古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練 部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

古詩(shī)詞閱讀專題七年級(jí)語文一、閱讀下面這首詩(shī)，完成1～2題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.下面對(duì)這首詩(shī)歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“以觀滄?！钡摹庇^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開闊、氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。B.“水何澹澹，山島竦峙”這兩句動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，顯示大海的遼闊和威嚴(yán)。C.作者借大海吞吐日月的氣勢(shì)來體現(xiàn)自己的博大胸懷和一統(tǒng)天下的雄心壯志。D.最后一行詩(shī)，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。2.展開想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面這首詩(shī)，完成3～4題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3.詩(shī)人在詩(shī)中借楊花、子規(guī)和月亮等景物來抒發(fā)自己__________________________的情感。4.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面這首詩(shī)，完成5～6題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。5.“風(fēng)正一帆懸”中的“正”字，你覺得用的好不好？說出理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語少意足”之說，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說說你的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面這首詩(shī)，完成7～8題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。7.“影入平羌江水流”中“入”和“流”有什么表達(dá)效果？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“思君不見下渝州”中的“君”指誰？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下面這首詩(shī)，完成9～11題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙·魯卿①庵中張可久②青苔古木蕭蕭，蒼云秋水迢迢③。紅葉山齋小小，有誰曾到？探梅人過溪橋?！咀⑨尅竣?gòu)埧删茫涸匾⑶?，劇作家。②魯卿：一位隱居山寺的隱者。③迢迢：高、遠(yuǎn)貌。9.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中暗含題中“秋”的三個(gè)意象是：_______、______、______。10.“青苔古木蕭蕭，蒼云秋水迢迢”兩句中，“蕭蕭”和“迢迢”有何妙處？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.“斷腸人”和“探梅人”各自有什么不同的心境？結(jié)合兩首曲的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀下面這首詩(shī)，完成12～13題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。12.“晴空一鶴排云上”中的“鶴”是怎樣的形象？_______________________________________________________________________________13.秋總給人以蕭索之感，本詩(shī)卻說“秋日勝春朝”，請(qǐng)從寫法和感情兩個(gè)方面賞析全詩(shī)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀下面這首詩(shī)，完成14～16題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。14.這首詩(shī)寫了哪兩種不同的時(shí)間和空間？_______________________________________________________________________________15.請(qǐng)說說“巴山夜雨漲秋池”一句有何作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.一位評(píng)論家說：“兩疊‘巴山夜雨’，無聊之極?！蹦闶窃鯓永斫獾?？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、閱讀下面這首詩(shī)，完成17～18題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。17.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句寫詩(shī)人不悲嘆自己年邁孤苦的境遇，表現(xiàn)他隨遇而安的人生態(tài)度。B.第二句寫詩(shī)人還想為國(guó)家守衛(wèi)邊疆，“輪臺(tái)”是古代邊防重地，此代指邊關(guān)。C.第三句寫詩(shī)人夜深不能成眠，“風(fēng)吹雨”既寫風(fēng)雨交加，同時(shí)也是時(shí)局寫照。D.第四句寫詩(shī)人在睡夢(mèng)中重返邊疆，鐵馬錚錚踏破冰面，馳騁沙場(chǎng)，奮勇殺敵。18.“鐵馬冰河”的場(chǎng)景為什么會(huì)進(jìn)入作者的夢(mèng)境中？試加以分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

古詩(shī)詞閱讀專題答案一、1.D2.[示例]秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生描述詩(shī)歌畫面的能力。對(duì)于此類題目，要先把詩(shī)歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文，然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來。要注意，語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，還要進(jìn)行合理的想象，描繪出動(dòng)人的意境。此題結(jié)合景物“秋風(fēng)”“洪波”的特點(diǎn)展開即可。二、3.懷念（思念）、關(guān)切（關(guān)心）、同情4.[示例一]運(yùn)用擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。[示例二]運(yùn)用奇特的想象，把無知無情的明月，想象成善解人意的知心人，讓它把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。三、5.[示例]我認(rèn)為用的好?！罢弊置枥L了順風(fēng)行船把船帆高懸的景象，寫出了江風(fēng)的和緩和行船的平穩(wěn)。6.作者把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”使海日江春擬人化，生動(dòng)形象地描寫了一個(gè)晝夜更替的壯觀景象，表達(dá)了作者見美景而思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者樂觀向上的思想感情。描寫時(shí)序交替中的景物，蘊(yùn)含了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。四、7.月影映入江水，又隨江水流去。連用兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了秋夜行船，月映清江的美景。8.指“友人”。想念卻難相見，只能依依不舍順江去向渝州，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感的理解能力。作答此題，要結(jié)合詩(shī)的寫作背景和詩(shī)中關(guān)鍵詞語分析闡釋。這首詩(shī)是李白初次出四川時(shí)創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩(shī)，一二句寫詩(shī)人在舟中所見的夜景，第三句寫出發(fā)和前往的地點(diǎn)，第四句以“思君”兩字直接點(diǎn)明了對(duì)友人的思念。五、9.枯藤老樹西風(fēng)10.“蕭蕭”一詞寫出了青苔樹林的冷清和幽寂，“迢迢”一詞寫出了白云溪水的高邈和綿長(zhǎng)，兩者共同描繪出一幅絕美的山林畫卷；兩詞均為疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美感。11.“斷腸人”作為游子，面對(duì)凄涼秋景和他鄉(xiāng)溫馨，心中生出對(duì)家鄉(xiāng)的無限思念；“探梅人”行走在山林之間，探尋隱士魯卿的庵寺，心中的悠閑自在不言自明?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生課內(nèi)外詩(shī)歌思想感情對(duì)比分析的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，《天凈沙·秋思》中題目“秋思”點(diǎn)明了曲的感情主旨，“斷腸人在天涯”更是道出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的孤寂，表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情；《天凈沙·魯卿庵中》中，“探梅人”在如畫的山林中行走，前去拜訪隱居山寺隱者，優(yōu)雅的環(huán)境與高雅的目的，足見“探梅人”的悠閑自在。據(jù)此分析，概括作答即可。六、12.搏擊長(zhǎng)空、瀟灑自得、奮勇向上的形象。13[示例]詩(shī)人采用對(duì)比手法，熱情贊美秋天比春日更勝一籌，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情，并借黃鶴直沖云霄的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。七、14.時(shí)間：分離的現(xiàn)在和會(huì)面的將來；空間：詩(shī)人獨(dú)處的巴山與親人團(tuán)聚的北方(長(zhǎng)安)。15.此句的環(huán)境描寫渲染了凄涼的氛圍，借凄涼的秋夜雨景抒發(fā)了在巴蜀羈旅中的孤獨(dú)凄涼之感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生詩(shī)句作用的理解能力。首先要明確，“巴山夜雨漲秋池”屬于環(huán)境描寫，而環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運(yùn)用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是詩(shī)人告訴妻子（友人）