數(shù)學(xué)中考命題的體會(huì)與收獲

數(shù)學(xué)中考命題的體會(huì)與收獲郴州市第十五中學(xué)張紅艷今年六月，我有幸參加了郴州市數(shù)學(xué)中考統(tǒng)一命題工作命題工作在某部隊(duì)的軍營(yíng)中進(jìn)行，那里環(huán)境優(yōu)雅，管理嚴(yán)格。進(jìn)入命題地點(diǎn)后，一行幾十人就捆綁在一起，統(tǒng)一工作，統(tǒng)一用餐，禁止個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，不允許與陌生人說(shuō)話(huà)。命題過(guò)程的緊張遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，那份忐忑只有經(jīng)歷的人才知，用言語(yǔ)難以表達(dá)。這次命題經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)來(lái)講是一次重要的經(jīng)歷，這也是一個(gè)教師生命中難得的一份經(jīng)歷。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，還是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的吸取，都令我感到不虛此行，受益終生。一、感悟中考數(shù)學(xué)的命題過(guò)程1進(jìn)行職業(yè)道德、保密工作的教育。2專(zhuān)家組對(duì)試題命制提出原則性要求。3試題命制過(guò)程：（1）熟悉教材，研究《考試說(shuō)明》；（2）制定雙向細(xì)目表（了解約占10%，理解約占20%，掌握約占60%，靈活運(yùn)用約占10%）；（3）確定命題知識(shí)板塊（數(shù)與代數(shù)約占50%，空間與圖形約占35%，統(tǒng)計(jì)與概率約占15%，考試內(nèi)容覆蓋面要求達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定內(nèi)容的80%）；（4）分工命題、集體討論修改、逐題推敲、集體達(dá)成共識(shí)、匯報(bào)定稿；（5）做參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；（6）反復(fù)校對(duì)檢查、簽字交稿；7制定難度系數(shù)評(píng)估表；（8）出備用試題及答案。二、命題特點(diǎn)及對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)1．命題素材廣泛眾多，但仍有規(guī)律性。現(xiàn)場(chǎng)提供全套教材、最新年湖南省郴州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)、近三年的中考試卷，還有一些模擬卷。多數(shù)命題教師的題目擬卷。對(duì)此我有兩點(diǎn)建議：一是關(guān)于模擬試卷的使用問(wèn)題。模擬卷上的原題也許會(huì)有，但是比例不會(huì)很大，另外模擬卷不一定是考試院的教研員出的，可能請(qǐng)學(xué)校一些普通教師命制的，在試卷的質(zhì)量上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握上不一定準(zhǔn)確，所以我建議模擬卷要重視但不要過(guò)分依賴(lài)。二是如何利用全國(guó)各地特別是湖南中考卷、專(zhuān)題分類(lèi)試卷的問(wèn)題。我建議與考試說(shuō)明中題型相同的一些題目我們可以從各地中考卷及分類(lèi)試卷中適當(dāng)選取，布置給學(xué)生練習(xí)，有的可以穿插在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，但要防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2．試卷題型不求變化，突出穩(wěn)定性。要按照考試說(shuō)明規(guī)定的題型、分?jǐn)?shù)比例進(jìn)行命題，大家看近三年的數(shù)學(xué)中考命題，題型都比較穩(wěn)定。特別強(qiáng)調(diào)不要出連環(huán)題，否則第一問(wèn)做不出，第二問(wèn)就沒(méi)法做了。所以我建議平時(shí)教學(xué)、最后復(fù)習(xí)要瞄準(zhǔn)中考題型進(jìn)行訓(xùn)練。3．突出主干知識(shí)技能，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。依據(jù)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和普及性的特點(diǎn)，考慮到既要控制試卷的整體難度，又要結(jié)合初高中銜接的實(shí)際。各科選題范圍要以教科書(shū)為藍(lán)本，原創(chuàng)部分題目，有些試題就牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不等式（組），方程（組）、函數(shù)及其圖像、銳角三角函數(shù)、三角形、四邊形、統(tǒng)計(jì)與概率等，一方面是初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，另一方面又是學(xué)習(xí)高中知識(shí)所必需的預(yù)備知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)，是中考必考的內(nèi)容，必需一一過(guò)關(guān)，不得遺漏。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中要準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，熟悉考試說(shuō)明，知曉各類(lèi)知識(shí)的能力要求，做到超綱的內(nèi)容不教，偏題怪題難題不布置，從而切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。4．關(guān)注學(xué)科社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性?！瓣P(guān)注健康、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、聯(lián)系社會(huì)”是此次各科中考命題的鮮明特點(diǎn)。這就要求我們教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要把所教知識(shí)與日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)等結(jié)合起來(lái)，把所學(xué)知識(shí)放到新的生活社會(huì)情境中去，讓學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)源于課本，高于課本。5．要求自改自編結(jié)合，重在原創(chuàng)性。命題時(shí)要求一部分題目為原創(chuàng)特色題目，一部分為中考修改題目，一部分是課本、指導(dǎo)叢書(shū)或模擬卷上的原題或修改題目。為什么要強(qiáng)調(diào)試題的自改自編及試題的原創(chuàng)性，部分高中學(xué)校的教師反映，由于中考中的試題很大比例源于模擬卷，導(dǎo)致部分老師反復(fù)磨練模擬卷，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)，忽視知識(shí)體系的構(gòu)建，結(jié)果出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象，給高中教學(xué)帶來(lái)諸多不利的影響。所以我認(rèn)為教學(xué)中要突出雙基，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)知識(shí)體系、掌握基本的學(xué)科方法、培養(yǎng)學(xué)生能力，在教學(xué)中要積極研討各類(lèi)試題，研究改編試題，用于對(duì)教與學(xué)雙邊情況的檢查。6．合理設(shè)置試卷難易，關(guān)注區(qū)分性。中考是畢業(yè)考試與升學(xué)考試合二為一，既要考慮畢業(yè)，又要突出選拔功能。試卷整體難度控制在之間，容易題、稍難題、較難題控制為7::的比例。命題時(shí)各科都是在詳細(xì)制定雙向細(xì)目表的情況下進(jìn)行命題的，命題后并對(duì)每題進(jìn)行了難度及得分預(yù)測(cè)。這種做法值得我們平時(shí)命題借鑒。這次中考命題使我有了一個(gè)重新的定位，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的詮釋和領(lǐng)悟，更對(duì)作為“數(shù)學(xué)老師”應(yīng)有的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和思考。我們要走出一個(gè)誤區(qū)，中考不是想考倒學(xué)生，也不是想考倒老師。它應(yīng)該是想告訴老師應(yīng)該如何教學(xué)生，教學(xué)生什么。是想告訴學(xué)生我們的數(shù)學(xué)是一門(mén)有趣的，有用的學(xué)科。是起到一個(gè)指揮棒與照明燈的作用。最后我想說(shuō)，我還從同伴身上學(xué)到了很多，如劉老師對(duì)科學(xué)近乎完美的嚴(yán)謹(jǐn)