教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-101

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題

將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是_____。

A:奧爾波特

B:卡特爾

C:榮格

D:斯普蘭格

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

卡特爾認(rèn)為，人格的特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。故選B。

2、簡(jiǎn)答題

習(xí)慣化

參考答案:

習(xí)慣化是個(gè)體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對(duì)該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。

3、判斷題

身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

4、單選題

_____即把解決問(wèn)題的所有可能的方案都列舉出來(lái)，逐一嘗試。

A:算法式

B:啟發(fā)式

C:綜合式

D:概括式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：提出假設(shè)最常用的兩種方式是算法武和啟發(fā)式，題干說(shuō)的是算法式。

5、單選題

對(duì)。受教育權(quán)具有決定作用的是_____。

A:生產(chǎn)力

B:文化

C:政治經(jīng)濟(jì)制度

D:科學(xué)技術(shù)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。

6、填空題

良好班集體形成的重要標(biāo)志是形成了____和____。

參考答案:正確的輿論良好的班風(fēng)

本題解釋:

【答案】正確的輿論、良好的班風(fēng)

7、單選題

小剛原來(lái)見(jiàn)了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小剛的這種行為消失了，據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分析，這里發(fā)生了_____的學(xué)習(xí)。

A:言語(yǔ)學(xué)習(xí)

B:心智學(xué)習(xí)

C:動(dòng)作學(xué)習(xí)

D:態(tài)度

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)加涅的五種學(xué)習(xí)結(jié)果分類的辨析。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】加涅將學(xué)習(xí)的結(jié)果分成五類，并把它們看做是五種類型的學(xué)習(xí)。（1）言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)，主要掌握以言語(yǔ)信息傳遞的內(nèi)容，表現(xiàn)為學(xué)會(huì)陳述觀念的能力。（2）心智技能，表現(xiàn)為使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力。它指向?qū)W習(xí)者的環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能夠處理外部的信息。主要是運(yùn)用概念和規(guī)則辦事情的能力，是學(xué)習(xí)解決“怎么做”的問(wèn)題。（3）認(rèn)知策略，表現(xiàn)為用來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問(wèn)題解決過(guò)程的內(nèi)部組織起來(lái)的能力。它是學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境時(shí)間的過(guò)程中對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控。這種才能使得學(xué)習(xí)過(guò)程的執(zhí)行控制成為可能。（4）動(dòng)作技能，指通過(guò)練習(xí)獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自身肌肉運(yùn)動(dòng)的能力，表現(xiàn)為平穩(wěn)而流楊、精確而適時(shí)的動(dòng)作操作能力。（5）態(tài)度，指通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的影響個(gè)人所采取行動(dòng)傾向的內(nèi)部狀態(tài)，表現(xiàn)為影響個(gè)體對(duì)人、對(duì)物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。本題中小剛最開(kāi)始對(duì)人的回避，是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)之后不再對(duì)人回避，因此屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。

8、填空題

教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有____。

參考答案:忠于人民的教育事業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；團(tuán)結(jié)協(xié)作；以身作則

本題解釋:

【答案】忠于人民的教育事業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；團(tuán)結(jié)協(xié)作；以身作則

9、多選題

對(duì)于人、社會(huì)與教育三者的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的有_____。

A:教育把人的發(fā)展水平與社會(huì)發(fā)展要求的矛盾轉(zhuǎn)化為教育要求與受教育者發(fā)展之間的矛盾

B:教育必須適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，把社會(huì)的發(fā)展放在第一位，把人的發(fā)展放在第二位

C:教育可以有效地把社會(huì)發(fā)展的要求轉(zhuǎn)化為人的素質(zhì)

D:教育促進(jìn)人的社會(huì)化，教育為社會(huì)造就了有一定素質(zhì)的人

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。

10、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述說(shuō)服教育法的應(yīng)用要求。

參考答案:

參考解析：

說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服教育的方式主要有語(yǔ)言說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。

運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要有針對(duì)性；（2）要注意學(xué)生的接受能力；（3）引導(dǎo)總結(jié)。

運(yùn)用事實(shí)說(shuō)服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）明確目的、制定計(jì)劃；（2）做好充分準(zhǔn)備；（3）加強(qiáng)指導(dǎo)；（4）做好總結(jié)工作。

11、簡(jiǎn)答題

某園小班學(xué)生參加戶外活動(dòng)，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開(kāi)始活動(dòng)，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來(lái)木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。

請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰(shuí)？為什么？

參考答案:

參考解析：

該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。根據(jù)第二十四條的規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。在該材料中，學(xué)校沒(méi)有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

12、單選題

知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長(zhǎng)方形一個(gè)特例，那就很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:推理學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：把正方形的特征歸屬于已知長(zhǎng)方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。

13、單選題

某學(xué)生決心改掉拖拉作業(yè)的毛病，堅(jiān)持一段時(shí)間后，又恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。針對(duì)該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其_____。

A:道德意識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：道德意志是個(gè)體自覺(jué)地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過(guò)程。

14、簡(jiǎn)答題

雪融化了是什么？”某語(yǔ)文老師在課堂上問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)學(xué)生幾乎異想天開(kāi)的回答道：“春天!”。然而老師卻一本正經(jīng)的告訴他錯(cuò)了，并把標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們用心記住，答案是“水”。雪融化后變成水，這是常識(shí)，但在孩子的世界里還有“冰雪融化”“種子發(fā)芽”“果樹(shù)開(kāi)花”這樣一些讓人浮想聯(lián)翩的詞語(yǔ)，這難道不是春天嗎？而機(jī)械的標(biāo)準(zhǔn)答案卻把孩子想象的翅膀剪斷了。針對(duì)上述材料，請(qǐng)分析教師的這種行為長(zhǎng)此以往會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？作為教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？

參考答案:

參考解析：（1）長(zhǎng)此以往將扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。

（2）作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能支持或容忍標(biāo)新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”，即給學(xué)生創(chuàng)造較為寬松的學(xué)習(xí)的心理環(huán)境；應(yīng)給學(xué)生留有充分選擇的余地；應(yīng)使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具，在考試的形式、內(nèi)容等方面都應(yīng)考慮如何測(cè)評(píng)創(chuàng)造性的問(wèn)題。

②注重創(chuàng)造個(gè)性的塑造。教師應(yīng)接納學(xué)生任何奇特的問(wèn)題，并贊許其好奇求知；解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理；鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維并給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

③開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。教師可采用發(fā)散思維訓(xùn)練、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練等方法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

15、單選題

文化傳承的主要手段是_____。

A:生物遺傳

B:選擇經(jīng)驗(yàn)

C:社會(huì)實(shí)踐

D:教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：文化并不能通過(guò)遺傳傳遞給個(gè)體，只有教育才能使人類文化得以保存和延續(xù)。因此本題的正確答案為D。

16、單選題

《學(xué)記》明確提出“師嚴(yán)而后道尊”的思想，這反應(yīng)的是_____

A:教育觀

B:教學(xué)觀

C:教師觀

D:學(xué)生觀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“師嚴(yán)而后道尊,道尊然后民知敬學(xué)。”譯為：尊敬教師才能重視他傳授的道，在上的君王能尊師重道,百姓才能專心求學(xué)。

17、單選題

黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)是_____。

A:全面實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

B:全面建設(shè)小康社會(huì)

C:基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化

D:構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：全面建設(shè)小康社會(huì)是我們黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)各族人民根本利益所在，必須堅(jiān)定不移地為之奮斗。

18、單選題

個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為_(kāi)____。

A:認(rèn)識(shí)過(guò)程

B:意志過(guò)程

C:決策方式

D:認(rèn)知風(fēng)格

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。

19、判斷題

教學(xué)本質(zhì)的交往說(shuō)認(rèn)為教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)傳遞的過(guò)程，更應(yīng)該是一種交往的過(guò)程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

20、單選題

下列關(guān)于教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是_____。

A:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的性質(zhì)

B:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利

D:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模和速度

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：生產(chǎn)力是決定教育規(guī)模和速度的重要因素。

21、單選題

在認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)方形”活動(dòng)中，教師使用不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形，并用不同方式擺放，其目的在于_____。

A:對(duì)圖形進(jìn)行比較

B:滲透圖形守恒的教育

C:讓幼兒感知圖形之間的關(guān)系

D:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

22、單選題

裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素是_____

A:數(shù)、形、詞

B:讀、寫(xiě)、算

C:音、體、美

D:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素?cái)?shù)、形、詞。

23、單選題

在個(gè)性心理特征中具有核心評(píng)價(jià)意義的是_____。

A:性格

B:氣質(zhì)

C:能力

D:需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：性格是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式的心理特征。性格是個(gè)性心理特征中具有核心意義的心理特征。

24、單選題

深化教育體制改革的核心是_____。

A:更新教育觀念

B:改革人才培養(yǎng)體制

C:提高人才培養(yǎng)水平

D:人才的全面發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》規(guī)定：深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。

25、多選題

布置作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)該遵循的要求有_____

A:作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱

B:作業(yè)分量要適當(dāng)

C:要向?qū)W生提出明確的要求

D:經(jīng)常檢查和批改作業(yè)

E:作業(yè)難度要適當(dāng)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：教師給學(xué)生布置的作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱的要求；考慮不同學(xué)生的能力需求；分量適宜、難易適度；作業(yè)形式多樣，具有多選性；要求明確，規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間；作業(yè)反饋清晰、及時(shí)。

26、填空題

多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。提出這個(gè)理論的是____。

參考答案:加德納

本題解釋:

參考解析：【答案】加德納。解析：加德納提出多元智力理論。

27、單選題

安安平時(shí)比較踏實(shí)，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于_____類型。

A:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:黏液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事；多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉；黏液質(zhì)穩(wěn)重、踏實(shí)，但比較死板；抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故正確答案為C。

28、單選題

保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是_____決定的。

A:社會(huì)發(fā)展

B:家長(zhǎng)要求

C:幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)

D:教師的表現(xiàn)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒教育是人生最初的教育，幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是保教并重的。

29、單選題

我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展_____。

A:專業(yè)教育

B:基礎(chǔ)教育

C:中等教育

D:職業(yè)教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。

30、單選題

最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是_____。

A:形式訓(xùn)練說(shuō)

B:共同要素說(shuō)

C:經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)

D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：形式訓(xùn)練說(shuō)是最古老的遷移理論。故選A。

31、單選題

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)中最重要的是_____

A:觀察力

B:組織能力

C:溝通的能力

D:愛(ài)心

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與愛(ài)是幼兒維持生命及發(fā)展的要素，幼兒需要在愛(ài)的精神環(huán)境中獲得健康成長(zhǎng)。幼兒教師的愛(ài)更崇高，既承擔(dān)了父母的愛(ài)撫，又灌注了社會(huì)的關(guān)懷。

【命題立意】考查幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。

【錯(cuò)因分析】不了解幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。

32、單選題

看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是_____。

A:強(qiáng)化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率會(huì)增加。

33、填空題

感覺(jué)運(yùn)算思維主要憑借____進(jìn)行，____一停止，思維就停止。

參考答案:動(dòng)作動(dòng)作

34、單選題

對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是_____。

A:管理型

B:放任型

C:專制型

D:民主型

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)師生關(guān)系模式的掌握。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。民主型的師生關(guān)系模式是以開(kāi)放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征的。教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一模式的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利。

35、單選題

在感覺(jué)記憶中，信息的存儲(chǔ)形式的_____。

A:語(yǔ)義

B:概念體系

C:視像和聲像

D:圖式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在感覺(jué)記憶中，信息的存儲(chǔ)形式是視像和聲像。

36、單選題

對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是_____。

A:感覺(jué)

B:注意

C:記憶

D:思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查注意的概念。注意是一種心理狀態(tài)，是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。故選B。

37、單選題

1993年為了保障教師的合法權(quán)益，國(guó)家頒布了_____。

A:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國(guó)教育法》

C:《中華人民共和國(guó)教師法》

D:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國(guó)于1993年頒布了《中華人民共和國(guó)教師法》。這部法律的基本精神就是用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

38、簡(jiǎn)答題

丁某與許某均系某中學(xué)初一學(xué)生。2013年6月，體育課授課內(nèi)容為練習(xí)投擲鉛球，老師在課前準(zhǔn)備階段一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰(shuí)投擲的鉛球遠(yuǎn)。但由于沒(méi)有止確掌握投擲要點(diǎn)和方法，許某投擲的鉛球止好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學(xué)校與許某共同賠償各種經(jīng)濟(jì)損失2萬(wàn)元，但學(xué)校與許某拒絕承擔(dān)。最后，丁某的父母將學(xué)校與許某告上法庭。

結(jié)合相關(guān)教育法律知識(shí)分析此案例中學(xué)校和許某及其父母的責(zé)任。

參考答案:

（1）案例中，學(xué)校與學(xué)生許某應(yīng)共同承擔(dān)對(duì)丁某的損害賠償，丁某自己也有過(guò)錯(cuò)。也應(yīng)對(duì)自己的損害后果承擔(dān)一定責(zé)任。

（2）學(xué)生許某父母對(duì)傷害事故承擔(dān)主要責(zé)任。因?yàn)槠錈o(wú)視教師教授的鉛球投擲方法與技巧，忽視教師的安全指導(dǎo)，不當(dāng)使用體育器材，其違規(guī)行為是丁某受到人身傷害的直接原因，由于許某仍是未成年人，其父母作為法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。

（3）學(xué)校應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任。因?yàn)槭鹿孰m然發(fā)生在休息時(shí)間，但仍在上課期間，屬于學(xué)校監(jiān)管范圍。丁某的傷害事故，與學(xué)校沒(méi)有盡到監(jiān)管職責(zé)有密切聯(lián)系。

39、單選題

當(dāng)兒童能夠認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的蘋(píng)果被切成4小塊后的重量并沒(méi)有改變時(shí)，兒童的思想已經(jīng)具備了_____。

A:平衡性

B:同化性

C:順應(yīng)性

D:守恒性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

兒童能夠認(rèn)識(shí)到蘋(píng)果沒(méi)有因?yàn)榍虚_(kāi)而改變重量，這說(shuō)明兒童思維具備了守恒性。故選D。

40、單選題

有的人判斷客觀事物時(shí)容易受到外界因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于_____。

A:沖動(dòng)型

B:沉思型

C:場(chǎng)依存型

D:場(chǎng)獨(dú)立型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：沉思型學(xué)生深思熟慮且錯(cuò)誤較少，學(xué)習(xí)成績(jī)好；沖動(dòng)型學(xué)生反應(yīng)快但常常出錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷；場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。與題干相符的是場(chǎng)依存型，故選C。

41、單選題

2014年4月6日起，在總結(jié)提煉安吉縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我國(guó)_____美麗鄉(xiāng)村省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)——《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)范》將正式實(shí)施。

A:第一個(gè)

B:第二個(gè)

C:第三個(gè)

D:第四個(gè)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

時(shí)事政治的考查，考生要時(shí)刻關(guān)注，平時(shí)注意積累。

42、單選題

小明考試不佳，他對(duì)自己說(shuō)：“我真笨。”小明的歸因是_____。

A:穩(wěn)定的、可控的

B:內(nèi)在的、不可控的

C:外在的、穩(wěn)定的

D:內(nèi)在的、不穩(wěn)定的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“我真笨”是對(duì)他能力的判定，能力屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不可控的因素。

43、填空題

教育心理學(xué)的具體研究范疇正是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的。學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含____________________等五個(gè)要素，由____________這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起。

參考答案:學(xué)生教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)過(guò)程

本題解釋:

【答案】學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程

44、單選題

以問(wèn)題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為_(kāi)____。

A:傳遞一接受教學(xué)模式

B:自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式

C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

D:情境一陶冶教學(xué)模式

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

45、單選題

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，與這句名言有關(guān)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是_____。

A:復(fù)雜性

B:間接性

C:示范性

D:創(chuàng)造性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師勞動(dòng)具有示范性，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”要求教師以身作則，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性特