高中三年級歷史第一次模擬試題與答案(按高考要求)

..6月14日歷史試題24.錢穆先生認(rèn)為："政治制度是現(xiàn)實(shí)的,每一制度,必須針對現(xiàn)實(shí),時時刻刻求其能變動適應(yīng)。"據(jù)此,下列"現(xiàn)實(shí)"與"制度變動"對應(yīng)正確的一組是〔A.西周滅亡——秦朝郡縣制B.秦朝滅亡——漢初郡國并行制C.藩鎮(zhèn)割據(jù)——唐朝三省六部制D.丞相擅權(quán)——明朝內(nèi)閣制25.徐中約《中國近代史》："在英國人看來,這場戰(zhàn)爭是一場報(bào)復(fù)性的戰(zhàn)爭,是一個捍衛(wèi)他們的通商權(quán)利、維護(hù)其國家榮譽(yù)、糾正在華英國官員和臣民所受不公正待遇,以及確保未來開放的必要行動。在中國人看來,這場戰(zhàn)爭主要是一場對鴉片的清剿。"對材料理解正確的是〔A.肯定英國人發(fā)動戰(zhàn)爭的正義性B.中國禁煙運(yùn)動是戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因C.國家立場影響戰(zhàn)爭的性質(zhì)D.都抹殺了鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的實(shí)質(zhì)26.兩漢時期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小,執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時人視為"安宗廟,重社稷"的"漢家之制"。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是〔A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)B."家天下"觀念根深蒂固C.母族親屬關(guān)系受到重視D.劉氏同姓諸侯王勢力強(qiáng)大27.國民政府與美國簽訂《中美友好通商航海條約》后,中共中央于1947年2月1日發(fā)表聲明："對于1946年1月10日以后,由國民黨政府單獨(dú)成立的一切對外借款,一切喪權(quán)辱國條約及一切其他上述的協(xié)定諒解…本黨在現(xiàn)在和將來均不承認(rèn),并決不擔(dān)負(fù)任何義務(wù)。"這一聲明〔A.說明中共"另起爐灶"方針開始實(shí)行B.是新中國獨(dú)立自主外交政策的體現(xiàn)C.結(jié)束了舊中國屈辱外交的歷史D.認(rèn)為國民黨政府是在出賣國家利益28.1832年,在兩次否決改革法案后,英國議會上院第三次表決時,國王以增加上院貴族人數(shù)相威脅,加上強(qiáng)大的民意壓力,反對派議員接受國王的勸告,采用缺席的方式回避了投票,使法案得以通過。改革法案的通過表明〔A.國王仍擁有重要的政治權(quán)力B.上院在議會中有決定性作用C.保守勢力最后時刻做出讓步D.君主立憲制在英國開始形成29.抗日戰(zhàn)爭勝利后,XX根據(jù)地已有農(nóng)會、工會、婦女會、青年團(tuán)、兒童團(tuán)等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織,成員達(dá)404萬人,占根據(jù)地總?cè)丝诘?7%；中共黨員占總?cè)丝诘?%左右,幾乎村村有黨員。這反映出〔A.革命工作的重心開始轉(zhuǎn)移B.工農(nóng)武裝割據(jù)局面已經(jīng)形成C.統(tǒng)一戰(zhàn)線范圍進(jìn)一步擴(kuò)大D.國共力量對比變化趨勢加強(qiáng)30."兼容統(tǒng)一、秩序與自由的價(jià)值,非平衡地利用君主制、貴族制和民主制的優(yōu)點(diǎn),營造出一個國家利益與個人利益共同發(fā)展"的政體。確立這種"政體"形式的法律文件最有可能是〔A.英國的《權(quán)利法案》B.美國的《1787年憲法》C.法國《1875年憲法》D.德國《德意志帝國憲法》31.1965年,中國大陸與西方國家的貿(mào)易額在進(jìn)出口中所占的比重,由1957年的17.9%上升到52.8%,這種變化的外交背景是,我國〔A.實(shí)現(xiàn)了與西方國家關(guān)系的正常化B.調(diào)整了與蘇聯(lián)的外交政策C.推行了全方位外交的政策D.打破了歐美對華經(jīng)濟(jì)制裁32.1936年蔣介石和英國人李滋羅斯談話時說："對日抗戰(zhàn)是不能避免的。由于中國的力量尚不足擊退日本的進(jìn)攻,我將盡量使之拖延?！?dāng)戰(zhàn)爭來臨時,我將在沿海地區(qū)做可能的最強(qiáng)烈的抵抗,然后逐步向內(nèi)陸撤退,繼續(xù)抵抗。最后,我們將在西部某省,可能是XX,維持一個自由中國,以待英美的參戰(zhàn),共同抵抗侵略者。"這說明〔A.蔣介石已經(jīng)預(yù)見七七事變的發(fā)生B.XX事變迫使蔣介石放棄不抵抗政策C.抗戰(zhàn)前蔣介石已有持久抗戰(zhàn)的設(shè)想D.蔣介石決定消極抗戰(zhàn),等待英美援助33.馬克思、恩格斯認(rèn)為：在羅馬人那里,私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和貿(mào)易方面引起進(jìn)一步的后果,因?yàn)樗麄兊纳a(chǎn)方式?jīng)]有改變,但當(dāng)資本主義經(jīng)濟(jì)在封建社會內(nèi)部逐漸發(fā)展起來時,詳細(xì)擬定的羅馬法便立即得到恢復(fù)并重新取得威信。"羅馬法便立即得到恢復(fù)并重新取得威信"的原因是羅馬法〔A.蘊(yùn)含人人平等、公正至上的精神B.直接奠定了資本主義的法治基礎(chǔ)C.推動了資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生D.為資本主義發(fā)展提供了法律保障34.著名史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為："隋唐宋組成的第二帝國帶開放性,相對之下,明清組成的第三帝國則帶收斂性"．這里的"收斂性"具體表現(xiàn)在〔A.中央派文官擔(dān)任地方長官,同時設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督B.廢宰相,以六部分理全國政務(wù)C.設(shè)內(nèi)閣,使其成為新的決策機(jī)關(guān)D.設(shè)軍機(jī)處取代內(nèi)閣,軍國大事均由皇帝一人裁決35.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到："政府的各種政策,應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級的共同利害出發(fā),凡是只對一階級有利,對另一階級有害的便不能作為政策決定的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的有權(quán)利。"這一精神的貫徹〔A.推動了土地革命的順利開展 B.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要

C.鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ) D.壯大了反抗國民黨政府的力量二、材料解析題40.閱讀材料,完成下列要求。〔25分材料一中國古代法律教育始終是由官學(xué)和私學(xué)交替興盛,相輔相成的。后秦設(shè)立了第一個專門法律教育機(jī)構(gòu)。唐朝律學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是律令格式和儒家經(jīng)典,宋代的學(xué)習(xí)內(nèi)容出當(dāng)朝律令,斷案外,還有儒家經(jīng)術(shù)。由于法律被視為眾多維護(hù)君主專制工具中的一種,司法始終從屬于行政。在學(xué)習(xí)者心目中,學(xué)以致用,比探求真理更為重要。他們所追求的是對已有法律的全面了解和熟悉運(yùn)用。為日后的仕途打下知識基礎(chǔ),從某種意義上講,習(xí)法者的這種功利追求制約了他們的學(xué)術(shù)追求和成就。在官學(xué)中,法律教育始終是傳統(tǒng)的闡述式教育方式,即師在課堂上對當(dāng)朝律例進(jìn)行講讀和解釋,闡發(fā)案例,然后學(xué)生自己誦讀、記憶、理解、意會?！幾詤乔锛t《論中國古代法律教育的特征》材料二受英國法律教育風(fēng)格的影響,最初的美國法律教育是開業(yè)律師的一項(xiàng)增收的副業(yè),因此美國最早的法律教育很有突出的非官方性。19世紀(jì)50年代,美國院校式的法律教育成型。隨著美國社會關(guān)系的復(fù)雜化,政府頒行的法律越來越多,專門研習(xí)法律就顯得比較重要,長時間的學(xué)位制教育迅速發(fā)展。法律院校既有私立的,也有單靠政府資助的；有全日制的,也有函授夜校性質(zhì)的。據(jù)統(tǒng)計(jì),美國登記在冊的法律?？圃盒Ｓ邪倨呤?每年在校學(xué)生有4~5萬人。法學(xué)院每一個教師都可以按自己的方式,自己編著的講義教學(xué),教師之間互不監(jiān)督,平時沒有什么往來,只對自己負(fù)責(zé)的課程質(zhì)量負(fù)責(zé)。在課堂上,主要進(jìn)行法律技能的訓(xùn)練,著重善于處理法律實(shí)際問題能力的人。開設(shè)的課程主要有：契約,民事侵權(quán)行為,不動產(chǎn)和人身所有權(quán)、托管權(quán),商務(wù)法,破產(chǎn)法,公司法,稅法,行業(yè)規(guī)則,刑法,行政法,勞動法,犯罪學(xué),國際法?！幾允鎿P(yáng)《淺論英美的法律教育》〔1根據(jù)材料,一并結(jié)合所學(xué)知識,歸納中國古代法律教育的特點(diǎn),并分析其原因。<2>與中國古代法律教育相比,材料二中所反映的美國近代法律教育有哪些新表現(xiàn)并分析其影響？41.從古代到近代再到現(xiàn)代,在西方人眼里,中國形象五花八門,觀點(diǎn)迥異。請你從材料中任意選取兩個時期的觀點(diǎn),進(jìn)行評述。<要求：觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,史實(shí)準(zhǔn)確。><12分>45.歷史選修一：歷史上重大改革回眸〔15分材料隨著改革開放的推行和中國戰(zhàn)略發(fā)展任務(wù)的轉(zhuǎn)變,從建國之初沿襲而至的司法觀念、審判制度、管理體制等已不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,司法改革勢在必然,主要發(fā)生了以下事件：1988年11月,中央和最高人民法院決定在XX,XX,XX,XX四省區(qū)實(shí)行在黨的領(lǐng)導(dǎo)下法院干部以上級法院管理為主的體制改革試點(diǎn)；1997年10月召開的黨的十五大,提出了依法治國,建設(shè)社會主義法治國家的歷史任務(wù)；1999年最高人民法院制定公布了《人民法院第一個五年改革綱要》,內(nèi)容主要涉及審判方式改革、審判組織改革、法官管理體制改革、法院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革的內(nèi)容。這個階段是中國法制現(xiàn)代化的起步階段,剛開始審慎分析中國司法的現(xiàn)狀,并嘗試探討本土資源,國際資源和當(dāng)代國情結(jié)合的可能性?！幾詥沃耀I(xiàn)《中國司法改革的進(jìn)程及項(xiàng)目分析》〔1據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),概括指出20世紀(jì)8090年代我國司法改革的特點(diǎn)?！?分〔2據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),簡析20世紀(jì)8090年代我國司法改革的歷史意義?！?分答案和解析24.[答案]B

[解析]本題考查中國古代的政治制度,旨在考查知識運(yùn)用的能力。根據(jù)材料和所學(xué)進(jìn)行分析,A項(xiàng)錯誤,西周滅亡后,中國進(jìn)入的是春秋戰(zhàn)國時期,而不是秦朝；西漢初年,劉邦總結(jié)了秦亡的教訓(xùn),在地方上繼承秦朝的郡縣制,同時又分封諸侯王國,實(shí)行郡國并行制,B正確；"藩鎮(zhèn)割據(jù)"涉及的是中央和地方的關(guān)系,"三省六部制"是加強(qiáng)君主專制的措施,兩者沒有聯(lián)系,排除C；"丞相擅權(quán)"導(dǎo)致的是明太祖廢丞相,權(quán)分六部,明成祖時期設(shè)立內(nèi)閣制,排除D。故選B。25.[答案]D

[解析]A．材料中說英國人認(rèn)為戰(zhàn)爭是正義的,但中國人不認(rèn)為,中國人認(rèn)為是清剿鴉片的戰(zhàn)爭,說明中國人認(rèn)為是不正義的。

B．中國禁煙只是鴉片戰(zhàn)爭的直接原因。

C．戰(zhàn)爭的性質(zhì)應(yīng)是客觀的,不是由國家立場來決定的。

D．鴉片戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)是英國為打開中國的大門而進(jìn)行的蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭,材料中雙方都沒有提到。

故選：D。

鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是英國的工業(yè)革命要求廣闊的世界市場,打開中國的大門,直接原因是中國的禁煙運(yùn)動,性質(zhì)是侵略戰(zhàn)爭,最大的影響是中國大門被打開,中國開始淪為半殖民地半封建社會。

本題考查鴉片戰(zhàn)爭的根本原因,直接原因,時代背景以及戰(zhàn)爭的性質(zhì)。同時考查學(xué)生分析材料,理解材料的能力。26.[答案]C

[解析]題中"若皇帝幼小,執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇",說明君主主要依靠外戚執(zhí)政,況且外戚也可能掌握相權(quán),與"皇帝依靠外戚抑制相權(quán)"信息不符,故A項(xiàng)錯誤；

"家天下"觀念強(qiáng)調(diào)的父系血緣關(guān)系,與皇帝的母戚或妻族等外戚干政無關(guān),故B項(xiàng)錯誤；

外戚屬于母族或妻族親屬關(guān)系,漢代外戚干政反映出母族親屬關(guān)系受到重視,故C項(xiàng)正確；

劉氏同姓諸侯王反映的是父系血緣關(guān)系,與外戚干政無關(guān),故D項(xiàng)錯誤。

故選：C。

本題考查漢到元政治制度的演變,了解由于君主專制制度,君主權(quán)力太過集中,才導(dǎo)致外戚干政。

注意認(rèn)識由于致君主年幼或昏庸,大權(quán)被身邊的人掌握,就出現(xiàn)宦官、外戚或權(quán)臣干政現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)反映了君主專制制度下的必然結(jié)果。27.[答案]D

[解析]根據(jù)"1947年2月1日",可見此時還處于國共內(nèi)戰(zhàn)時期即解放戰(zhàn)爭時期,ABC三項(xiàng)都發(fā)生在1949年新中國成立后,應(yīng)排除。

根據(jù)"一切喪權(quán)辱國條約"可見中國共產(chǎn)黨認(rèn)為國民黨政府是在出賣國家利益,故D項(xiàng)正確。

故選：D。

本題考查新民主主義革命?？疾榻夥艖?zhàn)爭時期中共對國民政府與美國簽訂《中美友好通商航海條約》的認(rèn)識。

關(guān)于新民主主義革命,在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意掌握它的含義、時間、領(lǐng)導(dǎo)階級、革命任務(wù)、重大事件、結(jié)果、影響以及取得的經(jīng)驗(yàn)。28.[答案]C

[解析]A．材料主要反映的是1832年英國議會改革方案通過表決過程,在表決中起決定意義的是強(qiáng)大的民意壓力,國王只是順勢而為,并不能體現(xiàn)出國王有重要的政治,這也不符合英國君主立憲制的事實(shí)。

B．上議院在議會中不起決定作用,但英國議會通過的法案必須要得到上議院通過。

C．材料中可以看出保守勢力最后做出了讓步,用缺席的方式回避了投票。

D．英國17世紀(jì)就確立了君主立憲制,選項(xiàng)與材料時代不符。

故選：C。

本題主要考查英國君主立憲制發(fā)展的過程,要求學(xué)生結(jié)合英國1832年議會改革的具體內(nèi)容,來分析和理解材料。

英國1832年議會改革主要是由于工業(yè)革命,壯大了英國工業(yè)資產(chǎn)階級的實(shí)力,他們需要獲得更多的政治權(quán)利,迫使商業(yè)資產(chǎn)階級讓出更多的議席,最后通過了改革方案,滿足了工業(yè)資產(chǎn)階級的要求,適應(yīng)了工業(yè)革命的需要。促進(jìn)了英國殖民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,和民主政治的完善。29.[答案]D

[解析]依據(jù)題干材料中中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織成員的人數(shù)和所占人口比例的增加可知,說明通過抗日戰(zhàn)爭國共力量對比的變化趨勢不斷加強(qiáng),故D項(xiàng)正確。

AC兩項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn),應(yīng)排除。

工農(nóng)武裝割據(jù)局面形成是在國共十年對峙時期,與題干時間不符,故B項(xiàng)錯誤。

故選：D。

本題考查抗日戰(zhàn)爭。需要掌握抗日戰(zhàn)爭勝利后國共力量對比變化的狀況。解題的關(guān)鍵是對題干材料的解讀與分析,注意對材料中中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織成員的人數(shù)和所占人口比例的分析。

本題考查抗日戰(zhàn)爭?？疾閷谷諔?zhàn)爭勝利后國共力量對比變化的狀況的把握,考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、分析理解的能力。30.[答案]D

[解析][分析]

本題考查的是1871年德意志帝國憲法的特點(diǎn),旨在考查學(xué)生對材料信息的正確解讀和所知識運(yùn)用的能力。要求學(xué)生了解1871年《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容,理解德國君主、首相及議會之間的權(quán)力關(guān)系,認(rèn)識德國君主立憲制的特點(diǎn)。

[解答]

A.英國國王"統(tǒng)而不治",無實(shí)權(quán),體現(xiàn)了較多的民主性,故排除。

BC.美法都是建立的XX制,不存在在君主,故排除。

D.從材料"兼容統(tǒng)一、秩序與自由的價(jià)值,非平衡地利用君主制、貴族制和民主制的優(yōu)點(diǎn),營造出一個國家利益與個人利益共同發(fā)展"可以看出這是《德意志帝國憲法》?！兜乱庵镜蹏鴳椃ā酚行У鼐S護(hù)了德國的統(tǒng)一,同時建立了代議制的民主形式,在一定程度上體現(xiàn)了民主與自由；"非平衡的利用君主制、貴族制和民主制的優(yōu)點(diǎn)"說的是專制色彩比較濃厚,故D項(xiàng)符合題意。

故選D。31.[答案]B

[解析]題干限定時間是"1965年",中蘇兩國從1959年開始破裂,60年代中蘇關(guān)系惡化,所以中國加大了與西方國家的貿(mào)易往來,故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)的外交政策是在改革開放以后,故排除C項(xiàng)。

60年代中國與美國之間沒有實(shí)現(xiàn)外交關(guān)系正?；?也就談不上與西方國家外交關(guān)系正?；痛蚱茪W美對華經(jīng)濟(jì)制裁。故AD三項(xiàng)應(yīng)排除。

故選：B。

本題考查現(xiàn)代中國的外交?？疾?0世紀(jì)60年代新中國的外交。

新中國的外交方針：

1、50年代-一邊倒

2、50年代末-60年代,兩個拳頭出擊

3、60年代末-70年代,一條線一大片

4、80年代、90年代,無敵國外交,國家利益32.[答案]C

[解析]材料中面對日軍的進(jìn)攻,蔣介石主張"盡量使之拖延",并撤向內(nèi)地"繼續(xù)抵抗",結(jié)合題干時間"1936年",可以看出抗戰(zhàn)前就有持久戰(zhàn)的設(shè)想,因此C項(xiàng)正確；

A項(xiàng)不是材料主旨,排除；B項(xiàng)與此無關(guān),排除；材料主旨不是消極抗戰(zhàn),D項(xiàng)排除。

故選：C。

本題考查侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭,旨在考查考生解讀信息的能力,抓住材料中的關(guān)鍵信息進(jìn)行分析判斷。

本題關(guān)鍵對材料的理解,考查學(xué)生的知識遷移能力。了解國民黨政府在抗戰(zhàn)爆發(fā)后在正確戰(zhàn)場的主要抗戰(zhàn)史實(shí),客觀評價(jià)國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。33.[答案]A

[解析]根據(jù)材料的信息,考查羅馬法對后世資本主義發(fā)展產(chǎn)生重大影響的原因,根據(jù)材料中"羅馬法便立即得到恢復(fù)并重新取得威信"主要是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的自由、平等、公平和正義的理性精神,故A項(xiàng)正確；

后世資本主義法律的制定是以羅馬法為參考,并不是羅馬法直接奠定了資本主義的法治基礎(chǔ),故B項(xiàng)錯誤；

羅馬法是奴隸社會的產(chǎn)物,不會推動資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生,故C項(xiàng)錯誤；

羅馬法為鞏固羅馬統(tǒng)治提供了保障,但是不是為資本主義發(fā)展提供法律保障,故D項(xiàng)錯誤。

故選：A。

本題考查了羅馬法。羅馬法的作用：當(dāng)時影響：有利于維護(hù)統(tǒng)治,實(shí)現(xiàn)了羅馬XX久安與繁榮進(jìn)步；深遠(yuǎn)影響：羅馬法成為近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅(qū)；所蘊(yùn)涵的人人平等、公正至上的法律觀念具有超越時間、地域與民族的永恒價(jià)值。

本題考查了羅馬法,解題的關(guān)鍵在于根據(jù)材料分析以及識記羅馬法的影響。34.[答案]B

[解析]A是北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,與題意不符,故A錯誤；

B是明朝強(qiáng)化君主專制的措施,符合題意,故B正確；

內(nèi)閣沒有決策權(quán),故C錯誤；

內(nèi)閣并沒有被軍機(jī)處取代,故D錯誤．

故選B．

本題考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)動、運(yùn)用知識分析理解歷史概念的能力．"收斂性"的含義一是對內(nèi)集權(quán),地方權(quán)力逐漸集中于中央,中央的權(quán)力集中于皇帝手中,明清時期廢丞相、設(shè)軍機(jī)處是突出表現(xiàn)；一是對外逐漸走向閉關(guān)自守,明清的海禁、閉關(guān)自守、XX十三行的設(shè)立說明了這一點(diǎn)．

本題屬于中檔題,考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)動、運(yùn)用知識分析理解歷史概念的能力．關(guān)鍵是理解"收斂性"的含義．35.[答案]B

[解析]結(jié)合所學(xué)知識,陜甘寧邊區(qū)為抗日戰(zhàn)爭時期的中共中央所在地和抗日根據(jù)地,根據(jù)題干材料"應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級的共同利害出發(fā)"、"現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的權(quán)利"可知,這一精神的貫徹有利于團(tuán)結(jié)全民族一切力量抗戰(zhàn),故B項(xiàng)正確。

題干材料與土地革命無關(guān),故A項(xiàng)錯誤。

陜甘寧邊區(qū)為抗日戰(zhàn)爭時期的中共中央所在地和抗日根據(jù)地,與國民革命無關(guān),故C項(xiàng)錯誤。

題干反映的抗日戰(zhàn)爭,不是反抗國民黨政府,故D項(xiàng)錯誤。

故選：B。

本題考查抗日戰(zhàn)爭。需要掌握抗日戰(zhàn)爭時期中共政策的作用。解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息陜甘寧邊區(qū)判斷出是抗日戰(zhàn)爭時期,依據(jù)"應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級的共同利害出發(fā)"、"現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的權(quán)利"進(jìn)行分析理解即可。

本題考查抗日戰(zhàn)爭?？疾閷谷諔?zhàn)爭時期中共政策的作用的把握,考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力。24.B25.D26.C27.D28.C29.D30.D31.B32.C33.A34.B35.B40.<1>特點(diǎn)：官學(xué)與私學(xué)的結(jié)合。政治結(jié)合緊密。有專門的教育機(jī)構(gòu)。培養(yǎng)目標(biāo)功利性。教