命題作文“磨”講評課件

磨----作文講評磨----作文講評“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，還有磨練、磨礪的意思……有時候，“磨”能帶來精致；有時候，“磨”代表一種慢生活；有時候，“磨”意味著沒有效率……

請以“磨”為題，寫一篇不少于700字的文章，除詩歌外文體不限。解讀“磨”的概念“磨”產(chǎn)生的效果、結(jié)果一、審題“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，還有磨練、1、明確概念含義對某一概念含義的理解與思考，概念的含義可以是本義、比喻義，也可以是引申義。議論文，在成文上要針對自己對某一概念某一方面或某一個含義的理解，聯(lián)系生活、聯(lián)系積累展開解讀與分析，可以論這個概念形成的原因，可以論這個概念帶來的結(jié)果，也可以論這個概念的價值、意義、影響，還可以論這個概念在當(dāng)下的現(xiàn)實意義等等。記敘文，要圍繞自己對某一概念某一方面或某一個含義的理解，巧妙地將一個故事，設(shè)計人物、情節(jié)、環(huán)境等相關(guān)要素，人物形象鮮明，敘事有波瀾，細(xì)節(jié)描寫到位，情感真摯、飽滿，在敘事抒情中引起讀者情感、思想上的共鳴。1、明確概念含義解讀關(guān)鍵詞的內(nèi)涵或象征意義。磨具有研磨、打磨的意思，許多人認(rèn)為，磨意味著沒有效率，但我看來，正是因為磨的存在，世界才得以不斷發(fā)展、前進(jìn)，磨改變了我們的生活，造福了人類。概念要限定，內(nèi)涵要清晰解讀關(guān)鍵詞的內(nèi)涵或象征意義。磨具有研磨、打磨的意思，許多人認(rèn)1．磨擦：腳上磨了幾個大泡2．用磨料磨物體使光滑、鋒利或達(dá)到其他目的：鐵杵磨成針。3．折磨：他被這場病磨得改了樣子了。4．沒完沒了地糾纏：這孩子可真磨人。5．消滅，磨滅：百世不磨。6．消耗時間，拖延：磨洋工/磨工夫肉體上的磨-----精神上的磨當(dāng)然，也并不是所有棱角都應(yīng)磨去，磨得圓潤固然是好的，但磨得過于圓滑，乃至磨得麻木，則大不可取“磨蹭”而引發(fā)的“拖延癥”也是當(dāng)下年青人的痼疾沉疴1．磨擦：腳上磨了幾個大泡肉體上的磨-----精神上的磨當(dāng)然2、多角度思考，主旨要鮮明1．然后擇其一點，不及其余.2．立意貴在不落俗套，獨特，有個性，有新意，有深度。3．立意貴在健康，高尚，有品位。4．立意貴在旗幟鮮明，不含混，不隱晦。

如“磨礪”、“磨蹭”不能出現(xiàn)在一篇文章中；如果有兩個或以上，也應(yīng)考慮如何有聯(lián)系地統(tǒng)一在一起：如“磨擦”----“磨合”2、多角度思考，主旨要鮮明1．然后擇其一點，不及其余.如3、偏離題意所以有時在這個快節(jié)奏的時代，我們還需好好的磨一磨，這里的磨，代表一種慢生活，更代表精致，我們只是一味的追求速度，卻忽略了身邊的“景色”，汽車高速行駛，放大量尾氣；工廠過度加工，滾滾黑煙直上云霄；工業(yè)廢水直通江河，水源嚴(yán)重污染，水生物大量死亡。這些美好的景色，隨著快節(jié)奏的生活步伐，逐漸一去不復(fù)返。如果我們放慢，留心生活，就會發(fā)現(xiàn)美景就在我們身邊，時光易流逝，生活要品味才會有意義，當(dāng)我們老了才會發(fā)現(xiàn)，一生忙忙碌碌無所收獲。我們是新時代的主宰，如今卻被時代主宰，豈不可笑至極，生活需要慢下，磨得精彩，磨得無悔，3、偏離題意所以有時在這個快節(jié)奏的時代，我們還需好好的磨一磨二、論證：引述事例、分析論證

“磨”具體化什么在磨磨什么怎么磨（具體過程、表現(xiàn)）磨的特點磨的作用磨的結(jié)果磨的意義二、論證：引述事例、分析論證

“磨”具體化什么在磨慢節(jié)奏的磨會啟迪人生道路。歲月如刀，打磨著每一個鋒芒畢露的人身上的棱角，使一些曾被視為“野草”的人，發(fā)出耀眼的光芒。兒時的愛因斯坦，是一個既然愚蠢又不善表達(dá)的人，甚至連他的父母都認(rèn)準(zhǔn)他智力發(fā)育遲緩，。，上學(xué)后，老師認(rèn)為他毫無長處，腦筋遲鈍，永遠(yuǎn)也不會有什么出息，建議他休學(xué)回家，就是這樣一個兒時并不被看好的孩子，通過自學(xué)幾何和高等數(shù)學(xué)，最終創(chuàng)立相對論，成為世界上最偉大的物理學(xué)家。正是在對幾何和高等數(shù)學(xué)的鉆研，他愛上了對科學(xué)的研究，一點一滴的磨礪，啟迪了他人生的道路。慢節(jié)奏的磨會啟迪人生道路。歲月如刀，打磨著每一個鋒芒畢露的人二、論證：1、引述事例、分析論證

“磨”具體化腳上磨出泡，精神也一定痛苦——折磨，忍受著肉體與精神的雙重折磨為的是什么呢？倘若沒有意義，那便是無謂的“磨”，如果經(jīng)歷這個過程，從不適應(yīng)走向適應(yīng)，腳上的泡磨成了繭，柔軟的心磨得堅硬。小而言之這就是“磨合”，由摩擦走向磨合。大而言之這就是磨礪，打磨生活，磨礪性格，“金就礪則利”，“十年磨一劍”。二、論證：1、引述事例、分析論證

“磨”具體化腳上磨漆器成型的最后一道工序就是用細(xì)草打磨，以干枯細(xì)草的磨拭換來漆器如玉一般的光澤。生活中我們也經(jīng)常能見到有的女士總愛把自己帶的玉鐲，放在手里磨啊磨，學(xué)名叫“盤玉”，在磨的過程中，玉上光華四射的“賊光”不見了，變得溫潤、敦厚。我們也經(jīng)?？吹接械哪惺靠倫厶统鲭S身帶著的葫蘆、核桃、手串，放在手里磨啊磨，學(xué)名叫“把玩”，在摩挲的過程中擁有幾十年樹齡的木質(zhì)的葫蘆、核桃，色澤洪亮，透著活泛。漆器成型的最后一道工序就是用細(xì)草打磨，以干枯細(xì)草的磨拭換來漆你看，好的咖啡是磨出來的，好的豆?jié){是磨出來的，香噴噴的香油叫小磨香油，鐵杵磨成針——功到自然成，磨破了嘴皮子——用心良苦，好事多磨呀。你看，好的咖啡是磨出來的，好的豆?jié){是磨出來的，香噴噴的香油叫我閑來偶以治印自娛，下刀前先要磨石頭。我自此體會出“磨”有三個特點，一個是進(jìn)展慢，每在砂紙上磨一下，只磨下來薄薄一層，須得反復(fù)百余次才得有可觀之致。而這就決定了其第二個特點，用時長。然而這里還有一個特點，便是效果好。按說印石本是切石機(jī)切出來的，那機(jī)器是極利落的。然而即如此亦不可直用之，倘不經(jīng)磨制，印蛻必然斑駁難識的。這便是人生之修煉，一方面只能漸進(jìn)，一方面又要盡一生之光陰，然而倘若“磨”之不懈，亦能有大境界了。我閑來偶以治印自娛，下刀前先要磨石頭。我自此體會出“磨”有三還能不能再找一個下午，和你一起把時光磨碎，沖泡成一杯暖心的咖啡，聊天如同習(xí)慣。還能不能再覓得一個停電的夏夜，和你一起把燭光磨碎，撒一把都成了醉心的故事，聲息伴我入眠。還能不能再來一個清晨，和你一起把晨光磨碎，漂浮在空氣中的零散話語無比安心，伸手即可觸碰。還能不能再找一個下午，和你一起把時光磨碎，沖泡成一杯暖心的咖2、生硬扣題寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，一個人只有經(jīng)過磨練，才能成為一個優(yōu)秀的人。愛迪生小時候，家里貧窮，在火車上，邊賣報邊讀書，歷經(jīng)生活的磨礪后，他成為了人盡皆知的發(fā)明家。法拉第同樣出身貧寒，憑借一手好畫功，進(jìn)入英國皇家學(xué)院，他們都磨過了生活，磨出了精彩。2、生硬扣題寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，一個人只有經(jīng)過磨三、構(gòu)思成文一、議論類：1．貴在緊扣論點（主旨），或正反對比，或?qū)訉由钊耄v向），或平行推進(jìn)（橫向）。2．貴在文脈暢通。3．貴在思路嚴(yán)謹(jǐn)。每一段段落內(nèi)部的句與句之間要一氣呵成，整篇文章的段落與段落之間要環(huán)環(huán)相扣。思維凌亂的作文表現(xiàn)在：一篇文章，有段落切題，有段落跑題，有段落與文章中心若即若離。三、構(gòu)思成文一、議論類：在成文能力上要求學(xué)生圍繞立意展開論證而不是簡單貼合。上述立意中，“磨礪”這個方向是學(xué)生們熟悉的，但不可把挫折、苦難類文章照搬照套到“磨礪”中，而是應(yīng)該立足“磨礪”這個含義，分析出它的特定內(nèi)容、質(zhì)感、色彩，繼而論述出“磨礪”與挫折、苦難的必然聯(lián)系，論述的重點在“磨礪”。這就是依據(jù)熟悉內(nèi)容、材料，寫出正確立意。在成文能力上要求學(xué)生圍繞立意展開論證而不是簡單貼合。上述立意由物及人由實到虛略詳由物及人面對磨礪，有人逃避不肯直面，求得“悠然見南山”的安逸，有人愈挫愈勇，激發(fā)“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁；有人“少時不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”經(jīng)歷打磨，磨練出“欲說還休，卻道天涼好個秋”的成熟…在磨礪面前不屈服固已十分難得，而那些主動求“磨”的人更是十分可敬。托爾斯泰出身貴族，本可安享父業(yè)，衣來伸手飯來張口，卻為了解放農(nóng)奴自辦莊園，看似自討苦吃的行為，卻是對人民最深沉的熱愛，這位“俄羅斯19世紀(jì)的良心”將人類的十字架背負(fù)在自己的身上，將溫暖的懷抱伸向農(nóng)奴，舍己為人的精神難能可貴。也有錢鐘書做《圍城》后名聲大噪，卻閉門不見洶涌的記者，繼續(xù)打磨自己的作品，不受干擾?！熬眉乓嗌鄾觯壬鄾?，必眷戀舊日榮華光景?！比欢麉s主動請寂，潛心琢磨文學(xué)創(chuàng)作，其氣度非常人所能企及。而正是這份拒門打磨，磨出了錢老受人敬仰的不可動搖的文學(xué)成就，使其人物形象生動入骨，令人難忘。面對磨礪，有人逃避不肯直面，求得“悠然見南山”的安逸，有人愈例文1以物喻證，以例實證，緊扣題意，凸顯主題。

這篇以“磨”為題的文章，引用名言開明宗義，要言不煩地闡明了“磨”對達(dá)到至高境界的重要意義和作用。緊接其后，作者以八旬老人打磨漆器為例展開論證，重點交代老人“磨”之仔細(xì)、磨之用心，突出“磨”所產(chǎn)生的“脫胎換骨”之功效，從而有力地支撐了文章的觀點。之后作者用“匠人以草磨漆器，而文人以心磨詩詞”轉(zhuǎn)折過渡，以賈島千錘百煉地“推敲”、周汝昌“三代白首”匯?！都t樓》為據(jù)，進(jìn)一步證明“磨”是一種持久而艱難的付出，是誕生精品的必由之路和“點睛之筆”。在此基礎(chǔ)上，作者針對教科書出錯、漆器等國貨在貿(mào)易競爭中落敗等事實，分析其“做工糙、沒檔次”的根源在于缺乏“磨“的意識，更鮮有“磨”的行動。文章從反向思考，增加了文章論證的力度。結(jié)尾回扣前文的立論，重申“磨”對個人、社會的價值，顯示出作者思考的深度。文章用例無論繁簡無一不咬定“磨”字，論證無論正反都著力論說精“磨”之功。文章緊扣論點，既有堅實可靠的立論依據(jù)，又有思辨的力度與厚度，不愧是一篇理論精到的作文。例文1以物喻證，以例實證，緊扣題意，凸顯主題。磨----作文講評磨----作文講評“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，還有磨練、磨礪的意思……有時候，“磨”能帶來精致；有時候，“磨”代表一種慢生活；有時候，“磨”意味著沒有效率……

請以“磨”為題，寫一篇不少于700字的文章，除詩歌外文體不限。解讀“磨”的概念“磨”產(chǎn)生的效果、結(jié)果一、審題“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，還有磨練、1、明確概念含義對某一概念含義的理解與思考，概念的含義可以是本義、比喻義，也可以是引申義。議論文，在成文上要針對自己對某一概念某一方面或某一個含義的理解，聯(lián)系生活、聯(lián)系積累展開解讀與分析，可以論這個概念形成的原因，可以論這個概念帶來的結(jié)果，也可以論這個概念的價值、意義、影響，還可以論這個概念在當(dāng)下的現(xiàn)實意義等等。記敘文，要圍繞自己對某一概念某一方面或某一個含義的理解，巧妙地將一個故事，設(shè)計人物、情節(jié)、環(huán)境等相關(guān)要素，人物形象鮮明，敘事有波瀾，細(xì)節(jié)描寫到位，情感真摯、飽滿，在敘事抒情中引起讀者情感、思想上的共鳴。1、明確概念含義解讀關(guān)鍵詞的內(nèi)涵或象征意義。磨具有研磨、打磨的意思，許多人認(rèn)為，磨意味著沒有效率，但我看來，正是因為磨的存在，世界才得以不斷發(fā)展、前進(jìn)，磨改變了我們的生活，造福了人類。概念要限定，內(nèi)涵要清晰解讀關(guān)鍵詞的內(nèi)涵或象征意義。磨具有研磨、打磨的意思，許多人認(rèn)1．磨擦：腳上磨了幾個大泡2．用磨料磨物體使光滑、鋒利或達(dá)到其他目的：鐵杵磨成針。3．折磨：他被這場病磨得改了樣子了。4．沒完沒了地糾纏：這孩子可真磨人。5．消滅，磨滅：百世不磨。6．消耗時間，拖延：磨洋工/磨工夫肉體上的磨-----精神上的磨當(dāng)然，也并不是所有棱角都應(yīng)磨去，磨得圓潤固然是好的，但磨得過于圓滑，乃至磨得麻木，則大不可取“磨蹭”而引發(fā)的“拖延癥”也是當(dāng)下年青人的痼疾沉疴1．磨擦：腳上磨了幾個大泡肉體上的磨-----精神上的磨當(dāng)然2、多角度思考，主旨要鮮明1．然后擇其一點，不及其余.2．立意貴在不落俗套，獨特，有個性，有新意，有深度。3．立意貴在健康，高尚，有品位。4．立意貴在旗幟鮮明，不含混，不隱晦。

如“磨礪”、“磨蹭”不能出現(xiàn)在一篇文章中；如果有兩個或以上，也應(yīng)考慮如何有聯(lián)系地統(tǒng)一在一起：如“磨擦”----“磨合”2、多角度思考，主旨要鮮明1．然后擇其一點，不及其余.如3、偏離題意所以有時在這個快節(jié)奏的時代，我們還需好好的磨一磨，這里的磨，代表一種慢生活，更代表精致，我們只是一味的追求速度，卻忽略了身邊的“景色”，汽車高速行駛，放大量尾氣；工廠過度加工，滾滾黑煙直上云霄；工業(yè)廢水直通江河，水源嚴(yán)重污染，水生物大量死亡。這些美好的景色，隨著快節(jié)奏的生活步伐，逐漸一去不復(fù)返。如果我們放慢，留心生活，就會發(fā)現(xiàn)美景就在我們身邊，時光易流逝，生活要品味才會有意義，當(dāng)我們老了才會發(fā)現(xiàn)，一生忙忙碌碌無所收獲。我們是新時代的主宰，如今卻被時代主宰，豈不可笑至極，生活需要慢下，磨得精彩，磨得無悔，3、偏離題意所以有時在這個快節(jié)奏的時代，我們還需好好的磨一磨二、論證：引述事例、分析論證

“磨”具體化什么在磨磨什么怎么磨（具體過程、表現(xiàn)）磨的特點磨的作用磨的結(jié)果磨的意義二、論證：引述事例、分析論證

“磨”具體化什么在磨慢節(jié)奏的磨會啟迪人生道路。歲月如刀，打磨著每一個鋒芒畢露的人身上的棱角，使一些曾被視為“野草”的人，發(fā)出耀眼的光芒。兒時的愛因斯坦，是一個既然愚蠢又不善表達(dá)的人，甚至連他的父母都認(rèn)準(zhǔn)他智力發(fā)育遲緩，。，上學(xué)后，老師認(rèn)為他毫無長處，腦筋遲鈍，永遠(yuǎn)也不會有什么出息，建議他休學(xué)回家，就是這樣一個兒時并不被看好的孩子，通過自學(xué)幾何和高等數(shù)學(xué)，最終創(chuàng)立相對論，成為世界上最偉大的物理學(xué)家。正是在對幾何和高等數(shù)學(xué)的鉆研，他愛上了對科學(xué)的研究，一點一滴的磨礪，啟迪了他人生的道路。慢節(jié)奏的磨會啟迪人生道路。歲月如刀，打磨著每一個鋒芒畢露的人二、論證：1、引述事例、分析論證

“磨”具體化腳上磨出泡，精神也一定痛苦——折磨，忍受著肉體與精神的雙重折磨為的是什么呢？倘若沒有意義，那便是無謂的“磨”，如果經(jīng)歷這個過程，從不適應(yīng)走向適應(yīng)，腳上的泡磨成了繭，柔軟的心磨得堅硬。小而言之這就是“磨合”，由摩擦走向磨合。大而言之這就是磨礪，打磨生活，磨礪性格，“金就礪則利”，“十年磨一劍”。二、論證：1、引述事例、分析論證

“磨”具體化腳上磨漆器成型的最后一道工序就是用細(xì)草打磨，以干枯細(xì)草的磨拭換來漆器如玉一般的光澤。生活中我們也經(jīng)常能見到有的女士總愛把自己帶的玉鐲，放在手里磨啊磨，學(xué)名叫“盤玉”，在磨的過程中，玉上光華四射的“賊光”不見了，變得溫潤、敦厚。我們也經(jīng)?？吹接械哪惺靠倫厶统鲭S身帶著的葫蘆、核桃、手串，放在手里磨啊磨，學(xué)名叫“把玩”，在摩挲的過程中擁有幾十年樹齡的木質(zhì)的葫蘆、核桃，色澤洪亮，透著活泛。漆器成型的最后一道工序就是用細(xì)草打磨，以干枯細(xì)草的磨拭換來漆你看，好的咖啡是磨出來的，好的豆?jié){是磨出來的，香噴噴的香油叫小磨香油，鐵杵磨成針——功到自然成，磨破了嘴皮子——用心良苦，好事多磨呀。你看，好的咖啡是磨出來的，好的豆?jié){是磨出來的，香噴噴的香油叫我閑來偶以治印自娛，下刀前先要磨石頭。我自此體會出“磨”有三個特點，一個是進(jìn)展慢，每在砂紙上磨一下，只磨下來薄薄一層，須得反復(fù)百余次才得有可觀之致。而這就決定了其第二個特點，用時長。然而這里還有一個特點，便是效果好。按說印石本是切石機(jī)切出來的，那機(jī)器是極利落的。然而即如此亦不可直用之，倘不經(jīng)磨制，印蛻必然斑駁難識的。這便是人生之修煉，一方面只能漸進(jìn)，一方面又要盡一生之光陰，然而倘若“磨”之不懈，亦能有大境界了。我閑來偶以治印自娛，下刀前先要磨石頭。我自此體會出“磨”有三還能不能再找一個下午，和你一起把時光磨碎，沖泡成一杯暖心的咖啡，聊天如同習(xí)慣。還能不能再覓得一個停電的夏夜，和你一起把燭光磨碎，撒一把都成了醉心的故事，聲息伴我入眠。還能不能再來一個清晨，和你一起把晨光磨碎，漂浮在空氣中的零散話語無比安心，伸手即可觸碰。還能不能再找一個下午，和你一起把時光磨碎，沖泡成一杯暖心的咖2、生硬扣題寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，一個人只有經(jīng)過磨練，才能成為一個優(yōu)秀的人。愛迪生小時候，家里貧窮，在火車上，邊賣報邊讀書，歷經(jīng)生活的磨礪后，他成為了人盡皆知的發(fā)明家。法拉第同樣出身貧寒，憑借一手好畫功，進(jìn)入英國皇家學(xué)院，他們都磨過了生活，磨出了精彩。2、生硬扣題寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，一個人只有經(jīng)過磨三、構(gòu)思成文一、議論類：1．貴在緊扣論點（主旨），或正反對比，或?qū)訉由钊耄v向），或平行推進(jìn)（橫向）。2．貴在文脈暢通。3．貴在思路嚴(yán)謹(jǐn)。每一段段落內(nèi)部的句與句之間要一氣呵成，整篇文章的段落與段落之間要環(huán)環(huán)相扣。思維凌亂的作文表現(xiàn)在：一篇文章，有段落切題，有段落跑題，有段落與文章中心若即若離。三、構(gòu)思成文一、議論類：在成文能力上要求學(xué)生圍繞立意展開論證而不是簡單貼合。上述立意中，“磨礪”這個方向是學(xué)生們熟悉的，但不可把挫折、苦難類文章照搬照套到“磨礪”中，而是應(yīng)該立足“磨礪”這個含義，分析出它的特定內(nèi)容、質(zhì)感、色彩，繼而論述出“磨礪”與挫折、苦難的必然聯(lián)系，論述的重點在“磨礪”。這就是依據(jù)熟悉內(nèi)容、材料，寫出正確立意。在成文能力上要求學(xué)生圍繞立意展開論證而不是簡單貼合。上述立意由物及人由實到虛略詳由物及人面對磨礪，有人逃避不肯直面，求得“悠然見南山”的安逸，有人愈挫愈勇，激發(fā)“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁；有人“少時不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”經(jīng)歷打磨，磨練出“欲說還休