北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)521移項(xiàng)解一元一次方程課件

學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就理想付出辛勤的汗水，成就明天的輝煌我相信，我是最棒的，我是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向15.2求解一元一次方程(1)5.2求解一元一次方程(1)2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察、獨(dú)立思考，培養(yǎng)歸納、概括的能力；2.會用移項(xiàng)法則解方程；【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察、獨(dú)立思考，培養(yǎng)歸納、概括的能力；3

(1)5x－2＝8.解：方程兩邊都加上2，得5x＝8＋2._____________________(2)3x＝2x＋1.解：方程兩邊同時(shí)減去2x，得__________

5x－2＋2＝8＋2.

5x＝10.

x＝2.3x－2x＝2x＋1－2x.即3x－2x＝1.化簡，得x＝1.利用等式的性質(zhì)解下列方程：______________(1)5x－2＝8.解：方程兩邊都加上2，得5x＝8＋4你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)5x

－2＝8;5x＝8＋2(2)3x=2x+1.3x

－

2x=1

把原方程中的某一項(xiàng)改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫移項(xiàng).想一想：移項(xiàng)的依據(jù)是什么？移項(xiàng)時(shí)，應(yīng)注意什么？移項(xiàng)的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)1.移項(xiàng)應(yīng)注意：移項(xiàng)要變號.二、合作交流，探究新知你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)5x－2＝8;5x＝8＋2(2)51.把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換:跟蹤練習(xí)（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2(3)8x-5=3x+1---→8x+＿＿＿=1+＿＿＿

(4)-x+3=-9x+7---→–x+＿＿＿=7+＿＿＿1.把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換:跟蹤練習(xí)（1）2x-5=12--6三、精講例題，應(yīng)用知識解:移項(xiàng)，得化簡，得

方程兩邊同時(shí)除以2，得解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得

（2）3x＋3＝2x＋7.（1）2x＋6＝1；例1解下列方程：三、精講例題，應(yīng)用知識解:移項(xiàng)，得化簡，得方程兩7（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2(2)4y－2＝3-y;第一步：＿＿＿＿＿＿＿;把原方程中的某一項(xiàng)改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫移項(xiàng).第三步：.⑵-x=-52x+1；(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2(4)-x+3=-9x+7---→–x+＿＿＿=7+＿＿＿把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換:3x－2x＝2x＋1－2x.(2)3x=2x+1.根據(jù)例1、例2，回答下列問題：四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升B、3y+7=2y，移項(xiàng)得3y-2y=7（2）3x＋3＝2x＋7.移項(xiàng)的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)1.解下列方程：(1)4x－3＝9;(2)4y－2＝3-y;(3)3x+20=4x-25.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1（4）-8x+5=2x-5（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿解下列方程：(8解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得

方程兩邊同時(shí)除以(或同乘以)，得例2解方程：解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得方程兩邊同時(shí)除以(或同9解下列方程：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練2解下列方程：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練210根據(jù)例1、例2，回答下列問題：（1）移項(xiàng)時(shí)，通常把＿＿＿＿＿＿＿移到等號的左邊；把

移到等號的右邊.

（2）移項(xiàng)應(yīng)注意什么問題？＿＿＿＿＿＿＿.（3）解這樣的方程可分三步：

第一步：＿＿＿＿＿＿＿;

第二步：

;

第三步：

.含有未知數(shù)的項(xiàng)常數(shù)項(xiàng)移項(xiàng)要變號移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1感悟分享根據(jù)例1、例2，回答下列問題：（1）移項(xiàng)時(shí)，通常把＿＿＿＿＿11小結(jié)與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些數(shù)學(xué)方法？你們小組表現(xiàn)如何？你還有什么疑惑？

四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升小結(jié)與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些123.移項(xiàng)要改變符號.2.解一元一次方程需要移項(xiàng)時(shí)我們把含未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的一邊（通常移到左邊），常數(shù)項(xiàng)移到方程的另一邊（通常移到右邊）．1.移項(xiàng)：一般地,把方程中的某些項(xiàng)改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項(xiàng).

顆粒歸倉3.移項(xiàng)要改變符號.2.解一元一次方程需要移項(xiàng)時(shí)我們把含未知131.下列變形正確的是（）A、5+y=4，移項(xiàng)得y=4+5B、3y+7=2y，移項(xiàng)得3y-2y=7C、3y=2y-4，移項(xiàng)得3y-2y=4D、3y+2=2y+1，移項(xiàng)得3y-2y=12.解下列方程：⑴2x=9x；⑵-x=-52x+1；⑶5x+2＝8；⑷4x+1=2x-5.五、課堂檢測，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.下列變形正確的是（）五、課堂檢測，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)14三、精講例題，應(yīng)用知識（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿把移到等號的右邊.把原方程中的某一項(xiàng)改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫移項(xiàng).(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升B、3y+7=2y，移項(xiàng)得3y-2y=7二、合作交流，探究新知五、課堂檢測，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(1)5x－2＝8;解：方程兩邊同時(shí)減去2x，得第三步：.四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升移項(xiàng)的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)1.合并同類項(xiàng)，得(3)8x-5=3x+1---→8x+＿＿＿=1+＿＿＿合并同類項(xiàng)，得把移到等號的右邊.四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升付出辛勤的汗水，成就明天的輝煌(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2移項(xiàng)：一般地,把方程中的某些項(xiàng)改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項(xiàng).移項(xiàng)應(yīng)注意：移項(xiàng)要變號.二、合作交流，探究新知(1)5x－2＝8;移項(xiàng)的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)1.第二步：;3x－2x＝2x＋1－2x.二、合作交流，探究新知第三步：.5x－2＋2＝8＋2.（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿（3）解這樣的方程可分三步：知識是智慧的火炬三、精講例題，應(yīng)用知識合并同類項(xiàng)，得知識是智慧的火炬15

學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就理想付出辛勤的汗水，成就明天的輝煌我相信，我是最棒的，我是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向165.2求解一元一次方程(1)5.2求解一元一次方程(1)17【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察、獨(dú)立思考，培養(yǎng)歸納、概括的能力；2.會用移項(xiàng)法則解方程；【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察、獨(dú)立思考，培養(yǎng)歸納、概括的能力；18

(1)5x－2＝8.解：方程兩邊都加上2，得5x＝8＋2._____________________(2)3x＝2x＋1.解：方程兩邊同時(shí)減去2x，得__________

5x－2＋2＝8＋2.

5x＝10.

x＝2.3x－2x＝2x＋1－2x.即3x－2x＝1.化簡，得x＝1.利用等式的性質(zhì)解下列方程：______________(1)5x－2＝8.解：方程兩邊都加上2，得5x＝8＋19你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)5x

－2＝8;5x＝8＋2(2)3x=2x+1.3x

－

2x=1

把原方程中的某一項(xiàng)改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫移項(xiàng).想一想：移項(xiàng)的依據(jù)是什么？移項(xiàng)時(shí)，應(yīng)注意什么？移項(xiàng)的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)1.移項(xiàng)應(yīng)注意：移項(xiàng)要變號.二、合作交流，探究新知你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)5x－2＝8;5x＝8＋2(2)201.把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換:跟蹤練習(xí)（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2(3)8x-5=3x+1---→8x+＿＿＿=1+＿＿＿

(4)-x+3=-9x+7---→–x+＿＿＿=7+＿＿＿1.把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換:跟蹤練習(xí)（1）2x-5=12--21三、精講例題，應(yīng)用知識解:移項(xiàng)，得化簡，得

方程兩邊同時(shí)除以2，得解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得

（2）3x＋3＝2x＋7.（1）2x＋6＝1；例1解下列方程：三、精講例題，應(yīng)用知識解:移項(xiàng)，得化簡，得方程兩22（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2(2)4y－2＝3-y;第一步：＿＿＿＿＿＿＿;把原方程中的某一項(xiàng)改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫移項(xiàng).第三步：.⑵-x=-52x+1；(2)7x=-x+2---→7x+＿＿＿=2(4)-x+3=-9x+7---→–x+＿＿＿=7+＿＿＿把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換:3x－2x＝2x＋1－2x.(2)3x=2x+1.根據(jù)例1、例2，回答下列問題：四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升B、3y+7=2y，移項(xiàng)得3y-2y=7（2）3x＋3＝2x＋7.移項(xiàng)的依據(jù)是等式的基本性質(zhì)1.解下列方程：(1)4x－3＝9;(2)4y－2＝3-y;(3)3x+20=4x-25.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1（4）-8x+5=2x-5（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿解下列方程：(23解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得

方程兩邊同時(shí)除以(或同乘以)，得例2解方程：解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得方程兩邊同時(shí)除以(或同24解下列方程：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練2解下列方程：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練225根據(jù)例1、例2，回答下列問題：（1）移項(xiàng)時(shí)，通常把＿＿＿＿＿＿＿移到等號的左邊；把

移到等號的右邊.

（2）移項(xiàng)應(yīng)注意什么問題？＿＿＿＿＿＿＿.（3）解這樣的方程可分三步：

第一步：＿＿＿＿＿＿＿;

第二步：

;

第三步：

.含有未知數(shù)的項(xiàng)常數(shù)項(xiàng)移項(xiàng)要變號移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1感悟分享根據(jù)例1、例2，回答下列問題：（1）移項(xiàng)時(shí)，通常把＿＿＿＿＿26小結(jié)與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些數(shù)學(xué)方法？你們小組表現(xiàn)如何？你還有什么疑惑？

四、盤點(diǎn)收獲，總結(jié)提升小結(jié)與收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些273.移項(xiàng)要改變符號.2.解一元一次方程需要移項(xiàng)時(shí)我們把含未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的一邊（通常移到左邊），常數(shù)項(xiàng)移到方程的另一邊（通常移到右邊）．1.移項(xiàng)：一般地,把方程中的某些項(xiàng)改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項(xiàng).

顆粒歸倉3.移項(xiàng)要改變符號.2.解一元一次方程需要移項(xiàng)時(shí)我們把含未知281.下列變形正確的是（）A、5+y=4，移項(xiàng)得y=4+5B、3y+7=2y，移項(xiàng)得3y-2y=7C、3y=2y-4，移項(xiàng)得3y-2y=4D、3y+2=2y+1，移項(xiàng)得3y-2y=12.解下列方程：⑴2x=9x；⑵-x=-52x+1；⑶5x+2＝8；⑷4x+1=2x-5.五、課堂檢測，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.下列變形正確的是（）五、課堂檢測，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)29三、精講例題，應(yīng)用知識（1）2x-5=12---→2x=12+＿＿＿把