手影游戲：會說話的手

第第頁手影游戲：會說話的手一、活動目標：

1、知道不同的手勢能表達不同的意思。2、感知人們的非言語交往方式。二、活動預備：啞語新聞、交警指揮交通、足球競賽等錄象。三、活動過程：1．會說話的手。觀看啞語新聞，猜猜播音員或主持人在干什么。讓幼兒談談什么時候人們也會用手來說話。依據(jù)幼兒談及的內容播放相應的錄象，使幼兒知道不同的手勢可以表達不同的意思。2．我"說'你猜。老師做簡約的手勢，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、寧靜、來、OK、成功等。幼兒自由結伴玩"我說你猜'游戲，啟發(fā)幼兒用手勢來表示一些活動。如鳥飛、魚游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。引導幼兒通過協(xié)商商定一些手勢語的含義，并在班級范圍內運用，感受非言語交往方式的特點。四、活動建議：1．手的動作除了適應生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是表達了動作的社會價值。引入這一課題能使幼兒對人體運動的認識得以提升。當然，這種提升需要是詳細的，能夠理解的。2．如沒有相關錄象可用圖片代替。

語言：會說話的手

活動目標：

1、能說誕生活中常見的手勢所表達的含義并依據(jù)手勢進行制造性地想象。

2、引導幼兒看手勢創(chuàng)編手影兒歌,進展口語表達技能和創(chuàng)編的技能。

3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的愛好。

活動預備：

表演臺、VCD、錄像等。

活動過程：

1、導入"會說話的手'

師：不光嘴能說話，手勢也能講話。

老師做幾個簡約的手勢，讓幼兒說說所表達的含義

2、手勢像什么

師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

①老師做簡約的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么

②請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

3、看手影編兒歌

師：手勢不僅可以說話，還能編出一首有趣的兒歌

①看手影編兒歌。

②幼兒依據(jù)手勢自由編下一句兒歌

師："說一說，你的小手會變成什么動物？

③老師把幼兒編的的兒歌完整的復述一次

4、聯(lián)系生活，學做手勢。

①聯(lián)系幼兒看過的手勢，

提問：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪里見過？

為什么要做手語？〔激發(fā)幼兒關懷聾啞人的情感〕

②老師做手語，幼兒學做手語動作。

師：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？〔幼兒學做〕

5、結束部分

觀賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。

師：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！

手影游戲〔兒歌〕

我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，

變鴨子水里游，變鸚鵡〔喜鵲〕立枝頭。

太陽公公回家去，喜愛它們全抱走。

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊胡子翹，變黃牛吃青草

太陽公公看見了，對著我們點頭笑。