光現(xiàn)象石家莊第四十四中學(xué)課件_第1頁(yè)
光現(xiàn)象石家莊第四十四中學(xué)課件_第2頁(yè)
光現(xiàn)象石家莊第四十四中學(xué)課件_第3頁(yè)
光現(xiàn)象石家莊第四十四中學(xué)課件_第4頁(yè)
光現(xiàn)象石家莊第四十四中學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩51頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

“創(chuàng)意人體組合投影”石家莊第四十四中學(xué)授課人:田志強(qiáng)“創(chuàng)意人體組合投影”石家莊第四十四中學(xué)1五顏六色的燈光把我們的城市裝點(diǎn)的如此美麗.五顏六色的燈光把我們的城市裝點(diǎn)的如此美麗.2燈光可以用來(lái)照明燈光可以用來(lái)照明3美麗的煙花增添了節(jié)日的氣氛美麗的煙花增添了節(jié)日的氣氛4

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)火山萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)火山5萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)螢火蟲萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)螢火蟲6水母水母7燈籠魚燈籠魚8從以上圖片中我們都看到了哪些能發(fā)光的物體?大家想一想還有哪些物體能夠發(fā)光?從以上圖片中我們都看到了哪些能發(fā)光的物體?大家想一想還有哪些9

思考?月亮是否是光源?不是。月亮反射太陽(yáng)光,本身不會(huì)發(fā)光。思考?月亮是否是光源?不是。月亮反射太陽(yáng)光,本身不會(huì)發(fā)光10廣場(chǎng)上空的光束樹叢中的光束是一條條很直的光帶;廣場(chǎng)上觀賞燈的光束是一根根很直的光柱。通過觀察發(fā)現(xiàn):光在空氣中應(yīng)該是直的。透過樹叢的光束廣場(chǎng)上空的光束樹叢中的光束是一條條很直的光帶;光在空氣中應(yīng)該11

實(shí)驗(yàn)過程:1.在暗室里,將一束光射到水中,觀察光在水中的傳播徑跡。2.在暗室里,將一束光射到果凍中,觀察光在果凍中的傳播徑跡。

實(shí)驗(yàn)過程:12由試驗(yàn)可知:光在空氣中的傳播路徑是

。光在水中的傳播路徑也是

。光在果凍中的傳播路徑也是

。直線直線直線因此,可以得到結(jié)論: 光是沿

傳播的。直線1、光沿直線傳播.由試驗(yàn)可知:直線直線直線因此,可以得到結(jié)論:直線1、光沿直線132.光的直線傳播應(yīng)用光在直線傳播過程中,遇到不透明物體,物體的后面光不能到達(dá)的區(qū)域,便形成了光照不到的黑暗區(qū)域——影子。影子的形成2.光的直線傳播應(yīng)用光在直線傳播過程中,遇到不透明物體,物體14小孔成像日食、月食的形成光沿直線傳播應(yīng)用:小孔成像日食、月食的形成光沿直線傳播應(yīng)用:15光的直線傳播---應(yīng)用在開鑿大山隧道時(shí),工程師們常常用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī),使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn),保證隧道不出偏差

光的直線傳播---應(yīng)用16光的直線傳播---應(yīng)用排列整齊的隊(duì)伍光的直線傳播---應(yīng)用17射擊時(shí)瞄準(zhǔn)—利用光沿直線傳播射擊時(shí)瞄準(zhǔn)—利用光沿直線傳播183、光的速度在空氣中的速度:340米/秒在真空中不能傳播聲音在真空中最快:3×108米/秒在空氣中的速度:約3×108米/秒光光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球7.5圈,光從月球傳到地球只需1.3s?!锕庠谒械乃俣仁钦婵罩械?/4,在玻璃中的速度約是真空中的2/3?!?、光的速度在空氣中的速度:340米/秒在真空中不能傳播聲音19小結(jié):1、

叫做光源;能夠發(fā)光的物體2、光在均勻介質(zhì)中是沿

傳播的,影子、日食都是

產(chǎn)生的現(xiàn)象;直線光沿直線傳播3、光在真空中的速度是

。3×108米/秒約

千米/秒。3×105小結(jié):1、20我能行:2、排縱隊(duì)時(shí),如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人,隊(duì)就排直了,這可以用(

)來(lái)解釋。光沿直線傳播1、下列物體中是光源的是()A、月亮B、螢火蟲C、夜晚的星星D、太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬E、鏡子B4、燈下的人影是由于

形成的。光的直線傳播3、光在

中的傳播速度最大,其數(shù)值是

m/s。真空3×108我能行:2、排縱隊(duì)時(shí),如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所211、【南昌市】夏日炎炎,人們總喜歡躲在大樹的陰影下乘涼,樹蔭的形成是由于【】A.光的直線傳播B.光的漫反射C.光的折射D.平面鏡成像長(zhǎng)A挑戰(zhàn)中考:1、【南昌市】夏日炎炎,人們總喜歡躲在大樹的陰影下乘涼,樹蔭22挑戰(zhàn)中考:A.拱橋倒影B.一葉障目,不見泰山C.鋼筆錯(cuò)位D.樹林間的光線2、【泰安市】下圖18所示的四種現(xiàn)象中,不能用光的直線傳播解釋的是【】A木工師傅檢查木板是否平整B一葉障目不見泰山C鋼筆“錯(cuò)位”D樹林間的光線挑戰(zhàn)中考:A.拱橋倒影B.一葉障目,不見泰23課后閱讀——我們看到了古老的光。

思考:

1光年是什么單位的物理量?

2我們?yōu)槭裁纯梢钥吹焦爬系墓猓?/p>

3牛郎星和織女星的距離是多少千米?課后閱讀——我們看到了古老的光。

思考:

1光年是什么單位241.光年是長(zhǎng)度的單位,一光年等于光在真空中一年傳播的距離.2.因?yàn)橛钪嬷械暮阈请x我們非常遙遠(yuǎn),它們發(fā)出的光可能要經(jīng)過幾年的時(shí)間才能傳播到我們這里,所以我們現(xiàn)在看到的光有可能是幾年前的恒星發(fā)出的,而它們現(xiàn)在的位置可能已經(jīng)不是我們現(xiàn)在所看到的位置了.1.光年是長(zhǎng)度的單位,一光年等于光在真空中一年傳播的距離.255、天文學(xué)上常用光年(光在一年內(nèi)傳播的距離)作長(zhǎng)度單位,已知織女星距地球約2.7光年,求織女星距地球多少千米?解:1光年=

3×105千米/秒×365×24×3600秒=9.4608×1012千米2.7光年=2.7×9.4608×1012千米=2.554416×1013千米5、天文學(xué)上常用光年(光在一年內(nèi)傳播的距離)作長(zhǎng)度單位,已知26布置作業(yè):

《中考考什么》

p17第一節(jié)光的傳播布置作業(yè):

《中考考什么》

p127再見再見28“創(chuàng)意人體組合投影”石家莊第四十四中學(xué)授課人:田志強(qiáng)“創(chuàng)意人體組合投影”石家莊第四十四中學(xué)29五顏六色的燈光把我們的城市裝點(diǎn)的如此美麗.五顏六色的燈光把我們的城市裝點(diǎn)的如此美麗.30燈光可以用來(lái)照明燈光可以用來(lái)照明31美麗的煙花增添了節(jié)日的氣氛美麗的煙花增添了節(jié)日的氣氛32

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)火山萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)火山33萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)螢火蟲萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)螢火蟲34水母水母35燈籠魚燈籠魚36從以上圖片中我們都看到了哪些能發(fā)光的物體?大家想一想還有哪些物體能夠發(fā)光?從以上圖片中我們都看到了哪些能發(fā)光的物體?大家想一想還有哪些37

思考?月亮是否是光源?不是。月亮反射太陽(yáng)光,本身不會(huì)發(fā)光。思考?月亮是否是光源?不是。月亮反射太陽(yáng)光,本身不會(huì)發(fā)光38廣場(chǎng)上空的光束樹叢中的光束是一條條很直的光帶;廣場(chǎng)上觀賞燈的光束是一根根很直的光柱。通過觀察發(fā)現(xiàn):光在空氣中應(yīng)該是直的。透過樹叢的光束廣場(chǎng)上空的光束樹叢中的光束是一條條很直的光帶;光在空氣中應(yīng)該39

實(shí)驗(yàn)過程:1.在暗室里,將一束光射到水中,觀察光在水中的傳播徑跡。2.在暗室里,將一束光射到果凍中,觀察光在果凍中的傳播徑跡。

實(shí)驗(yàn)過程:40由試驗(yàn)可知:光在空氣中的傳播路徑是

。光在水中的傳播路徑也是

。光在果凍中的傳播路徑也是

。直線直線直線因此,可以得到結(jié)論: 光是沿

傳播的。直線1、光沿直線傳播.由試驗(yàn)可知:直線直線直線因此,可以得到結(jié)論:直線1、光沿直線412.光的直線傳播應(yīng)用光在直線傳播過程中,遇到不透明物體,物體的后面光不能到達(dá)的區(qū)域,便形成了光照不到的黑暗區(qū)域——影子。影子的形成2.光的直線傳播應(yīng)用光在直線傳播過程中,遇到不透明物體,物體42小孔成像日食、月食的形成光沿直線傳播應(yīng)用:小孔成像日食、月食的形成光沿直線傳播應(yīng)用:43光的直線傳播---應(yīng)用在開鑿大山隧道時(shí),工程師們常常用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī),使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn),保證隧道不出偏差

光的直線傳播---應(yīng)用44光的直線傳播---應(yīng)用排列整齊的隊(duì)伍光的直線傳播---應(yīng)用45射擊時(shí)瞄準(zhǔn)—利用光沿直線傳播射擊時(shí)瞄準(zhǔn)—利用光沿直線傳播463、光的速度在空氣中的速度:340米/秒在真空中不能傳播聲音在真空中最快:3×108米/秒在空氣中的速度:約3×108米/秒光光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球7.5圈,光從月球傳到地球只需1.3s?!锕庠谒械乃俣仁钦婵罩械?/4,在玻璃中的速度約是真空中的2/3。★3、光的速度在空氣中的速度:340米/秒在真空中不能傳播聲音47小結(jié):1、

叫做光源;能夠發(fā)光的物體2、光在均勻介質(zhì)中是沿

傳播的,影子、日食都是

產(chǎn)生的現(xiàn)象;直線光沿直線傳播3、光在真空中的速度是

。3×108米/秒約

千米/秒。3×105小結(jié):1、48我能行:2、排縱隊(duì)時(shí),如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人,隊(duì)就排直了,這可以用(

)來(lái)解釋。光沿直線傳播1、下列物體中是光源的是()A、月亮B、螢火蟲C、夜晚的星星D、太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬E、鏡子B4、燈下的人影是由于

形成的。光的直線傳播3、光在

中的傳播速度最大,其數(shù)值是

m/s。真空3×108我能行:2、排縱隊(duì)時(shí),如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所491、【南昌市】夏日炎炎,人們總喜歡躲在大樹的陰影下乘涼,樹蔭的形成是由于【】A.光的直線傳播B.光的漫反射C.光的折射D.平面鏡成像長(zhǎng)A挑戰(zhàn)中考:1、【南昌市】夏日炎炎,人們總喜歡躲在大樹的陰影下乘涼,樹蔭50挑戰(zhàn)中考:A.拱橋倒影B.一葉障目,不見泰山C.鋼筆錯(cuò)位D.樹林間的光線2、【泰安市】下圖18所示的四種現(xiàn)象中,不能用光的直線傳播解釋的是【】A木工師傅檢查木板是否平整B一葉障目不見泰山C鋼筆“錯(cuò)位”D樹林間的光線挑戰(zhàn)中考:A.拱橋倒影B.一葉障目,不見泰51課后閱讀——我們看到了古老的光。

思考:

1光年是什么單位的物理量?

2我們?yōu)槭裁纯梢钥吹焦爬系墓猓?/p>

3牛郎星和織女星的距離是多少千米?課后閱讀——我們看到了古老的光。

思考:

1光年是什么單位521.光年是長(zhǎng)度的單位,一光年等于光在真空中一年傳播的距離.2.因?yàn)橛钪嬷械暮阈请x我們非常遙遠(yuǎn),它們發(fā)出的光可能要經(jīng)過幾年的時(shí)間才能傳播到我們這里,所以我們現(xiàn)在看到的光有可能是幾年前的恒星發(fā)出的,而它們現(xiàn)在的位置可能已經(jīng)不是我們現(xiàn)在所看到的位置了.1.光年是長(zhǎng)度的單位,一光年等于光在真空中一年傳播的距離.535、天文學(xué)上常用光年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論