jī)變，巧妙的方式。距：通“拒”，對付。

下文“距”同此公輸盤一次又一次地設(shè)下攻城的方法，墨子一次又一次地?fù)踝×怂?7公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。守圉：守衛(wèi)圉：通“御”，抵擋。公輸盤的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。26公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。8728公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！痹x：通“屈”，理屈。所以：用來……的方法。公輸盤理屈了，但（他）說：“我知道用什么方法對付你