人教版《小數(shù)的性質(zhì)》課件2

小數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較人教版11.掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)正確比較小數(shù)大小，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其遷移類推的能力和探究意識(shí)，滲透合作學(xué)習(xí)的方法?！局攸c(diǎn)】掌握比較小數(shù)大小的方法?！倦y點(diǎn)】明確小數(shù)大小的比較方法同整數(shù)大小的比較方法之間的聯(lián)系。1.掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)正確比較小數(shù)大小，加深對(duì)小數(shù)意2課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入回想有關(guān)整數(shù)大小比較的知識(shí)。當(dāng)位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大；當(dāng)位數(shù)相同時(shí)，從最高位開(kāi)始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。比較下面各數(shù)的大小。564065062554532463255＞＞＜課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入回想有關(guān)整數(shù)大小比較的知識(shí)。當(dāng)3課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入比較14.8和13.50的大小，可以把這兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化為幾元幾角，再比較。老師買了一些日用品后，剩下14.8元，還想買一支標(biāo)價(jià)是13.50元的鋼筆，老師帶的錢夠嗎？14.8元＝14元8角13.50元＝13元5角14元8角＞13元5角14.8＞13.50答：老師帶的錢夠。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入比較14.8和13.50的大小，可以把這兩個(gè)4如何比較小數(shù)的大小呢？新知探究新知探究你能給他們排出名次嗎？姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93小數(shù)的大小比較如何比較小數(shù)的大小呢？新知探究新知探究你能給他們排出名次嗎？5新知探究新知探究小數(shù)的大小比較3＞23.05m2.m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93先比較整數(shù)部分，四個(gè)數(shù)據(jù)的整數(shù)部分中，三個(gè)數(shù)的整數(shù)部分是2，而3.05整數(shù)部分是3，所以小明排第一。＞①新知探究新知探究小數(shù)的大小比較3＞23.05m6新知探究新知探究8＜92.8m2.93m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93剩余三個(gè)數(shù)，整數(shù)部分相同，比較十分位。2.93十分位是9，其余兩個(gè)數(shù)十分位是8，所以小軍排第二。＜①②小數(shù)的大小比較新知探究新知探究8＜92.8m2.7新知探究新知探究8＞42.88m2.84m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93最后比較百分位，百分位大的那個(gè)數(shù)就大。＞①②③④小數(shù)的大小比較新知探究新知探究8＞42.88m2.848新知探究新知探究想一想，如何比較兩個(gè)小數(shù)的大?。?、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；2、整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；3、十分位上的數(shù)也相同，就比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……小數(shù)的大小比較新知探究新知探究想一想，如何比較兩個(gè)小數(shù)的大??？1、先比較整91課堂練習(xí)比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。

3元2.6元6.35m

6.53m4.723

4.790.458

0.54＞＜＜＜1課堂練習(xí)比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。＞＜＜＜102課堂練習(xí)按照體重由大到小給他們排排序。小軍38.5kg小紅37.8kg小芳43.6kg小強(qiáng)43.9kg43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小強(qiáng)小芳小軍小紅2課堂練習(xí)按照體重由大到小給他們排排序。小軍小紅小芳小強(qiáng)43113把下面各數(shù)從小到大排一排。（1）12.00112.0911.9812.1011.98＜12.001＜12.09＜12.10（2）0.6070.0780.670.590.078＜0.59＜0.607＜0.673把下面各數(shù)從小到大排一排。（1）12.001124請(qǐng)你寫出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（）＜8.06＜（）（）＞34.08＞（）（）＜20.9＜（）89353420214請(qǐng)你寫出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（135四年級(jí)同學(xué)在一次百米賽跑中的成績(jī)是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小紅17秒，小聰16.5秒。請(qǐng)你將他們的成績(jī)按照名次排列起來(lái)。17＞16.5＞15.8＞15.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聰?shù)谒拿盒〖t5四年級(jí)同學(xué)在一次百米賽跑中的成績(jī)是：小兵15.8秒，小明1141、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；2、整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；3、十分位上的數(shù)也相同，就比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……課堂小結(jié)如何比較小數(shù)的大??？1、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；課堂小結(jié)如何比較15比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。09＞（）（）＞34.790.按照體重由大到小給他們排排序。老師買了一些日用品后，剩下14.第三單元我們的公共生活如何比較小數(shù)的大小呢？在里填上合適的數(shù)，使它符合下列要求。當(dāng)位數(shù)相同時(shí)，從最高位開(kāi)始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。0911.（1）12.比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。我國(guó)《憲法》第40條規(guī)定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保護(hù)。32463255“不同”讓生活更精彩。比如（不同的樂(lè)器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂(lè)）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）選擇交通工具，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、（每種交通工具的特點(diǎn)）、（出行費(fèi)用）等因素。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)（小伙伴）“落水”。可是，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學(xué)。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。我國(guó)《憲法》第40條規(guī)定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保護(hù)。我們不僅要遵守通信中的（道德規(guī)范），還要遵守通信中的法律、（法規(guī)）。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動(dòng)中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！第三單元我們的公共生活2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。（關(guān)愛(ài)）就在我們身邊。有些是顯而易見(jiàn)的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常說(shuō)的“（一言既出），駟馬難追”。2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。在古代，受科學(xué)（技術(shù)）水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒(méi)亮，馬路上一輛車都沒(méi)有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過(guò)）生活中處處有（愛(ài)心）。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要（用心）了解他人的需要。1課堂作業(yè)比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。

4.02

4.20

0.606

0.6609.21

9.37.9

9.7＜＜＜＜比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方162課堂作業(yè)把下面各數(shù)從大到小排一排。（1）4.580.8548.540.4585.848.54＞5.84＞4.58＞0.854＞0.458（2）9.0439.3049.4039.0349.3409.403＞9.340＞9.304＞9.043＞9.0342課堂作業(yè)把下面各數(shù)從大到小排一排。（1）4.58173課堂作業(yè)請(qǐng)你寫出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（）＞76.09＞（）（）＜5.09＜（）（）＞320.1＞（）7776563213203課堂作業(yè)請(qǐng)你寫出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（184課堂作業(yè)在里填上合適的數(shù)，使它符合下列要求。（1）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是_______________。0.890.98（2）使這個(gè)數(shù)最小，這個(gè)數(shù)是_______________。（3）使這個(gè)數(shù)盡可能接近41，這個(gè)數(shù)是_____________。10.0840.984課堂作業(yè)在里填上合適的數(shù)，使它符合下列要求。（1）195課堂作業(yè)四年級(jí)四名同學(xué)50m短跑的成績(jī)?nèi)缦拢赫?qǐng)你排出前三名的同學(xué)。9.92＞9.88＞8.52＞8.09姓名張強(qiáng)李亮王明孫永成績(jī)/秒9.928.098.529.88第一名：李亮第二名：王明第三名：孫永5課堂作業(yè)四年級(jí)四名同學(xué)50m短跑的成績(jī)?nèi)缦拢赫?qǐng)你排出前三名20小數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和性質(zhì)第3課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較人教版211.掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)正確比較小數(shù)大小，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其遷移類推的能力和探究意識(shí)，滲透合作學(xué)習(xí)的方法。【重點(diǎn)】掌握比較小數(shù)大小的方法?！倦y點(diǎn)】明確小數(shù)大小的比較方法同整數(shù)大小的比較方法之間的聯(lián)系。1.掌握小數(shù)大小的比較方法，會(huì)正確比較小數(shù)大小，加深對(duì)小數(shù)意22課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入回想有關(guān)整數(shù)大小比較的知識(shí)。當(dāng)位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大；當(dāng)位數(shù)相同時(shí)，從最高位開(kāi)始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。比較下面各數(shù)的大小。564065062554532463255＞＞＜課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入回想有關(guān)整數(shù)大小比較的知識(shí)。當(dāng)23課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入比較14.8和13.50的大小，可以把這兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化為幾元幾角，再比較。老師買了一些日用品后，剩下14.8元，還想買一支標(biāo)價(jià)是13.50元的鋼筆，老師帶的錢夠嗎？14.8元＝14元8角13.50元＝13元5角14元8角＞13元5角14.8＞13.50答：老師帶的錢夠。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入比較14.8和13.50的大小，可以把這兩個(gè)24如何比較小數(shù)的大小呢？新知探究新知探究你能給他們排出名次嗎？姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93小數(shù)的大小比較如何比較小數(shù)的大小呢？新知探究新知探究你能給他們排出名次嗎？25新知探究新知探究小數(shù)的大小比較3＞23.05m2.m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93先比較整數(shù)部分，四個(gè)數(shù)據(jù)的整數(shù)部分中，三個(gè)數(shù)的整數(shù)部分是2，而3.05整數(shù)部分是3，所以小明排第一。＞①新知探究新知探究小數(shù)的大小比較3＞23.05m26新知探究新知探究8＜92.8m2.93m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93剩余三個(gè)數(shù)，整數(shù)部分相同，比較十分位。2.93十分位是9，其余兩個(gè)數(shù)十分位是8，所以小軍排第二。＜①②小數(shù)的大小比較新知探究新知探究8＜92.8m2.27新知探究新知探究8＞42.88m2.84m姓名成績(jī)/m小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93最后比較百分位，百分位大的那個(gè)數(shù)就大。＞①②③④小數(shù)的大小比較新知探究新知探究8＞42.88m2.8428新知探究新知探究想一想，如何比較兩個(gè)小數(shù)的大??？1、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；2、整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；3、十分位上的數(shù)也相同，就比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……小數(shù)的大小比較新知探究新知探究想一想，如何比較兩個(gè)小數(shù)的大??？1、先比較整291課堂練習(xí)比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。

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0.54＞＜＜＜1課堂練習(xí)比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。＞＜＜＜302課堂練習(xí)按照體重由大到小給他們排排序。小軍38.5kg小紅37.8kg小芳43.6kg小強(qiáng)43.9kg43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小強(qiáng)小芳小軍小紅2課堂練習(xí)按照體重由大到小給他們排排序。小軍小紅小芳小強(qiáng)43313把下面各數(shù)從小到大排一排。（1）12.00112.0911.9812.1011.98＜12.001＜12.09＜12.10（2）0.6070.0780.670.590.078＜0.59＜0.607＜0.673把下面各數(shù)從小到大排一排。（1）12.001324請(qǐng)你寫出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（）＜8.06＜（）（）＞34.08＞（）（）＜20.9＜（）89353420214請(qǐng)你寫出下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（335四年級(jí)同學(xué)在一次百米賽跑中的成績(jī)是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小紅17秒，小聰16.5秒。請(qǐng)你將他們的成績(jī)按照名次排列起來(lái)。17＞16.5＞15.8＞15.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聰?shù)谒拿盒〖t5四年級(jí)同學(xué)在一次百米賽跑中的成績(jī)是：小兵15.8秒，小明1341、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；2、整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；3、十分位上的數(shù)也相同，就比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大……課堂小結(jié)如何比較小數(shù)的大小？1、先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；課堂小結(jié)如何比較35比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。09＞（）（）＞34.790.按照體重由大到小給他們排排序。老師買了一些日用品后，剩下14.第三單元我們的公共生活如何比較小數(shù)的大小呢？在里填上合適的數(shù)，使它符合下列要求。當(dāng)位數(shù)相同時(shí)，從最高位開(kāi)始比較，相同數(shù)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。0911.（1）12.比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。我國(guó)《憲法》第40條規(guī)定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保護(hù)。32463255“不同”讓生活更精彩。比如（不同的樂(lè)器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂(lè)）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）選擇交通工具，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、（每種交通工具的特點(diǎn)）、（出行費(fèi)用）等因素。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)（小伙伴）“落水”?？墒牵谛@生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學(xué)。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就成為地方名片。我國(guó)《憲法》第40條規(guī)定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保護(hù)。我們不僅要遵守通信中的（道德規(guī)范），還要遵守通信中的法律、（法規(guī)）。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動(dòng)中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！第三單元我們的公共生活2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。（關(guān)愛(ài)）就在我們身邊。有些是顯而易見(jiàn)的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。我們與朋友交往，要做到言而有信，也就是我們常說(shuō)的“（一言既出），駟馬難追”。2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。在古代，受科學(xué)（技術(shù)）水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒(méi)亮，馬路上一輛車都沒(méi)有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過(guò)）生活中處處有（愛(ài)心）。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要（用心）了解他人的需要。