壺關(guān)事業(yè)單位2023年招聘考試模擬卷I【3套】答案詳解

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她壺關(guān)事業(yè)單位2023年招聘考試模擬卷【3套】答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第I套一.全考點(diǎn)綜合押題(共150題)1.潰瘍病是可以由不同因素引起的一類(lèi)疾病，患者可以因?yàn)橐环N或多種不同的原因致病。中國(guó)的92.6%的潰瘍病患者由幽門(mén)螺桿菌感染。而另一些研究表明，約30%-65%的潰瘍病是由精神壓力引起的。另外，過(guò)去藥物引起的潰瘍病很少，但是隨著長(zhǎng)期服用阿司匹林的病人越來(lái)越多，藥物引起的潰瘍病也呈逐漸上升的趨勢(shì)。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.現(xiàn)在中國(guó)潰瘍病患者數(shù)量越來(lái)越多

B.幽門(mén)螺桿菌感染是造成潰瘍病發(fā)生的重要因素

C.長(zhǎng)期服用某些藥物可能會(huì)導(dǎo)致潰瘍病發(fā)生

D.造成潰瘍病發(fā)生的因素是多方面的

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先闡述潰瘍病可以由很多原因引起，后面列舉了三種可能會(huì)導(dǎo)致潰瘍病的原因：病菌感染、精神壓力和服用阿司匹林。文段是“總—分”結(jié)構(gòu)，即“提出觀點(diǎn)—解釋說(shuō)明”，主要講潰瘍病可以由多種原因引起。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)重點(diǎn)句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段只是闡述多種因素可以引起潰瘍，并未闡述患潰瘍的人數(shù)越來(lái)越多，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)和C項(xiàng)：解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)。

2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些人類(lèi)的腸道細(xì)菌能“搬家”，它們可以轉(zhuǎn)移到黑猩猩身上，或者在黑猩猩和大猩猩之間轉(zhuǎn)移。經(jīng)研究（A），科學(xué)家認(rèn)為這或許是因?yàn)檫@些腸道細(xì)菌能產(chǎn)生堅(jiān)硬而耐寒的一種孢子（B），使其在腸道外也能存活。其實(shí)許多腸道細(xì)菌都能產(chǎn)生孢子，科學(xué)家因此推測(cè)（C）細(xì)菌在不同生命體之間來(lái)回“搬家”，或許本來(lái)（D）就是一件很正常的事。

A.如題干所示

B.如題干所示

C.如題干所示

D.如題干所示

參考答案：B

解題思路：第一步，審題干，找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)把“堅(jiān)硬而耐寒的一種孢子”改為“一種堅(jiān)硬而耐寒的孢子”。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

3.2021年2月4日，北京2021年冬殘奧會(huì)火炬外觀設(shè)計(jì)正式對(duì)外發(fā)布，北京冬殘奧火炬選用銀色與金色，寓意輝煌與夢(mèng)想，體現(xiàn)了（

）的殘奧價(jià)值觀。

A.勇氣

B.決心

C.激勵(lì)

D.自由參考答案：ABC

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

2021年2月4日晚，在國(guó)家游泳中心“水立方”舉行的北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)上，北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)火炬外觀設(shè)計(jì)正式對(duì)外發(fā)布。北京冬奧會(huì)火炬顏色為銀色與紅色，象征冰火相約，激情飛揚(yáng)，照亮冰雪，溫暖世界。北京冬殘奧會(huì)火炬則選用銀色與金色，寓意輝煌與夢(mèng)想，體現(xiàn)“勇氣、決心、激勵(lì)、平等”的殘奧價(jià)值觀，火炬最下方一圈刻有“北京2022年冬殘奧會(huì)”全稱(chēng)的盲文。

故正確答案為ABC。4.13，19，﹣3，11，（

）

A.8

B.5

C.﹣4

D.﹣7

參考答案：D

解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，做差無(wú)規(guī)律，優(yōu)先考慮做和。

第二步，相鄰兩項(xiàng)做和如圖所示：

和數(shù)列是一個(gè)公比為1/2的等比數(shù)列，則下一項(xiàng)為8×1/2＝4，所求項(xiàng)為4－11＝﹣7。

因此，選擇D選項(xiàng)。5.有的攝影者對(duì)“后期”的重視幾乎超過(guò)前期拍攝，作品全都美得不行。當(dāng)“美”

的時(shí)候，應(yīng)該是有問(wèn)題了。就像舞臺(tái)上極為相似的明星一樣，迷信“后期”只會(huì)消除自我，這樣的作品創(chuàng)作，只是數(shù)量的

而已，創(chuàng)造者的個(gè)性被模糊了。

A.千篇一律疊加

B.俯仰可拾堆砌

C.不勝枚舉積累

D.一成不變提升參考答案：B

解題思路：第一空搭配“美”，并且根據(jù)文段當(dāng)中“作品全都美得不行”、“就像相似的明星”可知，現(xiàn)在作品比較相似，美的作品比較多，A項(xiàng)“千篇一律”泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出相似的含義，B項(xiàng)“俯仰可拾”含義為低頭就能揀到，形容數(shù)量多，到處都是，極易得到，C項(xiàng)“不勝枚舉”表明無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類(lèi)的人或事物很多，均表達(dá)數(shù)量多的含義，均可，保留。D項(xiàng)“一成不變”強(qiáng)調(diào)一經(jīng)形成，不再改變，文段當(dāng)中未提及“美”從古至今從來(lái)沒(méi)有發(fā)生改變，排除。

第二空搭配“數(shù)量”，文段中表示的含義為創(chuàng)作者個(gè)性被模糊了之后，作品創(chuàng)作只是數(shù)量上的增多而已，故第二空所填詞語(yǔ)要能夠體現(xiàn)出來(lái)數(shù)量“多”的含義，且感情色彩偏消極，B項(xiàng)“堆砌”含義為堆積，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“疊加”強(qiáng)調(diào)使一物與另一物占有相同位置并與之共存，意思上可以，但是在感情色彩上堆砌更加合適，排除；C項(xiàng)“積累”，積累側(cè)重于時(shí)間上的逐漸累積，文段不強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的累積，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《喜歡那點(diǎn)粗糲》

解題思路：第一步，分析第一空。該空形容“美”，根據(jù)“作品全都美得不行”以及“就像舞臺(tái)上極為相似的明星一樣”可知，此處指的是“美”很易得且相似。C項(xiàng)“不勝枚舉”意思是無(wú)法一一全舉出來(lái)，形容為數(shù)極多，置于此處不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“一成不變”指一經(jīng)形成，不再改變，側(cè)重于不變化，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。該空形容“數(shù)量”。A項(xiàng)“疊加”指的是使一物與另一物占有相同位置并與之共存，形容“數(shù)量”不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“堆砌”比喻寫(xiě)文章時(shí)使用大量華麗而無(wú)用的詞語(yǔ)，置于此處指的是單純?cè)黾訑?shù)量，符合語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，從第二步分析選項(xiàng)，辨析詞語(yǔ)的感情色彩，選擇與語(yǔ)境最契合的一項(xiàng)。本題可從第二空入手。由“創(chuàng)作者的個(gè)性被模糊了”可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)含貶義，表達(dá)只是單純數(shù)量增多。首先排除含褒義的“積累”“提升”，即C、D。“疊加”“堆砌”都含有堆疊的意思，“疊加”為中性詞，“堆砌”為貶義詞，且“堆砌”含有的大量使用華麗而無(wú)用元素的意思與“作品全都美得不行，卻個(gè)性模糊”的語(yǔ)境也更契合，排除A。故本題選B。6.說(shuō)到海洋酸化的影響，每年漁業(yè)價(jià)值約2.2億美元的珍寶蟹，可能會(huì)受到自身食物源減少的沖擊，未來(lái)50年將面臨強(qiáng)烈的低迷。但翼足類(lèi)、橈足類(lèi)、易受酸化傷害的帶貝殼的微小海洋生物，可能會(huì)經(jīng)歷輕微的下降，因?yàn)樗鼈兪重S富，足以抵消大部分影響。同時(shí)，海洋哺乳動(dòng)物和海鳥(niǎo)較少受海洋酸化的影響。

從這段文字，我們可以看出作者認(rèn)為：

A.珍寶蟹的市場(chǎng)前景黯淡

B.微小海洋生物的發(fā)展是樂(lè)觀的

C.海洋酸化影響海洋生物發(fā)展

D.海洋酸化對(duì)海洋生物影響不大參考答案：D

解題思路：文段首先引出“海洋酸化”這一話(huà)題，接下來(lái)指出海洋酸化可能對(duì)“珍寶蟹”產(chǎn)生不良影響，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出文段重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)從“微小海洋生物”和“海洋哺乳動(dòng)物和海鳥(niǎo)”兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)海洋酸化對(duì)海洋生物的影響較小，故文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“珍寶蟹”為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“微小海洋生物”只對(duì)應(yīng)了文段中的一個(gè)方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)轉(zhuǎn)折后的重點(diǎn)內(nèi)容可知，文段強(qiáng)調(diào)的是海洋酸化影響較小，選項(xiàng)與文意相反，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《海洋酸化將重創(chuàng)珍寶蟹》

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了珍寶蟹可能會(huì)受到海洋酸化的影響，后由“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)微小海洋生物、海洋哺乳動(dòng)物和海鳥(niǎo)較少受海洋酸化影響，即大部分海洋生物受海洋酸化的影響還是比較小的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“影響不大”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。閱讀可知，“但”提示文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上概括文段主旨。文段先指出海洋酸化會(huì)影響珍寶蟹的生存，使其漁業(yè)價(jià)值出現(xiàn)強(qiáng)烈低迷。接著以“但”轉(zhuǎn)折引出文段觀點(diǎn)，即海洋酸化對(duì)翼足類(lèi)、橈足類(lèi)、易受酸化傷害的帶貝殼的微小海洋生物、海洋哺乳動(dòng)物和海鳥(niǎo)影響并不大。D項(xiàng)是對(duì)文段觀點(diǎn)的準(zhǔn)確概括。

A項(xiàng)關(guān)于珍寶蟹的介紹是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。文段強(qiáng)調(diào)的是海洋酸化對(duì)海洋生物影響較小，B項(xiàng)與文意不符，排除。C項(xiàng)“微小海洋生物”表述片面，排除。故本題選D。7.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①④⑥，②③⑤

B.①②⑤，③④⑥

C.①②④，③⑤⑥

D.①③⑤，②④⑥

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，部分圖形間有相同元素，優(yōu)先考慮樣式類(lèi)運(yùn)算。

第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。

觀察題干圖形，圖形中圓形元素和四邊形元素出現(xiàn)多次，圖①③⑤中都出現(xiàn)共同元素圓，圖②④⑥中都出現(xiàn)共同元素四邊形，分為兩組。

因此，選擇D選項(xiàng)。

8.有285人參加教師招聘考試，其中，報(bào)考數(shù)學(xué)的，語(yǔ)文的，英語(yǔ)的，地理的分別有90人，85人，70人，40人，則至少有（

）人考試過(guò)關(guān)，才能保證一定有50名考試過(guò)關(guān)的人報(bào)考科目相同？

A.51

B.150

C.160

D.188

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于最不利構(gòu)造。

第二步，最不利情況有49＋49＋49＋40＝187人，再有1個(gè)人就能保證一定有50名考試過(guò)關(guān)的人報(bào)考科目相同，即187＋1＝188人。

因此，選擇D選項(xiàng)。

9.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：觀察題干，圖形均為軸對(duì)稱(chēng)圖形，優(yōu)先從圖形的對(duì)稱(chēng)規(guī)律入手。兩組圖形具有相似性，第一個(gè)圖形水平對(duì)稱(chēng)；第二個(gè)圖形有水平對(duì)稱(chēng)軸與豎直對(duì)稱(chēng)軸；第三個(gè)圖形也有水平對(duì)稱(chēng)軸和豎直對(duì)稱(chēng)軸，只有B項(xiàng)填入符合規(guī)律。故本題選B。10.某社區(qū)舉行了居民政治參與的交流活動(dòng)：甲作為選民參加了一次直接選舉人大代表的活動(dòng)；乙找過(guò)區(qū)人大代表反映菜市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題；丙對(duì)居委會(huì)工作提出過(guò)批評(píng)建議；丁參加了市政府改造“人民公園”聽(tīng)證會(huì)。據(jù)此我們可以判斷：

A.甲選舉的是省人大代表

B.乙積極參與基層民主管理

C.丙直接行使了民主權(quán)利

D.丁參與對(duì)政府的民主監(jiān)督

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查憲法。

第二步，我國(guó)民主監(jiān)督的形式主要有信訪舉報(bào)制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度和其他方式（主要有監(jiān)督聽(tīng)證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府）等。丁參加聽(tīng)證會(huì)是我國(guó)民主監(jiān)督的形式之一。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：省市級(jí)以上人大代表的選舉采用間接方式，只有區(qū)縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)人大代表選舉，才由選民直接選舉。甲作為選民直接選舉，可知他選舉的不是省人大代表；

B項(xiàng)錯(cuò)誤：乙找過(guò)區(qū)人大代表反映菜市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題，行使的是監(jiān)督權(quán)而非管理權(quán)；

C項(xiàng)正確：丙對(duì)居委會(huì)工作提出批評(píng)建議，屬于民主管理的范疇，這是公民直接行使民主權(quán)利的體現(xiàn)；

D項(xiàng)錯(cuò)誤：丁參加聽(tīng)證會(huì)是屬于參與民主決策。

故正確答案為C。11.熟悉∶陌生∶環(huán)境

A.虛無(wú)∶縹緲∶小說(shuō)

B.組織∶國(guó)家∶公司

C.誠(chéng)實(shí)∶虛偽∶人格

D.剪刀∶工具∶服裝

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“熟悉”和“陌生”屬于反義關(guān)系，“熟悉”的“環(huán)境”，二者屬于偏正關(guān)系，“陌生”的“環(huán)境”，二者屬于偏正關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“虛無(wú)”和“縹緲”屬于近義關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“公司”是一個(gè)“組織”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“誠(chéng)實(shí)”和“虛偽”屬于反義關(guān)系，“誠(chéng)實(shí)”的“人格”，二者屬于偏正關(guān)系，“虛偽”的“人格”，二者屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“剪刀”是“工具”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

12.①生產(chǎn)出合格的生物航空煤油

②生物航空煤油被加注到HU497航班執(zhí)飛客機(jī)上

③啟動(dòng)綠色生物航空煤油研發(fā)項(xiàng)目

④“地溝油”成功上天，飛越太平洋

⑤HU497航班從首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)騰空而起

A.③①②⑤④

B.①⑤②④③

C.③①⑤④②

D.③②①④⑤

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①③中選擇。

先啟動(dòng)項(xiàng)目，然后才生產(chǎn)出合格的煤油，所以③應(yīng)該在①前面，即首句確定為③，排除B項(xiàng)。

第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從①②中選擇。

先生產(chǎn)出合格的煤油，才被加注到客機(jī)上，然后從機(jī)場(chǎng)騰空而起，所以①應(yīng)該在②的前面，②應(yīng)該在⑤的前面，排除C、D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

13.（

）對(duì)于爬行相當(dāng)于青蛙對(duì)于（

）

A.緩慢害蟲(chóng)

B.匍匐蟾蜍

C.運(yùn)動(dòng)動(dòng)物

D.螃蟹跳躍參考答案：D

解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，緩慢的爬行，青蛙捉害蟲(chóng)，前后關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，匍匐就是爬行，蟾蜍和青蛙為并列關(guān)系，前后關(guān)系不對(duì)應(yīng)。

C項(xiàng)，爬行是一種運(yùn)動(dòng)，青蛙是一種動(dòng)物，前后順序不同。

D項(xiàng)，螃蟹的行動(dòng)方式為爬行，青蛙的行動(dòng)方式為跳躍，前后關(guān)系一致。

故本題選D。14.某班有56名學(xué)生，每人都參加了A、B、C、D、E五個(gè)興趣班中的其中一個(gè)。已知有27人參加A興趣班，參加B興趣班的人數(shù)第二多，參加C、D興趣班的人數(shù)相同，E興趣班的參加人數(shù)最少，只有6人，問(wèn)參加B興趣班的學(xué)生有多少個(gè)：

A.7

B.8

C.9

D.10參考答案：C

解題思路：設(shè)參加B興趣班的有x人，參加C、D興趣班的各有y人，則根據(jù)題意可列式為：27＋x＋2y＋6＝56，推出x＋2y＝23。2y必為偶數(shù)，則推出x必為奇數(shù)，排除B、D兩項(xiàng)；代入A項(xiàng)，假設(shè)x＝7，則解得y＝8，與“參加B興趣班的人數(shù)第二多”相矛盾，排除A項(xiàng)。

故正確答案為C。

解題思路：本題中默認(rèn)每個(gè)人只參加了一個(gè)興趣班。題干給出多個(gè)具體數(shù)值，整理后發(fā)現(xiàn)參加b和c興趣班的人數(shù)為未知數(shù)，而涉及到的等量關(guān)系僅為人數(shù)總和為56這一個(gè)，無(wú)法直接求解，可根據(jù)數(shù)字的奇偶特性等結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析，并保證參加b興趣班的人數(shù)為第二多。根據(jù)題意有，27＋b＋2c＋6＝56，則2c＋b＝23。其中b≥6，2c為偶數(shù)，則b為奇數(shù)，排除B、D。代入b＝7，有c＝8，b為第三大，與題意不符，排除A。代入b＝9，有c＝7，符合題意，故本題選C。

解題思路：第一步，本題考查不定方程問(wèn)題。

第二步，設(shè)b班人數(shù)為x，c、d班的人數(shù)均為y，由b班人數(shù)第二多，e班人數(shù)最少，可知各班人數(shù)關(guān)系為：27＞x＞y＞6。該班有56名學(xué)生，56＝27＋x＋y＋y＋6，即x＋2y＝23，其中2y是偶數(shù)，23為奇數(shù)，則x為奇數(shù)，排除B、D選項(xiàng)。

第三步，代入A選項(xiàng)，當(dāng)x＝7時(shí)，y＝8，則x＜y，不符合題意，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。15.六位同學(xué)參加體能測(cè)試，學(xué)號(hào)分別是1至6號(hào)。測(cè)試結(jié)果出來(lái)后，五名考官分別說(shuō)了五句話(huà)：

（1）1號(hào)、5號(hào)、6號(hào)三人中只有兩人達(dá)標(biāo)

（2）1號(hào)和2號(hào)兩人最少有一個(gè)達(dá)標(biāo)

（3）2號(hào)和3號(hào)兩人要么都達(dá)標(biāo)，要么都沒(méi)有達(dá)標(biāo)

（4）1號(hào)和4號(hào)兩人中只有一人達(dá)標(biāo)

（5）3號(hào)和4號(hào)兩人中也只有一人達(dá)標(biāo)

以上都是事實(shí)。據(jù)此，可以推出全部達(dá)標(biāo)人數(shù)是：

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

根據(jù)題干給出的條件，選擇用假設(shè)法解題，根據(jù)條件（3）可知2號(hào)和3號(hào)要么都達(dá)標(biāo)，要么都沒(méi)有達(dá)標(biāo)，分別假設(shè)此兩種情況發(fā)生；

假設(shè)2號(hào)和3號(hào)都未達(dá)標(biāo)，根據(jù)（5）“3號(hào)和4號(hào)兩人中也只有一人達(dá)標(biāo)”，可知4號(hào)達(dá)標(biāo)，又根據(jù)（4）“1號(hào)和4號(hào)兩人中只有一人達(dá)標(biāo)”，可知1號(hào)未達(dá)標(biāo)，此時(shí)1號(hào)、2號(hào)均未達(dá)標(biāo)，與條件（2）“1號(hào)和2號(hào)兩人最少有一個(gè)達(dá)標(biāo)”相矛盾，因此假設(shè)錯(cuò)誤，排除該種可能性；

假設(shè)2號(hào)和3號(hào)都達(dá)標(biāo)了，根據(jù)條件（5）“3號(hào)和4號(hào)兩人中也只有一人達(dá)標(biāo)”，可知4號(hào)未達(dá)標(biāo)，又根據(jù)條件（4）“1號(hào)和4號(hào)兩人中只有一人達(dá)標(biāo)”，可知1號(hào)達(dá)標(biāo)了，此時(shí)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)均達(dá)標(biāo)了，4號(hào)未達(dá)標(biāo)，又根據(jù)條件（1）“1號(hào)、5號(hào)、6號(hào)三人中只有兩人達(dá)標(biāo)”，已知1號(hào)達(dá)標(biāo)，可知5號(hào)、6號(hào)中有且只有一人達(dá)標(biāo)，所以達(dá)標(biāo)者為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)及5號(hào)6號(hào)中的一人，共四人。

因此，選擇B選項(xiàng)。

16.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過(guò)程及界面過(guò)程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒(méi)有國(guó)家主管部門(mén)頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。

這段文字意在說(shuō)明：

A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容

D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了沉積物基準(zhǔn)的概念，并指出它對(duì)評(píng)價(jià)沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、湖泊生態(tài)環(huán)境都有重要的作用。第二、三句對(duì)沉積物基準(zhǔn)做進(jìn)一步的說(shuō)明，國(guó)外的研究情況是未形成完善和統(tǒng)一的體系，國(guó)內(nèi)的情況是研究比較零散，國(guó)家主管部門(mén)沒(méi)有頒布規(guī)范，即關(guān)于沉積物標(biāo)準(zhǔn)的研究尚未形成體系。綜上，文段強(qiáng)調(diào)“沉積物基準(zhǔn)很重要但是目前研究未形成體系”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，引出概念—指出問(wèn)題。但沒(méi)有關(guān)鍵詞提示，需要考生仔細(xì)梳理行文思路。文段首先介紹了沉積物基準(zhǔn)的定義及其重要性。然后轉(zhuǎn)折指出，雖然沉積物如此重要，但關(guān)于它的研究國(guó)外還未形成完善和統(tǒng)一的基準(zhǔn)體系，國(guó)內(nèi)研究也比較零散，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)沉積物的研究還沒(méi)有統(tǒng)一的體系。B項(xiàng)與此相符，為正確答案。

A項(xiàng)“彌補(bǔ)……體系的不足”說(shuō)法不妥，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的體系，故談不上彌補(bǔ)不足。C項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，D項(xiàng)在文中沒(méi)有提及。

故本題選B。

解題思路：文段首先介紹沉積物基準(zhǔn)這一概念，并指出其對(duì)評(píng)價(jià)沉積物污染、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)、湖泊生態(tài)環(huán)境有重要的作用，接下來(lái)轉(zhuǎn)折，從國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)角度指出目前關(guān)于沉積物基準(zhǔn)的研究未形成體系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)：“亟需”表述錯(cuò)誤，文段沒(méi)有體現(xiàn)出時(shí)間的緊迫性，且現(xiàn)在的問(wèn)題是沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，“彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足”是有了體系之后的對(duì)策，表述不當(dāng)，排除。

C項(xiàng)：為轉(zhuǎn)折前的表述，且為并列分句的一個(gè)方面，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)：“較多進(jìn)展”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前“國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索”，屬于轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，且與文段的傾向不符，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是目前沉積物基準(zhǔn)的研究未成體系，排除。

故正確答案為B。17.1957年10月4日，（

）發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星。

A.美國(guó)

B.蘇聯(lián)

C.英國(guó)

D.德國(guó)參考答案：B

解題思路：本題考查人文科技。

1957年10月4日，前蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星“斯普特尼克一號(hào)”，人類(lèi)活動(dòng)范圍從陸地、海洋、大氣層擴(kuò)展到宇宙空間，宇宙空間成為人類(lèi)的第四疆域，人類(lèi)發(fā)展空間技術(shù)的最終目的是開(kāi)發(fā)太空資源。

故正確答案為B。18.有的人藐視一切他們不懂的事物，以________來(lái)掩飾自身的________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.無(wú)畏

平庸

B.愚昧

自負(fù)

C.輕蔑

無(wú)知

D.不屑

自卑

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“有的人藐視一切他們不懂得事物”可知，第一空要與“藐視”照應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)“輕視、小看”之意。A項(xiàng)“無(wú)畏”指無(wú)所畏懼，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“愚昧”指缺乏知識(shí)，愚蠢而不明事理，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“輕蔑”指輕視、不放在眼里，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“不屑”指認(rèn)為不值得，形容輕視，符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。該空應(yīng)與“不懂的事物”照應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)出“愚昧”之意。C項(xiàng)“無(wú)知”指缺乏知識(shí)，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“自卑”指輕視自己，認(rèn)為不如別人，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

平庸：尋常而不突出。自負(fù)：自認(rèn)為了不起。

19.一款手機(jī)充電寶標(biāo)有“20000mAh，5V”的字樣，某手機(jī)電池的容量為“4200mAh，5V”。當(dāng)上述的充電寶顯示電量為45%時(shí)，對(duì)電量顯示為55%的上述手機(jī)進(jìn)行充電。充電時(shí)電流為2A，則：

A.該款充電寶恰好能把手機(jī)充足電

B.該款充電寶不能將手機(jī)充足電

C.手機(jī)充足電需要的時(shí)間約為1小時(shí)

D.充電寶供電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

本題主要考查物理的電學(xué)。

第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：充電寶有9000mAh的電量，手機(jī)需要的電量為1890mAh，充電寶的電量大于手機(jī)需要的電量，A項(xiàng)排除；

B項(xiàng)：同A項(xiàng)解析，B項(xiàng)排除；

C項(xiàng)：根據(jù)公式Q=It，Q=1890mAh，I=2000mA，則t=0.945h，手機(jī)充足電需要的時(shí)間約為1小時(shí)，C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)：充電寶供電時(shí)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，D項(xiàng)排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。20.木材∶紙張∶畫(huà)架

A.面粉∶饅頭∶蒸籠

B.白銀∶首飾∶酒具

C.混凝土∶鋼材∶橋梁

D.棉花∶鴨絨∶被子

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“木材”可以制作“紙張”和“畫(huà)架”，“木材”與后二者都屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“面粉”可以制作“饅頭”，但與“蒸鍋”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“白銀”可以制作“首飾”和“酒具”，“白銀”與后二者都屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“混凝土”與“鋼材”都是建筑物的原材料，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“棉花”與“鴨絨”都是填充物，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

畫(huà)架的材質(zhì)有木質(zhì)、金屬、塑料等。酒具的材質(zhì)有木質(zhì)、金、銀、玉石等。

21.我國(guó)有許多著名的江河湖泊，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的有

A.鄱陽(yáng)湖是長(zhǎng)江流域最大的湖泊

B.黑龍江是松花江最大的支流

C.珠江主要是由西江、北江、東江三江組成的

D.由于含沙量高，黃河自始至終都是黃色的參考答案：BD

解題思路：本題考查地理常識(shí)，主要涉及我國(guó)江河湖海的有關(guān)知識(shí)。

A項(xiàng)正確，鄱陽(yáng)湖地處江西省的北部，長(zhǎng)江中下游南岸，是中國(guó)第一大淡水湖，也是中國(guó)第二大湖。中國(guó)最大的湖泊是青海湖，屬于咸水湖，位于青海省內(nèi)，不在長(zhǎng)江流域范圍內(nèi)，所以A項(xiàng)說(shuō)法正確。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，松花江是黑龍江在中國(guó)境內(nèi)的最大支流，黑龍江是中國(guó)四大河流之一。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)正確，珠江是我國(guó)第二大河流，是中國(guó)境內(nèi)第三長(zhǎng)河流。根據(jù)水利部珠江委員會(huì)公布的信息：珠江流域由西江、北江、東江及珠江三角洲諸河等水系所組成，西江、北江、東江匯入珠江三角洲后，經(jīng)虎門(mén)等八大口門(mén)注入南海，形成“三江匯流，八口出?！钡乃堤攸c(diǎn)。因此表述無(wú)誤。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，并不是所有的黃河水都是黃色的。黃河上游部分河段水質(zhì)較好較清澈，黃河水渾濁變黃主要體現(xiàn)在中下游河段，特別是中游流經(jīng)黃土高原地區(qū)時(shí)，由于黃土高原土質(zhì)疏松、植被稀少，夏季暴雨沖刷地表土壤進(jìn)入黃河，使其含沙量大增，由此所致。

本題為選非題，故正確答案為BD。

解題思路：第一步，本題考查江河湖泊并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，松花江是黑龍江在中國(guó)境內(nèi)的最大支流，B選項(xiàng)說(shuō)反了，說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。黃河是我們的母親河，其得名最主要、最直觀的原因在于河水是黃色的。黃河在上游本身是非常清澈的，但在流經(jīng)黃土高原的時(shí)候，會(huì)裹挾大量的沙土，使得河水變成渾濁的黃色，所以被稱(chēng)為黃河。所以黃河并不是自始至終都是黃色的，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。

因此，選擇BD選項(xiàng)。

解題思路：本題考查地理常識(shí)。當(dāng)前我國(guó)十分注重水治理體系的完善，對(duì)于我國(guó)主要河流湖泊的基本特征，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要有一定了解。我國(guó)主要河流包括長(zhǎng)江、黃河、淮河、塔里木河、黑龍江、松花江、瀾滄江、珠江、雅魯藏布江、大運(yùn)河等，考生可從河流走向、流經(jīng)區(qū)域、主要支流、水文特征等方面進(jìn)行掌握；我國(guó)主要湖泊包括鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖、青海湖等，考生可從地理位置、大小、淡水湖和咸水湖的區(qū)分等方面來(lái)掌握。A項(xiàng)正確。長(zhǎng)江流域中按大小排序的湖泊前三位依次為鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。松花江是黑龍江水系最大支流，流經(jīng)中國(guó)東北地區(qū)北部。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。珠江是西江、北江、東江和珠江三角洲諸多河流的總稱(chēng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不夠全面。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。歷史記載可查的“黃河清”共有43次，最長(zhǎng)的一次為1727年，黃河澄清2000余里，持續(xù)20多天。另外，黃河發(fā)源于青藏高原，其上游部分水質(zhì)清澈，并不是黃色的。

故本題選BCD。22.伏旱是我國(guó)季風(fēng)區(qū)的一種災(zāi)害性氣候。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。

第二步，伏旱是指我國(guó)長(zhǎng)江流域及江南地區(qū)盛夏（多指7月8月）降水量顯著少于多年平均值的現(xiàn)象。一般在西太平洋副熱帶高氣壓控制，且少臺(tái)風(fēng)活動(dòng)時(shí)，容易出現(xiàn)嚴(yán)重干旱。屬于季風(fēng)區(qū)災(zāi)害性氣候。

因此，本題正確。

伏旱主要發(fā)生在中國(guó)長(zhǎng)江流域及江南地區(qū)特別是湖北、湖南、江西、江蘇、安徽等省。伏旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大影響，同時(shí)還影響工礦業(yè)用水、生活用水和航運(yùn)事業(yè)；也因干熱缺水，引發(fā)疾病，危害人、畜健康。

23.書(shū)店的未來(lái)，這樣一個(gè)話(huà)題，其實(shí)應(yīng)該換個(gè)說(shuō)法，書(shū)店的壽命還有幾年。如果留意幾座大城市主要報(bào)紙的文化新聞，________________，書(shū)店從城市地圖上快速消失，賣(mài)書(shū)這門(mén)生意玩完了；而究其原因無(wú)外乎網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的沖擊和年輕人對(duì)紙質(zhì)書(shū)的遠(yuǎn)離。可另外一方面，當(dāng)那些號(hào)稱(chēng)城市文化地標(biāo)的書(shū)店生存岌岌可危的時(shí)候，新型書(shū)店還是以各種形式在某些角落固執(zhí)地播下種子，期待某一天活下來(lái)。

填入劃?rùn)M線部分最合適的一項(xiàng)是：

A.你當(dāng)然會(huì)得出一個(gè)悲觀的結(jié)論

B.你心里也許會(huì)萌發(fā)出一線希望

C.我們不得不由衷地感到悲哀與憤怒

D.鋪天蓋地的報(bào)道都在向我們證明著

參考答案：A

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。文段談?wù)摰脑?huà)題是書(shū)店的未來(lái)，通篇行文風(fēng)格是客觀陳述式的，結(jié)構(gòu)為總分式，第一句話(huà)是總，提出話(huà)題；第二、三句話(huà)是分，分別陳述書(shū)店的兩種可能的未來(lái)。橫線后在論述“書(shū)店從城市地圖上快速消失”可知，這里主要是表達(dá)書(shū)店悲觀的前景。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)表達(dá)的是對(duì)于書(shū)店未來(lái)的悲觀態(tài)度，與文段第三句話(huà)表達(dá)的希望態(tài)度正相對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境，且上下文銜接流暢。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：表達(dá)的是希望，與文段第三句話(huà)表意重復(fù)。C項(xiàng)：“我們”變客觀陳述為主觀抒發(fā)，“悲哀與憤怒”也用詞過(guò)重，在文中沒(méi)有根據(jù)。D項(xiàng)：“幾座大城市主要報(bào)紙”關(guān)于書(shū)店的新聞不可能“鋪天蓋地”，而且文段第三句話(huà)表明，這些報(bào)道并非“都”證明書(shū)店的悲觀未來(lái)。

24.某公司召開(kāi)董事會(huì)，討論決定一項(xiàng)投資項(xiàng)目，董事長(zhǎng)為了使項(xiàng)目被通過(guò)，讓支持自己的董事先發(fā)言，形成這個(gè)項(xiàng)目眾人都看好的氛圍，讓一些猶豫不定的董事也加入其中。這一辦法是利用了（

）。

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.定型效應(yīng)

D.從眾效應(yīng)參考答案：D

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，首因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，通過(guò)第一印象最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生顯著的影響作用。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，近因效應(yīng)是指在總體印象形成的過(guò)程中，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，定型效應(yīng)，又稱(chēng)刻板效應(yīng)，是指人們對(duì)某類(lèi)社會(huì)對(duì)象形成了固定的印象，并對(duì)以后有關(guān)該類(lèi)對(duì)象的知覺(jué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。

D項(xiàng)正確，從眾效應(yīng)是指人們自覺(jué)不自覺(jué)地以多數(shù)人的意見(jiàn)為準(zhǔn)則，做出判斷、形成印象的心理變化過(guò)程。董事長(zhǎng)讓支持自己的董事先發(fā)言，形成眾人都看好的氛圍，就是利用了從眾效應(yīng)，影響其他董事的判斷，達(dá)成通過(guò)項(xiàng)目的目的。

故正確答案為D。25.張某涉嫌犯搶劫罪。根據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定，對(duì)該類(lèi)案件的偵查、拘留、執(zhí)行逮捕、預(yù)審，由_______負(fù)責(zé)。

A.公安機(jī)關(guān)

B.檢察機(jī)關(guān)

C.法院

D.監(jiān)獄參考答案：A

解題思路：本題考查刑事訴訟中司法機(jī)關(guān)的職責(zé)劃分。

根據(jù)《刑事訴訟法》第三條規(guī)定，對(duì)刑事案件的偵查、拘留、執(zhí)行逮捕、預(yù)審，由公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。檢察、批準(zhǔn)逮捕、檢察機(jī)關(guān)直接受理的案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負(fù)責(zé)。審判由人民法院負(fù)責(zé)。除法律特別規(guī)定的以外，其他任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人都無(wú)權(quán)行使這些權(quán)力。

故正確答案為A。26.投射性認(rèn)同指一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來(lái)作出反應(yīng)的行為模式。體現(xiàn)在人際關(guān)系中，往往是甲方把內(nèi)心中“好”或“壞”的客體投射到乙方身上，認(rèn)為乙方“好”或“壞”，而乙方又接受了這一投射幻想，于是就以甲方所設(shè)想的方式來(lái)對(duì)待甲方。然后甲方又進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)，認(rèn)為乙方就是他所認(rèn)為的那樣的人。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于投射性認(rèn)同的是：

A.寒門(mén)亦可出貴子

B.嚴(yán)師方能出高徒

C.虎父果然無(wú)犬子

D.慈母自古多敗兒參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來(lái)作出反應(yīng)的行為模式”，“甲方把內(nèi)心中‘好’或‘壞’的客體投射到乙方身上，認(rèn)為乙方‘好’或‘壞’”，“乙方接受這一幻想”，“甲方驗(yàn)證了假設(shè)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：寒門(mén)也可以出貴子，是指出生并不必然決定命運(yùn)，沒(méi)有好壞的投射，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：一絲不茍的好師傅或好老師，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格，能教出本領(lǐng)高超的好徒弟或好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是老師教學(xué)嚴(yán)格和學(xué)生本領(lǐng)高超的關(guān)系，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：出色的父親不會(huì)生出一般的孩子，即把父母的優(yōu)秀投射到孩子身上，符合“一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來(lái)作出反應(yīng)的行為模式”，“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，“乙方接受這一幻想”，“甲方驗(yàn)證了假設(shè)”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：寵溺孩子的母親,教出的孩子多是很自私很任性，是母親的教育方法和孩子之間的關(guān)系，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題要求選擇屬于投射性認(rèn)同的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“甲方進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。投射性認(rèn)同定義的關(guān)鍵信息：甲方認(rèn)為乙方“好”或“壞”；乙方以甲方所設(shè)想的方式來(lái)對(duì)待甲方；甲方進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)。

A項(xiàng)，“寒門(mén)亦可出貴子”是指窮人家也可以培養(yǎng)出人才，不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。

B項(xiàng)，“嚴(yán)師方能出高徒”是指只有師傅嚴(yán)格要求，才能教出高水平的徒弟，但不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。

C項(xiàng)，“虎父果然無(wú)犬子”是指出色的父親果然不會(huì)生出一般的孩子，“果然”是對(duì)“虎父無(wú)犬子”這句話(huà)的一個(gè)驗(yàn)證，符合定義。

D項(xiàng)，“慈母自古多敗兒”是指母親對(duì)兒子自小過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)，兒子很容易養(yǎng)成壞習(xí)慣而沒(méi)有出息，不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①甲方認(rèn)為乙方“好”或“壞”；

②乙方以甲方所設(shè)想的方式來(lái)對(duì)待甲方；

③甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)，認(rèn)為乙方就是他所認(rèn)為的那樣的人。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：寒門(mén)亦可出貴子，說(shuō)明甲方認(rèn)為乙方（寒門(mén)之子）難以成功，但乙方最終取得成功，沒(méi)有成為甲方所認(rèn)為的那樣的人，“亦”體現(xiàn)了甲方?jīng)]有驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義；

B項(xiàng)：嚴(yán)師方能出高徒，是觀點(diǎn)性的表述，未體現(xiàn)“甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，不符合定義；

C項(xiàng)：虎父果然無(wú)犬子，說(shuō)明甲方認(rèn)為乙方（虎父之子）會(huì)成功，且乙方最終確實(shí)取得成功，成為了甲方所認(rèn)為的那樣的人，“果然”體現(xiàn)了甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)，符合定義；

D項(xiàng)：慈母自古多敗兒，是觀點(diǎn)性的表述，未體現(xiàn)“甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。27.當(dāng)事人（

），不應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰。

A.受他人引誘有違法行為的

B.主動(dòng)消除違法行為危害后果的

C.配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的

D.受他人脅迫有違法行為的參考答案：A

解題思路：本題考查行政法。

《行政處罰法》第三十二條規(guī)定：“當(dāng)事人有下列情形之一，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕行政處罰：（一）主動(dòng)消除或者減輕違法行為危害后果的；（二）受他人脅迫或者誘騙實(shí)施違法行為的；（三）主動(dòng)供述行政機(jī)關(guān)尚未掌握的違法行為的；（四）配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的；（五）法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定其他應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕行政處罰的?！?/p>

本題為選非題，故正確答案為A。28.下列關(guān)于水生動(dòng)物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.鯊魚(yú)用鰓呼吸，鯊魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)

B.黃鱔的鰓嚴(yán)重退化，無(wú)法用鰓呼吸，黃鱔不屬于魚(yú)類(lèi)

C.藍(lán)鯨沒(méi)有腮，用肺進(jìn)行呼吸，藍(lán)鯨屬于哺乳動(dòng)物

D.海龜沒(méi)有腮，用肺進(jìn)行呼吸，海龜不屬于哺乳動(dòng)物參考答案：B

解題思路：解答本題需熟悉相關(guān)生物學(xué)常識(shí)。水生生物的呼吸方式以及屬類(lèi)是公考的?？键c(diǎn)。?？妓溉閯?dòng)物有，鯨魚(yú)、海豚、江豚、海牛等，需考生日常多積累。鱔魚(yú)屬合鰓魚(yú)目。魚(yú)類(lèi)多用鰓呼吸，但鱔魚(yú)的鰓退化了，靠喉部的表面微細(xì)血管直接呼吸空氣。故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查水生生物并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，黃鱔又名鱔魚(yú)、長(zhǎng)魚(yú)、無(wú)鱗公子等，屬于合鰓目魚(yú)類(lèi)，是魚(yú)類(lèi)的一種。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：黃鱔的鰓已經(jīng)退化，不能獨(dú)立完成水中呼吸，所以口腔及咽腔壁膜幫助呼吸，常將頭伸露水面外進(jìn)行呼吸。水枯竭時(shí)，尚能退到低濕處或鉆入淤泥內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間而不致死亡。但黃鱔仍屬于魚(yú)類(lèi)。A、C、D三項(xiàng)均正確。

本題為選非題，故正確答案選B。29.下列古詩(shī)詞與傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)正確的是：

A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B.玉漏銀壺且莫催，鐵管金鎖徹明開(kāi)，誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)——中秋節(jié)

C.月色燈山滿(mǎn)帝都，香車(chē)寶蓋隘通衢。身閑不睹中興盛，羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑——端午節(jié)

D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽(yáng)節(jié)

參考答案：AD

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，A項(xiàng)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自（宋）王安石的《元日》，為春節(jié)。

D項(xiàng)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》為重陽(yáng)節(jié)。

因此，選擇AD選項(xiàng)。

B項(xiàng)：初唐詩(shī)人崔液的《上元夜》，并非中秋。

C項(xiàng)：《觀燈夜行》李商隱用這句詩(shī)句描繪的當(dāng)時(shí)唐朝繁榮昌盛的景象，當(dāng)時(shí)觀燈規(guī)模之宏大，就是寫(xiě)元宵節(jié)的宏偉燈景。

30.相敬如賓--舉案齊眉

A.一見(jiàn)如故--一言難盡

B.不勞而獲--無(wú)功受祿

C.難解難分--難能可貴

D.因難見(jiàn)巧--因勢(shì)利導(dǎo)參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

相敬如賓形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣；舉案齊眉形容夫妻互相尊敬、十分恩愛(ài)；兩者都形容夫妻相互尊敬，為近義關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，一見(jiàn)如故形容初次相見(jiàn)就情投意合。一言難盡形容事情曲折復(fù)雜，不是一句話(huà)能說(shuō)清楚的。兩者不是近義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)，不勞而獲是指自己不勞動(dòng)卻占有別人的勞動(dòng)成果。無(wú)功受祿是指沒(méi)有功勞而得到報(bào)酬。兩者都是指沒(méi)有付出卻得到好處，為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)，難解難分指雙方相持不下，難以分開(kāi)，有時(shí)也形容雙方關(guān)系十分親密，分不開(kāi)。難能可貴指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。兩者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)，因難見(jiàn)巧的意思是由于難而更顯出技藝的巧妙。因勢(shì)利導(dǎo)的意思是順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。兩者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。31.“蒼蠅媽媽”是對(duì)那些過(guò)分關(guān)注孩子的家長(zhǎng)的稱(chēng)謂，這類(lèi)家長(zhǎng)試圖時(shí)刻走在孩子前面，提前為他們掃清障礙。美國(guó)華盛頓大學(xué)的一項(xiàng)相關(guān)研究顯示，過(guò)分關(guān)照孩子的父母會(huì)妨礙兒童個(gè)人能力和獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展；無(wú)微不至的照料會(huì)降低兒童的幸福感，并令他們長(zhǎng)大后難以正確應(yīng)對(duì)壓力。受到父母過(guò)度照料的兒童，長(zhǎng)大后經(jīng)常會(huì)意志消沉，對(duì)生活不滿(mǎn)，精神焦慮。為了孩子的身心健康，“蒼蠅媽媽”們，________________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.請(qǐng)不要妨礙你們孩子的成長(zhǎng)

B.請(qǐng)移開(kāi)你們擋在孩子前面的身體

C.請(qǐng)先學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)

D.請(qǐng)相信你們的孩子沒(méi)有你們的過(guò)度呵護(hù)也會(huì)健康成長(zhǎng)參考答案：B

解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。由設(shè)空位置可知，填入句子可能是文段的總結(jié)句。解題關(guān)鍵在于理清行文結(jié)構(gòu)，抓住主旨觀點(diǎn)。文段一開(kāi)始對(duì)“蒼蠅媽媽”進(jìn)行了定義，即“時(shí)刻走在孩子前面”“提前為他們掃清障礙”，故最后一句處對(duì)“蒼蠅媽媽”的建議，應(yīng)針對(duì)“蒼蠅媽媽”的特點(diǎn)來(lái)提出。B項(xiàng)的“移開(kāi)你們擋在孩子前面的身體”恰與段首的關(guān)鍵定義信息進(jìn)行了照應(yīng)，正確。

A項(xiàng)的“期望值”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。C、D兩項(xiàng)均未提及文段論述的另一主體“孩子”，僅就“蒼蠅媽媽”自身進(jìn)行了探討，承接不當(dāng)，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。文段先講了“蒼蠅媽媽”走在孩子面前，試圖提前為孩子掃清障礙，之后介紹了這種做法對(duì)孩子的影響，最后提出為了孩子的健康應(yīng)該如何做。文段屬于“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)。尾句是針對(duì)問(wèn)題提出的對(duì)策，應(yīng)該表示“‘蒼蠅媽媽’不要擋在孩子面前”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)上述語(yǔ)境內(nèi)容的總結(jié)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：前文提到“蒼蠅媽媽”們?cè)噲D走在孩子前面，為他們掃清障礙，之后又否定了這種做法。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)“期望值”，文段未提及，故排除。C項(xiàng)表述的意思是，不要被其他意見(jiàn)影響，即指堅(jiān)持自己的做法，文中表達(dá)的意思是這種做法是不對(duì)的，即不應(yīng)該堅(jiān)持，故排除。D項(xiàng)，文段的意思是，“蒼蠅媽媽”的做法對(duì)孩子是不利、有害的，并不是不重要那么簡(jiǎn)單，程度較輕，不符合文段意思，故排除。

故正確答案為B。32.關(guān)于法律與道德的關(guān)系，下列表述正確的是：

A.法律與道德并無(wú)必然的內(nèi)在聯(lián)系

B.道德是法律運(yùn)作的社會(huì)基礎(chǔ)

C.法律必須合乎所有社會(huì)成員的道德要求

D.道德具有強(qiáng)制力

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。

第二步，法是國(guó)家制定或認(rèn)可、并由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的行為規(guī)范的總和。道德是評(píng)價(jià)人們行為的善與惡、光榮與恥辱、正義與非正義的行為規(guī)范的總和。二者既有明顯區(qū)別，又有密切聯(lián)系，二者相互影響、相互滲透、相互作用。

B項(xiàng)：道德是法律運(yùn)作的社會(huì)基礎(chǔ)。道德通過(guò)大多數(shù)社會(huì)成員對(duì)社會(huì)關(guān)系和人的行為的正義與非正義的衡量，把它轉(zhuǎn)化為法律上的權(quán)利和義務(wù)。法律的實(shí)施，其合法性的發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)需要建立在道德這一基礎(chǔ)之上，道德是維護(hù)社會(huì)文明進(jìn)步，衡量良法與惡法的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。良好的道德?tīng)顩r還有助于法律制定后的實(shí)施。B項(xiàng)正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：法律與道德之間既有明顯區(qū)別，又有密切聯(lián)系，法律和道德相互影響、相互滲透、相互作用。故法律與道德并無(wú)必然的內(nèi)在聯(lián)系說(shuō)法錯(cuò)誤。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：法律體現(xiàn)著社會(huì)大多數(shù)成員的道德要求，并非必須合乎所有社會(huì)成員的道德要求。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，違法行為會(huì)引起相應(yīng)的法律制裁。而道德是不具有強(qiáng)制力，但是具有一定的內(nèi)在約束性。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

33.在多元的信息與意見(jiàn)環(huán)境中，相互之間只有言語(yǔ)的交流，沒(méi)有具體的社會(huì)身份與權(quán)威作結(jié)論性。多元的信息與意見(jiàn)最后引向的可能不是共識(shí)而是各執(zhí)己見(jiàn)意的對(duì)壘，長(zhǎng)期處于沒(méi)有統(tǒng)一核心理念的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)民的原子化傾向?qū)⒏厫夯?，個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)自由世界里獲取自主性之后，緊接而至的是無(wú)主性的漂浮感。前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的理想往往需要感情化，集體化與宗教化的方式投入，因此，以這種方式，人們獲取的信仰往往堅(jiān)不可摧，這正像劉胡蘭人等一類(lèi)的革命志士。由于缺乏現(xiàn)實(shí)可靠的權(quán)威，失去了輿論的集體壓力和集體的感染作用，網(wǎng)絡(luò)交流獲取的信仰并不會(huì)很牢固。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在危害性較大的弊端

B.網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)形成的信仰本質(zhì)不同

C.造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信仰不堅(jiān)定的原因

D.無(wú)核心理念的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)后果堪憂(yōu)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話(huà)提出“在多元的信息與意見(jiàn)環(huán)境中，沒(méi)有具體的社會(huì)身份與權(quán)威作結(jié)論性，進(jìn)一步闡述在網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)體有無(wú)主性的漂浮感，再把網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信仰與前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信仰進(jìn)行對(duì)比，最后分析得出結(jié)論，即網(wǎng)絡(luò)交流獲取的信仰并不會(huì)很牢固”。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，文段通過(guò)講道理和對(duì)比的方式來(lái)解釋說(shuō)明文段的主旨。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段意圖的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)：屬于解釋內(nèi)容，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：“后果堪憂(yōu)”屬于過(guò)度引申。

34.眾所周知，美是有力量的，沒(méi)有美育的教育是不完整的教育，兩千多年前，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。或許有不少人認(rèn)為，美又不能充饑，不懂審美也沒(méi)什么大不了。但是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問(wèn)題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用。它關(guān)系到個(gè)人感受生活的能力。然而，如何在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手，更具體的評(píng)價(jià)機(jī)制，去培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力，長(zhǎng)期以來(lái)卻缺少行之有效的方法。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.國(guó)人的審美能力亟待培養(yǎng)和提升

B.審美能力的重要性日益凸顯

C.孔子的審美觀念今天仍可借鑒

D.國(guó)民教育體系應(yīng)重視美育教育

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段先引出話(huà)題“沒(méi)有美育的教育是不完整的教育”，接著引用孔子的話(huà)來(lái)論述“審美”的重要性，最后通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折，提出文段的重點(diǎn)，即“如何在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，去提升每一個(gè)公民的審美能力，長(zhǎng)期以來(lái)卻缺少行之有效的方法”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于論述美育在國(guó)民教育中還沒(méi)有得到足夠的重視。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是針對(duì)問(wèn)題的合理對(duì)策，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查主旨?xì)w納。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是文段論述的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)折之后提出了一個(gè)問(wèn)題，文段主旨應(yīng)是針對(duì)該問(wèn)題提出的對(duì)策，即在國(guó)民教育體系中應(yīng)重視美育教育。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。首先指出沒(méi)有美育的教育是不完整的教育；然后借“有不少人”提出“不懂審美沒(méi)什么大不了”的觀點(diǎn)，并對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，強(qiáng)調(diào)審美能力的重要性；最后以“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出國(guó)民教育體系對(duì)美育缺乏重視。轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是文段論述的重點(diǎn)，主旨應(yīng)是對(duì)轉(zhuǎn)折后指出的這一問(wèn)題提出對(duì)策，即在國(guó)民教育體系中需要重視美育教育。

A項(xiàng)，轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)的是國(guó)民教育體系應(yīng)重視美育教育，該項(xiàng)未體現(xiàn)行為主體“國(guó)民教育體系”，且文段強(qiáng)調(diào)的是“美育”的問(wèn)題，該項(xiàng)僅僅強(qiáng)調(diào)“審美能力”，與文段話(huà)題不符，排除。

B項(xiàng)，“審美能力的重要性”是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)，“孔子的審美觀念”只是文段引出話(huà)題的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)的對(duì)策與轉(zhuǎn)折后的問(wèn)題對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。

故本題選D。

解題思路：文段首句指出美育的重要性，緊接引用孔子的話(huà)和現(xiàn)代社會(huì)的需要再次強(qiáng)調(diào)美育的作用。后利用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出在國(guó)民教育體系中美育卻沒(méi)有應(yīng)有的位置，以致公民審美能力的培養(yǎng)和提升缺少行之有效的方法，故應(yīng)當(dāng)在國(guó)民教育中給予其應(yīng)有的位置，重視美育，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“國(guó)人的審美能力亟待培養(yǎng)和提升”偏離文段核心話(huà)題“美育”，排除；

B項(xiàng)，“審美能力的重要性”為轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，引用孔子的觀點(diǎn)目的在于論證“美育”的重要性，且“審美觀念”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《美育是一種剛需》35.錯(cuò)覺(jué)是完全不符合刺激本身特征的失真的或扭曲事實(shí)的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，生活中，憑知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)所作的解釋顯然是失真的，甚至是錯(cuò)誤的?；糜X(jué)是在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知?；糜X(jué)具有與真實(shí)知覺(jué)類(lèi)似的特點(diǎn)，但它是虛幻的。正常人在某些特殊的狀態(tài)下，如強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)并伴有生動(dòng)的想象、回憶，或期待的心情、緊張的情緒，或處于催眠狀態(tài)，都可能會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)。在入眠或醒覺(jué)狀態(tài)的過(guò)程中，也會(huì)發(fā)生幻覺(jué)。

根據(jù)上述定義，下列屬于幻覺(jué)的是：

A.杯弓有蛇影，草木疑皆兵

B.相看兩不厭，唯有敬亭山

C.寢興目存形，遺音猶在耳

D.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽

參考答案：C

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“幻覺(jué)”，其關(guān)鍵信息為：

①在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知；

②虛幻的；

③正常人在某些特殊的狀態(tài)下，如強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)并伴有生動(dòng)的想象、回憶，或期待的心情、緊張的情緒，或處于催眠狀態(tài)，都可能會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：意思是將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇，周邊的草木也被認(rèn)為是敵方的兵，極度恐慌疑神疑鬼。弓、草木是外界客觀事物，不符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合定義。

B項(xiàng)：意思是詩(shī)人與敬亭山相看而不厭，視敬亭山為人生知己，達(dá)到物我和諧、物我相忘的境界。敬亭山是外界客觀事物，不符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合定義。

C項(xiàng)：意思是在這種悲傷的追懷和祭奠中，亡妻那端莊的身影仿佛又浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前，那溫柔的嗓音又回蕩在耳邊。亡妻的身影和聲音都是“虛幻的”，是詩(shī)人“在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知”，因極度難過(guò)、想念而產(chǎn)生的幻覺(jué)，符合定義。

D項(xiàng)：意思是蟬聲高唱，樹(shù)林卻顯得格外寧?kù)o；鳥(niǎo)鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。蟬、樹(shù)林、鳥(niǎo)是外界客觀事物，不符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇屬于幻覺(jué)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)?；糜X(jué)定義的關(guān)鍵信息：在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知。

A項(xiàng)，寢興目存形，遺音猶在耳，意思是在睡夢(mèng)中和起床時(shí)，（亡妻）那端莊嫻靜的身影,仿佛又浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前,那溫柔婉轉(zhuǎn)的嗓音,依稀又回蕩在詩(shī)人耳邊。詩(shī)人在沒(méi)有外界客觀事物的直接作用下，看到了亡妻的身影，聽(tīng)到了亡妻的聲音，符合定義。

B項(xiàng)，相看兩不厭，唯有敬亭山，意思是彼此之間兩不相厭的只有詩(shī)人和眼前的敬亭山了。敬亭山是真實(shí)存在的客觀事物，不符合定義。

C項(xiàng)，杯弓有蛇影，草木疑皆兵，意思是將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇，將周邊的草木誤認(rèn)為敵方的士兵。弓、草木都是真實(shí)存在的客觀事物，不符合定義。

D項(xiàng)，蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽，意思是蟬聲高唱，樹(shù)林卻顯得格外寧?kù)o，鳥(niǎo)鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。蟬、林、鳥(niǎo)、山都是真實(shí)存在的客觀事物，不符合定義。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

錯(cuò)覺(jué)：“不符合刺激本身特征”、“失真的或扭曲事實(shí)的”、“憑知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)所作的解釋顯然是失真的，甚至是錯(cuò)誤的”；

幻覺(jué)：“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”、“不真實(shí)感知”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：杯弓有蛇影，出自東漢學(xué)者應(yīng)劭的《風(fēng)俗通義·怪神》，意思是將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇；草木疑皆兵，出自《晉書(shū)·苻堅(jiān)載記》，意思是把山上的草木都當(dāng)做敵兵，符合“不符合刺激本身特征”、“失真的或扭曲事實(shí)的”，符合“錯(cuò)覺(jué)”定義，不符合“幻覺(jué)”定義，排除；

B項(xiàng)：相看兩不厭，唯有敬亭山，出自唐代李白的《獨(dú)坐敬亭山》，意思是敬亭山和我對(duì)視著，誰(shuí)都看不夠，看不厭，看來(lái)理解我的只有這敬亭山了，不符合“失真的或扭曲事實(shí)的”以及“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合任何一個(gè)定義，排除；

C項(xiàng)：寢興目存形，遺音猶在耳，出自魏晉詩(shī)人潘安的《悼亡詩(shī)三首》，意思是睡下和起床的時(shí)候都還能看到你，你的聲音仿佛還在我的耳邊，表達(dá)了對(duì)亡妻深深的思念之情，符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”、“不真實(shí)感知”，也能對(duì)應(yīng)題干“在入眠或醒覺(jué)狀態(tài)的過(guò)程中”，符合“幻覺(jué)”定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽，出自南朝王籍的《入若耶溪》，意思是蟬聲高唱，樹(shù)林卻顯得格外寧?kù)o，鳥(niǎo)鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽，不符合“失真的或扭曲事實(shí)的”以及“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合任何一個(gè)定義，排除。

故正確答案為C。36.下列物品均屬可燃固體的是：

A.香蕉水、酒精

B.面粉、油漆

C.瀝青、松香

D.甲烷、乙炔參考答案：C

解題思路：本題可采用排除法解答。題目要求選出都是可燃固體的一項(xiàng)，選項(xiàng)中的物品都具有可燃性，且在日常生活中較常見(jiàn)，故可根據(jù)自己熟悉的物品直接排除，A項(xiàng)屬于液體，B項(xiàng)油漆屬于液體，D項(xiàng)屬于氣體。A項(xiàng)錯(cuò)誤。香蕉水是由多種有機(jī)溶劑配制而成的無(wú)色透明易揮發(fā)的液體，微溶于水，能溶于各種有機(jī)溶劑，易燃，主要用作噴漆的溶劑和稀釋劑。乙醇俗稱(chēng)酒精，在常溫常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無(wú)色透明液體。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。面粉屬于具有爆炸性的粉塵。油漆為粘稠油性顏料，未干情況下易燃，不溶于水，易溶于汽油、煤油、柴油。

C項(xiàng)正確。瀝青是一種棕黑色有機(jī)膠凝狀物質(zhì)，有光澤，呈液體、半固體或固體狀態(tài)。松香為一種透明、脆性的固體天然樹(shù)脂，主要成分為樹(shù)脂酸，占90%左右，是比較復(fù)雜的混合物。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。甲烷在自然界的分布很廣，是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，是天然氣、沼氣等的主要成分，俗稱(chēng)瓦斯。乙炔，俗稱(chēng)風(fēng)煤和電石氣，在室溫下是一種無(wú)色、極易燃的氣體。

故本題選C。37.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類(lèi)運(yùn)算。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

圖1與圖2相加得到圖3，圖2與圖3相加得到圖4，依此規(guī)律，圖3與圖4相加得到問(wèn)號(hào)處圖形，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。38.分析下圖中圖形的變化規(guī)律，變化后第五行的圖形應(yīng)該是：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干每行圖形的組成元素相同，只是位置不同，可以考慮元素的移動(dòng)規(guī)律。

題干每行圖形的構(gòu)成元素相同，只是位置不同，考慮元素的移動(dòng)規(guī)律。前一行的每個(gè)小圖形依次向右移動(dòng)1格（最右側(cè)圖形移動(dòng)至最左側(cè)第一個(gè)格）得到后一行圖形，按此規(guī)律可得第五行圖形如B項(xiàng)所示。故本題選B。

39.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，每個(gè)圖形均有黑色區(qū)域圍成的封閉面，考慮數(shù)面。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干中所有圖形的封閉面?zhèn)€數(shù)均為1，所以問(wèn)號(hào)處的圖形中的封閉面也應(yīng)為1，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。40.行政執(zhí)行可劃分為準(zhǔn)備、具體實(shí)施和評(píng)估三大階段，其中實(shí)施階段是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下不屬于行政執(zhí)行實(shí)施階段的環(huán)節(jié)是：

A.行政決策

B.行政授權(quán)

C.行政溝通

D.行政協(xié)調(diào)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，行政實(shí)施階段由行政管理工作中若干功能性環(huán)節(jié)組成，包括行政授權(quán)、行政指揮、行政控制、行政溝通、行政協(xié)調(diào)等。行政決策不屬于行政實(shí)施階段。

因此，選擇A選項(xiàng)。41.一實(shí)心圓錐體的底面半徑為r，母線長(zhǎng)為2r。若截圓錐體得到兩個(gè)同樣的錐體（如圖），則所得兩個(gè)錐體的表面積之和與原圓錐體表面積的比值是：

A.

B.

C.

D.參考答案：C

解題思路：幾何問(wèn)題。觀察示意圖很容易發(fā)現(xiàn)，分割后表面積增加了兩個(gè)等邊三角形。根據(jù)公式：圓錐體表面積=πrl+πr2（l為母線長(zhǎng)），等邊三角形的面積=計(jì)算。原圓錐體的表面積為2πr2+πr2=3πr2，分割后的圓錐體其表面積增加了兩個(gè)等邊三角形，面積為2×2r×=2r2。所求為=。

解題思路：已知圓錐體的底面半徑為r，母線長(zhǎng)為2r，可得圓錐體的表面積為=。所截得的兩個(gè)錐體的表面積之和要比原圓錐體的表面積多兩個(gè)等邊三角形截面的面積，等邊三角形的邊長(zhǎng)為2r，其面積為，那么兩個(gè)錐體的表面積之和為。則兩個(gè)錐體的表面積之和與原圓錐體表面積的比值是。

故正確答案為C。42.一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，飲用某種蔬果汁的母親用母乳喂養(yǎng)的嬰兒，能夠在食用固體食物后更喜歡含有這一蔬果的谷物食物。同時(shí)，母親越早飲用蔬果汁，嬰兒就越喜歡吃添加了該蔬果的食物。研究人員認(rèn)為，母親的飲食明顯影響了嬰兒對(duì)食物的喜好，因此母乳喂養(yǎng)時(shí)的媽媽在選擇飲食時(shí)應(yīng)該更多樣化，這樣寶寶就能接受更多的食物，避免挑食。

以下哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱研究人員的結(jié)論？

A.一些孩子挑食的家庭中，父親的飲食結(jié)構(gòu)往往也很單一

B.孩子小時(shí)候挑食的習(xí)慣可經(jīng)過(guò)家庭飲食的不斷調(diào)整而改變

C.嬰兒能夠在食用更多種類(lèi)的食物后往往只愛(ài)吃之前的那種蔬果

D.愛(ài)吃肉類(lèi)的母親飲用蔬果汁后母乳喂養(yǎng)的孩子后來(lái)并沒(méi)有偏愛(ài)肉類(lèi)食物

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“能夠削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：母親的飲食明顯影響了嬰兒對(duì)食物的喜好，因此母乳喂養(yǎng)時(shí)的媽媽在選擇飲食時(shí)應(yīng)該更多樣化，這樣寶寶就能接受更多的食物，避免挑食。

論據(jù)：飲用某種蔬果汁的母親用母乳喂養(yǎng)的嬰兒，能夠在食用固體食物后更喜歡含有這一蔬果的谷物食物。同時(shí)，母親越早飲用蔬果汁，嬰兒就越喜歡吃添加了該蔬果的食物。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是父親的飲食結(jié)構(gòu)，與論點(diǎn)所說(shuō)的母親的飲食結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是孩子挑食的習(xí)慣可以被改變，與論點(diǎn)所說(shuō)的母乳喂養(yǎng)時(shí)的媽媽飲食多樣化是否能讓寶寶接受更多的食物無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。嬰兒食用更多種類(lèi)的食物后往往只愛(ài)吃之前的那種蔬果，說(shuō)明母親的飲食沒(méi)有影響嬰兒對(duì)食物的喜好，具有削弱作用。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是愛(ài)吃肉類(lèi)的母親飲用蔬果汁后孩子并沒(méi)有偏愛(ài)肉類(lèi)食物，但是否偏愛(ài)含有這種蔬果的食物不明確，不具有削弱作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

43.絕妙與糟糕，是人生中不斷涌現(xiàn)的高峰與低谷，我們被生活的鐵拳一次次打倒在地，又憑借蘊(yùn)藏在體內(nèi)的強(qiáng)大“復(fù)原力”，一次次地爬起來(lái)，擦干淚水，重新前行?！皬?fù)原力”是人生的寶藏，但并非取之不盡、用之不竭，就像不斷輸出的基礎(chǔ)是不停輸入一樣，它也需要我們不斷進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而這種儲(chǔ)蓄的關(guān)鍵時(shí)期，就在我們的人生觀、世界觀尚且模糊不清、搖擺不定的童年時(shí)期。父母的悉心陪伴與支持、孩童眼界的增長(zhǎng)與擴(kuò)充、均衡的營(yíng)養(yǎng)能夠使大腦化學(xué)物質(zhì)及腸道菌群保持平衡，這三點(diǎn)要素是構(gòu)筑“復(fù)原力”寶藏的關(guān)鍵。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.要在童年為孩子筑牢“復(fù)原力”的基礎(chǔ)

B.“復(fù)原力”是父母給予孩子的重要寶藏

C.激發(fā)強(qiáng)大“復(fù)原力”才有勇氣面對(duì)生活

D.“復(fù)原力”的養(yǎng)成取決于多種復(fù)雜因素參考答案：A

解題思路：文段開(kāi)篇引出“復(fù)原力”的話(huà)題，介紹人生中會(huì)有高峰和低谷，“復(fù)原力”能幫助我們?cè)诘沟睾笈榔饋?lái)。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”提出問(wèn)題，即“復(fù)原力”并非取之不盡、用之不竭，并通過(guò)“需要”引出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要抓住關(guān)鍵時(shí)期——童年時(shí)期儲(chǔ)蓄“復(fù)原力”，尾句具體介紹構(gòu)筑童年時(shí)期“復(fù)原力”的三點(diǎn)要素。故文段主題詞為“復(fù)原力”和“童年”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“重要寶藏”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折詞“但”之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“有勇氣面對(duì)生活”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“復(fù)原力的養(yǎng)成因素”對(duì)應(yīng)文段尾句解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，且缺少文段主題詞“童年”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】東方財(cái)富網(wǎng)《如何在童年構(gòu)筑孩子的復(fù)原力？》44.互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查科技。

“互聯(lián)網(wǎng)+”簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用信息和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使得互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行融合，利用互聯(lián)網(wǎng)具備的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)會(huì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”通過(guò)其自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)轉(zhuǎn)型，使得傳統(tǒng)行業(yè)能夠適應(yīng)當(dāng)下的新發(fā)展，從而最終推動(dòng)社會(huì)不斷地向前發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)尚在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)只是起到了一定促進(jìn)作用，并沒(méi)有改變。

故表述錯(cuò)誤。45.我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊，人口眾多，基礎(chǔ)薄弱的發(fā)展中國(guó)家，下列有關(guān)我國(guó)國(guó)情的選項(xiàng)中，不正確的是（

）。

A.我國(guó)人口總數(shù)居世界第一位

B.我國(guó)領(lǐng)土總面積居世界第二位

C.我國(guó)行政區(qū)域按三級(jí)劃分

D.我國(guó)的綜合國(guó)力已升至世界第二位參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)正確，截止2019年11月21日，全球230個(gè)國(guó)家人口總數(shù)為7,579,238,198人，其中中國(guó)以1,395,380,000人位居第一，成為世界上人口最多的國(guó)家。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)陸地面積960萬(wàn)平方千米，次于俄羅斯與加拿大，居世界第三位。

C項(xiàng)正確，我國(guó)行政區(qū)域，基本上劃分為省（自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)。

D項(xiàng)正確，我國(guó)的綜合國(guó)力已升至世界第二位。

本題為選非題，故正確答案為B。46.國(guó)外某研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)27個(gè)國(guó)家超過(guò)73000人進(jìn)行采訪發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)在藏書(shū)500本左右的家庭里的孩子,會(huì)比沒(méi)有藏書(shū)的類(lèi)似家庭里的孩子平均多受3.2年的教育,而且這些孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)的可能性要比家中無(wú)藏書(shū)的孩子多出19個(gè)百分點(diǎn)。這種效應(yīng)的強(qiáng)度因國(guó)而異,在中國(guó)這個(gè)數(shù)字則為6.6年,差不多是平均數(shù)據(jù)的2倍。因此,家庭的藏書(shū)豐富有利于孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持這一結(jié)論?

A.研究發(fā)現(xiàn)藏書(shū)少的家庭在藝術(shù)、體育等方面更為出色

B.那些愛(ài)去圖書(shū)館讀書(shū)的孩子往往知識(shí)面很廣,而且更能自覺(jué)學(xué)習(xí)

C.長(zhǎng)期浸染于藏書(shū)家庭氛圍的孩子入學(xué)后往往對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣

D.在父母受教育程度不高的家庭,家中藏書(shū)多少對(duì)孩子影響更明顯

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：家庭的藏書(shū)豐富有利于孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

論據(jù)：成長(zhǎng)在藏書(shū)500本左右的家庭里的孩子,會(huì)比沒(méi)有藏書(shū)的類(lèi)似家庭里的孩子平均多受3.2年的教育,而且這些孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)的可能性要比家中無(wú)藏書(shū)的孩子多出19個(gè)百分點(diǎn)。這種效應(yīng)的強(qiáng)度因國(guó)而異,在中國(guó),這個(gè)數(shù)字則為6.6年,差不多是平均數(shù)據(jù)的2倍。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！把芯堪l(fā)現(xiàn)藏書(shū)少的家庭在藝術(shù)、體育等方面更為出色”，藝術(shù)、體育等方面是否出色與論點(diǎn)中的“學(xué)業(yè)進(jìn)步”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！澳切?ài)去圖書(shū)館讀書(shū)的孩子往往知識(shí)面很廣,而且更能自覺(jué)學(xué)習(xí)”，愛(ài)去圖書(shū)館和家庭藏書(shū)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。“長(zhǎng)期浸染于藏書(shū)家庭氛圍的孩子入學(xué)后往往對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣”，說(shuō)明了藏書(shū)對(duì)孩子學(xué)習(xí)是有積極影響的，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！霸诟改甘芙逃潭炔桓叩募彝?家中藏書(shū)多少對(duì)孩子影響更明顯”，該項(xiàng)只說(shuō)明對(duì)孩子有影響，但是沒(méi)有明確是何種影響，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

47.不首先完成攝像技術(shù)這門(mén)課程，在F省就不會(huì)被聘為記者。在F省的師范學(xué)院讀新聞專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生畢業(yè)前都要完成這門(mén)課程。因此該校所有新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在F省都能被聘為記者。

以上推斷會(huì)受到質(zhì)疑，因?yàn)樵撜撌鰶](méi)有指出：

A.所有修完這門(mén)課程的人對(duì)攝像相關(guān)知識(shí)的掌握程度是一樣的

B.在F省的師范學(xué)院讀新聞專(zhuān)業(yè)的所有修完這門(mén)課程的學(xué)生都畢業(yè)了

C.修完攝像技術(shù)這門(mén)課程的學(xué)生在F省都能被聘為記者

D.F省的師范學(xué)院的學(xué)生中只有新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有資格修這門(mén)課程

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生→被聘為記者。

論據(jù)：被聘為記者→完成攝像技術(shù)課程；新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生→完成攝像技術(shù)課程。

論點(diǎn)論據(jù)翻譯后，可以發(fā)現(xiàn)論據(jù)要想得到論點(diǎn)還需補(bǔ)充：完成攝像技術(shù)課程→被聘為記者。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。完成攝像技術(shù)課程→對(duì)攝像相關(guān)知識(shí)的掌握程度一樣，與新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能不能都在F省被聘為記者無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。完成攝像技術(shù)課程且新聞專(zhuān)業(yè)→畢業(yè)了，與新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能不能都在F省被聘為記者無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：建立聯(lián)系。完成攝像技術(shù)課程→被聘為記者，在論點(diǎn)和論據(jù)中搭橋，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。有資格修這門(mén)課程與能不能被聘用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生→被聘為記者。

論據(jù)：被聘為記者→完成攝像技術(shù)課程；新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生→完成攝像技術(shù)課程。

將論點(diǎn)論據(jù)翻譯后，可以發(fā)現(xiàn)論據(jù)要想得到論點(diǎn)還需補(bǔ)充：完成攝像技術(shù)課程→被聘為記者。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：完成攝像技術(shù)課程→對(duì)攝像相關(guān)知識(shí)的掌握程度一樣，與新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能不能都在F省被聘為記者無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)：完成攝像技術(shù)課程且新聞專(zhuān)業(yè)→畢業(yè)了，與新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能不能都在F省被聘為記者無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)：完成攝像技術(shù)課程→被聘為記者，在論點(diǎn)和論據(jù)中搭橋，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：有資格修這門(mén)課程與能不能被聘用無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題要求選出該論述沒(méi)有指出的選項(xiàng)，需明確題干的邏輯關(guān)系。題干的邏輯關(guān)系較為明顯，根據(jù)“不……就……”“所有的”等關(guān)鍵詞，可知本題考查直言命題和假言命題的推理關(guān)系。題干第一句話(huà)為充分條件假言命題，其邏輯關(guān)系為：不首先完成攝像技術(shù)這門(mén)課程→在F省不會(huì)被聘為記者。后兩句則通過(guò)否定前件推出否定的后件，是混淆了充分條件和必要條件的錯(cuò)誤推理。要使題干推斷成立，需保證“完成攝像技術(shù)這門(mén)課程→在F省會(huì)被聘為記者”，即C項(xiàng)。故本題選C。48.下列詩(shī)詞沒(méi)有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)的是：

A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬

B.我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白

C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)

D.飛蛾性趨炎，見(jiàn)火不見(jiàn)我。憤然自投擲

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，生物的應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。它是使生物體能趨利避害和趨吉避兇的一種本能反應(yīng)。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”出自唐代詩(shī)人白居易的《大林寺桃花》，主要表達(dá)了在喧囂的塵世之上，四月份的時(shí)候百花都已凋謝，可深山古寺之中的桃花才剛剛盛開(kāi)。用地理學(xué)的觀點(diǎn)講，深山海拔高、氣溫低，花開(kāi)的晚；詩(shī)中指超凡脫俗遠(yuǎn)離塵世，不與世俗同流合污。由此可見(jiàn)，C項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出生物的應(yīng)激反應(yīng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查生物應(yīng)激性反應(yīng)，屬于多學(xué)科綜合考查試題，難度較大。多學(xué)科綜合考查是公務(wù)員考試的一大趨勢(shì)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及考生的綜合分析能力。就本題而言，考生既需要準(zhǔn)確記憶生物學(xué)科中的基本概念，又需要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠讀懂較為簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，同時(shí)還需要將兩門(mén)學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)。應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、地心引力等）所做出的